手风琴演奏中所具备的心理素质-南丁.pdf

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1、学校代码；101 35论文分类号：学 号：2010400901 1研究生类别：全日制国勃卸貉犬学硕士学位论文手风琴演奏中所具备的“心理素质“Accordion Performance Have thePsychological Quality，学科 门 类：一级学科：学科、专业：研究方 向：申请人姓名：艺术学音乐与舞蹈学音乐学手风琴演奏与教学南丁指导教师姓名： ，V一郭德钢教授二。一三年六月一日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含本人为获得内蒙古师

2、范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。本人保证所呈交的论文不侵犯国家机密、商业秘密及其他合法权益。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。夕1 ，签名： 二!线 日期：加，弓年专月吗日关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位论文的规定：内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。 搿鬻掷骺也篙嚣勤绷签名： 彳易h

3、导师签名：砻Jl孑多钥N 日期：剧年衫月。日本论文由绪论、手风琴演奏的效果与心理素质的关系、手风琴演奏者对音乐结构和演奏曲目的正确认知、如何处理紧张情绪、怯场和应变能力等心理素质问题、结论、参考文献、致谢等七部分组成。在绪论中，较详细地介绍了选题来源及选题依据、研究内容、研究方案、创新点、研究条件及可能存在的问题等。第一章：手风琴演奏的效果与心理素质的关系。心理素质对每个演奏者来说都起着举足轻重的作用。一个优秀的手风琴演奏者，不但要具有良好的心理素质、调控能力、冷静心态、演奏技巧、丰富的音乐修养之外，还能在特殊的环境下使自己的演奏风格得到全面发挥的能力。在演奏时，把自己的感情投入到演奏曲目当中

4、，能和曲目内涵结合在一起，融为一体的去表演。当然，不管在什么条件下的演奏都会出现一些让演奏者不舒服的场景或因素。比如：技术因素、怯场现象、紧张隋绪等等。这时演奏者应该调整心态去激发创新意识，并且用自己的想象力去感染自己，改变演奏效果。当每一次的演出结束后都要作出总结，回忆一下当时的动作表现和情绪记忆。并且，从而积累更多的演奏经验。第二章：对于一个学习手风琴演奏专业的人来说，音乐素养和心理素质是十分重要的。因为，音乐素养掌握的深浅，会直接影响到表现音乐作品的完整性。所以，再好的心理素质要是没有扎实的演奏技巧也是不行的。所以熟悉音乐结构与作品的正确认知是学习手风琴演奏教学的第一步。同时学生和老师应

5、该不断的去扩充自己的知识，从而使他们拓宽专业知识面。使自己能够理解不同内容、不同结构的音乐作品。本章在音乐结构的基本因素里提到了节奏、节拍、音色、和声、调式调性、力度和速度、旋律、织体等方面介绍了一番。而在作品风格方面分类了中国民间音乐作品、舞曲作品、进行曲作品、波尔卡作品、复调音乐作品等。并在每个风格作品里简单介绍了一首曲目作为参考。在学生学习过程当中我们要想正确认知曲目内涵时，除了分析曲式结构、作曲手法之外，还应该深入了解作者的生平、作品产生的时期、年代背景、风格等等。第三章：为什么要学心理学?心理学对演奏者来说有什么意义?音乐审美心理学对音乐学习者又有什么意义?我们常常会碰到音乐比赛中选

6、手没有正常发挥的情况。对这一问题各种心理流派解释也有所不同：生物生理学可能认为跟演奏者的脑系统有关，认知心理学可能认为演奏者受到了现场紧张气氛的影响，行为心理学可能认为跟演奏者过去的失败经验有关，社会心理学肯定认为演奏者各方面的期望值过高等等。根据实际情况运用音乐审美心理学的常识去解释，作出合理的分析将会有助于问题的解决。对于手风琴演奏者来说：一、怎样在扎实的演奏技巧基础上，结合自身的心理素质来克服种种心理因素。二、通过怎样的方法来解决自身的紧张心理、恐惧心理等各方面的心理因素。我们可以在平时练习的时候就当自己在真正的舞台上演奏，在每一次实践当中都要回想一下上一次的演奏经验，并作出总结。同样，

7、好的演奏家也是需要不同的舞台经验才能磨练出来的。因此，音乐审美心理学对音乐学习者的心理也是起着有益的辅助作用。关键词：手风琴、心理素质、教育心理学、演奏心理学、音乐审美心理学 内蒙古蛭范去堂亟堂僮诠童一ABSTRACTThis thesis consists of introduction，the accordion playing ettect and一一 一 一 一一the relationship between the psychological quality,the structure of theaccordion player for music and orchestra e

8、ternalized correct cognition，how to train tension，psychological quality problem such as stagefrightand strain capacity,conclusion，references，thanks for seven partsIn the introduction，in detail introduced the selected topic origin andthe selected topic basis，research contents，research methods，innovat

9、ive，research condition，and there may be problemsThe first chapter：the effect of the accordion playing withpsychological quality of the relationshipPsychological quality plays allimportant role for each performerA good organgrinder,not only shouldhave good psychological quality，regulation ability,cal

10、m state of mind，playing skill，rich music accomplishment，also can to his playing style inspecial environmentS ability to fully exeaPut his feelings into playwhen playing music，and music connotation combining together，togetherto showPlay,of course，no matter under what conditions will appearsome let pl

