中学五月份德育工作计划.docx

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1、中学五月份德育工作计划 中学五月份德育工作安排德育工作的主要内容是以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培育"爱国遵守法律、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献"的合格学生为目标，强化学生的公民道德意识，"五爱教化"、法制教化、平安教化，特殊是行为规范的养成性教化，仔细探究新形势下的思想政治教化的新路子;加强班级的管理，促进教化教学质量的稳步提高，以优异成果回报家长、学校。一、指导思想20XX年学校德育工作把“立德树人”作为教化的根本任务，坚持“稳定为先，学生为本，管理为重，发展为魂”的教化理念，以学校十二五发展规划为纲领

2、，以江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准为指针，以全面提高学生的基础道德和文明素养为主旨，高举“文化兴校”的旗帜，仔细落实“学生为本，管理为重”的教化理念，以精细化管理为抓手，大力规范学生的日常行为;以校内文化建设为载体，激发学生爱好爱好，致力提高学生的精神面貌。结合专业特色开展诚信、敬业为重点的职业道德教化和心理健康教化，全面提高学生的综合素养，不断深化拓展学校德育工作内涵。二、工作目标1.围绕一个理念：坚持“稳定为先，学生为本，管理为重，发展为魂”的教化理念。2.突出二种教化：养成教化、做人教化(诚信、敬业教化等)。3.强化三个管理：严格管理、人性化管理、规范化管理。4.疏通四个渠道：寓

3、德育于教化教学全过程，寓德育于管理服务之中，寓德育于丰富多彩的课外活动之中，寓德育于校内文化建设之中。三、工作重点1.立足“文化兴校”，主动开展丰富多彩的校内文化活动，强势推动校内文化建设。不断丰富我校“四治”德育工作新模式，搭建五位一体的德育工作新平台，培育德育工作的亮点与品牌。2.严格班主任队伍管理，不断完善班主任考核管理机制，充分发挥年级组长的帮助管理职能，打造一支爱岗敬业的班主任队伍。3.深化推动精细化管理，规范仪容仪表和日常行为，强化学生文明习惯的养成，提高文明素养。4.丰富主题教化内容，加强对学生社团的规范化、精细化管理，培育社团文化，争创精品社团。5.创新学生德育量化考核管理方法

4、，进一步完善“校内十佳阳光学生”评比活动细则，充分发挥“校内十佳阳光学生”的示范效应。6.充分调动学生参加自我管理活动的主动性，在加强老师指导的同时，主动探究学生自我管理的新方法、新思路，不断丰富我校学生管理实践活动的内容。7.进一步完善心理健康教化机制，多渠道加强学生心理健康教化。8.努力做好家校联系工作，丰富家校联系的手段，进一步提高实效。9.切实开展学生创业实践活动。四、详细措施(一)严格管理1.严格德育管理人员队伍管理，打造一支以身作则、领先垂范的德育管理队伍。2.严格班主任队伍管理，打造一支爱岗敬业的班主任队伍。3.严格学生会和班团干部队伍管理，培训一支“自我管理、自我服务、能够起到

5、榜样和示范作用的”学生干部队伍。4.严格学生管理，努力为社会培育“有志向、有道德、有文化、有纪律”的四有新人和富有创新精神的专业技术人才。(二)人性化管理1.加强课堂教学主渠道建设。将理论教化、学科渗透与案例剖析结合起来，让每个学生都欢乐成长。立足课堂教学，加强学科德育。老师要充分挖掘利用各门课程的德育因素，从教学实际动身，将德育教化渗透在每一个学科、每一堂课中，从敬重入手，关切爱惜每一个学生。对政治课、心理健康课、法制课、班会课等，实行推门听课、组织赛课、抽样调查、问卷测试等形式，进一步规范教学，提升实效。在实习、实训和各种教化教学实践活动中，对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律

6、、职业责任感教化;依据学生实际，科学合理设置德育课程，推动德育课程教学改革，不断创新德育课教学方式和方法，探究符合学生需求的德育课教学途径。主动开发符合专业实际的校本课程，丰富德育课程的内容，完善德育课程体系;刚好总结和沟通德育课程教学阅历与成果，促进教学质量的提高。敬重学生的人格，让学生在欢乐中接收教化。要求老师对学生以激励和引导为主，能够做耐性细致的思想教化工作，不讽刺挖苦每一个学生。引导教职工用得体的回礼，主动响应学生文明素养的提高，让师生共同建设良好的校内文明氛围。2.高度重视校内文化建设，为学生健康成长营造良好的校内环境。通过制度建设、环境建设和形式多样的文体活动，体现职业特色、学校

7、办学理念和精神，创设有利于学生思想道德教化的氛围。完善学生社团建设，广泛开展学生社团活动，发掘个体潜力，搭建展示平台，丰富学生的课余生活。引导学生在“四治”模式、“五位”平台教化中，确立正确的职业目标，形成正确的核心价值观，将共性的理念教化与学生特性教化有机结合起来，让每个学生的特性都得到张扬。3.做好职业志向、职业道德教化工作。将职业道德教化与就业、创业、服务社会结合起来，让每个学生都能成人成才。(三)规范化管理没有规则，不成方圆。学校的管理必需要制度化，才能实现规范化。规范化管理的核心理念是：在制度的约束和指导下，通过实行客观合理的奖惩措施，形成公允公正的评价考核体系，最终建立良好的德育管

8、理秩序。1.完善各级管理机构，形成人人有责，全员负责的德育管理体制。完善政教处(团委)、年级组、班级三级管理机构，逐级负责，全员参加管理。完善政教处、教务处、总务处、校办公室有机结合、良性互动、一体化的管理机制。完善分工合作、明确职责、责任到人的管理责任制。将各项工作进行分工，在开展工作的过程中要相互合作，明确各自的职责，谁分管谁负责，实行问责制。进一步规范和推动学校德育QQ群的运用，实现管理实力和工作效率的再提升。2.切实加强平安教化与管理，坚固确立平安工作重于泰山的意识。3.将心理健康教化纳入正常的教学安排，开设心理健康选修课，正常开展心理健康教化活动。学校一方面要求每位教职工教化学生从心

9、理学角度，以情感教化和胜利教化的策略去激励和感化他们;另一方面，学校开设心理询问室，开通心理，并在校板报和校刊上辟出“心理一角”栏目，有的放矢做好学生心理疏导工作。邀请心理教化专家来校作讲座，指导科研工作，提高全体老师的心理健康教化理论水平，选派科研骨干和优秀班主任外出进修学习，提高工作水平。4.建立法制教化工作机制。利用橱窗、板报、国旗下讲话以及邀请法制副校长、法制辅导员开展法制讲座和组织学生观看法制影片等形式，提高学生学法、遵守法律、用法的自觉性。5.充分发挥封闭式管理值班老师及学生干部管理职能，接着推行女生宿舍封闭式管理制度。进一步加强学生密集时间、管理盲区的校内秩序、课间的楼层秩序、食

10、堂秩序管理、宿舍管理，确保学生平安。6.切实开展学生创业教化，正常“启程创业园”创业实践活动。7.拓展德育特色工作，彰显德育品牌。学校德育是一个的困难工程。没有最好，只有更好。我校将不断探究实践，努力创新德育工作的内容方法，切实增加德育的针对性、实效性、主动性，为创建学校的德育品牌，凸现德育成效做出应有的贡献。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页