中考物理实验与探究题复习策略.ppt

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1、 实验是物理学的基础，是中考重点考查内实验是物理学的基础，是中考重点考查内容之一，是进行科学探究的重要环节，搞好物理容之一，是进行科学探究的重要环节，搞好物理实验的复习对学生参加实验的复习对学生参加2012年中考将起到事半功年中考将起到事半功倍的作用，如何搞好中考前的物理实验的复习，倍的作用，如何搞好中考前的物理实验的复习，我认为应切实做好以下三个方面的工作。我认为应切实做好以下三个方面的工作。一、中考物理实验复习要有针对性一、中考物理实验复习要有针对性二、中考物理实验复习方法二、中考物理实验复习方法三、三、2012年中考物理实验复习应注意的几个问题年中考物理实验复习应注意的几个问题一、中考物

2、理实验复习要有针对性一、中考物理实验复习要有针对性 加强对我省近几年来中考试题的研究，掌握我省中考加强对我省近几年来中考试题的研究，掌握我省中考物理实验考查的命题趋势，把握好中考的脉搏，做到有的物理实验考查的命题趋势，把握好中考的脉搏，做到有的放矢，通俗点说法就是中考物理实验怎么考就怎么复习，放矢，通俗点说法就是中考物理实验怎么考就怎么复习，使中考物理实验复习更具有针对性使中考物理实验复习更具有针对性。 通过对我省近几年中考试题的研究，可以预测通过对我省近几年中考试题的研究，可以预测2012年年中考物理实验考查将出现以下几种趋势：中考物理实验考查将出现以下几种趋势： 1实验考查的内容不仅仅局限

3、在实验与探究题型之中，实验考查的内容不仅仅局限在实验与探究题型之中，其它题型中也可能涉及。其它题型中也可能涉及。2以前考查过的实验试题，换一种方式可能会重新考以前考查过的实验试题，换一种方式可能会重新考查隔年考查。查隔年考查。3实验与探究题型当中的五道试题，至少包含了一道基本实验与探究题型当中的五道试题，至少包含了一道基本仪器、仪表使用型（直接测量型）实验，一道常规、体验型仪器、仪表使用型（直接测量型）实验，一道常规、体验型实验（间接测量型）实验（间接测量型）或或观察型实验，观察型实验，其余其余三个为探究型实验。三个为探究型实验。二、中考物理实验复习方法二、中考物理实验复习方法（一）将实验从知

4、识点复习当中单列出来（一）将实验从知识点复习当中单列出来进行专题复习，可分以下几个专题进行专题复习，可分以下几个专题专题一：加强基本仪器、仪表使用的直接测专题一：加强基本仪器、仪表使用的直接测量型和间接测量型实验的复习量型和间接测量型实验的复习 专题三：高度重视探究创新型实验的复习专题三：高度重视探究创新型实验的复习专题二：有针对性进行观察验证型实验的复习专题二：有针对性进行观察验证型实验的复习（二）加强实验与探究性试题的演练（二）加强实验与探究性试题的演练 基本仪器、仪表的使用的测量型实验是基本仪器、仪表的使用的测量型实验是 一切一切物理实验与探究的基础物理实验与探究的基础 对于测量型实验课

5、程标准有明确要求，要求完成对于测量型实验课程标准有明确要求，要求完成10个基本仪器、仪表使用的直接测量型实验和个基本仪器、仪表使用的直接测量型实验和6个间个间接测量型实验，如下表所示接测量型实验，如下表所示 测量型实验包括直接测量型实验和间接测量测量型实验包括直接测量型实验和间接测量型实验型实验 涉及到涉及到10个基本仪器、仪表的使用，包含：个基本仪器、仪表的使用，包含：钟表（或停表）、刻度尺、温度计、天平、量筒钟表（或停表）、刻度尺、温度计、天平、量筒（或量杯）、弹簧测力计、电流表、电压表、变（或量杯）、弹簧测力计、电流表、电压表、变阻器、电能表阻器、电能表专题一：加强基本仪器、仪表使用的直

