2022学校教导处工作计划书.docx

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1、2022学校教导处工作计划书 新学期，学校教育处自然会依据学生的学习状况制定新的学习安排，规划将来的路途。以下是边肖带来的2022年学校指导办公室工作安排。欢迎大家阅读参考。让我们一起看看。2022学校教育处工作安排书1一、指导思想依据学期校长对教务处教学工作的要求，我们围绕全面提高教化教学质量，以实施素养教化为目标，以全面推动课程改革为中心，充分发挥“导向、服务、监督、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎实开展教务处工作，强化内部质量和外部形象，加强教学工作全过程管理，切实提高教学质量。二、主要工作目标以新课程标准和新课程改革纲要为基础，以推动素养教化为目标，加强理论学习，转变观念，深化教学

2、和科研改革，全面提高教学质量，不断探究启发式和探究性学习理念的课堂教学模式。大力推广适应新教材的开放式新课程。加强老师在职培训，提高老师素养，促进新老师由学习向创新转变，老老师由实证向科研转变，扎扎实实做好每一项工作，是代表全校基础工作的教研改革的蓬勃发展。三.主要任务和措施(一)规范教学行为，加强教学日常管理1.进一步完善落实初中老师教学常规工作量化考核细则提高老师素养意识，明确贪功重点，重视日常工作落实。2.提高老师备课质量。提炼贝克笔记，重点关注目标安排是否合理，教案设计是否科学，教学过程是否能体现师生互动。老师每月备课，留意刚好反馈，以有效提高老师备课质量，坚持每周大课集体备课一次，促

3、进教研工作进一步丰富，促进青年老师快速成长，提高整体教学水平，做到“五定”:定时间、定地点、定内容、定安排、定主讲人，刚好向教务处报告安排，做好集体备课活动记录，要求三年以下教学阅历的老师制定具体安排。3.抓、改、改核、辅导、评估等环节的管理。老师应依据学生的学习状况支配不同层次的作业，刚好订正作业，并对学生进行有效指导。做好学科平衡，建立学校优秀学生数据，实施跟踪调查和特性化辅导。老师要充分了解这些学生每个阶段的学习状况。如有异样状况，老师应快速应对。要加强对本导师制的指导，保证我校优秀率的提高，保证优秀学生有发展空间，为他们的良好发展创建条件，让尖子生得到强化，让中专生得到优化，让差生迎头

4、赶上。4.制定优秀的教学安排。精品课程的评比、中期教案设计竞赛、优秀教案的最终评比，通过各种有效途径，提高老师对日常工作的相识，完善老师日常工作的评价方法。5.加强学生学习的日常管理：变更学生的学习习惯，注意学生实力的培育，有效激发学生的学习主动性，养成良好的学习习惯，知道自己的学习目标，形成“主动参加、乐于探究、沟通合作”的学习风格。6.完善质量分析体系。制定订正措施。在学期起先时，个别课程的老师应仔细分析教学质量，总结阅历，找出存在的问题，提出改进方法，实行月度考核制度，通过月度考核来检验教学质量2.教研组长应仔细制定教研小组工作安排，科学支配教研小组活动，每两周有效实施一次教研活动。教学

5、部门要依据教研组的活动进行调控，加强监管，保证教研组活动的正常运行，提高活动质量。3.各教研组要仔细组织老师开展学习、教案和集体备课活动，推动学科教学改革，培育学生的探究创新意识和实力，提倡开放式教学。(三)促进老师专业发展1.充分利用新课程培训、新课程标准学习等教研形式，促进全体老师的教学学思想的转变，从而提高老师专业发展的自觉性。2.做好青年老师的指导、培训工作，主动关切青年老师尤其是新老师的成长，各级教研组长要依据师师结队的原则，拟定好本组老师的培育安排，在教学的各个环节和各个方面对青年老师给于详细的帮助和指导，激励老师相互学习，共同提高，要求美学习校长听课不少于40节，主子听课不少于4

6、0节，教研组长听课不少于30节，一般老师停课不少于20节。对新老师主要进行教学常规辅导，使他们尽快适应教化教学工作，做到一年过关，两年达标，三年成为骨干。3.激励中青年老师热心教化科研，创教化教学探讨成果，激励老师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教化教学论文，尽早出教研成果，争取在市教化教学论文评比中有我校的老师获奖。4.各教研组要留意培育本组的骨干老师，并留意在发挥骨干老师的带头、示范作用的同时，协作学校推出校、市级学科带头人和骨干老师。5.进一步完善老师教学工作考核、评价、惩奖体系，通过调查听课，学生平交际统计考试成果等形式，帮组老师了解自己，调整自己的教学行为，不断改进教学，提高

