修改《迟到》11月年19日讲课.ppt

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1、迟到迟到林海音林海音迟到迟到林海音林海音回顾内容课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 课文讲了课文讲了 “我我”小时候上学经常小时候上学经常迟到。在一个雨天，迟到。在一个雨天，“我我”想赖床不想赖床不去上学被父亲痛打了一顿。后来，在去上学被父亲痛打了一顿。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，老师的帮助和父亲的关怀下，“我我”认识到了自己的错误并及时改正，从认识到了自己的错误并及时改正，从此再也不迟到了。此再也不迟到了。学习目标 3、抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，以及“我”对父亲的感激之情。2、理解作者因为体会到了父亲“严”和“疼”中所含着的爱,改掉迟到

2、这一习惯的过程。1、正确、流利、有感情地朗读课文。 我的父亲我的父亲很疼很疼我，但是他管教我，但是他管教我我很严很严，很严很严很严很严。 文中这位父亲给你留下了什么印象？文中这位父亲给你留下了什么印象？自学提示： 自由读课文218段，用“”画出表现父亲“很严”的句子，用“”画出表现父亲“很疼我”的句子，可以有感情地读一读，也可以在感受深的地方做上批注。 阅读时要抓住人物的语气、动作、心理活动等细节描写，体会人物的思想感情。 爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！怎么不起来？快起！快起！”“晚了，爸！晚了，爸！”

3、我硬着头皮说。我硬着头皮说。“晚也得去，怎么可以逃学？起！晚也得去，怎么可以逃学？起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。啦？居然有勇气不挪动。体会父亲的体会父亲的“严严” 那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。而且发着热。体会父亲的体会父亲的“严严” 爸气极了，一下把我从床上拖爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看左看右看 ，结果从桌上抄起一把，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。空中一抡，就发出咻

4、咻的声音。我挨打了！我挨打了！ 爸把我从床头打到床尾，外面爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。的雨声混合着我的哭声。 爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！打的动作：打的动作：打的声音：打的声音：打的过程：打的过程：“我我”的伤的伤痕：痕： 父亲打得非常用力，打得的确很狠，出父亲打得非常用力，打得的确很狠，出乎乎“我我”的预料。的预料。“抄起抄起”、“倒转倒转”、“一一抡抡” “咻咻咻咻”。“从床头打到床尾从床头打到床尾”、“哭号哭号”“一条条一条条”、“红肿的红肿的”、“

5、发着发着热热”默读课文默读课文2-102-10段，思考：父亲为什么打我？段，思考：父亲为什么打我？ “我竟竟很勇敢地赖在床上不起来” 我是明知故犯。父亲打我是为了教育我正确面对错误，改正错误。要敢于面对困难，克服困难。这是严中有爱。“居然有勇气不挪动。”从哪些地方看出父亲很疼我？从哪些地方看出父亲很疼我？ 爸没说什么，打开爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。拿出两个铜板给我。从哪些地方看出父亲很疼我？从哪些地方看出父亲很疼我？ 爸没说什么，爸没说什么，打开打开了手中的包袱，了手

6、中的包袱，拿出拿出来来的是我的花夹袄。他的是我的花夹袄。他递递给给我，我，看着看着我穿上，又我穿上，又拿出拿出两个铜板两个铜板给给我。我。 爸爸一直是很疼爱我爸爸一直是很疼爱我的，希望的，希望“我我”明白他的明白他的良苦用心。良苦用心。走进人物的内心1 1、我走我走出教室出教室, ,站在爸面前。爸站在爸面前。爸没说什么没说什么, ,打开手中的包袱，拿出打开手中的包袱，拿出来的是我的花来的是我的花夹夹袄。他递给我，袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给看着我穿上，又拿出两个铜板给我，他说我，他说:“:“ ” 2 2、穿着父亲给我的花夹袄，拿、穿着父亲给我的花夹袄，拿着父亲给我的铜板着父亲给我

7、的铜板, ,我想对父亲我想对父亲说：说：“ ”“ ” 后来怎么样，我已经不记得了。只记后来怎么样，我已经不记得了。只记得从那以后得从那以后，每天早晨我都是站在学校门每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。预备送给亲爱的韩老

8、师，她教我跳舞。 “我我”的变化的变化 正因为有父亲这样的“严”和“疼”，林海音从“迟到”变成“早到”，她改变的不仅是上学路上的迟到，在她的人生道路上，她再也没有迟到过，时时早事事早，她的一生为我们奉献了许多好作品。虽然许多年已经过去了，但她每每想起“迟到”这件事，情不自禁饱含深情写下了这样的文字：课堂小结： 我七十多岁了，一我七十多岁了，一生经历的事不少，但这生经历的事不少，但这件件“迟到迟到”的事，对我的事，对我的影响是刻骨铭心的，的影响是刻骨铭心的，如果爸爸影响了我，我如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一又影响了读者，该是一件多么好的事！件多么好的事！ 我的父亲很疼我，但是他管我的父

9、亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。教我很严，很严很严。当我们再次读这句话时从中又体会到的是什么？（严中有爱，严即是爱）父亲的爱父亲的爱是宽厚的肩膀，承载我的是宽厚的肩膀，承载我的一生。一生。结合实际，理解父爱是什么？结合实际，理解父爱是什么？父亲的爱父亲的爱是温暖的大手，牵着我走是温暖的大手，牵着我走好人生之路。好人生之路。父亲的爱父亲的爱是人生路上帮我系鞋带的那是人生路上帮我系鞋带的那双手。双手。 父亲的爱父亲的爱是临睡前是临睡前与我共读一本书与我共读一本书父亲的爱是临睡前与我共读一本书是临睡前与我共读一本书。父亲的爱父亲的爱是风雪中温暖的怀抱。是风雪中温暖的怀抱。 可怕的不是错误，可怕的可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误！是错误地对待错误！ 2 2、在生活中，你有过类似的经历吗？你是怎、在生活中，你有过类似的经历吗？你是怎样对待自己的错误的？把它写出来，注意通过样对待自己的错误的？把它写出来，注意通过人物的语言、动作、心理活动的描写表现人物人物的语言、动作、心理活动的描写表现人物的情感。的情感。课后作业1 1、阅读林海音的小说城南旧事。、阅读林海音的小说城南旧事。