2022年教育见习报告总结.docx

《2022年教育见习报告总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教育见习报告总结.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年教育见习报告总结 对实习过程、结果以及体会用书面文字写出来的材料就是实习报告。这篇“2022年教化见习报告总结”来自，查看更多相关内容 ，请访问实习报告频道。 篇一 一、教化见习目的及意义教化见习是高等师范院校贯彻党的教化方针的重要途径，是教学安排的重要组成部分，是师范教化贯彻理论与实践相结合原则的体现，对提高教化、教学质量，保证培育合格的人民老师有着重要的意义和作用。教化见习的目的：使实习生受到一次深刻的专业思想教化，熟识和了解中学学校教化，增加其从事教化工作的光荣感和责任感，为形成良好的老师职业道德品质打下基础；在教化和教学实践中，使实习生将所学的基础理论、基本学问和基本技能得到

2、综合运用，培育他们从事中学教化工作的独立工作实力；培育实习生从事教化调查与教化、教学探讨的初步实力；为培育具有开拓精神和创新才能，培育将来教化事业所须要的老师与教化专家进行初步训练；同时，还有利于我们师范专业生了解当前的地理教化和就业形式。将所学专业学问联系于教学实际之中，提高自己的教学实力。教化见习是在中学和初中的学校进行的，对学校的了解，能够给我们对职业推断供应肯定的信息和对地理教化前景的推断供应肯定的帮助。二、见习概述（介绍见习单位状况、时间和过程等）1、见习单位状况。会理县试验中学坐落在会理县城西环路南段。这是一所充溢现代和人文气息，各种建筑分布合理，起点高，为满意会理县40多万人民群

3、众对优质教化的需求，提升会理县教化档次的背景下应运而生的高级中学。学校以“创名校，育英才”为办学目标，以“树一流意识，创一流业绩”为办学理念，以“崇贤尚雅，博学创新”为校训，以“团结奋进，自强不息”为校风，以“敬业、爱生、勤勉、求精”为教风，以“勤学、尊师、励志、竞优”为学风，围绕“质量”和“发展”，探讨并形成了新形势下适合校情的德育工作内容和方法：构建内容丰富、层次递进的德育体系，即以行为习惯为核心的养成教化、以“三爱”为核心的情感教化、以集体主义为核心的人生观世界观教化和以共产主义为核心的志向教化，让每一个学生不仅学识渊博，而且品德优秀。由于以上努力，学生养成了良好的行为习惯，不论是校内还

4、是校外，学生见到老师总是主动问候“老师好”。学生统一床铺统一着装，发扬不怕苦不怕累、不比吃穿、团结互助、拾金不昧、艰苦朴实、集体主义的精神，整个学校呈现出蒸蒸而上的局面。走进校内，地面干净、整齐，秩序井然有序，学生自觉学习，尤其是自习课，即使无一老师上课，全校也万籁俱寂。学校还对优生实行奖学金制，全校上下“爱学习，比成果”的现象蔚然成风。全新的管理，全新的校内，全新的老师，全新的学生，在全新的一年里，全校师生精诚团结，开创了一个良好的新局面：不仅招收学生远远超过安排招生，而且教学成果喜人。在2007年上期全县的统一考试中，该校以优异的成果向关注试验中学发展的社会各界交出了一份满足的答卷：中学一

5、年级在全县统考中八个科目均拿下了全县第一名的成果，初中一年级七个科目更是在全县遥遥！在2008年6月一学年结束参与全州统考中，高一年级又拿下了全县第一的成果，初一年级也稳占全县第一。学校接受了来自社会各界的检查数十次，受到了一样的确定和赞扬。试验中学教化人正以百倍的信念和科学规范的管理，在县委、县政府和教化局的正确领导下谱写会理教化的新篇章，以“一年有起色，三年出成效”的承诺回报全县人民，希望，将从这里腾飞！2、见习时间和过程。三、见习内容及完成的任务1、校内打算在听了宁龙梅老师支配下来的教化见习任务之后，我便起先极度重视该项工作，这终归干脆关乎于我们毕业后的就业问题。实习之前，恰逢是我们已经

