七年级道德与法制下册6.1 集体生活邀请我.pptx

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1、第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我,人教版统编教材七年级道德与法制下册,导入新课,你感受过集体的温暖吗？谈谈你的经历,集体温暖融化自卑残疾男孩重拾信心,新课探究,目标导学一集体的温暖,有哪些让你印象深刻的集体？用一些关键词描述,新课探究,集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。,这些是集体吗？,新课探究,集体是人们联合起来的有组织的整体。,新课探究,比赛失利时的安慰,帮助受伤同学上下楼梯,学校设立心理咨询室,新课探究,集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。,集体的温暖的,新课探究,在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感

2、和归属感。,新课探究,当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。,集体荣誉感当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。,新课探究,安全感,归属感,自豪感,集体荣誉感,在集体中，我们可以获得温暖，还可以获得：,新课探究,目标导学二集体的力量,思考：为什么心在一起，才能叫团队？,新课探究,集体的力量,新课探究,集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。,1.众人拾柴火焰高。2.人心齐，泰山移。3.独行快，众行远。4.千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。5.一根筷子易折断，一把筷子难折断。6

3、.能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。,集体力量的谚语或俗语,新课探究,思考：怎样才能让“三个和尚有水喝”？,一个和尚挑水吃两个和尚抬水吃三个和尚就没水吃呀！三个和尚没水吃，没水吃呀!,新课探究,离河边最远的和尚挑水，路比较长，一天挑了一缸就累了，不干了。于是三个和尚商量，咱们来个接力赛吧，每人挑一段路。第一个和尚从河边挑到半路停下来休息，第二个和尚继续挑，又转给第三个和尚，挑到缸里灌进去，空桶回来再接着挑，大家都不累，水很快就挑满了。这是协作的办法，也叫“机制创新”。,团结协作分工明确,新课探究,老和尚把三个徒弟都叫来，说我们立下了新的庙规，要引进竞争机制。三个和尚都去挑水，

4、谁挑得多，晚上吃饭加一道菜;谁水挑得少，吃白饭，没菜。三个和尚拼命去挑，一会儿水就挑满了。这个办法叫“管理创新”。,良性竞争形成合力,新课探究,三个小和尚商量，天天挑水太累，咱们想想办法。买了一个辘轳。第一个和尚把一桶水摇上去，第二个和尚专管运水倒水，第三个和尚在地上休息。三个人轮流换班，一会儿水就灌满了。这叫“技术创新”。,凝聚智慧服务集体,新课探究,思考：你知道拔河的技巧吗？,最后一个人一定要越胖越好；绳子两侧的运动员要分配均匀。,个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。,新课探究,能说出两条你们班的班规吗？,可能有的同学说不出来，但是大家都在默默的遵守，没有违

5、背班规的表现！,集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。,新课探究,一个令人愉快的集体工作氛围是高效率工作的一个很重要的影响因素，快乐而尊重的气氛对提高员工工作积极性起着不可忽视的作用。,个人在集体生活中会不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于获得安全感和自信心,新课探究,芳华中的何小萍来到文工团后，被集体孤立受委屈。集体的伤害是最刺痛人心的，在这种刺激下，她亲手撕毁了那张拍摄的照片，变得不相信集体。习惯了大家的冷言冷语，感受不到集体的温暖。所以在接下来的演出中，她宁愿放弃一次很好展示自我的表演机会，也不愿替补临场受伤的队员。她的这种淡漠，离不开这个集体对她的影响

6、。,集体的力量并不一定是积极的，在长期不友好的集体环境当中，对于个人身心也会造成不良影响，甚至于三观的扭曲。,课堂小结,18-1,1.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示我们()集体的力量是强大的集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人个人的力量是有限的集体的荣誉感是强大的ABCD,随堂训练,A,18-1,2.人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一员()应散发自己的光和热应相互体贴、相互帮助首先要满足个人利益要不断传递自己对他人的温暖和关爱ABCD,随堂训练,B,第三单元在集体中成长第六课“我”和“我

7、们”第2课时集体生活成就我,人教版统编教材七年级道德与法制下册,导入新课,唐僧师徒在西天取经后，都成为更好的自己，他们的经历带给我们哪些启示？,西游记中，师徒四人取回真经，回东土，五圣（含白龙马）均修成正果。唐僧被封为旃檀功德佛；孙悟空被封为斗战胜佛；猪悟能封为净坛使者；沙悟净被封为金身罗汉；白龙马被封为八部天龙广力菩萨。,新课探究,目标导学一在集体中涵养品格,唐僧四师徒性格迥异，在西天取经的路上有不同的角色，承担不同的职责,领导者、制度维护者和团队信念主导者-凝聚和完善的作用,业务骨干-创新和推进的作用,基础干部-协调和实干的作用,关系协调人-信息和监督的作用,1.唐僧,新课探究,在西游记中

8、，孙悟空虽不愿去西天取经，但他还是保护唐僧，历尽艰险到达西天，其中更有被唐僧几次误会，几次去而又回。,孙悟空在西天取经的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。,新课探究,在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责,我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人,集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,因此,新课探究,多些包容，多些理解唐僧就算被白骨夫人吃了也不愿打死打他们，孙悟空则代表了我们的理性，出现了感性和理性的最大冲突。孙悟空不信任师父，带着他的执念，打杀妖怪。最后的结局是师徒二人的转变，不再是误会的冰释，而是将维度放大，到包容彼此、相信对方，理解、感化，是从

9、两个独立的个体为己的立场转变为为人。达成一致的是，我们做的不是杀戮，是改变。唐僧愿为度化妖精而付出生命，悟空愿放下执念相信师父而放手。,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。,新课探究,在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处,集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力,因此,新课探究,目标导学二在集体中发展个性,唐僧收徒在取经的路上，唐僧先后收服了三个徒弟：孙悟空、猪八戒、沙僧，并取名为：悟空（菩提祖师所取，唐僧赐别号行者）、悟能、悟净，之后在三个徒弟和白龙马的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷

10、音寺取回三十五部真经。唐僧搭建的取经团队，为自己和徒弟们搭建了展示自己才能的舞台，也帮助他们不断完善，变得更加强大,为什么要在集体生活中发展个性？,新课探究,集体生活为我们搭建起与他人，与世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。,唐僧调教八戒，在取经路上，唐师父时刻管住老猪的嘴巴，对他贪财好色等问题，一般不予严厉计较。但逐渐发现，老猪将“嘴巴”管好之后，也将“贪色”、“贪财”等毛病也戒了。猪八戒完成了修行，既发展了善于协调本领，又很好的融入了团队。,新课探究,每个人的个性特点不同，人与人之间的差异，是我们发现和完善自己的“明镜”，也是集体生活中重要

11、的学习资源，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。,新课探究,实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。,唐僧师徒四人个性各异，但有一个共同的目标,就是到西天取经，而且为了这个目标不惜付出所有。在战胜取经路上的磨难，同时也不断的丰富和发展自己的个性。,课堂小结,18-1,1.“工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司招聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确的是（）A.招聘人才不需要看学历和专业能力B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我,随堂训练,A,18-1,2.苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话表明（）A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性B.我们要热爱集体C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性不同D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响,随堂训练,D,