家长教育心得：我们可能理解错了“快乐教育”.docx

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1、家长教育心得：我们可能理解错了“快乐教育” 大宝上午在家学习，中午出去户外活动。又是悲催的一拖二模式。但是今日的一拖二不仅让我省心究竟，同时还收获满满的华蜜。原来，二宝左脚底不知怎么起个小肿包，走路踮着脚尖，明显很疼。老人带她出去玩时根本不下小推车。中午时分看到哥哥立即抛弃小推车，跑得飞速。看来，当问她最喜爱爸爸还是最喜爱妈妈时，她说的是真的：;最喜爱哥哥!;只见两个人你追我赶，在秋日的阳光下奔跑跳动，在金黄色上下翻飞的银杏叶中，游戏追逐，人生中细碎的华蜜时间历历可数。玩累了，两人在成堆的银杏叶中摸爬滚打，你埋我，我埋你，让我想起儿时麦秸垛里的乐趣。妹妹累了，哥哥就蹲下来，背着妹妹走。妹妹喝完

2、水，举着杯子让哥哥喝……看着这一幕幕，我突然很难受，有时候为了学习，哥哥一成天一成天地都没有跟妹妹玩耍的时间，这样的日子让我宁可放弃督促哥哥学习。平常的大宝可没这么有哥哥样。有时候还有意逗妹妹哭呢。今日怎么这么可爱?想来想去，我猛然意识到：孩子的善解人意，对父母的体谅，对妹妹的爱护，源自什么?源自他内心的欢乐。上午学习时开快乐心，读书时心情安静，学英语时和他一起细细品尝动画片中一些好笑的情节，一起大笑，难度不高，踮起脚尖就能触摸到的感觉;还留出一些时间做手工……学习中，没有大量难度积累对信念和成就感的挤压，没有责怪、督促和苛责，安静、祥和

3、、稳操胜券的氛围，让孩子心态良好，欢乐学习。或许，始终以来我们都理解错了所谓的;欢乐教化;。比如，一些课堂上充斥着各种消遣节目，老师有向相声演员转化的嫌疑，外教课各种嬉戏比拼，嗨到爆。但那真的是学习吗?身边挚友亲历外教课，一年下来最大的收获就是积累一些很简单忘掉的单词，还有对外教夸张的表情、动作的深刻印象，除此以外什么都没剩下。语文公开课上，老师会穿上演出服来一段舞蹈表演，学生看客般鼓起掌来，一节课下来学生收获了什么?看来，所谓;欢乐教化;并非学习让孩子欢乐的内容，学习所谓简洁的简单的东西，而是以欢乐的心情，充溢的感受，和谐的氛围，来学习。在学习理论界有一种理论叫做;心情过滤机制;，好的心情带

4、来好的学习效果。不好的心情不仅无学习效果可言，更会败坏学习者的爱好，从而导致厌恶心理与放弃。这种过滤机制也说明了我曾经急吼吼地带孩子学认字的一段经验。孩子：畏难不想学(这么难什么时候才能学会啊?什么时候才能玩啊?)我：起先生气，缺少耐性(这么简洁都不会，是我儿子吗?这么笨，还有脸闹心情?)孩子：看到我脸色难看，心情更加沉重(妈妈要求太高了，这么难我能情愿学就不错了，还对我横眉冷对!完了，妈妈对我悲观了，我根本学不会，我是笨蛋!)气氛渐渐惊慌，一点无关紧要的小事就能导致吵起来，最终甚至气急败坏到动手。这样的心情下还不如不学。因为孩子只会恨透学习，一提到学习就厌烦。以前，娃爸常常跟我说：要让孩子快

5、欢乐乐的，无论做什么事，不能搞得大家都不兴奋。那样学习还不如不学。我总是说生个熊孩子，没方法，还很不屑地说;you can you up啊!;现在，我最终明白了他的深意。还记得最近刷爆挚友圈的那个冷笑话吗?深夜传来咆哮声：;什么关系!究竟是什么关系!互为相反数啊!;想想那位已经怒发冲冠到歇斯底里对着孩子嚷嚷的妈妈，不禁莞尔，又不禁悲伤。挚友跟我讲解并描述她深夜在家弄娃英语，搞得快崩溃要抡数据线，老公说你歇歇我来，不一会儿也怒吼着要抡数据线。年轻的爸爸妈妈们这是在用生命陪读啊。让孩子欢乐学习，以欢乐的心态，轻松的氛围，融洽的关系，来学习。我想给出以下建议：1、降低难度，用对方法。孩子学习的难度应

6、当是比他本身的程度要略微高一点点，而不要过高。比如，之前带孩子学字就是典型反面例子，一次认N多字，刚牵强认完，就要求孩子能读带这些字的课文。在孩子不会时，不耐烦地想，都提示这么多遍了怎么还不会!脸色难看，声调起先像后妈。如今的我，当然知道认字的正确打开方式，如此轻松就可以get到。但是当时方法错误，导致孩子对汉字爱好索然。比如，诵读经典，孩子有大量不相识的字时，不要让他求助原来也不太熟识的拼音，跟读，即可。简简洁单，轻轻松松，反复多次，就可以达到背诵，识字，增加语感等多重目的。比如，跟着电影学英语，跟读时假如觉得每次都要跟读N遍有些枯燥、繁琐，大可以一遍就过，同时用整体多读几次和多听来弥补。也

7、没什么大碍。孩子反而觉得轻松，还没到学新内容的时间就主动要求再学一章新的。2、尽量保持和谐氛围。当孩子在学习上出现畏难心情时，理解他，包涵他，激励他。但同时该坚持的肯定要坚持究竟，不要针锋相对，要学会打太极，迂回前进。学会像弹簧一样和孩子相处。他心情剧烈时，只要不是原则性问题，家长包涵一些，做出稍许让步，事后再沟通，比当时当地针尖对麦芒效果要好得多。一句话，学会像生意人那样和孩子相处：和气才是陪读之道。3、洗脑。在跟孩子谈心时告知孩子;心情过滤机制;的存在。心情好时，学习内容会被大脑汲取得高效流畅;而闹别扭时，大脑则会把所学内容拒之门外;不仅如此，大脑还会对这类内容产生抗体，以后都不接受。同时

8、，闹别扭，生气，对身体也不好。所以，闹别扭学习不仅奢侈当下珍贵的玩耍时间，还会奢侈以后珍贵玩耍时候，得不偿失。告知孩子，闹别扭时，干脆不学习。让自己放空。什么也不做。好好跟自己谈谈心。欢乐教化是在轻松愉悦的环境中，用正确的学习方法，按部就班地get到新本事，获得成就感与满满的信念。陪读的妈妈们，整理好自己被;熊孩子;虐得七零八碎的心灵，牵着娃们松软的小手，把陪读当做一场机不行失的旅行吧。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页