6、接测量型专题一：加强基本仪器、仪表使用的直接测量型和间接测量型实验的复习和间接测量型实验的复习 分类分类直接测量型实验直接测量型实验间接测量型实验间接测量型实验力学力学1会用使用钟表或停表测量时间会用使用钟表或停表测量时间1测平均速度测平均速度2会用刻度尺测量长度会用刻度尺测量长度3会用天平测量固体和液体的质量会用天平测量固体和液体的质量2测密度测密度4会用量筒或量杯测量固体和液体的体积会用量筒或量杯测量固体和液体的体积5会用弹簧测力计测量力的大小会用弹簧测力计测量力的大小3通过实验探究，通过实验探究，认识浮力认识浮力4测定某种简单测定某种简单机械的机械效率机械的机械效率热学热学6会会用温度计

7、用温度计测量温度测量温度电学电学7会使用电流表测量电路中的电流会使用电流表测量电路中的电流5测量小灯泡工测量小灯泡工作时的电阻作时的电阻6测量小灯泡工测量小灯泡工作时的电功率作时的电功率8会使用电压表测量电路两端的电压会使用电压表测量电路两端的电压9能用滑动变阻器改变电路中电流和电压能用滑动变阻器改变电路中电流和电压10会读家用电能表，能通过电能表计算电费会读家用电能表，能通过电能表计算电费关于测量型实验的复习有两种方案：关于测量型实验的复习有两种方案：方案一：把直接测量型实验和间接测量型实验及观察型实验分开复习方案一：把直接测量型实验和间接测量型实验及观察型实验分开复习（1）直接测量型实验复

8、习建议：采用对比的方法进行分析）直接测量型实验复习建议：采用对比的方法进行分析通过对比找出共性和不同点通过对比找出共性和不同点共性：共性： 1测量前：都要认真观察所使用的仪器。如观察：测量前：都要认真观察所使用的仪器。如观察：零刻度线的位置；最小分度值；测量范围等。零刻度线的位置；最小分度值；测量范围等。 2测量时：要做测量时：要做到到“三会三会”：会用（调节或使用）、会读会用（调节或使用）、会读（正确读出示数）、会记（会正确记录仪器、仪表的示数和实验数（正确读出示数）、会记（会正确记录仪器、仪表的示数和实验数据，包括会正确设计实验记录表格）据，包括会正确设计实验记录表格）专题一：加强基本仪器

9、、仪表使用的直接测量型和间接测量型实验的复习专题一：加强基本仪器、仪表使用的直接测量型和间接测量型实验的复习 不同点：不同点： 不同的仪器用途不同；原理不同；调节的方法不同，测量中使不同的仪器用途不同；原理不同；调节的方法不同，测量中使用的方法、步骤不同，避免由于操作步骤错误造成测量结果的不正用的方法、步骤不同，避免由于操作步骤错误造成测量结果的不正确有减小误差的意识。确有减小误差的意识。 要有知识迁移的能力，教师要引导学生使用没有学过的仪器、仪表等。要有知识迁移的能力，教师要引导学生使用没有学过的仪器、仪表等。（2）间接测量型实验复习建议：一是要动手实验，二是要）间接测量型实验复习建议：一是

10、要动手实验，二是要认识原理，总结归纳方法认识原理，总结归纳方法 间接测量型实验是中考出题的重点，测密度、机械效率、间接测量型实验是中考出题的重点，测密度、机械效率、电阻、电功率的实验几乎是年年必考的物理实验试题电阻、电功率的实验几乎是年年必考的物理实验试题 间接测量型实验是在熟悉了基本仪器、仪表使用的基础上，间接测量型实验是在熟悉了基本仪器、仪表使用的基础上，根据物理原理来测量一定的物理量的实验。根据物理原理来测量一定的物理量的实验。 间接测量型实验复习应围绕实验原理来展开，复习时，应间接测量型实验复习应围绕实验原理来展开，复习时，应让学生到实验室去进行实际测量，通过实测让学生明确实验让学生到

