初中理化生实验教学计划800字.docx

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1、初中理化生实验教学计划800字 为了提高生物试验教学的有效性，加强教化设备的管理，我校将脚踏实地地开展试验教学工作，实行一些有效措施，做好规划，以提高学生的实践实力。在这里，我想共享一些关于初中物理和化学学生试验教学安排的800字，供你参考。#初中理化生试验教学安排1#一，对物理化学学生试验技能的要求1.试验操作技能：如理解、选择和正确运用基本仪器；在了解试验方案的基础上，编制试验步骤，根据规范要求进行试验操作；解除试验中常见故障等技巧。2.处理数据和完成试验报告的技巧：如设计记录表、正确视察读数、处理数据、分析试验误差、设计试验报告等。3.学习和提高试验和自制教具、学习工具的初步技能：假如能

2、以物理、化学的原理、思路和方法为指导，可以结合实际状况进行初步试验设计。其次，注意培育学生的视察实力在初中物理试验教学中，没有将反视察作为获得学问的手段，也没有将视察与留意力和思维实力相结合作为培育学生可持续学习的途径。因此，目前中学生的视察普遍存在以下缺陷：1.视察的目的不明确；2.不擅长完整全面的视察；3.往往忽视现象背后隐藏的本质；4.抓不住稍纵即逝的现象；5.现象和结论常常混淆；教化应当以学生的发展为基础。我们认为培育学生的视察实力是物理和化学学生教学的一个突破。因此，正确培育和提高学生的视察实力燃眉之急。依据我们学生的实际状况，培育学生的视察实力，提高他们的实践技能是我们试验室的主要

3、工作。我想通过努力培育学生的科学精神和看法。第三，科学精神和科学看法1.探究自然的新奇心和爱好2.求真与求真3.独立思索和创新4.质疑、反思与理性精神5.关注、责任和实践的志气6.敬重与合作精神第四，改革评价模式提倡以记录卡的形式记录学生的学习状况。学习档案中应包括物理化学学生学习的重要材料，如难题及其解决方案、在探究活动中的最佳表现、被拒绝的观点、通过努力最终解决的难题、奇妙设计的小制作、优秀的小论文、作业情境、教学中的视察记录等。提倡记“课堂日志”和“现场笔记”。老师和学生照实记录每节课发生的事情。现场笔记应具体客观地描述学生在活动中的表现。学生的客观表现也可以通过面试等渠道收集。#初中理

4、化生试验教学安排2#试验是生物教学的重要组成部分，是提高生物教学质量的重要环节。为了使试验教学更好，我的详细教学安排如下：一，明的确验教学目标二年级学生知觉的无意识性和情感性仍旧明显。留意力往往与表面现象联系在一起，简单被无关的内容吸引。因此，让学生了解试验的目的和要求是试验教学的重点。只有这样，学生才能有主动的学习动机，有方向的思维，仔细的操作。二、做好试验教学打算试验教学和一般教学要求不同，而生物教材往往受局部和季节因素的限制，有些生理试验须要很长时间才能看到结果。因此，课前打算尤为重要，生物试验教学的打算主要包括以下几个方面：1、季节性试验要做好时差，必要时调整试验内容。2.刚好科学地打

5、算试验材料：解决生物试验材料主要有三种途径：一是更换没有材料的材料；二、老师共同努力获得素材；三是调动学生收集培育。动员学生参加收集和培育，不仅可以调动他们的学习热忱，还可以使学生获得对生活环境和生物生活习惯的感性相识。3.细心设计试验教学方案：在设计试验教学方案时，老师要细致构思学生视察过程中的每一个环节，以及符合学生实际的教学方法，尽可能细致地考虑试验中出现的问题、现象和失败的缘由，尽可能多地设置“为什么”，以激发学生的思索。另外，做一个试验不能只是为了完成某个试验，而是要全面系统地分析试验目的、操作要求、试验步骤等等。要科学合理地支配时间，避开学生无事可做的时间空档，提高教学质量。4.重

6、复演习和演示操作老师试验操作的基本功干脆影响试验结果。因此，每次试验教学前，老师都要依据教材的试验要求仔细做几次，使自己的试验操作规范化、娴熟化。在练习中，还要探讨和探究学生可能出现的问题以及试验成败的关键，以便在试验中刚好提示学生，保证每个学生都能胜利。第三，加强试验教学的课堂组织和管理大部分初中生把视察简洁理解为“望见”，对所看到的现象缺乏分析和思索。试验结束后，他们往往无法回答现象的缘由和试验的结论。假如缺乏必要的严格训练，老师们下课后会很累，学生们在嬉闹中一无所获。首先要规范试验习惯；每次试验完成后，都要总牢固验中存在的问题以及产生问题的缘由；要培训试验助理或试验组长，让他们在试验中帮

