小学教学计划（共9篇）.docx

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1、小学教学计划（共9篇） 小学教学安排（共9篇） 由范文网会员“天际知己”投稿细心举荐，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：小学教学安排一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性发展，重视学生的音乐实践和音乐创建实力的培育。二、学情分析本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水

2、平看，学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。三、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。（2）能听辨不同类型的

3、女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。2.音乐心情与情感（1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。（2）够体验并简述音乐心情的改变。3.音乐体裁与形式（1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。（2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。（3）能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。（4）能够初步

4、辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。4.音乐风格与流派（1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。（2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。（二）表现1.演唱（1）乐于参加各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。（3）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。（4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。（5）每学年能够背唱歌曲46首。2.综合性艺术表演(1)能够主动地参

5、加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。第2篇：小学教学安排为了普及试验教学，加强教化装备管理，切实提高教化技术装备的效益，我校将扎实开展试验教学工作，努力提高学生的动手实践实力，实行多项有效措施，使我校教化技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。一、建立机构，明确职责，完善管理制度。、建立学校教化技术装备管理和试验教学工作领导小组。 、强化试验教学日常管理（1）学校按要求制订试验室管理员职责，试验人员职责，科任老师职责，学生试验守则，职责分明，责任到人。（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备

6、借用，领用，损失赔偿制度。（3）试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时必需进行填写登记，手续要完备。（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。（5）各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。二、加大投入，进一步完善试验室基础建设。1、加大对学校试验基础建设，保障有牢靠的平安设施和良好的通风条件。2、试验经费要专款专用，建立试验经费专帐，保证教学的正常开展。三、规范试验教学行为，开展试验教学探讨。1、试验教学要实行试验安排、试验申报、试验备课、试验报告（1）试验安排：每学期一次，各试验科目任课老师要制订具体的演

7、示，分组试验安排。（2）科任老师的每次演示，分组试验都要实行申报制度，仔细填写试验通知单，并与安排、备课一一对应。（3）科任老师的每次演示，分组试验都要备课，备课的内容要试验课题、试验目的、器材清单、装配示意图和试验步骤，课后有试验状况记载和试验效果分析。（4）每次分组试验学生都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，有时间记载。2、试验教学过程要规范。每一次演示，分组试验教学目的要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，驾驭试验操作要领，激励学生勇于实践、主动探究。3、大力开展试验教学探讨。（1）分管试验的领导每学期听课不少于5节，

8、并有听课记录，课后刚好与老师和试验员交换看法，提出改进措施。（2）学校每学期实行一次演示，分组试验教学优质课评比活动。（3）学校每学期组织一次学生试验操作考查。（4）每学期实行一次试验教学专题探讨活动。4、各类试验开出率要达标。演示试验，分组试验开出率要达到100%，演示试验胜利率达到95%以上，分组试验胜利率达到100%。每次分组试验开出的组数要达到开组数的98%以上。四、建立试验教学工作奖惩机制。1、学校对试验教学工作按工作职责试验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，试验员和管理人员在评优、晋级等方面享受老师同等待遇。2、在学生中开展一次小独创、小制作、小论文评比活动，对优秀者赐予通报表彰

9、和嘉奖，并报送上级参评，对指导老师进行嘉奖。3、开展自制教具、试验论文和试验优质课评比。4、教育处对老师开展试验教学状况纳入老师检查范围，并依据检查结果进行奖惩。高里堡小学教育处20xx年09月第3篇：小学教学安排范文网后面为你举荐更多小学教学安排！为做好中小学生运动处方体育教学模式实施方案的通知要求，结合学生体质健康和我校五年级学生实际状况，对从事体育熬炼者或病人，依据医学检查资料，按其健康、体力及心血管功能状况，结合生活环境条件和运动爱好等个体特点，用处方的形式确定适当的运动种类、时间及频率，并指明运动中的留意事项，以便有安排的常常性熬炼，达到健身强体的目的，实施运动处方体育教学模式，特制