7、老师的质量意识和教化教学工作的主动性。（四）大胆进行教改尝试1.语文课教改尝试。一是增加学生的阅读量，每一个单元增加1-2篇语言美丽，具有教化意义的铜题材文章作为阅读篇目，老师要留意加强阅读指导。二是：增加学生作文数量，便没粮走一四大作文为每一周一篇作文，老师可以批改其中的一片或者是批改每一篇的一半。三是：要求语文老师要写出作文训练安排。2.英语课教学改革尝试：一是：大胆尝试“习旧练新仿照交际发展”的课堂教学模式；二是：增加写作训练，要求每一周进行一次写作训练，并要求有全批全改。3.数学科教改尝试。主要厂是“自学辅导法”课堂教学模式。（五）抓好初三毕业工作1.指导思想：以推动素养教化，实施减负

8、增效，培育创新实力，坚决提高教化教学质量为信念，以强留的创新意识和进取景生在工作上开拓，在教学上拔尖，不甘平凡，不甘落后，不满意于过得去，不满意于一般化，同心同结，群集群力，反骄破满，珍宝实干，再铸辉煌。2.奋斗目标：（1）升学目标：市一中15名、市三中名、市五中名、市七中名、保定市十七中15名。（2）优秀目标30名3.总原则：向看法要质量，保升学；向实干要质量，保升学；向教研要质量，保升学；向管理要质量，保升学。4.详细措施：（1）领导到位：成立初三毕业班工作领导小组、组长：某x；副组长：；成员：初三班主任。主要做好学校各职能部门，各教研组的工作，使其有机协作，协调联动，调动人力、物力、财力

9、正常高速运转，监督检查各方面工作，精确决策。（2）教学指导到位：班子成员要深化课堂指导教学；深化出三组，探讨大纲，探讨教材，探讨教法；深化学生，了解学情，刚好解决教学当中存在的问题。（3）德育工作到位，工作重点为抓好初三学生的思想工作和纪律教化，领导班主任工作，协调任课老师负责学生管理。（4）搞好五种教化：“有志者事竟成”的希望教化；“功到自然成”的苦乐观教化；“胜利之路就在脚下”的志向和现实教化；“学问就是力气”的学学问长才能增才智教化；“一颗红心，两种打算”的升学与就业教化。（5）加强班主任工作：首先要细致入微地做好初三毕业班学生思想工作，要做到以班主任为核心，依据学校总体部署，结合本班实

10、际组织本班学生开展好各种有益的活动，上好主题班会，充分调动学生勤奋学习的主动性，增加学生向心力。其次联系课任老师，增加以班主任为核心的课任老师凝合力，防止学生偏科，由班主任牵头，亲密联系各科任老师，跳动学生学好各门功课的爱好和主动性，使学生学平衡发展。第三班主任要摸清学生四个底：思想底码、学问底码、心理底码、非智力因素底码。因材施教，分类推动。第四班主任要亲密关注班级学生动向，深化探讨学生状况，对个别问题作好预料，进行超前教化。（6）强化初三校规校纪管理：班主任要教化学生严格遵守学校各常规及各项制度，对严峻违反校规校纪的要肃穆指责教化，说处分就处分，削减对其他同学的干扰，是毕业班在全校充分发挥

11、好以带全面的良好作用。（7）搞好单元过关，稳扎稳打，步步为营，不留夹生饭坚决杜绝不顾一切盲目赶进度的错误做法。（8）加强辅导，做到整体辅导与个别辅导相结合，对目标生实行面对面的辅导，把辅导重点放在突破薄弱学科上。（9）全员参加齐抓共管，发挥整体功能。要个人奋斗与集体奋斗相结合。全体老师对目标生要全面负责，形成合力保总分，消退弱科争全优。不能给学生造成某些老师的某学科薄弱而不能升学的后果。2022学校教育处工作安排书2一、指导思想：在学校工作安排的指导下，以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以“规范”为准绳，落实素养教化，规范办学行为。更新教学观念，转变教学方式，推动“三结合”

12、课堂教学模式，努力构建高效课堂、和谐课堂。充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，加强教学探讨的好用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，深化提高课堂效率，为推动教学改革，提升我校的教学质量，提高育人水平做不懈努力。二、工作目标：1、主动引领，进一步增加老师的事业心和责任心，强化责随意识。2、精细过程管理，向管理要质量，打造黄金课堂，增加效益意识。3、提倡团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，培育合作意识。4、主动探讨在素养教化下，促进老师成长，提高教学质量的方法。三、工作措施：（一）强化过程管理，提高服务质量1、课程管理（1）进一步规范办学行为，仔细贯彻山东省一

