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1、学校开展书香校园活动总结五篇 学校开展书香校内活动总结五篇开展书香校内活动总结20xx(一)为加强校内文化建设,主动打造;书香校内;,让读书成为习惯,让书声充盈校内,规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为,制定并启动;晨诵午读暮吟;制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、敏捷形式地读书写作,日积月累,让习惯成就素养,让素养奠基人生。一、晨诵,在黎明中吟咏师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求,小学阶段学生应当背诵积累大量的中华经典美文。晨诵,可以激发孩子内在的活力,可以将学生从沉睡中唤醒,让他们在一天的学习中充溢精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背,而是要
2、求老师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去;诵;,激励学生增加自信,充溢自我。二、午读,师生与经典为伍每天中午到校后,全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书,有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书,更要读好书,读有品位的书。每个月前半月师生共读,后半月进行自由阅读。共读,师生拥有了共同的密码,有了共同的语言,便于相互沟通,有了沟通才能产生教化。自由阅读,帮助学生培植爱好,拓宽学生阅读视野。每天午读课,都能看到各年级老师手拿一本书,坐在教室里和学生一起阅读,给学生做出榜样和示范。一二年级学生小,认字数量有限,由老师读书给孩子们听,每人一本同样的书,老师读,学生指着书在心里跟读。月末进行学生读
3、书沟通活动,畅谈本月读书收获,展示自己的读书卡片,积累装入自己的阅读成长袋。学校每月支配两次读书沙龙活动,让老师沟通读书感受。三、暮唱,享受生命的欢乐以;百首中华经典诗文吟唱进课堂;活动为契机,让学生与古诗交挚友,与古诗吟唱相伴,歌声飘扬,让书香伴学生胜利、成长、成才。开展书香校内活动总结20xx(二)我校以创建"书香校内"为导向,营造良好的读书氛围,细心设计主动可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校内的书香氛围。我校把培育学生良好的读书习惯定为养成教化的重中之重,把培育学生的读书习惯作为一项系统工程,并确定为我
4、校的办学特色。下面,就向大家汇报一下我校是怎样培育学生良好的读书习惯的。一、 校内外结合,培育学生读书时仔细思索的习惯1、课内外结合,激发读书爱好在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法,明确记读书笔记的详细要求,培育学生良好的读书习惯,激发学生的阅读爱好,扩大阅读面,大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,有意识地把课堂向课前、课后延长,用课堂上的一个四非常钟带出几个、几十个四非常钟。2、开设读书活动课,指导思索的内容和方法每周开设一节读书指导课,老师充分对学生进行读书指导:(1)书目选取指导。指导学生如何选择适合自己阅读的课外书籍,避开借书的随意性、盲目性,形成课外时间的无意奢侈。(2
5、)加强读书方法的指导。老师对学生介绍、训练并驾驭读书方法,如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等,让学生渐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯,加强学生学问的积累。学生读书时思索的习惯慢慢养成,学生写出了一本本精致整齐的读书笔记,一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感,使学生在读书中获得了实实在在的收获。3、建立家校联系卡:家长刚好反馈学生安排实施状况,老师提出指导看法我们相识到,课外阅读指导安排,要通过家校结合,老师、家长、学生的相互协作共同来完成,所以,我们首先做好宣扬动员工作,通过家长学校、班队会等多种途径宣扬课外阅读安排的好处及长远意义,使此项安排受到四周人群
6、的重视和支持;另外由老师、家长带头,营造读书的氛围,给学生创建一个良好的读书空间。在此基础上,我们的安排得以顺当实施。虽然时间不长,但已达到了我们预期的目的:家长满足;老师的课堂教学进行得顺当,协作现在的探究式学习,学生通过阅读能够搜集到很多资料;学生能够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成部分;课外阅读使学生体会到了读书的乐趣,学问的丰富使学生内心充溢自信,更重要的是学生已经初步养成了读书时思索的习惯。二、以学校图书室和班级图书角为载体,培育学生读书擅长沟通的习惯1、设立图书角,营造氛围,便于沟通在班级设立图书角,学生从家里带书,选出本班负责而又热心的同学,做图书