10、定本实施方案。一、目标任务创新体育教学模式，实施分层次、差异化教学，进一步提高我校体育工作的实效性，提高我校学生体质健康水平，促进身心发展，促使其身体形态、机能、素养、健康状况的各项指标呈良性发展，培育学生参与体育熬炼良好习惯与终身体育观念的形成。二、实施内容我校的学生在体育与健康课程中,采纳运动处方体育教学模式,对学生进行体质健康干预教化,实现学生体质健康监测与运动处方体育教学模式的有机结合，提高我校学生体质健康水平，增加学生体质，促进学生身心发展。抽样方法：采纳群体抽样方法，各年级以教学班为单位，选取同年级学生构成总体样本。样本分组：教学班全体学生依据健康诊断、形态、机能、素养指标的测试状

11、况，根据体质标准和学生性别，将教学班学生分成6组，即男/女体质优组、男/女体质中等组、男/女体质弱组。(依据实际状况分成34组)三、实施方法实施步骤：健康诊断体能测试确定熬炼目标选择运动项目制定运动处方实施内外熬炼。重视个体差异，对于不同年龄、体型及其他不同条件的学生应实施不同的运动处方。留意协作运动项目及运动量，赐予必要的有关微量元素及维生素补充。运动处方教学方法：将体育与健康教学与每天一小时校内体育活动相结合。通过体育课使学生学习和初步驾驭新学问、新技能，发展运动实力；通过让学生每天一小时校内体育活动中巩固技能、提高素养。在实际操作中,根据不同处方的教学目的以及学问、技能的难易程度，将不同

12、内容的体育课程资源按比例安排到体育课和每天一小时校内体育活动中。第4篇：小学教学安排一、教材分析：这是一个丰富多彩的人生世界，会感受到传统文化的魅力，会知道古代先人的的训诲，领会到中国流传几千年文化的艺术。二、教学目标：1、 在完成原有的学科课程，保证学习质量的基础上，突现“国学课”的特色。2、 学习弟子规进行童蒙养正教化。3、 学习千家诗扩高校生识字量三、教学重点：4. 扩高校生的阅读量，开阔学生的视野。5、 培育思维活跃、心境平和、有自信、会自省、能自学、敢大胆展示自己的学生。四、进度支配：第一学期三月五月上旬：学生熟读1-8课文，拼音能读会写;声律启蒙熟读于心并落实于实际生活当中。五中旬

13、七月底：学生熟读9-17课文，精讲课文，完成相应的习题;温习弟子规，接着监督其落实状况;学习神童诗。卷首语。弟子规千家诗熟记于心，接着监督弟子规在生活中的落实状况。(注：在其次学期期间，老师依据学生实际学习状况，同时进行视察实力、自学实力、交际实力、看图说话。)五、协助活动：1、 开学初进行学生识字实力、阅读爱好、品德行为的摸底调查。2、 学期末进行学生识字实力、阅读爱好、品德行为的对比调查。3、 每周对学生落实弟子规状况进行评价、表扬，表彰优秀的同学。附：老师跟进要求：1、 熟读弟子规千字文三字经等经典。2、 不断查找、阅读相关教化教学资料，主动与同行、专家探讨沟通。第5篇：小学教学安排一、

14、指导思想依据区教化局的总体要求、学校的中心工作。以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，以提高教化教学质量为中心，关注学生欢乐成长，关注老师内涵发展。二、目标定位紧扣“一个中心” 全面提升教学质量落实“两项工作” 推动常规达标活动（求实）推动学科课程建设（求新）三、详细措施（一）加强常规管理，提高教学质量1.严格执行课程安排开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、老师、教室、教育处的课表一样；不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教育处支配好课务。2.严格加强学籍管理严格把好转学、休学、复学等手续的办理，学生信息刚好录入全国学籍