13、般中小学管理基本规范等文件的有关精神，规范课程建设、课时安排、作息时间和学生课后作业。严格执行国家新课程安排，开足开齐规定课程，开发校本课程和地方课程，深化开展探讨性学习课程。（2）抓好三表的制定和管理。作息时辰表、教学安排表和课程表的实行是教学秩序稳定的关键。严格根据省素养教化要求，制定作息时辰表，并仔细执行；抓好教研组、备课组、老师的教学安排的制定，各阶段教学活动有安排、有措施、有总结；维护课程表的肃穆性和权威性，老师必需严格按课程表上课，不迟到、不早退，不擅自调课。2、教研组、备课组管理接着加强教研组、备课组建设。教研组长、备课组长要强化责随意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻

14、研。以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到刚好看、常常听、随时查，发觉问题刚好解决。备课组长要依据学生实际，抓好集体备课环节，仔细指导编写好高质量的教学案，依据大纲、考纲，精选习题。备课组长要刚好把精选的学案、模块试题、课件等学科资料充溢到学科资源库。3、学籍管理及学生成长记录袋搞好高一新生学籍注册工作，严格执行学籍管理的有关规定，抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料，并妥当保管。按上级要求，刚好上传上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。每学期对各年级组织一次学生成长记录袋的填写培训工作，督促班主任照实填写学生所修各科学分，充分发挥基础素养评价对学生的促进作用。按时填写学

15、生发展报告，并妥当地专人保管好。4、加强印刷管理督促印刷厂和各级部严格执行印刷制度，加强对印刷数量、质量的监控和管理，保证印刷质量，限制印刷数量，节约开支。刚好统计各年级印刷状况。5、考试管理仔细组织好模块测试、学业水平考试，加强考试期间的管理，做好考试前的各项打算工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每次考试都有专人负责，对学生进行考风考纪教化，杜绝考试作弊行为。做好各年级的质量分析工作，仔细探讨分析教与学状况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学状况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。6、资源库的建设与管理（二）狠抓教学常规，提高教学效益加强和优化教学过程

16、管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要依据新课程改革和素养教化的要求，对教学过程的各个环节，进行分析探讨，狠抓教学常规的落实，做到精细化管理。1、开学初，抓好“教学规范月”活动。组织教研组、备课组、任课老师做好学期安排，做好对各年级落实山东省中小学教化课程实施方案状况的检查，加强教学常规的检查，加强对大、小集备的检查，刚好评比、通报课堂教学中出现的不规范问题，切实开好头，起好步，形成规范教学行为，建设高效课堂的良好氛围。2、切实搞好自备。重视对教材的分析和挖掘，加强对考试大纲、考试说明、高考试题的探讨，注意学科思想的渗透和方法规律的总结。对不同层次学生定位精确，分层要求，切实落实因材施教

17、的教学原则。严禁无教案上课，青年老师要求详案，并要写好教学后思。3、加强集备的深度。大集备要注意实效性，加强对高效课堂和多媒体教学的探讨。重点探讨课堂上如何组织学生学习，教案上必需显示课堂组织学生的过程和课后记；听课必需评课，听课笔记上第节必需有3条以上的改进建议。各备课组的大集备活动每星期固定两节课时间按时实行，每次集备活动应有中心发言人，就内容进行共同探讨、修改、完善，在此基础上编写出教学案。并做好活动的记载工作，刚好上报有关材料。4、上课要精细，方法要敏捷。要求做到“三不”，即不上无打算之课，不上目标不明确之课，不上一讲究竟之课。严格落实“试验中学高效课堂十项要求”，打造高效课堂。充分利

18、用多媒体教学，提高课堂效率，把时间还给学生。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈刚好。渗透“三结合”教学模式，注意培育学生阅读实力和自学习惯。要降低重心，重视基础，大面积提高教学质量。5、作业布置与批改要落实到位，训练刚好，容量恰当。作业设计和批改必需做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必“（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，语文、英语要削减做题训练，把重点放在积累词汇和背诵语段上。严格限制作业量，防止搞题海战术。加强作业量的调查和通报，并纳入量化评估,单元测验和模块考试及格率不低于95%。语文、英语要削减做题

19、训练，把重点放在积累词汇和背诵语段上。6、构建“校本教研”、“网络教研”互为融合的教研新机制，提高教研有效性。扎实开展“备课上课评课再备课再上课再评课”的二轮循环式教研活动及“同课异构”、“一课多评”的课堂教学研讨方式，抓实行动探讨。教务处对上述教学常规落实状况进行定期检查，并将检查状况进行通报。尤其要加强作业量的调查和通报，并纳入量化评估。（三）搭建发展平台，提高师资水平高素养的老师群体是高质量学校教化的一个重要条件。青年老师的快速成长，是增加学校发展后劲的关键。本学期教务处将接着为老师成长搭建发展平台，以校本培训为主，采纳走出去请进来的方法，提高老师业务理论素养，努力提高老师的职业道德和专