7、管理员,负责登记、保管和借阅等,并在年段间交换借阅。学生们热忱极高,挤在一起还书、借书,都不免要讲讲自己所获得的簇新学问,举荐自己看过的好书。慢慢的,学生们谈论书的现象多了,读书的风气慢慢形成,沟通的习惯渐渐养成。2、开展多种形式的活动,沟通读书的感受和收获以班级为单位,每学期召开两次班级故事会,让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶;谈读书后的体会、收获。学生在活动中畅所欲言,主动性高涨。提高了学生的口头表达实力,形成了良好的心理素养和品德行为。3、充分利用学校图书室,开展图书借阅活动我校图书室,藏书丰富,种类多样,都是适合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源,我校开展了
8、图书借阅活动。学校以班为单位定期进行图书借阅,学生可以依据自己的须要和爱好选择图书,这一活动使学生体会到资源共享的乐趣,培育了读书擅长沟通的习惯。三、为学生搭建读书成果展示的平台,促学生各种读书习惯的养成为了调动学生读书的主动性,激发学生读书的爱好,促使学生各种读书习惯的养成,我校开展了丰富多彩的读书活动,为学生搭建了一个个读书成果展示的平台。1、充分利用"红领巾广播站",开设读书专栏,播出学生的心得体会、读后感。2、自编手抄报。随着课外阅读的广泛绽开,学生的学问层面不断扩大,并驾驭了肯定的学问。让学生自编手抄小报,广泛介绍古今中外的优秀作家、作品,举荐读书方法;依据从广播
9、、电视、报刊上获得的信息,自做"手抄报",表达他们对社会、生活的"稚嫩"的看法。3、激励学生主动参加上级举办的读书读报学问竞赛、读书征文竞赛等活动,并刚好通报学生获奖状况,增加每位学生的自信念、骄傲感和成就感。4、学校创办了校刊绿草地,学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件,均可以刊出,每月一期,下发到各个班级,使学生的读书作品可以在全校范围沟通,使学生的读书成果得以展示,以此激发学生的读书写作爱好,培育读书习惯。5、建立嘉奖机制:每学年进行一次读书笔记评比,促使学生做好此项工作,成为习惯;每学年进行一次读书之星的评比表彰等。6、开展各种形式的竞
10、赛:"迎国庆、庆中秋"诗歌朗诵竞赛、"我们的节日-端午"诗歌朗诵竞赛、歌颂祖国诗歌朗诵竞赛、经典诵读等活动。随着各种读书活动的开展,我校的读书氛围更加深厚,培育了学生对读书的极大爱好,学生已经初步养成了良好的读书习惯,学生的读写实力和语言表达实力在原有的基础上有了大幅度提高。开展书香校内活动总结20xx(三)为了提高学生语文素养,建设书香校内,引导学生多读书、读好书,营造深厚的读书氛围,不断增加学生的文化底蕴。让每一位老师、每一个孩子养成优良的阅读习惯,主动推动校内文化建设,把素养教化工作真正落到实处。本年度在;书香校内;读书活动上我校做了如下工作:一、
11、加强领导,营造氛围,切实落实读书安排(1)学校成立读书活动领导小组,指导和协调学校读书安排的实施,加强对师生读书活动的指导,并将;阅读活动;纳入学校的课程安排,开设阅读课,使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。(2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣扬读书的标语。每个教室的黑板报宣扬读书的重要性,介绍读书的方法。各个教室开拓富有特色的读书心得沟通栏,学校宣扬栏也定期更换读书方法指导。(3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡议,利用老师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义,并提出读书要求:第一、要多读书,即博览群书,手不释卷;其次、要读好书,读名家名人,读名作名篇;第三、要善读书,读书要讲究方法,
12、;不动笔墨不读书;。二、拓宽思路,广开渠道,让学生有书读(1)加强;书香校内读书安排;的宣扬,让学校、家庭、社会明的确施读书安排的重要性,取得社会父母的关切、支持;(2)激励学生购买自己喜爱的书籍,自己阅读后与同学交换阅读,培育学生阅读习惯,构建学校读书氛围。建立教室图书角,引导学生将家中的优秀图书带到教室中,成立教室图书角,特地配备1名学生作为教室图书管理员,负责教室图书的借阅、登记、归还等工作;(3)不断加强学校图书室建设,不断充溢学校图书室。图书管理人员主动做好每日的图书借阅工作,以确保读书活动的正常开展。(4)利用学校广播站,搞好;好书我举荐;活动。三、保证时间,加强指导,确保学生读好
13、书(1)学校每天开设一节阅读课,午间休息时间为学生读书时间,老师要严格限制作业量,为学生创设一个宽松的阅读环境,以保证学生每天一小时的读书时间,轮到到阅览室阅览的教室,语文老师要到场指导。学校时常督查,作为对语文老师考核的一项依据。(2)老师要加强阅读指导,培育学生的阅读爱好和优良阅读习惯。养成做好读书笔记,写好读书心得的好习惯,不断增加阅读积淀。四、开展活动,督促带动,激励学生多读书(1)举办读书博览会每天上午课前3分钟,各教室举办;读书博览会;,以;名人名言;、;书海拾贝;、;好诗举荐;等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书,沟通自己在读书活动中的心得体会,在教室中形成优良的读书氛围,让学