15、系统。3.严格加强常规管理严把“备课、上课、作业布置和批改、学科辅导”四关。开学初对老师的“备、上、批、辅”等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导。实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式，检查一次总结一次。加强备课管理：深化学习课标，仔细钻研教材，接着采纳“1+1”的设计教案模式（前1指个人和集体相结合设计教案，后1指每位老师可以依据自己的教学实际用好“机动课时设计”本）。各教研组要仔细开展规范的集体备课。新老师及35周岁以下老师的教案要突出规范性和有效性，有阅历的老师的教案要突出探讨性和创新性，要背详案，格式规范，教学过程描述具体有详细的练习设计，尤其是教学

16、重点内容的绽开需详尽。教研组长、骨干老师，要发挥学科指导作用，负责指导青年老师备课、撰写教案。注意二次备课和教学反思的撰写。兼任老师要求有能体现教学思路的简案。在做好书面备课外，要做好其他教学打算工作：一是要在用好教材的基础上，合理安排并充分利用校内外各种课程资源以及丰富的自然资源、信息化课程资源等；二是体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等技能性、操作试验性学科要做好范唱（画）、伴奏、试验等技能性备课，为正确、规范的技能示范或操作、试验、演示做好打算。加强课堂管理：提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，接着探究“基于纸笔训练的志向课堂”的探讨，让课堂焕发生命活力，落实有效

17、教学。各科老师要进一步强化课堂常规管理，详细做到：提前两分钟候课，做好上课一切打算；上课关注学生的听课常规，如倾听的习惯、发言的习惯、朗读的习惯、书写的习惯等。校领导将接着加强随堂课听课力度。加强作业管理：仔细落实“减负增效”精神，细心设计作业，突出对基础学问、基本技能的巩固和应用，增加作业的针对性和实效性。布置的作业必需纳入教案，练习册、补充习题册、单元测试卷等老师要事先做。严格根据华城小学作业布置及批改规范的要求仔细批改作业，刚好反馈，确定成果，督促订正，以增加作业的反馈性和有效性。借助教学工作手册做好学生作业典型问题记录和分析问题、补偿策略记录。学生家庭作业要按规定严格限制作业量，一、二

18、年级一般不留书面家庭作业，三六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。加强辅导管理：每位老师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐性、多一点关切，做到“不放弃、不抛弃”。任课老师对学困生要建立好转差跟踪档案，仔细分析摸底，制定出针对性的辅导安排，提倡老师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教化工作。从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力。切好用好“老师工作手册”，做好学困生的转化工作，做好特长生的指导工作。加强质量调研：（1）组内监控：教研组做好单元检测把关工作。要求单元练习随教学进度仔细做好单元检测，结合本单元的教学及单

19、元检测状况，刚好调整教学策略，弥补教学不足；（2）校级监控:教育处实行随机与定期、单元监测与期中期末监测相结合的形式接着对教学质量进行调研，加强对常态教学质量监控。语文：调研学生的拼音和字词的驾驭状况、写话、朗读、阅读和写作；数学：调研学生口算及列式计算、解决问题的实力；英语：调研单词、短语及句型的驾驭状况、朗读、阅读、写作；其他小学科依据教材的内容进行阶段性调研。高年级要加强学科综合素养调研。做好每次检测后的反馈落实工作，帮助老师规范教学行为，从而促进学校教化质量的不断提高。（二）落实校本教研，提升老师素养1.邀请名师指导接着邀请名师来校指导沟通。多方争取机会，让老师们外出参与学习培训，接受

20、专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动沟通的过程中，相互促进，提升老师的教研实力。2.落实教研活动实行单周校级教研活动和双周各教研组教研活动相结合的方式落实活动（见附件“校本教研活动支配表”），教研组活动都要紧紧围绕教研主题开展教研活动（见附件“校本教研活动主题”），通过合作沟通，探讨反思，使各科老师在活动中得到锤炼。男55周岁、女50周岁以下老师，人人上一堂公开课，骨干老师必需上好示范课，中层以上领导要做好老师的表率。执教者要供应公开课的教学设计（教学目的、教学流程、预习作业设计、纸笔训练设计等），各教研组每次至少支配一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及沟通互动的时间，教研整个过程

