家长会上家长经验分享的发言稿.docx

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1、家长会上家长经验分享的发言稿 家长会上家长阅历共享的发言稿（精选3篇）在当今社会生活中，发言稿的运用越来越广泛，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是我为大家收集的家长会上家长阅历共享的发言稿（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。家长会上家长阅历共享的发言稿1敬重的各位老师，各位老师:大家晚上好!我是本班学生xx的家长，今日由于孩子们咱们聚到了一起，我感到很兴奋。在这里我要特殊的感谢周庄实小供应这样的一个沟通平台，也感谢为了孩子们付出了大量心血的老师们。望子成龙，望女成凤是每个家长的美妙愿望，一切都是为了孩子嘛

2、!谈不上什么阅历，下面就粗浅的谈一下我个人的感受与看法。一健康方面俗话说的好，身体是革命的本钱，身体是一切的基础。我的理解是：健康不仅仅是身体的健康，还包括心理的健康。身体方面，给孩子均衡的养分，现在的生活条件普遍提高了，我想这方面都不成问题，虽然我的儿子看起来有点瘦;现在天黑的比较早，一般晚饭时间家庭作业还没做完，晚饭后我们并不急着作业，而是去漫步，再回家作业，但该做的事尽量在睡觉前完成。我家孩子一般在晚上9点睡觉，可能晚了点，但和我们全家人基本保持一样。心理健康方面，我们时刻规范自己的行为习惯，给孩子多看多讲些感人的故事，新闻，特殊是生活中亲身经验的会更具有感染力，更具有影响力。二学习方面

3、我个人的感觉，分数高当然令我欣慰，但学习习惯的培育才是最重要的;小学里一般是老师在上面讲，学生在下面听，是被动的灌输接受学问，不能让孩子沦为纯粹的学习工具，要学会主动创建性的学习，培育他们逆向思维，发散思维的实力，成果的确是衡量他们的一个重要指标，却并不全面。另一方面讲，终归孩子还小，自控力差，对他们的督促和激励是必不行少的，同时培育孩子们的自觉性，尽量为孩子营造一个良好的家庭学习环境，包括软件的和硬件的。三亲自教化方面我们再怎么忙，也要留些时间陪陪孩子。每天晚饭后，我们就会去散漫步，看似一件稀松平常的事，却是我们沟通的好平台。全天也只有此刻，才是真正属于我们父子俩的时间。从校内生活，到时政要

4、闻，乃至宇宙奇妙，我们无所不谈。受挫折委屈了，我给他激励，给他打气;对某事感爱好了，我给他加以引导趁机激发他的学习爱好与热忱.凡此种种，这个时候，我俩不仅仅是父子关系，更多的是挚友关系，所以儿子经常说我是他最要好的挚友。放下做家长的姿态，会收到意想不到的效果。由于工作的关系，我平常会有一些应酬，在条件允许的场合，我会有意识的带孩子参与，个人的理解是集体活动不仅指孩子们之间，还包括孩子和大人之间的，甚至包括和生疏人的，这对于克服孩子的害怕心理，增加孩子的自信实力，培育良好的社交礼仪很有帮助。五人生价值观方面孩子已经五年级，不小了，有必要引导他们树立起正确的人生观和价值观。人生嘛，犹如一次远航，再

5、怎么有本事的舵手，要是航向错误的话，无论如何到达不了目标的彼岸。只有树立了正确的人生观，价值观，才能少走弯路，人生就能实现更高的目标，达到更高的境界。最终来探讨一个三角关系，彼此间的沟通，老师和学生，家长和孩子，老师和家长，这三者关系中，老师和家长的沟通应当是最薄落的一环，今日，咱们把这一环节补上了，希望今后能保持这种势头，家长和老师多沟通，多沟通，达到共同教子的目的。最终，我要再次向为了我们的孩子们付出了大量心血的三位老师说声-你们辛苦了，感谢你们!家长会上家长阅历共享的发言稿2敬重的各位老师、家长、敬爱的同学们：大家好！我是蒋艳艳的家长。首先感谢学校领导和老师赐予我这么好的一次机会，能够让