7、助老师指导其他学生，让老师集中精力帮助学生。试验表明，学生参加试验教学比老师唱“独角戏”要好得多。第四，正确的引导是试验教学成败的关键在试验教学中，要注意对学生进行科学方法的教化和指导，指导的正确与否是试验教学成败的关键。1，对于一些娴熟的操作。我们不仅要对学生进行仔细的指导，还要让学生反复练习。2.指导学生驾驭科学的视察方法，教化学生具有实事求是的科学看法。首先要求学生先整体后局部；第三，老师要教化学生要有实事求是的看法，不要照搬、照搬课本上的现象和结论，要亲自视察，不要轻易放弃那些不正常的现象，要主动思索，找出缘由。另外，要通过一些详细的视察活动，有意识、有目的地对学生进行长时间的训练，从

8、一点一滴做起，在视察过程中提出各种启发性的问题，并赐予详细的指导，让学生渐渐学会视察的方法，养成视察的习惯。3.指导学生仔细分析试验现象和试验结果在试验过程中，激励学生开动脑筋，大胆提问。把握现象的本质，找出与现象相关的问题，进行细致的分析。其次，老师应当常常启发学生在试验中进行分析和探讨，以提高他们分析和解决问题的实力。4.假如发觉常见问题，应刚好对全部学生进行补充指导。假如发觉学生的操作技能有误或视察推断不正确，应刚好启发订正。同时，应指导学生细致记录试验现象和结果(3)关注与生物学相关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。(4)逐步养成良好的生活和卫生习惯，树立主动健康的生活看法。(5

9、)获得生物圈中人类起源和发展的基本学问。(6)获得有关人体结构与功能、生理与保健的学问，促进青春期生理与心理的健康发展。(7)了解生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。三、教化教学措施：1.细心设计介绍，通过生动的语言和情感教化激发学习爱好。2.做好演示试验，完成学生试验，培育学生实力。3.将录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学方法应用于课堂教学，提高课堂效率和教学质量。4.语言、板书、操作要规范、精确、娴熟。对学生试验实力的要求主要包括：(1)正确运用常用工具和仪器，具有肯定的试验操作实力。(2)培育学生课内外收集和利用图文设计试验的实力。四、教学思路：1.激励学生视

10、察、思索、提问，在提出假设的基础上设计并实施探究方案。2.打破课堂内外的约束，有安排地支配必要的调查、参观、考察等须要较长时间才能完成的活动，保证活动的实施，充分利用各种教学资源，引导学生分工合作、沟通。3.敬重学生特性，关注个体差异，满意学生不同的学习需求。4.搞好探究活动和课外活动，让学生驾驭科学的探究方法，激发学习热忱。5.对学生要求严格，课前仔细打算，课堂上主动参加课堂活动，课后仔细复习，努力消化当天学到的学问，按时完成作业。6.每个单元测试一次，随时检查学生的学习状况。7.期末仔细组织学生复习，力争在期末考试中取得好成果。总之，通过这一学期的教化教学，可以充分完成教学目标，让学生理解

11、和驾驭相关学问，同时培育相应的实力，从而应用相关学问解决生活中的实际问题。#初中理化生试验教学安排3#一，试验教学的指导思想通过试验，使学生有效驾驭生物学问，学习现代科学技术所必需的基础生物学问，培育初步的实践技能和创新实力。生物试验教学注意培育学生的科学试验实力，提高学生的科学试验素养、综合分析实力、实践实力和设计创新实力。二、详细工作1、明确职责，制定管理制度以生物组长为首，组成由组长、生物老师和试验人员组成的小组，探讨每个试验的目的、过程和可能出现的问题，刚好做好打算，总结每个试验。2.稳定开展试验教学为了提高试验老师的专业素养和管理水平，学校每年都加强对试验老师的培训，包括试验室的规范