21、要形成材料备查并上传到各自的网页。学期初学校必需上报老师开课的时间、内容，要求学校在支配公开课时要全盘考虑，做到中学低年段、各学科的协调搭配。教育处将刚好把公开课活动支配表上传网站，同时教育处将组织抽查落实状况。3.落实听课活动每周二为“课堂教学开放日”，每位老师每学期至少听课20节，校行政人员和年轻老师都要力争听30节以上。教育处将上课老师的上课时间和内容支配在每周工作支配上，欢迎其他老师听课。校行政人员深化教学第一线，广泛深化地了解老师的日常教学状况，对课堂教学实力相对薄弱的老师，尤其要加强指导与沟通，帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分老师快速成长。4.推动课程建设将校本课程

22、日常活动融入到校本教研中，以探讨为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深化开展。为此，我们主动进行“能满意不同学生发展须要的课程”的研发，试图建构起丰富的校本课程体系，让我们的课堂因此变得更加的丰富多彩，让师生生命的成长更加丰盈。“一主三翼”式的书香课程：“一主”：指以语文课本教学为主；“三翼”：结合新教化“晨诵、午读、暮省”，推行日有所诵诵读指导，新补充读本阅读指导，以及儿童阶梯阅读共读指导。各年段进行各类诵读、阅读课型的专项教学探讨，突出语文学科的人文性，培育学生良好的语文素养，促进学生的发展。立足乡土资源的科学综合课程：利用新材料、光伏、丝绸服装等特色资源优势，开发丰富多彩的微型课

23、程。如身边的新材料、光电新能源的奇妙、养蚕与丝绸工艺、盐矿资源综合利用、金坛无公害农特产品等微型课程，引导他们从身边的和熟识的情景中感受、体验科学的魅力和乐趣，爱科学、学科学、用科学，培育创新思维和创新实力。数学思维训练课程：数学教学应重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。加强学生口算训练，培育学生的估算意识和初步的估算实力，重点做好学生数学思维实力、作业创编实力的训练。英语课内外阅读整合课程：着力将小学生必要的语言基础学问落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生

24、必要的语言技能，将语言学问和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语沟通无障碍，培育学生学习英语的爱好。以社会主义核心价值观为核心的公民课程：以“立德树人”为根本任务，践行社会主义核心价值观，以深化实施“每月一事”项目为抓手，主动提倡“日行一善，月养一惯，月习一德”，深度研发以“富强、民主、文明、和谐，自由、同等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容的主题课程。(三)搭建活动舞台，提高学生素养1.加强书香校内建设加强学校的图书馆、童书馆建设，学校“两馆”向师生全面开放，做好每天老师的阅览和学生的借阅工作。接着抓好学生的午读和晨读，上好每一节阅读课，指导学生阅读经典，提高阅读水平，让

25、朗朗读书声充溢校内。2.发挥功能室的作用加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的运用率。规范运用微机室、试验室、音美室等专用教室，对现有的教学学具要充分运用，使其最大限度地为教化教学服务。3.主动开展爱好活动根据国家学生健康标准，推动学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动，广泛开展“阳光体育”活动和体艺“2+1”活动，杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育熬炼时间，不断促进学生全面发展。4.加强毕业班的管理学期初召开毕业班老师会，期中测试后召开毕业班教学状况分析会，总复习期间召开毕业班复习研讨会。努力使毕业班成果稳定在较高的水平上。四、详细工作二月份总体工作1. 教育处全体工作人员

26、会议，商讨制定本学期教学工作安排2.召开教研组长会议，商讨制定年级组教研工作安排（确定教研活动主题）3.接着学习四项常规达标细则要求，明确本学期迎接市级调研、考核的要求4.印制下发教学工作手册、机动课时设计、术科备课设计5.集体备课探讨一学科工作语文1.规划本学期学科类活动2.常州市同题异构教案征集（主题：学科关键实力之中高年级“向读学写”专题，3月10日前截止）3.青语团月主题活动（一）主题单元学习研讨4.启动二四年级写字训练（方案）数学1组织各位老师学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包（2月中旬）2组织老师参与常州大市三年级教材分析（2月下旬）3一至六年级20xx春小数教学进度“研训网