6、我在这里和大家共同沟通探讨孩子的成长教化这个话题，我感到非常荣幸。借此机会，也感谢各位老师对孩子无微不至的关爱。平常老师们高尚的品德、文明的举止、朴实的生活作风、勤奋好学的治学精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使她既学会了如何读书，又学会了怎样做人。让她在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我代表与会的家长对各位老师的辛勤教化表示诚心的感谢！也同时感谢希望小学为孩子们供应了这样一个良好的学习环境。家庭是孩子的其次课堂，家长是老师教化孩子的得力帮手，在教化孩子方面，我做得很不够，与在座大多数家长耐性细致的教化相比有很大的差距。今日，在这里，我谈一点自己的观点和体会，不肯定正确，希望能够起到抛

7、砖引玉的作用，听到更多家长的真知灼见。我想说的第一个观点是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。我们这些学生的家长分布在社会的各行各业，虽然每个人的工作性质不同，劳碌程度不同，挣钱多少不同，但我们每个人都有一个共同的愿望，那就是希望自己的孩子成人、成材！但我们又知道孩子成长的时间是极其短暂和珍贵的。特殊是在幼儿和少年时期，孩子无论从心理上、生理上，还是学习上都须要父母关爱和督促。我常听很多做父母的说，自己事务忙，没时间管孩子的教化，我觉得这是一种舍本逐末的极其错误的做法，因为我个人认为，不管自己从事的工作多么重要，我们作父母的，忙来忙去，最终的落脚点不都是希望家庭美满吗？而家庭美

8、满最重要的一方面就是孩子的成人、成材！所以不论你多忙，肯定要抽时间关切孩子、尽可能地多陪陪孩子。让孩子在小学阶段养成良好的学习习惯，生活习惯。父母对孩子的一切努力都不会白费，将来的孩子恰恰收益在他的好习惯上，孩子会通过自己的表现来回报你的。打个比方吧，孩子的一生就似乎一个水桶一样，假如水桶的上边缘有了漏洞，那么洒出的水不会太多。但假如是水桶的底部有漏洞的话，即使你向里面装入再多的水，这一整桶水最终还是会全部洒光。所以一个人童年缺失的东西是长大后怎么也补不回来的。我想说的其次个观点是：家长是自己孩子的一面镜子。孩子总是在有意无意的学习和仿照自己的家长。假如父母能真正地喜爱孩子，并希望他们养成良好

9、的习惯，那么自己在平常生活中就需多方面留意，一方面尽可能多的给孩子做出良好的榜样，另一方面又留意不要使自己的坏习惯影响到孩子。当然。有时侯，孩子也会遇到挫折和失败，考虑到孩子终归是孩子，心理比较脆弱，不行能有成年人那么坚毅，压力过大，会给他增加沉重的心理负担。所以，尽管我们对他的期望值是高的，但应留意适时调整，刚好沟通，了解她的思想状况。让她正确地相识自己。既要看到客观存在的问题，又要信任自己，不气馁，寻求对策，迎头赶上。下面，我向家长们提出一些建议：一、多主动和学校老师沟通，刚好把握学生的动态，把一些不良习惯歼灭在萌芽状态，而不要等孩子犯了大错误后再指责指责孩子。二、重视孩子的“健康”。这里

10、的“健康”不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康.要从培育他们规范的行为习惯做起，从增加爱国主义情感做起，弘扬和平、勤劳、英勇、自强不息的民族精神。使孩子的思想道德品质、科学文化素养和健康素养都不断得到提高。三、给孩子创建一个良好的家庭学习环境。我的认为是：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。要给孩子创设一个宁静的学习环境。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。这样会便利与孩子沟通沟通。四、把孩子当作一个挚友，多理解，多表扬，多激励，少指责，不指责。人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与自己的孩子之间也不例外。我认为：在平常我们应找适当的时间跟孩子多沟通，相互了解，换位思索，多给孩子一些

11、关爱。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不行能每次考试都是第一。我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做每一件小事。可以不在乎结果，但必需重视过程。孩子考砸的时候，帮他分析缘由，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。另外我想对同学们说，同学们，你们的前面有辛勤培育你们的老师，你们的后面有辛苦抚育你们的家长，努力吧，信任你们不会辜负老师为你们的辛勤付出，信任你们不会辜负家长对你们的殷切期望。以上不当之处，敬请各位老师和家长指责指正。最终，祝老师们工作顺当，祝家长们事事如意，祝同学们学习进步，祝希望小学学校的明天更加辉煌，感谢大家。