12、化管理和试验技能的规范化操作。3.刚好做好打算学期起先和结束时，对账目和材料进行一次校对，使其相互一样，并做好挂失的相关记录。平常常常检查试验仪器和用品，能修的刚好修，不足的刚好买。4.改进试验教学结构，探究新的教学模式鉴于学生在试验中缺乏创建力和思索时间，我们将尝试用“生活课”的新概念探究试验教学，提倡自制教具和改进教具，激励学生参加自制教具活动，这不仅可以大大在试验教学中，要有效地组织、监督、打算和指导，努力让每个学生独立完成学生试验。在做好课堂试验的同时，合理支配时间，细心组织学生，引导学生做好课外试验，定期向学生开放试验室，让更多的学生有更多的机会和时间得到充分的熬炼，这将大大增加学生

13、的实际操作实力和大脑实力。从而充分发挥试验室的效能，有效提高学生各方面的综合素养。三、试验教学进展依据学校的统一进度进行教学四.详细措施1.制定本学期试验教学进度安排，指定试验书目，注明试验日期、班级、课时、名称，在教学中按安排支配试验。2.课堂老师必需提前将试验通知送到试验室，试验老师必需提前打算好每次试验运用的仪器、药品等相关事宜，以备时常之需。3.合理支配试验班，为提高试验教学质量创建条件。试验班由大班改为小班。试验班实施小班化是优化教学模式、提高教学质量的基本保证。学生人数少可以保证每个学生都能独立参加试验，也可以让老师在有限的时间内指导更多的学生。老师可以边演示边讲解试验，邀请部分学

14、生参加演示，其他学生进行视察和点评，增加学生动手机会，激发学生学习爱好。第五，学校赐予必要的支持1.按时配备试验所需的仪器设备。2.为试验室在试验期间购买相关耗材供应适当的资金。3.试验教学评估和试验教学档案应当纳入学校教化教学工作评估。#初中理化生试验教学安排4#一、指导思想通过试验教学，可以培育学生视察、思索和分析问题的实力以及团队成员的合作精神。让学生通过现象视察事物的本质，从而理解和揭示自然科学的规律，培育学生严谨的学术看法和追求真理的意识，切实实施素养教化。二，教学要求1.演示试验必需根据教学大纲的要求进行，老师用演示的方法对全班学生进行试验。通过视察试验现象，学生可以获得感性相识和

15、验证，从而加深对理论学问的理解。假如条件允许，可以改成小组试验。2.学生分组做试验，全部试验都要根据教学大纲的要求做。对于学生的试验，假如在课堂上能看清晰试验结果，肯定要在试验室老师的指导下进行，老师要督促学生在每次试验中做到操作规范，娴熟驾驭；培育他们剧烈的生物爱好和语言表达实力。三，试验教学方法试验教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件采纳探究式教学方法。让学生多动脑多思索，熬炼自己去找寻一些新的方法和步骤；在讲授理论学问时，最好让学生通过试验的方法总结这方面的学问，以培育学生的科学素养，培育学生的科研思想和方法；加强实力培育和学问转移，有利于充分发挥他们的科学思维和想象力。四，

16、试验教学的打算1.仪器设备购置，落实去年仪器设备购置安排，完成试验室更新改造，加强试验室仪器设备完好率。做好今年仪器设备选购工作，坚持结合实际，适当推动，防止低水平重复和积压奢侈。2.制定本学期的试验教学进度安排，并明的确验的详细内容3.要求学生严格仔细地根据试验要求操作，仔细视察，发觉问题，提出问题，解决问题，培育严谨的科学看法。4.培育学生有序的工作习惯。试验结束后，将仪器放回原位，整理好试验台。六、试验效果检验和性能评价1、学期教学结束后，要检查学生的试验效果，了解学生的试验技能。2.检查内容：学生对试验原理、装置、药品、留意事项的娴熟程度。3.试验结束后，填写试验报告书，老师会现场检查

17、学生的试验结果。七、做好试验室工作文件的建立和管理为了通过试验室的评估，做好试验室的教学安排、日常管理、平安工作、工作日志等各种工作文件的分类、归档和整理工作。注：黑体字的六个试验应重点培育学生提高对试验原理、装置、药物和留意事项的娴熟度。每个班的试验班是根据试验班来支配的。八、试验教学管理1、课前仔细预习相关试验内容，写预习报告，课前由组长收集并在课上上交，没有预习报告的学生不允许参与本试验；2、试验班期间，留意用电平安，严格根据规定程序操作设备，填写试验记录表，记录所用设备的型号和运行状态。设备出现故障，要刚好联系老师，不要擅自处理；3、试验结束，应先向老师汇报，检查试验结果是否正确，清点完设备后，方可离开；4、课后，依据试验记录，仔细写试验报告。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页