2022四年级数学教师下学期工作总结范文.docx

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1、2022四年级数学教师下学期工作总结范文 一、了解班级学生实际状况我依据所任教班级的实际状况，优生不是许多，中等生却比比皆是。大家都知道：假如孩子天生就是优生，哪教化还有什么功能?又谈什么基础的素养教化呢?因而对占相对多数的中等生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生

2、在老师那儿得到的爱。我作为一名教化者，在对待中差生时，时常留意自我调控。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。二、仔细做好备课、主动参加上课、听课等教研活动我能仔细制定教学安排，注意探讨教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，并能常常听各老师的课，从

3、中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进行施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。课前做到仔细备课

4、，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础。通过培育学生学习数学的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。在业务上，主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我向右阅历的老师探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我们领导还为我们在学校的随笔网上建立自己的工作室，间或写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发

5、挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子

6、，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。三、作好复习工作在复习时，我能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生爱好，促进学生全面发展的有效

7、机制;接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。“光阴似箭，日月如梭”，随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。这时 又该静下心来把这学期的工作总结一下了，这样既对这学期的辛苦有个交代，也 将为下学期的开学做个打算。本学期的教学工作，在惊慌而充溢的氛围中度过。从总体上来看，在学校领导的正确指导下，我能够顺当完成教学目标，让学生掌 握了新学问，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起学生的数学学 习爱好，更好地培育学生良好的学习气氛，针对本班实际状况，对这学期的教学 工作具体总结如下。一、主要成果和经验1. 我首先用德律己。恪守老师职业

8、道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习， 刻苦探讨教材，细心备课，刚好总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细坦诚的看法上好每一堂课， 以满腔的爱心关怀学生， 主动做好学生的思想工作， 既教书又育人，对待学生一视同仁。本学期我每天坚持按时签到，不旷课，不耽 误学生的学习，能仔细地完成学校领导布置的工作。2.专心教学。针对本班学生的差别和年龄特性，因材施教。教学中重点做到 精讲多练，注意运用直观演示、运用学具入手操作，细心设计练习课，使练习方 式多样化，增加了练习效果。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每 一位学生对学问、学艺都得到了不同程度的提高。3.在课堂教学中正确处置了“教”与“学

9、”，“学”与“导”的关系，把教 与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激起学生 的求知欲， 诱导学生主动探究， 主动参加认知构造的过程， 促使学生乐学、 会学、 学会。4. 完成了如下学问教学目标：相识并会读、会写小数;相识三角形的角、内 角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形随意两边之和太于第三 边;小数的加减法;四则运算;位置与方向;运算定律与简便计算;统计。课中， 我仔细探讨教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重 点，打破难点。从学生实践动身，留意调动学生学习的主动性和独创性思想。二、存在的问题1.部分学生学习目的不够明白，学习看

10、法不够端正，上课听讲不仔细，家庭 作业常常不完成。2.有些家长对孩子的学习不够注意，不能主动与老师协作，形成了学习差。3.还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 三、今后努力方向1.本人还要常常充电，不断提升本身业务素养，充分应用直观，把难点分到 各个层次中去，调动学生学习的主动性。让学生加强课堂强化练习，加强自学能 力，争取教出更好的成果。2.要关注每一位学生的健康成长，让每一位学生在和谐的校内气氛中不仅学 到了课本的学问， 更重要的是使每一位学生的身心得到健康成长，让每一位小朋 友都拥有一个欢乐而难忘的童年。3.我将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成果来

11、!教学方面老师不能只把教案写得具体周全， 满意于 “今日我上完课了， 改完作业了， 完成教学任务了。”而应当经常反思自己的教化教学行为，记录教化教学过程中 的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教化教学水平。老师要反思的内容许多，但以下几个方面常常反思是特别重要的。一、 总结精彩片断，思索失败之处 一堂胜利的数学课，往往给人以自然，和谐，舒适的享受。每一位老师在 教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出 现闪光点。能激发学生学习爱好的精彩导课语，在教学过程中对学问的重难点创 新的突破点，激发学生参加学习过渡语，对学生做出的合理赞许的评价语等诸方

12、 面都应当进行具体记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这有那的一 些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时 候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些情 况， 老师课后要冷静思索， 细致分析学生冷场、 不能很好驾驭学问这方面的缘由。对状况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不 断完善。二、 反思教化教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展应当怎样对学生进行教学，老师会说要因材施教。可实际教学中，又用一 样的标准去衡量每一位，要求每一位学生都应当驾驭哪些学问，要求每一位学生 完成同样难度的作业等等每一位

13、学生固有的素养，学生学习看法，学习实力都不 一样，对学习有余力的要帮学生助他们要更高层次前进。平常布置作业时，让优 生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思索，提高思含 量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业 时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题 目可以不做练习。三、 反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标数学课程标准明确了义务教化阶段数学课程的总目标，提出从学问与 技能，数学思索，解决问题，情感与看法等四个方面来进一步阐述。第一种教法是老师教学问，学生记学问，是一种填鸭式的教学。其次种教法， 老师试图帮助学生

14、理解所学的学问， 但是忽视了学习的主体是学生， 老师替代了的学生学习，无法使每个学生学习有意义，有爱好，使学生全心的投 入到学习活动。第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和驾驭学问。在完成 学问与技能，数学思索，方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学 生的情感，爱好没有尽情发展。第四种教法，通过学生的联想，作文激发学生学习数学的爱好，通过验证联想， 使学生全身心的投入到学习活动中，老师给了足够的思索空间，通过验证进而概 括，使学生体验到胜利的喜悦。从而主动开心的进入到运用。帮助学生理解和掌 握了学问，同时又培育了学生学习数学的爱好，也帮助学生在乘法与加法进行建 构，使学生获得了真正的发展。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思， 改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人 民老师。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页