11、实验室去进行实际测量，通过实测让学生明确实验目的、掌握实验原理，知道实验条件，会选择实验器材，熟目的、掌握实验原理，知道实验条件，会选择实验器材，熟悉实验步骤，有记录和处理实验数据的能力。特别是在测量悉实验步骤，有记录和处理实验数据的能力。特别是在测量工具不够的情况下，有利用其它实验器材设计实验解决未知工具不够的情况下，有利用其它实验器材设计实验解决未知物理量的测量的能力。物理量的测量的能力。方案二：以间接测量型实验复习来方案二：以间接测量型实验复习来带动直接测量型实验复习带动直接测量型实验复习对间接测量型实验没有涉及到的对间接测量型实验没有涉及到的直接测量型实验单独复习（温度计、直接测量型实

12、验单独复习（温度计、电能表）电能表）具体要求如下：具体要求如下：1测平均速度测平均速度原理原理v=s/t；器材：刻度尺、钟表或停表，要求会读数；器材：刻度尺、钟表或停表，要求会读数；会正确读数，能迁移到会读汽车、摩托车上的速度会正确读数，能迁移到会读汽车、摩托车上的速度表迁移到会读表迁移到会读旅客列车时刻表旅客列车时刻表涉及到二个基本仪器、仪表使用：涉及到二个基本仪器、仪表使用：刻度尺、停表刻度尺、停表要求学生掌握：要求学生掌握：2测固体或液体的密度测固体或液体的密度 原理原理=m/V；器材：托盘天平、量筒或量杯等；器材：托盘天平、量筒或量杯等；掌握正确的测量方法和步骤；掌握正确的测量方法和步

13、骤；知道如何减小误差知道如何减小误差涉及到二个基本仪器、仪表：涉及到二个基本仪器、仪表：天平、量筒天平、量筒3测浮力测浮力 原理：原理：F浮浮=G-F或或F浮浮=G排排；器材：弹簧测力计、溢水杯、小桶等；器材：弹簧测力计、溢水杯、小桶等；根据测出的浮力大小探究影响浮力大小的因素根据测出的浮力大小探究影响浮力大小的因素要求学生掌握：要求学生掌握：涉及到一个基本仪器、仪表：涉及到一个基本仪器、仪表：弹簧测力计弹簧测力计4测某种简单机械功率及机械效率测某种简单机械功率及机械效率 原理：原理：=W有有/W总总；器材：一套简单机械装置（如杠杆、滑轮组、斜面等）、器材：一套简单机械装置（如杠杆、滑轮组、斜

14、面等）、弹簧测力计、细绳；弹簧测力计、细绳；测量时，知道如何拉动弹簧测力计，绳子自由端移动的距测量时，知道如何拉动弹簧测力计，绳子自由端移动的距离跟物体移动距离的有什么关系；离跟物体移动距离的有什么关系； 探究影响机械效率的因素有哪些探究影响机械效率的因素有哪些涉及到二个基本仪器、仪表：涉及到二个基本仪器、仪表：弹簧测力计、刻度尺弹簧测力计、刻度尺5伏安法测小灯泡电阻伏安法测小灯泡电阻原理：原理：R=U/I；器材：电源、导线、开关、小灯泡、电压表、电流表、器材：电源、导线、开关、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器等；滑动变阻器等；要求会画电路图，会连接实物，会选择电压表、电流表量要求会画电路图

15、，会连接实物，会选择电压表、电流表量程，小灯泡不亮时，能根据电压表、电流表示数分析电路故程，小灯泡不亮时，能根据电压表、电流表示数分析电路故障，在只有一个电流表或电压表时（缺少测量工具），如何障，在只有一个电流表或电压表时（缺少测量工具），如何利用定值电阻或电阻箱测电阻，电路如何连接、在不同的电利用定值电阻或电阻箱测电阻，电路如何连接、在不同的电压下，测出的电阻值不相等是什么原因等压下，测出的电阻值不相等是什么原因等涉及到三个基本仪器、仪表：涉及到三个基本仪器、仪表：电流表、电压表、电流表、电压表、 滑动变阻器滑动变阻器6伏安法测小灯泡电功率伏安法测小灯泡电功率原理：原理：P=UI；器材：电源