20、业素养，建设一支高素养的老师队伍。会同相关科室详细做好以下几个方面的工作：2、开展青年老师课堂达标活动。各教研组、备课组组织青年老师上公开课，利用教研组、备课组活动时间开展评课活动，每次公开课前由老老师帮助青年老师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议，对教案、学案进行修改。3、开展好听课活动，名师上示范课，组织青年老师全部听课。老师每周听课不少于3节，取长补短，提高自己。听课必需评课，听课笔记上每节必需有3条以上的改进建议。教务处会同年级组、教研处、师训处组成“课堂督导团”，通过排表听课和随机听课的形式，有安排、有目的地对全校老师进行随堂听课，检查老师落实试验中学高效课堂十项

21、要求的状况以及利用多媒体教学的状况，并刚好与授课老师沟通，对每位老师的课堂教学逐条比照评价，努力推动高效课堂建设。4、仔细组织好“三结合”课堂教学模式观摩课活动，切实增加打造高效课堂的紧迫感和责任感。以新课改理念为指导，盯住课堂教学抓教研，抓老师教学实力的提高，抓新型师生关系的建立，抓学生的自主学习、合作学习与才智共享，抓信息技术与学案导学的整合，提升课堂教学创新水平，提高课堂教学效益。以全面优化备课、说课、点课、上课、听课、评课、改课、反思等各环节为主要内容，老师全员参加，大力加强课堂创新的校本探讨，实现课程改革、素养教化与老师专业发展的共同提升。5、开展推门听课活动，进一步提高老师的教学水

22、平和课改实力。“教学规范月”中提倡学校的每一位中层以上领导和老师在校内可以推门走进任何一个课堂，了解老师们最真实的教学状况，发觉教学中存在的问题，探讨学生的学情，观摩其他老师的教学方法。激励老师们更好地落实“细心备好每一节课、专心上好每一节课、耐性巩固所学之课、虚心反思课中不足”的教学原则，创建真正的优质课堂。（四）强化创新意识，深化素养教化1、加强俄语教学班的管理探讨。针对新形势，结合年级，主动探究俄语教学班的建设和管理，主动向外校沟通学习，加强探讨，力争俄语教学班开好头，起好步，快速走向规范。2、加强探讨性学习课程的建设和管理。规范探讨性学习课程的开设，把探讨性学习作为评价年级工作的重要方

23、面。规范课题库的建设，加强对探讨性学习课题探讨的指导和评价，力争多出优秀成果。3、加强校本课程建设和选修课的开展。进一步推动校本课程的编写和开设，主动提倡和激励老师担当选修课程，探究把校本课程和选修课程纳入量化管理的方法。（五）树立创新服务意识，加强沟通合作1、加强与兄弟学校之间的校际沟通。做好资料打算及与外地的信息沟通工作，刚好收集、整理、分析、探讨高考的各类资料，完善资源库的建设，加强对试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和探讨工作，为高三一线服务。2、刚好完成教职工量化统计工作，按时发放月津贴。3、仔细搞好教学、教辅用书的征定和发放工作，保证教化教学的正常进行。本学期，教务处将

24、根据上级教化行政部门的要求，在学校领导的详细指导下，脚踏实地做好各项教学管理和服务工作，为进一步提高我校管理水平和教学质量而努力奋斗。2022学校教育处工作安排书3为了进一步提高教学质量，办人民满足的学校，特制定如下安排一、 加强老师培训，打造老师队伍学校的生命力在于老师的进步和发展，从而推动学生成果的不断提高。为此，教务处在本学期将加大力度，着力培训老师，打造老师队伍。我校现有在册及特岗老师71人，本学期还将新安排一批特岗老师及5位河北师大顶岗实习老师，这样新老师的培训就提上了日程。当然老老师也要不断充电，唯有如此才不至于被社会所淘汰。考虑到以上事实，教务处确定实行一对一捆绑式、结对子帮助特

25、岗老师和实习老师提高业务水平。同时建立由各级名师、学科骨干老师、教坛新秀、教坛新荷及历次自信课堂艺术大赛中脱颖而出的优秀老师组成的课堂教学艺术领导小组，由教务处统一支配，奔着扶上马、送一程的原则，加强培训顶岗实习老师和特岗老师，使他们快速成长。此外教务处还将营造各个老师之间比、学、赶、争、超的良好氛围。详细说来，就是不断开展说课、上课、教学设计、听课记录、课件制作等业务大赛，使老师们相互之间比业务实力；给学困生建档立案，分解到各任课老师身上，让他们利用课外活动时间给这些孩子开小灶，帮扶他们跟上课，学校不断跟踪评比，作为老师业绩考核的重要指标与绩效工资评模选优挂钩，这样就使老师们之间比奉献。学校

