大学双语科普试点优秀工作总结.docx

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1、大学双语科普试点优秀工作总结 为探究具有民族特色的推动少数民族和民族地区科普工作的有效手段，全面实行全民科学素养纲要和少数民族事业发展“xx”规划，我校应国家民委和中国科协联合依托建立“少数民族高校生双语科普宣扬队”，开展了双语科普工作，现将创建工作开展状况报告如下：一、工作开展状况我校于开学之初，即九月份就主动围绕组建“少数民族高校生双语科普宣扬队”着手开展了一系列工作，考虑到民族高校是少数民族人才高度集中地区，故确定充分发挥和利用我校足够的优秀学生和专家资源，在我校校团委老师的带领下，通过学生会组织日常校内文化活动、社团组织、社会实践三下乡、教学实习、志愿者服务等一系列活动，主动调动学生学

2、习双语，为少数民族地区服务的主动性，在我校掀起了一阵“双语科普”热潮。二、工作措施及成效1、我校着手成立了少数民族高校生双语科普社团，邀请我校知名教授及语言学家*任社团顾问，并联合*市阿语培训学校，举办每周一期的少数民族语言学习活动，多次举办了以“少数民族民俗及地方特色”为主题的少数民族语言演讲竞赛及征文大赛，此项活动不但培育了一大批优秀的娴熟驾驭少数民族语言的双语学生，而且加强了各民族同学之间的相互了解，消退了民族间的隔阂，并为进行少数民族高校生科普宣扬队培育了丰富的学生资源。在20XX年乌鲁木齐“七五”事务发生后，我校的学生都能够站在民族团结的立场上，明辨大是大非，主动协作所在学院做好新疆

3、学生的思想开导工作。此外，我校还通过广播站、校报等信息传播途径，定期播出“名族科普之声”节目，向全体师生介绍少数民族科普宣扬的意义及重要性，让更多的人们关注及投身于少数民族科普的工作中去。2、我校团委及学生会定期实行具有少数民族特色的“民族科普之窗”校内科普文化活动。由于语言沟通及一般话普及问题，少数民族地区尤其是偏远少数民族地区的科技水平往往较为落后。通过举办“民族科普之窗”活动，及定期在主楼及餐厅等人数集中地门前接连设置展板100多块，部分为双语展板，展示少数民族地区的生活及文化面貌，让同学了解少数民族本文选自地区的科普现状，引导学生思索如何用自己的才智为少数民族地区科普事业的发展奉献一份

4、力气。3、我校少数民族高校生双语科普队的志愿者们充分利用宁夏的回族节日开斋节及古尔邦节，深化社会，在回族群众中间广泛开展内容丰富、形式多样、贴近回族群众生产生活、有利于青少年健康成长、好用性、操作性较强的科普宣扬活动。科普宣扬的内容，着重以提高回族地区青少年和农夫获得科技学问和依靠科技脱贫致富、发展生产、爱护环境、改善生活质量的实力，提高广阔农夫反对愚昧迷信、革除陈规陋俗为重点，努力使民族地区青少年和农夫的科学素养有明显的提高。4、我校少数民族高校生双语科普宣扬队通过社会实践三下乡活动，主动有效地为少数民族地区的科普事业做出了贡献。20XX年十月份，我校少数民族双语科普宣扬队在团委*老师的带领

5、下，深化宁夏回族贫困地区*县绽开调研活动，科普队同学分别深化各个乡镇基层，以村为单位进行走访，调查，与当地村民绽开沟通、沟通，收集了不少第一手材料，回校后大家在一起沟通心得、切磋阅历，依据民族地区的特点，商议出切实有效的科普宣扬政策，并在校内报刊和杂志上发表了一系列相关文章。此次活动，使同学们明确了民族地区科普的重点对象和重点工作。此后，他们和*县组成了科普宣扬互助小组，通过定期邀请*县中小学生走进*高校，参观试验室等常规科普宣扬活动，开阔了他们的眼界，丰富了他们的科学文化学问。青少年是少数民族地区的将来，通过对他们进行辐射教化，提高了农村青少年学习科学学问、运用新技术、健康成长、科学生活的实

6、力，为少数民族地区的科普工作做了许久的准备。20XX年暑假，我校团委几位老师放弃了假期，带领科普宣扬队同学再次深化宁夏贫困地区*县，开展了为期两个月的科普宣扬志愿者工作，此次活动，活得了当地群众的一样好评。首先，他们在*县建立少数民族科普宣扬小分队，充分整合资源，搭建社科服务平台，开发运用社会科技、科普资源，为民族地区群众供应所需科技学问，好用技术和专业培训，让他们多渠道了解驾驭科技信息，运用好用技术，学会经营管理。其中生科院几位同学运用平常所学学问，深化田间地头，主动指导*村群众，开展科技帮扶工作，为他们答疑解惑，并帮助他们在塑料大棚蔬菜的培育和*的饲养上取得了显著的效果。其次，他们询问校内

7、语言及民俗专家，在他们的指导下，组织双语优秀的同学依据宁夏回族地区特色，为同心县群众探讨开发、创作、编印了适合回族特色的回汉双语科普宣扬图书、图片、挂图、音像制品、科技文艺作品等科普资料XX余份，以改善一方面民族科普资源没有得到很好的开发利用，另一方面民族地区科普资料又严峻短缺，科普宣扬形式单一等，不能满意社会公众科技学问需求的现状。此外，他们成立了双语科普宣扬文艺队，选举有肯定文艺表演基础的高校生组建“少数民族高校生双语科普宣扬文艺队”，实行文艺汇演和双语科普宣扬相结合的方式，协作*县文化局在*县开展双语科普宣扬教化活动，增加了高校生对民族地区的了解和服务意识，并在同心县本地的青年团员中培育

8、了一只科普自愿者队伍，充分调动他们的主动性和主动性，开展科技信息搜集、科普资料整理和组织科普学问宣扬，真正发挥生力军作用；并在科普自愿者中选定科普信息宣扬员，建立一支有素的基层科普宣扬员队伍。建立了高校生与少数民族地区群众长期的互动联系，为我校对民族地区的科技帮扶建立稳定的渠道，并探究适用、长效的科普服务模式。此次*县社会实践活动不但熬炼了同学们的双语科普宣扬实力，并且使同学们更深刻地相识和了解了少数民族地区的生活面貌，也促进了少数民族地区的科技进步。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页