14、生日积月累中在潜移默化中增加学问积累。(2)实行读书小报评比协作语文教学专题活动,学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期至少出一期读书手抄报。开展书香校内活动总结20xx(四)以书香打造特色,以书香追求卓越,是我校师生的志向追求。为此,我们温泉中学结合;读书节;精神,提出;让心灵徜徉书海,让校内溢满书香;的口号,主动打造;书香校内;,提倡师生多读书,读好书。扎扎实实开展了;书香校内;绿色读书行动工程,主动落实素养教化,现将活动状况总结如下。一、营造书香校内氛围始终以来,我校主动投身书香校内建设,努力营造良好的读书氛围。一是打造校内读书主题文化在校内惹眼位置悬挂横幅标语,报栏内特
15、地开拓了读书专栏,并通过国旗下的讲话,年级组会议,班会进行宣扬,同时学校还购置了关于读书的名言警句,悬挂在醒目的墙壁上,学生一进校内就能看到这些名言警句,就能感受到浓浓的读书氛围。经过营造,我们的校内飘溢着浓浓的书香气。二是打造班级书香文化开展;书香班级;评比活动,扎实推动书香班级建设。我校班级文化各具特色,;读书感言;汇合的是学生课外读书的心得感悟,;妙词佳句;展示的是学生语言文字积累成果,;写作擂台;让学生找到了张扬自我、发展特长的乐趣,;读书之星;让学生体验到了比学赶超、竞相争先的氛围,班级文化熏染了学生的品性,增加了班级凝合力,教室真正成了学生享受读书、成长才智的地方。三是加强校内精神
16、文化建设学校成立校内文化建设小组,以;凝合才智彰显品质;为工作指导精神,全校上下反复酝酿,汇聚集体的才智和力气,整合、提炼出一套凝合并凸显文化品质和教化内涵的办学理念,实现了对学校的办学品位和精神的提升,立体式呈现学校的厚重文化底蕴。二、加强硬件配备,搭建师生读书平台学校根据市县教研室的要求,加大了图书室的建设,图书数量足够,书架分类设施规范。由特地的图书管理员每天按规定时间开放,第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。并且刚好反馈学校的图书流淌状况以及各个年级、各班级的图书借阅状况,为学校的课外阅读管理供应一手数据,便于刚好调控。我校在房屋惊慌的状况下为师生配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅
17、而又充溢读书的氛围,各类报刊上架供师生自由选择,阅览室还特地用于读书沟通、共享阅读体会活动,学校投资购买了提高老师业务素养方面的书籍。建立班级图书角,选出图书管理员,做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用非常钟晨会让学生沟通看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅,班级存书量不少于班级人数,相互沟通阅读。学生在课间可以随时随意地看书,将课外阅读与课外活动融为一体。同时要求班级学生做到:每天背诵一诗;每周写一篇读书心得体会或读后感;每生一本摘抄本;每班一本读书活动记录。利用黑板报、学习园地以及教室走廊,布置读书名言,让学生作品上墙,让墙壁说话,从而营造良好的书香氛围;充分利用校内中的一草一木,让
18、每一处景点说话,让每一片绿叶发言,让每一个花瓣歌颂,让学校到处充溢书香。三、开展多种读书活动,引领阅读发展从;读书节;活动开展之日起,学校就规定要定期开展活动,把;读书;和;活动;紧密结合在一起,用丰富多彩的读书主题活动让读书更富吸引力。一是开展专题读书沟通活动。根据学校振兴阅读行动实施方案要求,每学期按安排分别实行读书阅历沟通会和读书节活动。通过各种读书主题班会、校会的开展,总结沟通心得体会,相互介绍读书阅历,开阔学生的视野,滋养孩子们的心灵,让学生在沟通中共享着读书的欢乐。二是开展读书展示活动。活动对学生而言是最难忘的记忆,也是符合青少年天性的学习方式。发动学生搜集优秀读书箴言,自制漂亮的
19、书签,实行;才智芳草园、一字千金;书评活动和;诵读经典,诗化人生;背诵活动,开展;诗歌散文朗诵;竞赛,;我与经典有约;主题征文活动,举办;课本剧;表演活动和黑板报、手抄报展评活动,极大地激发了孩子们读书热忱,也张扬了孩子们的童真和天性。在各种活动中,我们感到读书给学生带来的改变,原先全校出名的乱班,在老师的引 导下,开展读书活动后,课间再也看不到学生哄闹的现象,原本;喧闹;的午休时间,现在没有老师看管,他们也能抱本书仔细的默读着,当然,通过开展系列活动,我们也感到,老师的主动性的凹凸、责任心的大小是阅读活动效果多少的关键因素。所以,能拥有一支优秀的师资队伍是学校、是学生最大的华蜜!四、存在的不