16、、导线、开关、小灯泡、电压表、电流表、滑器材：电源、导线、开关、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器等；动变阻器等；要有分析实验数据的能力，能区分测小灯泡电功率与测定要有分析实验数据的能力，能区分测小灯泡电功率与测定值电阻阻值时多次测量的意义值电阻阻值时多次测量的意义涉及到三个基本仪器、仪表：涉及到三个基本仪器、仪表：电流表、电压表、滑动变阻器电流表、电压表、滑动变阻器 间接测量型实验中没有涉及到的基本仪器、仪间接测量型实验中没有涉及到的基本仪器、仪表有表有温度计、电能表。温度计、电能表。这两种仪器就单独复习。这两种仪器就单独复习。 通过对这些间接测量型实验的复习打破了通过对这些间接测量型实验的

17、复习打破了单一知识体系，达到学科内综合的目的涵盖了单一知识体系，达到学科内综合的目的涵盖了测时间、路程、速度、质量、体积、密度、电流、测时间、路程、速度、质量、体积、密度、电流、电压、串、并联电路连接、影响电阻大小因素等电压、串、并联电路连接、影响电阻大小因素等实验的复习实验的复习观察型实验要求比较简单，同学们只要通过观察现象就可以观察型实验要求比较简单，同学们只要通过观察现象就可以得出结果得出结果课程标准要求完成以下课程标准要求完成以下5 5个观察型实验个观察型实验1 1通过观察和实验，知道白光是由色光组成的通过观察和实验，知道白光是由色光组成的2 2通过实例认识能量的转移和转化通过实例认识

18、能量的转移和转化3 3通过观察和实验，了解分子动理论的基本观点，并能解释通过观察和实验，了解分子动理论的基本观点，并能解释某些热现象某些热现象4 4通过实验，了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的通过实验，了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的自然现象自然现象5 5能用实验证实电磁相互作用能用实验证实电磁相互作用对观察验证型实验复习建议：要使学生注意观察现对观察验证型实验复习建议：要使学生注意观察现象，从实验现象中总结出所包含的物理规律象，从实验现象中总结出所包含的物理规律专题二：有针对性进行观察验证型实验的复习专题二：有针对性进行观察验证型实验的复习专题三：高度重视探究创新型实验的复习专

19、题三：高度重视探究创新型实验的复习 科学探究既是科学探究既是课程标准课程标准的内容标准又是的内容标准又是科学方法，是中考物理实验考查的重点内容。科学方法，是中考物理实验考查的重点内容。 科学探究包含提出问题、猜想与假设、制定计科学探究包含提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等七要素。评估、交流与合作等七要素。 根据以往的经验我省中考试题某一道试题中不根据以往的经验我省中考试题某一道试题中不会全面考查科学探究的全部过程，会全面考查科学探究的全部过程，探究的内容可以探究的内容可以是探究过程中的某一要

20、素或几个要素，是探究过程中的某一要素或几个要素，如提出问题、如提出问题、设计实验或分析论证总结规律等，不同的试题考查设计实验或分析论证总结规律等，不同的试题考查不同的要素，从不同的角度来考查学生的探究能力。不同的要素，从不同的角度来考查学生的探究能力。 科学探究的内容很多，课程标准中的内容标准科学探究的内容很多，课程标准中的内容标准各部分内容都可以作为科学探究的基础，课程标准各部分内容都可以作为科学探究的基础，课程标准有明确要求的实验有以下有明确要求的实验有以下22个探究性实验，涉及到个探究性实验，涉及到声、光、热、力、磁、电等各方面。如下表所示。声、光、热、力、磁、电等各方面。如下表所示。

21、因此老师们在复习的过程中可以根据不同的试因此老师们在复习的过程中可以根据不同的试题考查不同的要素，使科学探究的七个要素在不同题考查不同的要素，使科学探究的七个要素在不同的实验题中都涉及到方可达到复习效果的的实验题中都涉及到方可达到复习效果的分类分类内容内容声学声学1通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件光学光学2通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点3探究并了解光的反射和折射的规律探究并了解光的反射和折射的规律4通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系5探究并知道凸透镜成