6、暑期放假，所以利用这段时间，我在学校做了一些相应的打算工作。首先我熟识了课堂教学的过程和要求，回顾了高校期间所学的的地理教学论学问，以及微格课上驾驭的教学阅历，充分阅读了中学地理课本和相应的教学目标；同时，我还利用网络在线观看了很多优秀老师的课堂教学，了解了中学生的心理认知结构特征。总之，为了以后能够成为一名优秀老师的目标，我始终都在努力的奋斗着。2、学校教化环境的视察与调查试验中学是一所近年来新修的学校。校内环境清洁，宁静，有着舒适的学习气氛。学校先后请西昌一中、州民中有关专家及外籍老师来该校讲学，并组织老师到西昌川兴中学、西昌一中、德昌中学、会东中学、攀枝花三中、七中、雅安中学等学校实地考

7、察听课学习，不断提高老师教化教学实力以适应教学须要。同时，该校实行全封闭月假式管理，解决了区乡学生回家难、学校周末难管、社会影响大、风气差等问题，又切实减轻了家长的后顾之忧，呈现了管理严、学风浓、质量高的风采，获得了社会各界一样好评。由于会理县是我的家乡所在，因此，我对于试验中学的环境还算是熟识，来到这里见习的时候亲身体会到了到了全体学生和老师的共同努力奋斗精神。3、听课见习内容在实习起先的第一天，我们便进行了教化见习，主要是到相应的班级去听老师的课。刚起先，我们对于如何见习，如何真正的进行各种地理教学感到些许迷茫，在听过陈琴老师在高二7班的评讲习题课后，我们学到了陈老师教学方式上的突出特点，

8、她运用严谨的思路教会学生如何分析习题，如何确定解题思路，以及最终如何得出答案等。课后，陈琴老师亲善的同我们沟通了很多教学阅历，例如，讲地球的运动一章时，应尽量联系生活实际，化难为易，让学生觉得该学问并非想象之中那样的难以突破，同时，还应当时时注意学生的心理特征，把握好他们的上课状态等。之后，我们相识了李瑜婷老师和川师的老校友余正军老师，*还告诫我们面试时应当留意的很多细微环节，余老师则给我们指导了必修一的各章节的重难点该如何突破。总之，在听取三位老师的教学过程中，我们仔细的听取老师如何突破本节课的重难点，听老师上课的语言，听老师的问题设置，也细致的视察了学生听课的一个状态以及老师的教态。此次到

9、详细学校实行教化见习，我们还和学生进行了零距离沟通。在高二8班班主任的邀请下，我们和同学在他们班给学生们开了一堂班会沟通沟通会，课上，学生们淳朴的眼神和对学问的渴望深深的触动了我。让我回想起了自己当年从这里所谓的大凉山走出去是多么的不简单。因此，我剧烈的渴望他们也可以通过今日的努力和奋斗走出这里，去寻求一片属于自己的天空。我们回答了他们很多关于地理学习上的难题，同时也像一个大姐姐一样的与他们进行了闲聊，通过开心的沟通后，我发觉我对于中学阶段学生的心理特征有了更进一步的相识。在教化见习期间我深刻的了解到：教化见习不只是传统意义上的一个教学环节，更是让我们通过见习与学生干脆接触，将所学理论运用于实

10、践，以培育实践实力，提高专业素养，夯实专业基础。总之，在原任指导老师兼班主任陈老师及各位地理组的老师们的耐性指导、帮助下，我和我的同学顺当地完成了此次教化实习任务四、收获与体会“师者，传道授业解惑也！”“老师是人类灵魂的工程师。”我们是带着这样的目标和傲慢，起先了我们的老师实习之旅。这段时间里，我在校期间所学的教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充溢起来。刚起先实习，依据学校要求，在指导老师的建议下，我们先听老师讲课，在听的过程中多学点教学阅历，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学。现在，再回顾我的任

11、课老师们的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，按部就班的过程，课堂内外相结合。短短十多天，参加教学和担当班主任的过程，让即将走出学校成为一名真正老师的我们经验了从一个学生到一个老师的演化。也让我对如何才能上好一节地理课？怎么样才算是一节胜利的地理课呢？如何按部就班的上好一节课？这些问题进行了深刻的思索。在不断的听课过程中，我渐渐地相识到如何去组织数学的课堂，学问应当如何去介绍。每次听完课或者闲暇时间，我都主动跟老师沟通，特殊是陈老师，总是很专心地告知我，分析教学对象是很重要的，不同的个体特