26、不断进行下评上活动，加强师德师风建设，使老师们身上充溢正能量。问渠何得清如许，为有源头活水来。老师们的成长除了自身努力、同事帮助、学校领导关切指导外，还须要名师的指引。有鉴于此，本学期教务处将请学校有安排、有步骤地请进来或走出去地让我校老师走出个人的小天地，开阔眼界，见见世面，从而大幅度提高自己，甚至达到洗心革面、凤凰涅磐的地步。最终，教务处将促使学校更加公允、公正、公开地评价每一位老师，一切都在阳光下进行，杜绝任何暗箱操作。更为重要的是接着想老师之所想、急老师之所急，把老师的工作、生活、须要放到第一位，在坚持原则的基础上，力求做到人性化管理，从而激发教职工的向心力、凝合力和战斗力。二、 立足

27、课堂教学，狠抓教学教研本学期接着打造自信课堂，详细如下首先，从每学期的第3周起先，利用6、7周的时间，让老师们以教研组为单位，严格根据自信课堂的理念和操作流程进行课堂教学。教务处严格分工，全程跟踪指导，避开流于形式，或者虎头蛇尾。期中考试之后的第2周起先，利用4、5周时间，每天下午第三节课，留意观摩各教研组举荐上来的优秀选手的公开课。同时备战县有关部门搞的课堂教学大赛，力争我校选手在大赛中脱颖而出，力挫群雄，独占鳌头。其次，借鉴二中请进名师到我校送课的胜利阅历，教务处将让学校出面联系县内外甚至市内外各科名师到四中传经送宝。让授课老师给我校学生上堂公开课，再给我校同科老师现身说法地讲解他们的教学

28、理念和教学技能，最终再让他们指引我校同科老师的课堂教学，真正做到沟通合作。其三，结合电化教学有关科室的要求，利用录播室，督促老师常常性地进行晒课活动。以此为主要内容，大力开展教研活动。教务处再有意识地组织同课异构等形式，使老师们看到自己的不足和同科老师的特长，扬长避短，更好地改进自己的课堂教学艺术，不断提高自身从教实力。其四，教务处依据教学工作须要，定期组织如何提高学生学习爱好、然后让学生在课堂上动起来、复习教学等专题座谈会，同心同德、有的放矢地突破新课改的瓶颈问题，不仅在形式上而且在实质上打造自信课堂，进而提高我校的教学水平。三、 立足学校实际，开拓其次课堂，全面提高学生素养老师的产品是学生

29、，评价老师工作的唯一标准就是看老师所教学生的成果如何。这个成果不仅仅是文化成果，而是以联合国教科文组织的四个学会作为评价体系的综合成果。本学期，围围着提高学生的综合成果即素养，工作安排如下。其一，责成音体美、各文化课老师组成音乐、美术、体育、物理、化学、生物、数学等各种爱好小组及演讲社、鼓乐队等各种社团，利用课外活动时间，主动看开展活动，丰富学生的文娱生活，陶冶情操。教务处责成相关科室不断组织红歌竞赛、演讲竞赛、书画展等活动，激发孩子活动热忱，全面提高自身素养。其二，利用图书阅览室和各教室内的图书角，大力开展读书活动和语文主题学习活动。语文老师举荐阅读书目，督促孩子保质保量完成阅读任务，撰写读

30、书笔记，提高语文素养，尤其是读写实力，达到功夫在诗外的预期目的。其三，利用理化生试验室，全面培育学生实践动手和创新实力。激发他们学科学、爱科学、用科学的爱好，培育他们探究科学的良好习惯。其四，利用劳动基地，各班班主任带领孩子在课外活动时间，参与劳动，培育他们酷爱劳动，珍惜劳动成果的良好习惯，激发他们做特色社会主义的劳动者、合格接班人的高尚情操，践行社会主义核心价值观。其五，教务处定期组织各科学问竞赛并刚好兑现奖惩，激发孩子的学习爱好。四、 定期检查三规，强化常规管理本学期安排每个教学月检查一次三规，每次刚好进行点评并兑现奖惩。此外加强常规管理，在坚持全勤奖的基础上，严格考勤和办公纪律，接着实行

