案例-牛顿第二定律的应用.ppt

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1、一、两类动力学基本问题一、两类动力学基本问题 分析课本例题，注意题型的归类分析课本例题，注意题型的归类 1、已知物体的受力情况，要求物体的运、已知物体的受力情况，要求物体的运动情况如物体运动的位移、速度及时动情况如物体运动的位移、速度及时间等间等 2、已知物体的运动情况，要求物体的、已知物体的运动情况，要求物体的受力情况（求力的大小和方向）受力情况（求力的大小和方向） 但不管哪种类型，一般总是先根据已知但不管哪种类型，一般总是先根据已知条件求出物体运动的加速度，然后再由条件求出物体运动的加速度，然后再由此得出问题的答案此得出问题的答案一、两类动力学基本问题一、两类动力学基本问题 3、两类动力学

2、基本问题的解题思路图、两类动力学基本问题的解题思路图解如下：解如下：桥梁桥梁a一、两类动力学基本问题一、两类动力学基本问题 4、解答课本、解答课本P921、2 选二学生上黑板作答选二学生上黑板作答一、两类动力学基本问题一、两类动力学基本问题 5、应用牛顿运动定律解题的一般步骤、应用牛顿运动定律解题的一般步骤 1.认真分析题意，明确已知条件和所求量，搞清认真分析题意，明确已知条件和所求量，搞清所求问题的类型所求问题的类型.2 .选取研究对象选取研究对象. 3 .分析研究对象的受力情况和运动情况分析研究对象的受力情况和运动情况.4 .完整受力分析求合力完整受力分析求合力.5 .根据牛顿第二定律和运

3、动学公式列方程根据牛顿第二定律和运动学公式列方程.6 .求解方程，检验结果，必要时对结果进行讨论求解方程，检验结果，必要时对结果进行讨论. 金榜金榜P94例例1、P95例例2一、两类动力学基本问题一、两类动力学基本问题 作业：作业：1、课本、课本P1015、8 2、完成课本与金榜其他练习，、完成课本与金榜其他练习，注意对题型的归类。注意对题型的归类。 3、熟悉运动学公式。、熟悉运动学公式。二、重点探究二、重点探究1、多运动过程、多运动过程金榜金榜P9713、14、金榜金榜P10112 解决动力学问题时，受力分析是关键，对物解决动力学问题时，受力分析是关键，对物体运动情况的分析同样重要，特别是像

4、这类运动体运动情况的分析同样重要，特别是像这类运动过程较复杂的问题，更应注意对运动过程的分析。过程较复杂的问题，更应注意对运动过程的分析。 在分析物体的运动过程时，在分析物体的运动过程时，一定弄清整个运一定弄清整个运动过程中物体的加速度是否相同动过程中物体的加速度是否相同，若不同，必须，若不同，必须分段处理，加速度改变时的瞬时速度即是前后过分段处理，加速度改变时的瞬时速度即是前后过程的联系量。程的联系量。分析受力时要注意前后过程中哪些分析受力时要注意前后过程中哪些力发生了变化，哪些力没发生变化力发生了变化，哪些力没发生变化。 二、重点探究二、重点探究2、连接体问题（整体与隔离分析）、连接体问题

5、（整体与隔离分析）金榜金榜P100课课3、考、考1、金榜、金榜P1018、9 在应用牛顿第二定律解题时，有时为了方便，在应用牛顿第二定律解题时，有时为了方便，可以取一组物体（一组质点）为研究对象。这可以取一组物体（一组质点）为研究对象。这一组物体一般具有相同的速度和加速度。以质一组物体一般具有相同的速度和加速度。以质点组为点组为研究对象的好处是可以不考虑组内各物研究对象的好处是可以不考虑组内各物体间的相互作用体间的相互作用，这往往给解题带来很大方便。，这往往给解题带来很大方便。使解题过程简单明了。使解题过程简单明了。 先整体后隔离先整体后隔离 二、重点探究二、重点探究3、临界问题、临界问题 金

6、榜金榜P99例例4、金榜、金榜P100课课4 在某些物理情境中，物体运动状态变化的过在某些物理情境中，物体运动状态变化的过程中，由于条件的变化，会出现两种状态的衔程中，由于条件的变化，会出现两种状态的衔接，两种现象的分界，同时使某个物理量在特接，两种现象的分界，同时使某个物理量在特定状态时，具有最大值或最小值。这类问题称定状态时，具有最大值或最小值。这类问题称为临界问题。在解决临界问题时，进行正确的为临界问题。在解决临界问题时，进行正确的受力分析和运动分析，受力分析和运动分析，找出临界状态找出临界状态是解题的是解题的关键。关键。二、重点探究二、重点探究4、综合问题、综合问题 金榜金榜P10113 强调对研究对象的完整受力分析（对多力常强调对研究对象的完整受力分析（对多力常用正交分解法），注意过程分析，善于用一把用正交分解法），注意过程分析，善于用一把“刀刀”进行过程的分割处理，抓住子过程间的进行过程的分割处理，抓住子过程间的联系量，画示意图。联系量，画示意图。作业：编题作业：编题2道（一类一道），同桌完成。道（一类一道），同桌完成。 完成课本与金榜相关练习完成课本与金榜相关练习