12、征用不同的教法。比如高一7班属于重点班，他们接收学问实力较强，可以把学问介绍得更为深化一点，而我们开班会的高一8班则不同，属于一般班，且地理基础较差，因此，在介绍学问时不能讲太深，不然他们接受不了。但两者都须要创设好玩的情境和任务来吸引学生的留意。老师强调，每次上课前要充分备好课，只要第一节课上好了，后面就不难了。在实习后期地理组的三位老师来听过我的讲课后，给我许多很有价值的看法建议，跟他们沟通过程中，总是可以学到许多东西，他们会细心地告知我应当怎么去做，应当打算什么，以后工作会遇到什么问题。老师的努力让我知道学习的重要，他们的实力更让我折服。这次教化见习之后，我明白了真正踏上讲台与学校微格是

13、特别不同的，我们面对的是真正的学生而不是虚拟的学生了，并且课堂上各种可能发生的状况都要考虑到。我对此次见习以及以后的从教生涯的感悟便是：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。总的来说，这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，获益良多，受益匪浅。在这个过程中，我更加明白要成为一名优秀的老师须要怎样的努力，走入社会，须要学习的东西太多了。只有坚持自我，不断努力，有良好的思想品德素养才能有胜利的一天。我信任在将来的路上我会做的很好。3邬志辉。老师教化理念的现代化及其转化中介J.东北师范高校学报，2003，（3）3教化心理学。4中学生地理教学论。 篇二 见习是高校教化一个极为重要的实践性教学环节。通过见习

14、，使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。我所在的见习学校是中学，是一所在各方面较为优秀的初中，拥有悠久的办学历史，教学成果显著，师资力气雄厚，生源也较好。在为期两个星期的见习时间里，我主要从事初中思品课和历史课的听课以及助理班主任工作，以下是我对本次见习的感想。一、专业课见习方面在第一个星期见习期间以

15、及以后的日子，有时间就会在指导老师的举荐下，听不同年级（初一到初二各个年级）有阅历的老师的课，仔细学习各种不同的风格，各种教学实践中的教学策略和教学技巧，并与指导老师探讨，仔细领悟，运用到自己的课堂实践活动中。收获良多，不仅懂得了应当怎么去听课，去听些什么方面的，不能只是很肤浅的看内容，看教态，看课堂气氛，更重要的是看课堂环节的设计的紧凑，看她的教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中，有无发挥学生的主体性进行课堂的学习，哪一些的课堂内容讲解的不够充溢，能否换一个方式引导学生，看学生的反应状况，学生的学习效果，详细到深层次的方面，让自己学习到了许多课堂上珍贵的实战阅历。教化见习中我也总结了一

16、些教学阅历，特殊是在如何把握学生的爱好点中深有体会。在新课标下，如何开展绘声绘色的思政课教学活动，并长久下去是我们每位老师必需探讨的课题。那么怎么在课堂中抓住学生的爱好点我有一下几点看法。第一、教学过程中“设疑”的重要性在教学过程中，老师要依据课标、课程教学目的，教材内容作有预见性的工作，给学生“设疑”。“设疑”不行太简洁，也不要太难，“设疑”要能让学生亲身感受，体验，解决问题的乐趣，这样既提高学生的爱好，又拓展了思维。由此我们想到，有效提问须要使问题保持肯定的开放性，发散学生思维的空间，而且答案也应当是丰富多彩的。学生通过老师渐渐引导，可以自主解答问题，达到不错的效果。这种疑问的设计能激发对

17、所学内容的深厚爱好，引导学生主动地思索，主动、自主、合作、探究式地进行参与各种学习活动，使学生在思索中进行学与练。其次、在教学过程中要留意语言艺术的运用苏霍姆林斯基曾说：“胜利的快乐是一种巨大的心情力气。”在教学中老师要留意对学生作品的确定和表扬，多给学生确定和表扬学生会有一种被夸奖的喜悦和成就感。老师生动形象的解说，示范等，能激发学生的学习的爱好，从根本上提高思品课的教学水平。语言是沟通情感的纽带，幽默的语言使人欢乐，激扬的语言使人激昂，形象的语言使人清楚。假如老师再用呆板、空洞的语言平铺直叙，学生听起来就会感到厌烦，所以在教学过程中，能够通过形象的比方，幽默的语言，来降低坡度，增加记忆。第