31、课前2分钟候课制度。特殊强调产假、婚丧嫁娶等假期期满马上返岗，不得无故拖延。凡违反者，一律按微腐败予以肃穆处理，甚至上报教化局等有关机关，从而坚决杜绝在职不在岗现象。五、 创建某学校、某德育教化示范校、某省家长教化示范校本学期将伴随着秋收的进程，迎来省市各级各类的验收，接受省市领导的检验。教务处将在校委会的支持下，调动一切主动因素，仔细打算，立足实际，勇于创新，从而顺当通过省市验收，使我校成为某德育教化示范校、某省家长教化示范校。办学上，百尺竿头更进一步。新学期、新气象、新征程。在各级领导尤其是校委会的关切指导下，在师生的共同努力下，x中人定将给全县人民交上上一份合格的答卷。2022学校教育处

32、工作安排书4一、指导思想以市县教学质量年活动为突破口，紧紧围绕学校的工作目标，努力更新教化思想和教化观念；以教化科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和探讨新的教学方式和方法；大力开展校本探讨，加强老师队伍建设；强化教育处探讨、指导和服务功能，为我校教化教学质量的提高做出应有的贡献。进一步规范教研活动、备课制度，扎实完成我校老师素养提升工程的培训任务。加大对骨干老师培育指导工作，进一步全面提升我校老师整体素养，全面推动素养教化，提高教学质量。二、工作目标和措施（一）提高师德修养，加强业务水平，提高教学水平提高我校老师的政治思想素养和师德修养，酷爱小学教化教学；更新教化观念，树立素养教化

33、新理念，并能用新理念指导自己的教化教学初中；驾驭现代教化的理论和方法，尤其是把握本学科的前沿信息，提高专业学问和业务实力；了解和把握开展小学教化科研的常用方法和操作策略，开展有针对性的探讨、加强理论的指导作用，不断提高课堂教学质量和效益。（二）实施课程改革，加强过程管理，提高教学质量1、建立集体备课制度。针对以往备课孤军奋战、备教分别等一些弊病，学期加强集体备课的力度。要求各位老师端正看法，由年级组长组织，每周一次定时、定点地进行集体备课。并要求每次集体备课的各类资料归档。在详细备课过程中，要求备详案，注意课后反思。2、切实规范校本研修，提高校本研修质量。全体老师参加学习思辨、实践体验、研讨提

34、升、反思总结的全过程。3、开展听课评课活动。教研组要发挥教学主阵地的优势，协作教育处开展好随堂听课活动。课后要加强教学指导，指出不足，提出改正看法，总结优秀老师的阅历并加以推广，帮助部份老师提高上课技巧与课堂效率。仔细开设校内公开课，老师要仔细进行听课与评课等工作。4、有序抽查学生作业。学生作业布置要做到质重于量，少布置重复型作业，多布置提高型作业。为了解作业布置状况及书面完成状况，有序抽查各教学班的学生作业。做到有记录，有反馈，以督促学生仔细完成各科作业。任课老师要重视培育学生良好的作业习惯，做到批改刚好、仔细、正确，反馈纠错刚好显效。提倡面批，提倡分层练习，提倡布置多种形式的作业。对不仔细

35、、不刚好批阅作业的老师和布置过重作业的老师，要刚好找他们谈话，使其改正。5、仔细分析考试状况。单检、期中、期末考试后，要组织好各任课老师从各个层面和角度进行分析、探讨，找出教化教学工作中的优势和不足之处，仔细反思，填写考试状况分析表，分析要详尽全面，既要包括老师教的状况，也要包括学生学的状况。对问题较为突出的学科和任课老师，要协同教研组、年级组帮助这些老师改进教学方法，优化教学过程，提高教学质量。6、健全班主任考核制度。进一步完善班主任考核制度，并在工作中主动贯彻，提高制度建设水平，提高教化教学管理效能。2022学校教育处工作安排书5一、指导思想教化质量是学校发展的生命线，科学有效地提升教化质

36、量是学校教务部门的中心工作。教务处在上级教化业务部门的指导下，紧紧围绕学校办学目标，紧密结合我校教化教学工作实际，理清工作思路，讲究工作策略，把握工作重点，解放思想，求真务实，开拓创新，以“生本教化”为抓手，以老师素养提高为重心，以课堂教学效益的追求为方向，以学生学会学习、综合素养全面发展为目标，进一步加强教学改革，优化教化教学管理，切实提高教学质量。二、工作目标1.加强管理力度。将执行教学常规作为教学管理的重点，优化教学管理，进一步提高标准，注意过程，关注细微环节，务求落实。2.提升老师素养。以高效课堂的探讨和实践为抓手，搭建发展平台，促进老师专业素养发展；以团队建设为核心，以点带面促进老师