12、家长会上家长阅历共享的发言稿3敬重的曾老师、黄老师、韩老师，敬重的各位家长：大家下午好，我是xx同学的家长，都是同龄人，大家叫我小x就可以了。很兴奋能有机会在这里跟大家探讨一下如何培育孩子良好学习习惯这一话题。接到曾老师支配到的这个任务，我很惶恐。因为我们家小曾成果只是比较好，各科都不拨尖。而学习习惯呢，也有一些不尽如人间的地方，让我在这里做阅历沟通明显是不合适的。但他是老师，我是学生家长，我总不能推辞吧，所以我就硬着头皮坐到了这里，与大家一起沟通探讨。xx中学是我国闻名教化家叶圣陶先生创办的。他曾经说过：“教化就是习惯的培育。”的确，礼貌习惯好，思想品质就优良；学习习惯好，就能取得优秀的学业

13、成果。学生习惯的形成有一个按部就班的过程，内容由少到多，渐渐定型；因此良好的习惯应从小培育。那么如何培育孩子的良好习惯呢？我给大家提几点建议，仅供参考：一、适当为孩子确立规则家长要依据孩子的年龄特点，适时为孩子确立规则。无规则不成方圆。孩子二至三岁时，家长就应当给他立下规则，诸如玩完玩具必需放回原处，否则就没收玩具。大一点儿的孩子给他制订每天大致的作息时间，明确劳逸和做事的要求，让他意识到每一种事物都有其自身的规律、秩序和准则，这是不以人的意志为转移的，不行肆意违反。孩子到了四五岁时，就要对学习时间也有所规定，以利于孩子形成按时学习的习惯。规则意识的养成不是一朝一夕的事，也没有整齐划一的是非界

14、限。家长应当加以引导，像明显损害他人自身及环境的行为应予以制止。我们可称之为“红灯行为”，告知其制止的缘由或道理。有的是完全可以做并且应当做的，如有利于孩子独立性发展及符合公德利益的行为应当得到刚好激励、支持，我们称之为“绿灯行为”。二、教化要得法家长要依据孩子的实际采纳适当的方法，培育良好的习惯，要留意讲求方法和实效。当孩子出现不良行为时，家长可实行转移目标，让孩子选择、给孩子一个台阶下等方法。做为家长要多运用正面激励的方法，例如，要孩子养成物归原主的习惯，首先家长要创设一个整齐的家庭环境，让孩子受到潜移默化的感染。假如孩子把积木摊了一地，家长说：“乖孩子，快帮妈妈整理一下积木，要吃饭了。”

15、这句话对于孩子的示意是：收积木是妈妈的事，我做不做无所谓，这样孩子就不行能形成应当自己整理玩具的规则意识。再如，当发觉孩子乱放书时，可用嬉戏的口吻说：“书宝宝要回家了，你知道它的家在哪儿？你会把它送回去吗？”当孩子把书放回原处后，应刚好赐予确定和赞扬，激励他以后重复这样良好的行为。对于大的孩子，家长可以对其做事的速度提出要求，并进行检查。如在孩子起床以及做家务劳动等方面，有意识地提高要求，养成他在肯定的时间内仔细做好一件事的习惯，同时还可以给孩子一方属于他的空间，放手让他按自己的意愿去整理自己的“小天地”。三、把爱和严结合起来培育孩子良好的习惯，还须要家长具有肯定的意志力。立下规则后就要督促孩

16、子坚持去做，经过一段时间的训练形成一个好的习惯。现在的孩子大多是单儿，是家长的掌上明珠。例如，#长得特别讨人喜爱，他走路时不当心被椅子绊了一跤，就非要把椅子“打”一顿不行。叔叔吃了他的苹果，他要叔叔吐出来补好还他。这些无趣的想法和举动经常逗得全家人哈哈大笑。在这种纵容的环境中长大，他上学时会在课堂上走来走去，高声大叫，会为某件小事与同学打得不行开交。父母总想“树大自然直”，孩子还小，人又机智，大起来会懂事的。但他的.举动让老师大伤脑筋，作业本忘了带、上课了，他才想到要上厕所，一会儿把同学的铅笔弄坏，一会儿又瞻前顾后。老师的指责、家长的打骂导致#同学对学习失去爱好和信念，会产生“为什么大家都不喜