11、ayers uncomfortable scenario or factorsSuch as：technicalfactor，the phenomenon of stage fright，tension，etcPlayers should adjustmentality to stimulate innovation consciousness at this moment，and useyour imagination to play effect infectionr11en every time after theperformance are summed up，the recall

12、motion performance andemotional memory at that time，and to accumulate more experienceplayingThe second chapter：For a people，to learn the accordion playingr ffessional plishment and psychological qualityorotessionalmusic accomplishment and psyciaologlcal quattty 1。S veryimportantBecause，grasp the dep

13、th of the music literacy,performancewill directly affect the integrity of the music worksit is a goodpsychological quality without solid techniqueSo familiar with thestructure of music with a correct understanding of the work is the firststep in learning the accordion playing teachingAt the same tim

14、e，students and teachers should continue to expand their knowledge，enabling them to broaden the professional knowledgeMake myself tounderstand different content and structure of music worksIn the musicstructure of the basic factors referred to the rhythm，tempo，timbre，一 modaltonality,and oeed，rhythm，t

15、exture，etc， 。troducedharmonic,modaltonality,and speed rnyttlm texture etc are Introaucea， ， ， ，in detailAnd in work style in the classification of Chinese folk musicworks，dance works，march works，polka，polyphonic music works，etcAnd simple introduced the tracks in each style works as a referenceInthe

16、studentS learning process when we want to correct cognition of themusic connotation，besides analysis melody structure，composition，alsoshould have a thorough understanding of the authorS life and work period，S background，style and SO onThe third chapter：why do you learn psychology?Whats themeaning of

17、 psychology of players?Music aesthetic psychology to musiclearners and whats the point?We often encounter not normal play musicgame playersVarious psychological schools of explanation to thisquestion is also different：biological physiology may think that associatedwith the brain systems of the playe

18、rs，in cognitive psychology may thinkplayers affected by the tension field，behavioral psychology may thinkabout players the failures of the past experience，certainly think playershigh expectations in terms of social psychology and SO onAccording toactual circumstances，using the music aesthetic psycho

19、logy of thecommon sense to explain，make reasonable analysis will help to solve theproblemFor accordion player：first，how to on the basis of solidperfomanceskills，comcbhi。nloged j cwalitfach toowrsnsepcs。yncdh，o衄logouica曲lthequatmilitynmtog。V一variety of psy删略明1=：箸二V棚sof how to improve their psycho1091

20、cal删1岫一aspects of psychological鼬r虫times when your。n the real stage play，We can practice at ordinary t雠洲17严一芝二ceand make ain each practice to recallthe last timep1aying exptSen。一c一-e。e茹erience cansumm，ary1Als9good pmerusicforme删rsalsocneepdsydcholitter。egym。ttott苎t music le弧ersSbe honedo the music挪th

21、etic p掣吼M?psychol。黟is als。play a use烈suppleme北叫r。l已矾n曲CUd，以斟、矾够出qCd玲C瞳O池罂搿畦昵amk【、)d峪yhSV眇m、盯。drC弘科Cp知卯m：猡S叶PR，、伽酣y如Y吐E拶皿州目录第一章：手风琴演奏的效果与心理素质的关系1第一节：“心理素质”对演奏者的重要性11、心理素质决定着手风琴演奏者的质量一22、音乐表演的临场心理一4第二节：“心理素质”有利于创新意识的激发51、想象的基础形成o62、普通心理学分类63、进行动作表象和情绪记忆的心理训练一64、通过手风琴作品内涵，激发演奏创造心理75、音乐创作学习的意义7第二章：手风琴演奏

22、者对音乐结构和演奏曲目的正确认知8第一节：演奏曲目分析与演奏技巧方法的关系一9l、理论知识为传授的前导：一102、手风琴实践演奏为宗旨：10第二节：音乐结构的基本因素10l、节奏、节拍112、音色123、和声124、调式调性135、力度和速度1 36、旋律147、织体一14第三节：演奏作品的正确演奏及处理1 51、中国民间音乐作品16四季歌(花儿与少年)162、舞曲作品17霍拉舞曲1 74、进行曲作品_18军队进行曲195、波尔卡作品20让我们尽情跳舞波尔卡一206、复调音乐作品：2l二部创意曲(E大调)22第三章：如何处理紧张情绪、怯场和应变能力等心理素质问题一24第一节：手风琴演奏时的心理

23、培养241、提高自我的心理调控能力、做好自我心理调节242、用放松的心理训练法，消除紧张情绪263、培养学生的毅力264、意志和性格的培养275、学会情感的转移276、注意演奏欲望的培养287、冷静的心态是把握技术的关键28第二节：加强怯场的心理训练281、加强平时的心理训练282、强化技术训练，增强自信心：一283、运用暗示的心理训练方法，进行自我的心理调节294、做好演出前的准备295、战胜恐惧心理296、培养学生和谐的心理状态29第三节：适应性训练，加强应变能力。30第四节：怎样提高自身的“心理素质”301、为什么要学习演奏心理学302、基础心理学在演奏中的作用3 l3、音乐审美心理学对音乐学习者的意义33结论34参考文献35致谢37