37、整体发展，提升学科竞争力和影响力。3.提高学生综合素养。努力开展各类活动，为学生搭建实践和展示的平台，促进学生综合素养的提高。三、工作思路以教研工作为中心，协调部门开展工作，以科研为引领，培训为载体，现代教化技术手段为支撑，从学校实际动身，搭建校内外研训平台，促进老师发展，实践教化质量科学提升。进一步发挥好教务处协调、沟通、组织、指导等作用。四、详细措施（一）抓好常规管理，提高教学质量1.规范过程管理，提高教学实效性（1）有效备课我们的备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。在备课中，努力改革传统的备课模式，探究备课的有效模式，加强教学核心问题、前置性作业、指导学生学会学习环节的探

38、讨。（2）高效课堂老师要深化课堂教学探讨，找到适合本班学生教与学的方式方法，把探讨和改进教学方式作为自己一种常态化的思索，实现课堂教学效益的最大化。在课堂上坚持做到：课堂教学目标要清楚明确，要充分发挥学生主体作用，调动学生学习的爱好和主动性，教学环节要清楚，要确保重点、难点突破的时间和效果，学生能做的事情老师绝不包办代替，培育学生自主学习实力，推行“以学定教，双主课堂”。老师上课主动思索“哪些教学环节可以省略，哪些教学环节可以整合，哪些教学环节低效，哪些教学环节无用”。老师在课堂上要增加学生思索的时间，增加教学回馈的时间，增加当堂作业的时间，增加当堂监测的时间。老师要在课堂上充分利用好教学资源

39、，教在关键处，导在困惑处，明在错误处，点在提升处，从而提高课堂教学效率，从而提升教学质量。本学期要求全体老师潜下心来探讨自己的课堂，把“精讲”落实到实处，课堂上组织多种形式的学习活动，赐予学生充分的思索、体验、练习的时间，教学效果上努力实现事半功倍。（3）改革作业老师要把“减负”的重点从学生作业数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高。对不同层次的学生应有不同的要求，学有余力的同学可以做的多一些、难一些，学习短暂有困难学生可以做的少一些、浅一些。作业形式要多样，符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学学问，提高学习实力。避开大量的重复的机械抄写，严格限制作业量

40、。要仔细刚好批改作业，批改时留意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的缘由，做到当堂练习，并刚好检查、反馈和巩固，保障课堂练习的时间。练习要精选、精练：要依据教学目标与学生实际细心选择和编制练习题，作业难度与数量要适当，意图要明确，形式要多样。少一些机械记忆和重复操练、多一些爱好激发、实力培育和情感体验的作业。同班各学科间留意协调作业布置，避开学生当天作业过多，产生消极心理，导致作业质量不高。练习要精批：每次作业都必需细心批阅。作业批改要符合要求，要刚好、精确。全体老师都要注意学生书写质量，各班可依据班级特点形成自己的批改特色。老师应多一些激励性评语，激发学生学习的自信念。对于学生在作业中

41、反映出的问题要刚好进行记录、分析，刚好进行解决，并做好作业批改记录。作业批改中尤其要加强对学生订正后的回批。练习要精讲：每次作业批改之后必需要进行讲评，反馈。学生作业中的共性问题或者比较典型或严峻的个别问题要刚好在课堂上进行讲评，分析错误缘由；对于一些一般的个别问题可以实行与学生一对一单独沟通。讲评时要留意爱护学生的自尊心，对题不对人，并注意引导学生自己从作业中分析学习得失的缘由，以切实发挥每次作业的作用。另外，作业还要做到以下四个“必”的要求：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。（4）培优补差老师要依据本年级的实际状况，接着切实抓好分层辅导与“培优补差”工作，要针对学习基础不同的学生早作

42、支配，实施有安排、有步骤、有目标的课外辅导，辅导要讲质量、重实效。今年x月，某市教化局在会议上提出各校开办特训班，集中成果优秀学生进行培训，帮助这部分学生高考考取在全国综合排名前二十位的重点高校。对我校来说，优秀生的多少（这里特指600分以上优秀生及其他一本优秀生）关系教化部门和社会对学校办学质量的重要评价指标。因此，今年我校教学研讨会的其中一个议题是特训班的组建和600分以上优秀生、一本优秀生的培育策略。对于学有余力的学生，可以设计适当的学习任务和作业，重点是提高他们的自学实力和综合运用实力，发展他们的特长。但不能以单纯增加教学内容与提高教学难度为手段来增加他们的学习负担，以免学生由于过重负

43、担而产生厌学心情。同时还要留意对他们的心理教化，培育他们的自我认知实力和沟通合作意识。同时，老师不能放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议实行如下措施：第一，建立后进生成长档案；其次，任课老师必需对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要尽量采纳分层次教学；第三，利用课余时间对后进学生进行个别辅导，或者实行同学互助的方式，激发学生学习爱好，订正其不良学习习惯；第四，常常与后进学生谈心，激励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就赐予确定和激励。2.加强过程监控，进一步提高教学质量优化教学管理，进一步提高标准，注意过程，关注细微环节，务求落实。“常规

