摩擦力复习课3.ppt

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1、欢迎各位专家同仁指导欢迎各位专家同仁指导摩擦力摩擦力一、活动1 请同学们在学案和蜡光纸上分别写上自己的姓名，比较哪个面上容易写字，并体验归纳摩擦力的产生条件、分类和定义。条件分类定义例11、摩擦力产生的条件：、摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙。（2）接触并挤压。（3）发生相对运动或有相对运动趋势。活动1 返回2、摩擦力的分类：、摩擦力的分类：摩擦力静摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力活动1 返回3、摩擦力的定义、摩擦力的定义两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫摩擦力。活动1 返回例例1 请画出图中笔从左向右运动时，请画出图

2、中笔从左向右运动时，纸对纸对笔尖笔尖摩擦力的示意图。摩擦力的示意图。f二、活动2 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验设计如图所示。(1) 实验中弹簧测力计拉着木块做实验中弹簧测力计拉着木块做 运动，这时木块受运动，这时木块受到的滑动摩擦力到的滑动摩擦力 拉力（填拉力（填“大于大于”、“等于等于”或或“小小于于”） 。匀速直线匀速直线等于等于压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大(2) 甲、乙是为了探究甲、乙是为了探究 跟跟 的关系。的关系。滑动摩擦力大小滑动摩擦力大小压力大小压力大小没有控制变量没有控制变量不能不能比较甲、丙表明：比较甲、丙表明： 。比

3、较乙、丙比较乙、丙 得出结论（选填得出结论（选填“能能”或者或者“不能不能”） ，理由是理由是 。2.0N2.5N木板木板毛巾3.0N(3)通过观看视频，回想该实验的操作过程，你认为该设计有什么不足？(3)通过观看视频，回想该实验的操作过程，你认为该设计有什么不足？如何改进？（画出改进后的示意图）不足之处：示意图：很难控制木块作匀速直线运动；测力计在运动，不方便读数。fF二、二、活动活动2 2 探究滑动摩擦力大小与哪些探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关因素有关压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。4、滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，、滑动

4、摩擦力大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，（1）改变压力大小。）改变压力大小。（2）改变接触面的粗糙程度。）改变接触面的粗糙程度。（3）在相同条件下变滚动（滑动）为滑动（滚动）。）在相同条件下变滚动（滑动）为滑动（滚动）。（减小摩擦力的另一方法：使接触面彼此分离。）（减小摩擦力的另一方法：使接触面彼此分离。）5、改变摩擦力大小的方法：、改变摩擦力大小的方法：例2 观察自行车的结构，联想自行车的使用，自行车的哪些部件部件用到了什么方法方法来增大或减小摩擦力？ 雨雪天，为什么骑自行车速度不能太快？刹车皮刹车皮轮轮 胎胎闸闸 把把把把 手手中中 轴轴后后 轴轴总结：总结： 从安全角度考虑：人和从安

5、全角度考虑：人和车接触的地方、车和地面接车接触的地方、车和地面接触的地方需要适当增大摩擦。触的地方需要适当增大摩擦。雨雪天气，车和地面间摩擦雨雪天气，车和地面间摩擦力力 ，所以要，所以要减速慢行减速慢行。较小较小例例3 小明用弹簧测力计在水平长木板上拉木块，如图小明用弹簧测力计在水平长木板上拉木块，如图甲，得到拉力甲，得到拉力F的大小随时间的大小随时间t变化的关系如图乙所示。变化的关系如图乙所示。木块在木块在02s内处于静止状态，内处于静止状态，24s内木块做直线运动内木块做直线运动的速度越来越快，的速度越来越快，46s内木块以内木块以4m/s的速度做匀速直的速度做匀速直线运动。线运动。乙 1

6、22甲 （1）画出）画出02s内木块在水平方向的受力示意图，木块所受内木块在水平方向的受力示意图，木块所受摩擦力大小为摩擦力大小为 N；（2）t=5s时，物体受到的摩擦力为时，物体受到的摩擦力为 N；（3）t=3s时，物体受到的摩擦力为时，物体受到的摩擦力为 N。fF2、求摩擦力大小的方法：、求摩擦力大小的方法：（1 1）用二力平衡求摩擦力。）用二力平衡求摩擦力。（2 2）用影响滑动摩擦力大小的因素求摩擦力。）用影响滑动摩擦力大小的因素求摩擦力。1、滑动摩擦力的大小跟物体运动快慢无关。、滑动摩擦力的大小跟物体运动快慢无关。三、归纳小结：练习分析讨论拔河比赛的取胜秘诀。分析讨论拔河比赛的取胜秘诀。四、巩固练习四、巩固练习拔河比赛的取胜秘诀拔河比赛的取胜秘诀增大有益摩擦（选体重大的队员、鞋底增大有益摩擦（选体重大的队员、鞋底粗糙程度较大、手紧握绳子）、降低重心、粗糙程度较大、手紧握绳子）、降低重心、身体向后仰身体向后仰