22、像的规律探究并知道凸透镜成像的规律热学热学力力学学6通过实验探究物态变化过程通过实验探究物态变化过程7探究物质的吸（放）热本领探究物质的吸（放）热本领8探究重力与质量的关系探究重力与质量的关系9探究摩擦力的大小与哪些因素有关探究摩擦力的大小与哪些因素有关10通过实验探究，理解物体的惯性通过实验探究，理解物体的惯性11通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向12通过实验探究，学习压强的概念，能初步测量大气的压强通过实验探究，学习压强的概念，能初步测量大气的压强13经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原

23、理14通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系电磁学电磁学15通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向，探究电磁铁磁通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向，探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关性强弱与哪些因素有关16通过实验探究通电导线在磁场中受到力的作用方向与电流及通过实验探究通电导线在磁场中受到力的作用方向与电流及磁场的方向的关系磁场的方向的关系17通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件电学电学18通过实验，探究物质的导电性通过实验，探究物质的导电性19通过实验，探究影响金属导体电阻的因

24、素通过实验，探究影响金属导体电阻的因素20探究串联电路和并联电路特点探究串联电路和并联电路特点21通过实验探究电流、电压和电阻的关系通过实验探究电流、电压和电阻的关系欧姆定律欧姆定律22通过实验探究，导体消耗的电功率与导体的电阻的关系通过实验探究，导体消耗的电功率与导体的电阻的关系对探究创新型实验复习建议：以典型探究性实验为案例，对探究创新型实验复习建议：以典型探究性实验为案例，从科学探究要素出发，培养学生如何猜想、设计和进行实从科学探究要素出发，培养学生如何猜想、设计和进行实验、分析论证等验、分析论证等1光学探究性实验重点是做好光学探究性实验重点是做好探究平面镜成像探究平面镜成像和凸透镜规律

25、的实验和凸透镜规律的实验例例1小红同学在做小红同学在做“探究平面镜成像探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直放在的实验时，将一块玻璃板竖直放在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和和B，点燃玻璃板前的蜡烛，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行，进行观察，如图观察，如图18所示，在此实验中：所示，在此实验中：（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是_。（2）刻度尺的作用是便于比较像与物）刻度尺的作用是便于比较像与物_。（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的_关系。关系。（4）移走

26、后面的蜡烛）移走后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接接收到蜡烛烛焰的像（选填收到蜡烛烛焰的像（选填“能能”或或“不能不能”），），所以平面镜所成的像是所以平面镜所成的像是_像。（像。（选填选填“实实”或或“虚虚”）（5）小红将蜡烛）小红将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小逐渐远离玻璃板时，它的像的大小_（选（选填填“变变大大”“”“变小变小”或或“不变不变”）图图18能准确找到像的位置能准确找到像的位置 到平面镜的距离到平面镜的距离 大小大小 不能不能 虚虚 不变不变 说明：探究平面镜成像规律常见的考查内容还有在玻说明：探究平面镜成像规律常

27、见的考查内容还有在玻璃中为什么会出现两个蜡烛的像，玻璃板是用厚一点璃中为什么会出现两个蜡烛的像，玻璃板是用厚一点的还是用薄一点的，实验是在较明亮的还是在较黑暗的还是用薄一点的，实验是在较明亮的还是在较黑暗的环境下进行。的环境下进行。 例例2如图如图22所示，在探究所示，在探究“固体熔化时温度的变化规律固体熔化时温度的变化规律”的活动中的活动中，小，小明选择的固体是冰块，采用图明选择的固体是冰块，采用图22(a)的实验装置；小华选择的固体是海波，的实验装置；小华选择的固体是海波，采用图采用图22(b)的实验装置。的实验装置。（1）在实验中应该注意的事项有：（写出两点）在实验中应该注意的事项有：（

28、写出两点）_；_（2）在对冰块或海波加热的过程中要用搅拌器不断地）在对冰块或海波加热的过程中要用搅拌器不断地搅拌冰块或海波，这样做是为了搅拌冰块或海波，这样做是为了_（3）下表是他们在实验中记录的测量数据。）下表是他们在实验中记录的测量数据。 由表中数据可以发现，冰和海波在熔化时有着共同的特点，即：由表中数据可以发现，冰和海波在熔化时有着共同的特点，即：_；在第；在第6分钟时，海波的物态是分钟时，海波的物态是_。（4）在冰或海波熔化的过程中，内能的改变主要是表现在分子）在冰或海波熔化的过程中，内能的改变主要是表现在分子_能能的增加。的增加。图图222热学探究性实验重点是做好热学探究性实验重点是