44、”的执行关键就是要注意规范性与常常性。教务处将组织多层面的随堂听课、行政走课检查，集中调研，对课堂常规好、教学有特色，教学方式有实效的老师和学科进行全校性的沟通和推广。同时，将加强薄弱学科和薄弱老师的有针对性的听课指导，以“听课、反馈、整改、再听”，促使其不断提高教学水平，实现学科质量的有效提升。（1）自查、互查教研组长定期组织组内的自查和互查，刚好发觉组内部分老师的问题，并刚好提出整改建议。（2）集中调研教务处接着按惯例统一组织开学第一周课堂调研、高一和高二年级常规教学调研、高三备考状况调研，进行全面检查和专项检查，作好记录，刚好向老师回馈，真心诚意地帮助老师进行有效整改，全面提高学校教学水

45、平。（3）跟踪改进一是各年级组、教研组要充分发挥团队的力气，促进年级组老师、不同学科的均衡发展；教务处刚好关注月考、期考成果的波动并和授课老师一起刚好进行分析，指导相关老师改进教学工作。3.加大整合力度，开展有效的教学探讨（1）校内研磨教研组层面重在课前研讨，引导老师人人参加，一起经验“个人打算-组内研讨-完善结构-特性处理”的备课流程，提高集体备课实效，避开拿来主义，要真正让集体备课的过程成为优质课堂的基础、老师合作的结晶、轻负优质的保证。通过骨干老师示范课、青年老师研讨课、汇报课、各学科教研课等多种形式探讨课改，着力探究教学目标的有效达成，教学资源的有效开发，教学策略的有效运用，教学要素的

46、有效调配，课堂生成的有效处置，教学评价的有效调控，实现开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显才智的课堂教学。（2）校外辐射按往年阅历，本学期，我校主要担当的市级教学研讨活动主要有某市课程改革同课异构教学研讨活动（部分科目）和某市一般中学高三备考结对互帮互助视导调研活动。充分利用好这两次契机，有利于提高我校老师教学探讨和实践的水平，同时，扩高校校的美誉度和影响力。（3）注意教学成果展示教务部门要加强老师收集教学成果的意识，推动老师专业发展。与科研处合作，对优秀的课例、精批细改的作业、高质量的教学反思、论文等，进行教研组内以及全校性的展示、沟通，对于优秀的课例和优秀成果，帮助老师参与学科的竞赛和成果的

47、评比，提高老师参加教学探讨、实践的主动性与创建性。4.落实“丰”字课程体系，主动推动课程改革本学期，召开20某年教学研讨会，不断完善“丰”字课程体系，使课程呈现形式多样，敏捷多变，满意学生特性化的需求。四类课程相辅相成，逐步深化，确保国家课程基本教学要求的落实，共同提高学生的综合素养，全面确保学生的特性化发展。充分利用我校成为自治区课程资源开发与利用样本校、创新试验学校样本校、数学科样本校的契机，加强校本课程、综合实践活动等课程的实施和指导，选修课与探讨性学习、综合实践活动课程三部份进行有效整合，使学生既能完成学习任务获得学分，又能提升学生个人的实力，并使其在学科成果方面获得提高。大力开展探讨

48、性学习课程开设的师资培训，提倡每位老师都带探讨性学习，保障探讨性学习课程开设和辅导时间，让学生初步学会探讨性学习的方法，体验探讨性学习的过程。校本课程和探讨性学习课程的教学安排要纳入教研组安排和备课组安排中。规范校本课程和探讨性学习课程的开设和过程监控，加强对校本课程和探讨性学习课程的正确指导和有效评价，力争新课程实施在这两块多出优秀成果。5.抓好高考备考工作，进一步提高我校的教学质量（1）建立以备课组为基本核心单元的备考团队，凝心聚力科学备考备课组长做好几点：第一，要带领本组成员制定科学的高三复习备考安排，制定好高三一轮复习进度，同时做好一轮复习的集备教研安排，并切实执行。其次，组织好本组老师的每一次集体备课，以做题、讲题为切入点探究高考命题走势，预料高考方向，探讨备考策略及新课改高考动向，集中筛选高质量的训练题，统一好学科教学进度、作业、考试等。第三，备课组长要求每位老师平常做好对学生学科有效复习指导，指导答题技巧，刚好批改作业，刚好了解学生学习状况，做好查缺补漏，做到课课清，引领本学科在一轮复习过程中做到步步为营。（