18、三、创设情景，激发学生的爱好。在教学中，依据教学内容，借助多媒体现代化教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，创建一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富、映证和深化教学内容，而且可以调动学生的心情，引发学生主动主动探求学问的爱好。第四、课堂活动的设计设计课堂时，我们要适当的给课堂加入一些活动。像学问小竞赛、谈论环节、小嬉戏、表演环节等。也可结合别的学科学问，融入课堂让上课内容更丰富。怎么样来评价一堂课，既要看结果又要看过程。看过程可以从老师的角度看也可以在学生的角度看。教学过程是教与学两个方面的互动。在这个过程中首先要看学生是否参加了投入了，是不是兴奋、喜爱。所以在课堂中如何把握学生的

19、爱好点是关键。新课标改革后，一切以学生为主体。教学要关注学生课堂参加的程度以及学生认知的投入和情感的投入。这样的有效课堂教学是我们老师要不断学习和探讨的课题。第五、协调好课本学问与课外拓展的关系如今的学生许多对课本学问都不感爱好，但是一旦涉及课外学问，他们又会相当仔细的听讲，因此肯定要留意协调好课本学问与课外拓展的关系，让他们能在课外拓展的爱好上也能学好课本学问。了解好学生的爱好点所在，与学生所处时代的生活阅历相关，把课外拓展穿插在课本学问的基础上。让学生有爱好在课外还能自主学习，更注意课外学问的积累，但是也不能忽视课本学问的一个基础。布置作业也要留意生活性、综合性和趣味性。第六、做“问的巧”

20、的智者课堂上，问题的设置特别重要，有助于帮助学生的自主学习。以问助教，让每一个课堂问题都切实有效；以问促思，让每一个课堂问题都有助于学生的发展，有效提问的阅读空间要大，能够激发自主阅读，整体把握教学重点，有广阔的答案空间，激励学生开启思路，这样的问题下来就可以自主理清课文的思路了。以问导学，让每一个问题都关注学生需求，课堂中间的每一个问题不仅要符合思品的发展规律，为使提问的效能充分发挥，老师必需充分关注学生的回答结果。真正有效的提问，要求老师擅长倾听，擅长倾听的老师总是能够将学生的声音转化为有效教学资源，这些都有助于学生学科素养的提升。二、见习班主任工作方面在担当初一（8）班见习班主任这两个星

21、期的时间里，我对班主任工作有了重新的相识，担当班主任可以给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的欢乐与欣慰。我深深的体会到我们的学生是如此的渴望一位学问比较丰富、实力比较全面的能倾听自己新生的挚友。作为他们的挚友，我惟有细致倾听、耐性询问、仔细思索、最终帮助他们增加认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。第一、敬重自己，为人师表俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中在我们班这一帮学生的生理、心理及综合素养趋于早熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断实力，也有了自己肯

22、定的看法。在初一（8）班班主任黄雨燕老师的帮助带领下，我在班中无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面都特别注意自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。其次、抓住时机，增进了解作为见习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，因为我除了听课时间，可以有比较多时间和他们亲密接触，可以比较真实地了解班内状况。始终以来为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天早操前，我坚持到班级去叫他们出操

23、，早操不迟到，而且坚持跟操，了解他们的状况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我主动与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校实行大型活动时，我主动协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级协助管理工作做好了打算。第三、真心的对待每一个学生曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生主动性的调动，实力的培育。在担当初一（8）班见习班主任期间，我利用见习老师这个身份和年龄

24、优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们同等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在出现问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出指责看法时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的指责，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，真心同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。第四、一视同仁，同等相处，关注优等生、中等生、差等生班主任对待好学生和差生的看法是影响班主任和学生之间关系的另

25、一个重要因素。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教化中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担当见习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公允、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没望见。我在对待好学生和差生的时候，坚持同等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，主动地去发展他们自己。第五、钻研教学，提高自己担当见习班主任期间，我深深地知

26、道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科思品搞好。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会接着努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。结语：巴特尔曾经说过：“爱和信任是一种宏大而奇妙的力气。老师载有爱和信任的目光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出漂亮的图案。”我专心携带这句格言走进学生，却在第一次上课时发觉，学生的爱与信任在我的心灵同样产生了奇异的魔力，他们让我真正感受到作为一个老师的责任和光荣！以加倍的爱与信任回馈学生，走进他们的生活，走进他们的喜怒哀乐，走进这些纯真的少年心，用最恰当的方式关怀他们的心情，看他们的苦恼在你的专心良苦中舒缓，笑容与自信重新洋溢，我想，别离或许消魂，可是爱和信任却恒久暖和彼此的心灵在学生与一个见习老师之间。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页