29、做好影响蒸发快慢因素的实影响蒸发快慢因素的实验、探究物态变化规律的实验、探究物质吸（放）热验、探究物态变化规律的实验、探究物质吸（放）热本领的实验本领的实验.3力学探究性实验重点是做好力学探究性实验重点是做好探究惯性、探究探究惯性、探究影响摩擦力大小因素的实验、探究压力作用效果、影响摩擦力大小因素的实验、探究压力作用效果、液体压强、流体压强与哪些因素有关的实验、测液体压强、流体压强与哪些因素有关的实验、测大气压强的实验、探究浮力大小与哪些因素有关大气压强的实验、探究浮力大小与哪些因素有关的实验、探究动能和势能的实验、探究动能和势能实验实验例例3： 如图如图23所示是小明所示是小明 “探究影响滑

30、动摩擦力大小的因素探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。做匀速直线运动。（1）比较）比较(甲甲)、(乙乙)两图，可得到的结论是两图，可得到的结论是_。（2）图）图(乙乙)、(丙丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使中铜块和木块叠在一起的目的是使_相同。相同。（3）图）图(甲甲)中弹簧测力计的读数是中弹簧测力计的读数是_N。若物体不是做匀速运动，。若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数而是做加速直线运动，弹簧测力计读数_摩擦力；

31、若物体做减速直线摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数运动，弹簧测力计读数_摩擦力摩擦力 (填填“大于大于”、“等于等于”或或“小小于于”) 。（4）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力_实际实际摩擦力摩擦力(填填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”)。（5）实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因）实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于

32、摩擦力的大小。请你提出一个改进的方法，确而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小。请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小。保测力计的读数等于摩擦力的大小。你的做法你的做法(画图或文字说明画图或文字说明)：_。图图234电磁学探究性实验重点是做好电磁学探究性实验重点是做好探究电磁铁磁性强探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关的实验、电动机、发电机原理实验弱与哪些因素有关的实验、电动机、发电机原理实验例例4：探究产生感应电流条件的实验步骤如图探究产生感应电流条件的实验步骤如图24甲、乙、丙所示甲、乙、丙所示（1）本实验中，我们通过观察什么现象来判断电路是否有感应电流？）本实验中，我们通过观

33、察什么现象来判断电路是否有感应电流？_（2）通过比较图）通过比较图_与图与图_可知，产生感应电流的一个条件是可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合；通过比较图电路要闭合；通过比较图_与图与图_可知，产生感应电流的另一可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动（3）若图）若图9中中AB棒不动，磁铁左右水平运动，电路棒不动，磁铁左右水平运动，电路_感应电流（选感应电流（选择择“有有”或或“无无”）图图24电流表指针的偏转电流表指针的偏转 甲甲 丙丙甲甲 乙乙 有有5电学探究性实验重点电学探究性实验重点探究影响金属导探究影响金属导体电阻的因

34、素、探究电流、电压和电阻体电阻的因素、探究电流、电压和电阻关系的实验，探究电功率与哪些因素有关系的实验，探究电功率与哪些因素有关实验关实验例例5同学们通过实验探究同学们通过实验探究“电功率跟电流、电压的关系电功率跟电流、电压的关系”(1)小灯泡电功率的大小可通过小灯泡电功率的大小可通过_判断；判断；(2)一位同学用干电池做电源，把一位同学用干电池做电源，把L1“2.5V 0.3A”和和L2“3.8V 0.3A”两只灯泡连成如图两只灯泡连成如图25所示电路闭合开关进行实验收所示电路闭合开关进行实验收集证据如下表：集证据如下表：请你分析现象及数据得出结论：请你分析现象及数据得出结论：_；(3)这位