20、足开展阅读活动以来,我们也感受到存在很多不足之处。部分老师的相识还不到位,读书主动性不高,对学生的指导不够详细明确,办公室的书香味缺乏,有的班主任重视程度不够,有些活动效果不明显;中等以下的学生读书的数量和质量都不高,读书笔记有应付之嫌,图书室的部分图书陈旧,时代感不强,学生不爱看。在今后的工作中,我们将力避不足,发扬特长。;书香校内;绿色读书行动工程的实施与开展,为我校师生搭起了一个与书为友的平台,校内书香浸润,师生开卷有益,学校真正成了读书的好地方,为学生素养教化的开展找到一条捷径。信任;只要行动,就有收获;只有行动,才会收获;,我们努力着,引领阅读文化;我们期盼着,书海中走稀奇迹;我们企
21、盼着,阅读华蜜一生!开展书香校内活动总结20xx(五)为了进一步深化开展打造;书香校内;活动,让读书成为每位师生的习惯,努力培育师生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种优良风气,现对我校本期开展书香校内活动总结如下:一、老师读书活动每位老师结合个人实际,制订了本期读书活动安排,明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立;时时学习、到处学习;的相识,充分利用假期、周末以及课余时间,进行自我充电,走近经典,品尝名著,提升个人综合素养。建立了老师月读书制度,每位老师每月至少读一本好书。提倡;不动笔墨不读书;,促使老师养成优良的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查
22、。加强老师读书成果展示沟通,主动开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典范事迹宣讲等活动,评比学习标兵,营造优良的校内读书氛围。开展与学生;同过一个节;(阅读节)、;同读一本书;、;同背一首诗;活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。老师在读书、学习、思索的基础上,不断地练笔,不断提升自己的文化素养及教学技能,每位老师本期至少有一篇稿件发送到网上进行沟通。二、学生读书活动1、营造书香环境(1)拓展图书来源,建立教室图书角。学校接着开放图书室,各教室支配学生随时到图书室借阅图书。各教室教化学生充分利用好平常零花钱,让父母有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书
23、发挥最大的效益,各教室定期在教室内进行图书沟通。(2)学校的橱窗常常展示学生优秀的日记;举荐优秀的课外读物、展示;书香学生;读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法,采纳多种方法激发学生的读书热度。(3)保证阅读时间。实行;三读;(晨诵、午读、暮省),设置;阅读课;,大力开展;大阅读;活动。;晨诵;、;午读;时间为学生到校后到预备前,;暮省;时间为下午课外活动时间。;阅读课;由语文老师确立主题,并加以指导。各班小助手,组织教室晨间、午间及下午活动课的阅读活动。2、加强读书沟通(1)低年级的读书笔记以摘抄为主,中高年级的读书笔记以写心得体会为主,老师定期进行检查指导,对于好的读书笔记在教室
24、、学校进行沟通。各班支配课前演讲,让学生介绍自己读过的书,一方面检验了学生的读书效果,另一方面熬炼了学生的口才。(2)学校对学生的读书作详细的支配,读书活动以学生自主管理、自主熬炼、自主学习、自主发展为指导思想,课内外互动、读评讲写结合,让校内真正成为学生的精神乐园。为了培育学生的读书习惯,学校规定,各班每天开一次读书沟通会,每天记一句名言,每周背两首古诗词,每周精读两篇文章。(3)学校在本学期进行了以下读书活动:举办了古诗词积累考级竞赛;课本剧自编自导自演竞赛;师生同读活动。每个教室开展了六个一活动,即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回顾;一日一张习字;一日一次风采展示;一日一
25、节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。3、接着以;每日一诗;为主要形式,广泛开展;走近经典;诵读活动六年级熟读背诵比较简洁、易理解的诗词80首;七八年级熟读背诵经典诗词80首;九年级熟读背诵有肯定难度的经典古诗文80首。三、加强保障学校在本期之初投入肯定资金,购买肯定数量的适合师生阅读的图书,切实加强图书的管理,充分发挥其作用,主动为广阔师生阅读供应优良的平台。本期学校切实加强对;书香校内;活动的领导,仔细组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动供应导读、评价等服务;促进教室读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动。加强了学校藏书楼与阅览室的管理,充分发挥其作用。购买了师生举荐阅读书籍,并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择宠爱的图书。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页
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