小学三年级教师工作总结_1.docx
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1、小学三年级教师工作总结 一个阶段结束后,老师就要写工作总结了,下面我为大家带来了3篇小学三年级老师工作总结范文,欢迎大家阅读,希望能够帮助到大家。小学三年级老师工作总结范文一时间荏苒,弹指一挥间,一学期又结束了。这一学期,我有了前一年的年级组长工作阅历,工作起来没有那么生疏了,下面来盘点一下这学期的年级组学生工作。一、 活动盘点这一学期,我们依据开学初制定的年级组工作安排,重点开展了“才智系列活动”。包括才智地学习和才智地生活系列活动:活动主题:“才智地学习” 活动主题:“才智地生活”系列活动一:我爱学英语 系列活动一:合理支配外出实践活动系列活动二:困难,不怕不怕啦 系列活动二:预防和应对危
2、急系列活动三:才智战胜错别字 系列活动三: 我是家庭小主子系列活动四:有效地复习 系列活动四:我会支配双休日这些活动中有些是单独一次活动,有些活动还有前沿后续,比如我会支配双休日有系列活动一:双休日生活调查回顾,系列活动二:我会支配双休日,系列活动三:华蜜家庭双休日,系列活动四:精彩双休共共享,系列活动五:才智过春节,这些活动有的支配在晨会课上,有的支配在班队课上,有的支配在课外完成。除此之外,我们还开展了“我爱新校系列活动”;岗位建设系列活动”;“学校大型活动与班级活动相整合的系列活动”。以上活动我们分析了三年级孩子的年龄特点,考虑到三年级学生是处在九岁左右的少年儿童,这个年龄段的儿童无论是
3、身体素养还是心理素养都有了显著的提高,认知实力的发展上了一个新台阶;虽然是自我意识的觉醒时期;但在现实生活中生活实力和社会实践实力有比较差,价值观和道德意识又没有完全形成,缺乏与人沟通的实力,面对实际问题往往不知道如何解决。其次,进入三年级,学习难度加大,对抽象思维要求提高。一部分学生被较难的任务激发了成就感,对学习产生内在动机。而另一部分学生部适应教学方式及学习难度的改变,产生挫折感,对学习爱好降低。针对孩子在生活和学习中所面临的问题,刚好赐予帮助、指导和引领,让学生学会才智地自主地学习与生活。通过这些系列活动绝大多数的学生能才智地支配学习、生活、消遣的时间;激发学生参加活动的热忱,提升活动
4、体验的质量,提升综合实力和素养;培育本年级学生才智、自主学习与生活的意识和思维方式,打造“灵性”的学生气质形象。小学三年级老师工作总结范文二一晃,一个学期又过去了。依据期初制定的年级组安排,在这个学期中,我们三年级组的全体老师都能做到教化与教学并重,关注工作的有序开展、关注学生的健康成长,使年级组建设得以正常进行和稳步推动。回顾这学期的年级组工作,特作以下几方面总结一.德育工作德育工作是学校工作的核心,也是学校发展的依托,有了强有力的德育教化作为支撑,学校的发展才会稳健而充溢内涵。这一学期,对我们三年级学生来讲,已经渡过了二升三的适应期。因此我们将重心转移到优秀班集体的创建上。特殊在班级特色创
5、建方面,我们四位班主任老师协同其他科任老师,倾注了许多心血,开展了内容丰富、形式多样的雏鹰假日小队活动,结合班级网站建设工作,使得学生活动实力与班集体凝合力明显增加,发展喜人!以下是我们组结合学校工作开展的部分工作:1.开展责任感教化,编写校本教材。在上半学期“责任感教化”的基础上,本学期我们围绕“对同学负责”、“对集体负责”方面、“对家庭负责”三个方面,接着对学生开展了“责任感教化”。在此基础上,组内的三个老师薛美香、祝燕、顾凤娴还参加完成了“责任感教化”校本教材的编写,使得以后的“责任感教化”更为系统和完善。2.开展好班主任培训及班会课展示活动。本学期,学校政教处开展了“班主任校本培训工作
6、”,在这一过程中,我们组四位班主任和组长都仔细参加了每次的班主任培训,不仅加强了班主任队伍建设,而且学习了他人之长,促进了自我发展。在“成熟期”老师班会课展示活动中,我们组的黄美萍老师执教的牢记恩情班会课经过细心的打算,获得了学校三等奖。组内其他三位年轻班主任也主动参加了观摩与评课活动,从中受到了很大启发。3.落实“温馨教室” 创建活动及班级网站建设活动。本学期,我们持续了上学期的 “温馨教室”创建活动,在完善硬环境的基础上,更侧重软环境的建设,包括学生的精神面貌、班风学风等,并做好相应的督促和检查工作;在班级网站建设方面,更是加大了管理力度,内容更丰富,新更刚好,使得班级网站成了班级自我管理
7、与自我发展的平台。特殊是“班级日志”这一栏,我们组将这与班级建设紧紧结合,开设了“我为班级成长献一计”、“欢乐一日游”、“心理嬉戏感言”、“小小家务我能行”、“亲子共话端午节”等小论坛活动,不仅吸引了学生的主动参加,还引起了家长的高度关注,成了家校互动的又一载体。4.拓宽沟通渠道,加强家校沟通。本学期,我们组不仅结合语、数、英科任老师的家庭教化结对活动,和家长保持沟通的畅通,而且通过QQ、班级论坛、家效论坛等渠道加强与家长的沟通。在沟通中,让家长重视家庭教化的重要性,从而更加关注孩子的教化,协作老师做好教化教学工作。特殊是这一学期,学校一改过去“老师台上讲、家长台下听”的家长会模式,变成了圆桌
8、型的家长沙龙,使得家长们一改往日的拘束,对教化教学问题畅所欲言,取得了很好的效果。5.行规教化,促使学生规范言行。行为规范水平的凹凸不仅是衡量一个班级班风与学风好坏的标尺,也是体现老师管理实力的一个重要指标。因此,在行为规范方面,我们组室的老师都丝毫不敢松懈。特殊是四位班主任,更是针对各班的现状,利用午会、班会等时间,进行有效的行规教化,取得了良好的效果。正是这种日常化的行教化,才使得四个班级齐头并进,都获得了学校“优秀班集体”的光荣称号。二.教学工作1.加强备课组建设,提升研读教材的实力。依据学校教学工作的新思路,本学期,我们备课组建设把重心落在了集体备课上。我们仔细组织组员开展了16次集体
9、备课活动。开学初,我们组各学科就制定了详细的实施安排,每一次活动都有固定的时间和详细的分工;每一次活动都有详尽的文字资料记录;每一次活动大家都出谋划策,各抒己见。集体备课活动的开展,不仅使教学工作开展得更扎实、更有效,而且多了切磋教学、解决困惑的时间,老师业务水平也得以不断提升。2.投身科研,丰富教学手段。投身科研,能有效地丰富教学手段、提升教学效率。本学期,我们组的语文老师在上学期的基础上,接着参加了师资培训中心英配昌博士主持的 “基于整体建构的主体教学理论与实践”、上海师大杨振教授引领的 “诵读中华文化经更典,培育学生语文素养和人文精神的实践探讨”等课题的探讨,努力实现教学高质量、课堂高效
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- 小学 三年级 教师 工作总结 _1
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