35、同学又在原有器材基础上继续探究，连接方式如图这位同学又在原有器材基础上继续探究，连接方式如图26所所示，闭合开关示，闭合开关S，看到小灯泡，看到小灯泡L1一闪即灭，经检查发现灯丝断一闪即灭，经检查发现灯丝断了请你分析原因了请你分析原因_，说出改进方法，说出改进方法_图图25图图26灯泡亮度灯泡亮度 当电流相同时，电压越大，电功率越大当电流相同时，电压越大，电功率越大 L1两端电压超过额定电压两端电压超过额定电压 在干路串联一只滑动变阻器分压在干路串联一只滑动变阻器分压(或去掉一节干电池或去掉一节干电池) （一）认真研究（一）认真研究中考说明中考说明和和课程标准课程标准（二）注意实验与探究方法的

36、考查，是考查的重点（二）注意实验与探究方法的考查，是考查的重点（三）中考物理实验复习应避免走入误区（三）中考物理实验复习应避免走入误区三、三、2012年中考物理实验复习应注意的几个问题年中考物理实验复习应注意的几个问题（一）认真研究（一）认真研究中考说明中考说明和和课程标准课程标准 中考说明中考说明是中考指导性文件把握着中考考试的方向，明确规定是中考指导性文件把握着中考考试的方向，明确规定了中考考试的内容和范围，尤其是了中考考试的内容和范围，尤其是中考说明中考说明中的中的双向细目表双向细目表，分，分析哪些是去年中考没考的知识点，哪些是重点知识点，重点知识年年考，析哪些是去年中考没考的知识点，哪

37、些是重点知识点，重点知识年年考，次重点知识隔年考。次重点知识隔年考。 课程标准课程标准是中考命题的依据，通过研读切实领会考试命题精是中考命题的依据，通过研读切实领会考试命题精神组织中考复习，弄清所要考查的实验与探究的内容和范围，不任意神组织中考复习，弄清所要考查的实验与探究的内容和范围，不任意增加和减少内容增加和减少内容（二）注意实验与探究方法的考查，是考查的重点（二）注意实验与探究方法的考查，是考查的重点 物理课程标准物理课程标准要求，在突出科学探究内容的同时，重视研究方要求，在突出科学探究内容的同时，重视研究方法的指导，使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中，逐渐拓法的指导，使学生在进

38、行科学探究、学习物理知识的过程中，逐渐拓宽视野，初步领悟到科学研究方法的真谛因此，注意考察研究物理宽视野，初步领悟到科学研究方法的真谛因此，注意考察研究物理问题的方法，成为当前和今后中考的热点问题的方法，成为当前和今后中考的热点 在初中阶段，需要掌握的科学研究的方法主要有：控制变量法、理在初中阶段，需要掌握的科学研究的方法主要有：控制变量法、理想实验法、等效替代法、物理模型法、类比法、归纳法等想实验法、等效替代法、物理模型法、类比法、归纳法等 实验中控制误差主要方法有：多次测量取平均值、累积法等，实验实验中控制误差主要方法有：多次测量取平均值、累积法等，实验数据处理常用图像法等数据处理常用图像

39、法等误区误区1 1盲目使用资料。目前，市面上有许多各盲目使用资料。目前，市面上有许多各类复习资料。大多数外省编辑的复习资料，不复类复习资料。大多数外省编辑的复习资料，不复合我省中考命题的方向，因此老师帮助同学们选合我省中考命题的方向，因此老师帮助同学们选好复习资料进行复习是很重要的。好复习资料进行复习是很重要的。误区误区2 2死记硬背课本上的实验目的、原理、器材、死记硬背课本上的实验目的、原理、器材、步骤、现象、结论；大量重复做题，做难题、怪题。步骤、现象、结论；大量重复做题，做难题、怪题。 因此一定要把教材、课程标准、中考说明与实验因此一定要把教材、课程标准、中考说明与实验操作结合好，要特别注意复习好教材中的物理概念和操作结合好，要特别注意复习好教材中的物理概念和规律形成的过程和所用的科学方法及带插图的实验。规律形成的过程和所用的科学方法及带插图的实验。（三）中考物理实验复习应避免走入误区（三）中考物理实验复习应避免走入误区谢谢指导谢谢指导再见再见