师范生教学实习日记及总结.docx

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1、师范生教学实习日记及总结 擅长总结可以使你在遇到相同或类似问题的时候可以选择最合理的处理事务实力，可以熬炼你的逻辑思索实力，和推断实力。一个擅长总结的人是很少会犯错误的。以下是整理的相关资料，希望帮助到您。 日记：20xx年5月14日星期三晴今日，我们庵埠中学实习队的全体队员最终和学校的领导老师见面了。我们穿戴正式，早早的在会议室门口等待老师们的到来。会议中，领导向我们实习老师的到来表示热情的欢迎，并为我们安排指导老师，最终，还给我们介绍了他们学校的现状。这一天，我怀着兴奋的心情而去，我知道，这是实习工作的起先，甚至是我踏入社会的一个前奏。会议结束之后，我的心情比较沉重，领导肃穆的看法让我意识

2、到实习其实是要求我们正规地参加到教学活动中，不容儿戏。压力之余，我将严阵以待。20xx年5月15日星期四晴早读的时候，我与队友陈晓维踏入了高一11班我们即将负责的班级。我忐忑担心的心境难以言表，可以说，我是第一次这么正式地面对这么多学生，以老师自称的方式令我深切地感受到责任的重量。其实，在前一天晚上，我静默地打算了各种各样的自我介绍，惋惜到了真正的场合，我还是以最朴实最轻松的方式向学生们打了招呼。之后，我们起先劳碌的一天。早上，我与晓维帮曾老师发放校服。站在讲台上，我念名字让学生上来拿。结果，我出丑了。有些学生的名字我实在没方法用潮汕话讲出来，讲错了就用一般话，学生在下面哄堂大笑，我窘得不行。

3、幸好，我的脸皮比较厚，学生的笑声也是善意，我镇静地坚持下去，终于圆满地完成任务。之后，我始终都在帮杨老师改作文。其实我挺激烈的，在苏霍姆林斯基的给老师的建议中讲过，通过学生的本，你可以看到这班学生的学习。我深以为意，坐定办公室之内，我仔细地批改作文，总结阅历。下午第三节，信息技术的老师有事不能上课，于是将这节自习课托付给我们。我们在课室里转来转去，以便学生提问请教。令我悲观的是，即使我们两个实习老师就站在那里，但课室里依旧乱哄哄的。我站在讲台上视察他们，我发觉，学生们大约分为两种群体，一种是抓着课本讲话，一种是埋头不闻身边事。对于那种身处乱境却依旧勤学不辍的学生，我暗暗赞许。之后，主任来了，晓

4、维见状抓紧让学生收敛，惋惜还是乱糟糟一片。不快乐的事最终发生了，主任责骂他们，然后他们的班主任曾老师也发怒了，我们两个挺尴尬的，终归因为是在我们的管教不当下造成的。我们之前的心理是什么呢?第一，我们不想在第一天就得罪学生，免得以后的教学工作无法顺当进展;其次，主任站在那里，我们觉得越俎代庖去教训学生有点不妥。所以，学生在吵闹，我们却缄默了。放学后，我始终在反思，结论只有两个字：懊悔。其实，学校领导确定希望学生的纪律抓得好，也我们能够约束他们尽到责任，我们没做到，主任肯定不满，当时我至少要警告一下学生。不过，没关系，这也算买了一个教训了，以后我会学着好好限制那个尺度的。20xx年5月16日星期五

5、晴今日一成天，我就坐在办公室里批改作文。经过两天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我对于这间中学高一学生的语文水平有了也许的了解。我认为，这个一般中学的学生的总体语文水平较低。学生们很喜爱写记叙文，但他们大多都在记流水账，好像只是为了拼凑字数，没有什么真情实感。有些同学有那么点写争论文的灵感，惋惜通篇都是泛泛而谈，没有任何实例素材来支撑文章。还有一些同学大约想写散文，但是文笔只是一般。学生作文中最严峻最普遍的问题有二：第一，许多学生没有把握好标点符号的书写规格，比如，以点代句号，引号冒号占格错误等等;其次，许多学生遣词造句实力差，句子多不通顺，错别字多。这两个问题说明什么呢?说明大部分学生

6、的基础较差，假如以后我要给他们上课，一些自己认为可以一笔带过甚至忽视的基础学问点，反而还要多加强调。鉴于他们的基础不坚固，我有了一些想法。我认为，每天供应少量的基础训练：一个成语说明、几个字词拼音以及一个病句。一次不需太多，但要求他们拿个本子每天都分类记录。假如他们能够坚持下来，我信任，高三的时候，他们将会拥有一笔难得的财宝。除此之外，我还有一个想法，每个星期至少要在课堂上念上两篇的作文素材，并且要求学生多多阅读，在阅读之余还要学会摘录，只有这样，他们的文章才能充溢起来，至少做到有话可讲，又不会重复拖沓，文不对题。当然，要想把作文写好，还须要老师指导写作方法，这须要上几节写作课，把各种文体的写

7、作方式介绍给学生。我的种种想法都只停留在理论阶段，至于有没有实践的意义，我确定向杨老师请教。实习总结：我始终觉得，教好中学语文并不是一件简单的事情。它不像高校，老师可以注意某一方面的探讨。而中学完全须要老师具备各方面的较好素养。不仅要对中中外古今作品了如指掌，还要不断去涉猎新的作家作品，如此，才能适应时代发展和新课改的教学思想。中学阶段学生推断实力还较低，又是提高学生语文素养的关键时刻，如何让他们爱上文学，陶冶情操，在语文学习过程里提升价值推断实力等等，在这些过程里老师无疑起着较大的引导作用。教学，是一个困难的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在将来的教学中学习、进步、成长。虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信念做好教化工作。争取做一名优秀的人民老师。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页