《电流和电路》第二课时优教课件.ppt

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1、第十一章 电流和电路第二节 电流和电路第二课时课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结旧知回顾1、电流2、电路的构成本课小结1）自由电荷的定向移动就形成了电流。2）方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。电 源：供电元件，提供电能。用电器：用电元件，消耗电能。开 关：控制电路的通断，控制电能的输送。导 线：电流路径，输送电能通道。课前导入课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结（1）认识断路、通路、短路；（2）学会连接简单的电路。学习目标学习目标课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结思考甲乙 如图甲所示，连接好电路后，闭合开关，灯泡发光。在图乙所示的电路中，闭合开关，灯泡却不发光，这是

2、为什么呢？一、通路、断路和短路新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结电路的三种状态一、通路、断路和短路新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结1、通路：处处连通的电路。特点：电路中有电流，用电器工作。一、通路、断路和短路新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结2、断路：某处断开的电路。 特点：电路中无电流，用电器不工作。 一、通路、断路和短路新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结3、短路的特点： 电路中电流很大，没有用电器。短路的危害：烧坏电路（导线和电源），引发火灾。一、通路、断路和短路新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结通路接通的电路电路中有

3、电流,小灯泡发光断路断开的电路（断开指断开开关、导线松脱、电灯等烧坏等）电路无电流短路用导线把电源两极直接连接起来电路会有很大的电流，可能把电源烧坏，这种情况是绝对不允许的。一、通路、断路和短路新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结用电器的短接 如果电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，这种情况叫做该用电器被短接。观察与实验：短接小灯泡实验现象表明：这个小灯泡被短接而熄灭，电流流经外加导线而绕过了这个小灯泡。一、通路、断路和短路新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结1、概念 用电路元件符号表示电路元件实物连接的图，叫做电路图。2、常见的电路元件及其符号+电 池电灯 二、

4、电路图新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结开关 电阻 滑动变阻器电动机二、电路图新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结电流表电压表电铃 交叉不相连接的导线 交叉相连接的导线二、电路图新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结1、元件位置安排要适当，分布要均匀门铃画电路图的要求这样画好吗这样画好吗二、电路图新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结2、元件不要画在拐角处这样画好吗二、电路图新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结这样画好吗这样画好吗3、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直二、电路图新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小

5、结这样画好吗4、电路图和实物图一定要一一对应二、电路图新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结1.长方形，直线，直角2.符号规范，元件分布均匀3.元件不能画在拐角处。4.标上元件名称，交叉处描点。总结：画电路图的要求二、电路图新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结电路的连接要求（1）在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态。（2）用导线连接电路元件时，要将导线的两端接在电池盒、灯座、开关等接线柱上，并顺时针旋紧，保证接触良好。（3）连接电池盒两极的导线绝不允许以任何方式直接相连，以免造成短路，损坏电源。二、电路图新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结本课小结1、通路

6、、断路和短路2、电路图本课小结1）用电路元件符号表示电路元件实物连接的图，叫做电路图。2）画电路图的要求。课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结1、在图所示的电路中，当开关闭合时，小灯泡能够发光的是( )ABCDA随堂练习随堂练习课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结甲乙2、在图中，甲电路叫_,乙电 路叫_（填“通路”、“断路”或“短路”）。断路 短路 随堂练习课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结3、下图所示各电路元件为电路提供电能的是_ ，消耗电能的是_ 。 MA4、下面正确的电路图是（ ）。BCDCA、B、DCABCD随堂练习课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结5、画出下面左图的电路图。L1L2L1L2随堂练习