17、爱我”的想法。现在很多家长像张伟父母那样只注意孩子的自由发展，却忽视了良好习惯的培育。不少家长知道该怎样要求，但做起来却往往以情感代替理智。例如，说好了孩子自己走，但只要孩子一哭，家长就退让；说好了不再买昂贵的电动玩具，但只要孩子一闹，家长就心软，最终“败下阵来”，以妥协告终。孩子尝到了哭闹的甜头，就会以此为武器要挟家长，渐渐地就形成了无理取闹的不良习惯。小曾小时候也曾以哭闹来威逼我们。我心肠一硬，让她到自己的房间里自己哭，哭够了再出来。果真，孩子就进去哭，哭累了，见没人理睬她，她只好出来跟我们说话。一回两回三回，她就不再无理取闹了。由此可见，家长要学会坚持自己的正确看法，理智地爱孩子，把爱和

18、严格要求相结合，对孩子的执拗、哭闹可实行“冷处理”的方法，短暂束之高阁，孩子若发觉哭闹不再起作用时，自然会自己找个台阶下玩别的了。四、统一要求，形成合力培育孩子的良好习惯特殊须要家长在教化要求上一样。调查表明，家长抚养孩子的方式主要有三种“权威型”、“民主型”、“放任型”。探讨的结果特别令人惊讶，在“权威型”的家里，家长要为孩子制定一些规则，孩子可以选择的很少，而且必需遵守家规。在“民主型”的家里，家庭生活中到处体现着公允，会考虑到每个家庭成员的感受，有很多选择，并且很注意相互间的合作。假如说我对自己家教有什么满足的地方，那就在这里。我们的家庭氛围是特别民主的。小曾在家完全可以畅所欲言，对他的

19、爹娘说三道四，指手画脚。我一点都不担忧孩子不孝顺。我是以敬重长辈的详细行动来感染她的。小曾智力平平，资质一般，真正让我兴奋的是她的情商超过她的智商，她的和善爱护、乐于助人让我骄傲。我的自卖自夸到此结束，正传，对于那些被家长“放任”的孩子，他们可以信任任何他们情愿信任的东西，他们做事也总是由着自己的性子来。自由放任状态下成长的孩子很难和别人合作并友好相处。五、奖惩要刚好我们到孩子到水族馆玩儿，海狮与训兽员的默契协作让我们叹为观止。不知道大家留意到一个细微环节没有，海狮每胜利完成一组动作，训兽员都会刚好的送上一块小鱼作为奖赏。同样地，我们对孩子的良好表现也要刚好赐予嘉奖，这特别有助于学生把偶然的主

20、动行为内化为一种习惯。同样，对孩子不良行为刚好的指责指正，也有助于孩子刚好相识并改正自己的错误，否则假如不刚好指出，一旦这种消极行为内化为一种坏习惯，那校正起来就耗时费劲了。对孩子的奖惩其实也是一门学问。比如孩子偷懒不做清洁，有的老师的惩罚方式是让他做一周的清洁，这样做的结果一般都是适得其反。受罚的学生更加地把做清洁当成一种负担而加以抵触抗拒。更高超的老师是把做值日当成一种奖赏，表现得好的孩子才能争取到多做值日的机会。当然，这里必需有配套的嘉奖，比如做清洁能加操行分，能跟学校对学生的考核挂钩这样的制度配套。大家可能要问我，你们是怎么对孩子进行的嘉奖呢。我们的方法跟调教海狮差不多，投其所好，带她

21、出去玩儿，看电影，买零食、衣服。庸俗而实在，就这么简洁，老百姓就过这样平常的日子，谁叫我们家小曾好吃贪玩呢。小学时候孩子考了九非常以下我们是要打手心的，打了之后让她在自己房间里边生气、哭。气够了，哭够了她就出来跟我们说话，跟没事一样。到了初中以后，一方面她年龄大了，一方面她考得不好的时候多了，我们已经麻木了，就极少惩处她了，一般就是劝慰一下，帮她分析失败的缘由，激励她下回争取扬眉吐气。孩子考差了原来就难过，建议大家肯定不要以做大量的作业来惩处孩子，这样会让孩子更厌学。培育孩子良好的习惯是一件不简单的事。说简单，是因为习惯的培育可以进行随机教化；说艰难，是因为养成一个好习惯，并非一朝一夕的事。一个孩子由须要提示才能完成的动作，发展到不须要任何意志努力的习惯动作，本身就是个反反复复的过程。大家要对此有充分的思想打算，要与孩子一起跟坏习惯做斗争。坚持就是成功，曙光就在前头。我的发言到此结束，感谢大家的倾听。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页