27、小数资源栏目”下载（2月下旬 ）4. 参与各校分管小数学科教务主任会，沟通校本教研安排（2月26日）英语1.组织老师参与市期初新教材培训2.启动四年级规范书写训练其他免费磁带光盘分发和领取三月份总体工作1. 校本教研活动一（见主题）2. 集体备课探讨二3. 常规检查及展示一：备课学科工作语文1市二四年级写字团体赛（下旬）2整班朗读竞赛（校级启动）3小语老师专项技能竞赛（校级）4市小语高段主题研讨活动（一）（华城）5. 青语团月主题活动（二）数学1.参与20xx年春学期小数潜力团队主题教研活动预备会（3月上旬）2.参与省基本功竞赛获奖者展示活动（3月下旬）3.参与小数潜力老师团队“动手做”主题研

28、讨活动（一）（3月下旬）4.实行校口算单项检测，为迎接市检测早作打算英语1. 组织青年老师参与区新老师活动2. 组织参与市四年级整班书写竞赛其他1.开展小学综合类课程优秀教研组织和优秀教研活动评比2.参与金坛市中小学生探讨性学习研讨活动，组织金坛区优秀成果评比活动3.金坛市第三届中小学动漫作品收集评比 （）四月份总体工作1. 校本教研活动二（见主题）2. 集体备课探讨三3.常规检查及展示二：作业4.组织期中阶段质量监测、市级抽测学科工作语文1常州市小学生写字团体赛（4月21日）2小语主题研讨活动（二）（低段）3. 低年级识字、写字教学，读写绘观摩研讨活动（校级）4. 老师专项技能竞赛（校级）暨

29、青语团月主题活动（三）数学1.参与“常、镇、连”三市联合教研活动，暨金坛区小学数学课程实施成果展示活动（河滨小学）2.参与小数潜力老师团队“动手做”主题研讨活动（二）（4月下旬）3.组织校级第四届小小数学家评比活动，选拔市级竞赛选手（4月下旬）英语1.故事表演竞赛（校级）2. 组织老师参与市教研组研修展示（1）3. 组织青年老师参与区新老师活动其他1.参与小学综合实践活动老师评优课2.组织参与常州市小学信息技术同题异构活动（上旬）五月份总体工作1.阶段质量调研分析、课堂教学诊断分析2. 集体备课探讨四3. 常规检查及展示三：辅导学科工作语文1小语主题研讨活动（三）（中段）2“迎六一”学生素养活

30、动3毕业复习研讨活动4. 各教研组进行“一课三磨”活动暨青语团月主题活动（四）5. 1、3、5年级课外阅读展示活动数学1.组织参与常州市小学数学毕业复习研讨活动（武进雪堰中心小学）2.参与金坛区小数毕业复习研讨活动，暨小数潜力老师团队“动手做”主题研讨活动（三）（5月中旬）3.参与区“迎六一第四届小小数学家评比活动”（5月下旬）英语1. 组织参与区故事表演竞赛2. 毕业班复习安排研讨及沟通3. 毕业班词组单项过关其他组织基于探究的小学生科学单项技能评比活动六月份总体工作1. 校本教研活动三（见主题）2. 商定学科复习安排、精编试卷3. 教研组活动校级汇报展示及教研组工作考核4. 期末考试质量分

31、析及教学工作总结学科工作语文1整班朗读竞赛（市级）2参与常州市学科常规抽测活动3小语老师专项技能竞赛（市级）4. 2、4、6年级课外阅读展示活动暨青语团月主题活动（五）5. “一主三翼”课程学期小结，青语团活动小结数学1组织参与常州市小学阶段学业质量常规抽测2. 参与小数潜力老师团队“动手做”主题研讨活动（四），暨学期研讨总结会3参与“金坛区其次轮区小数基本功培训班”阶段学习研讨4迎接“20xx-2022年小数新老师”课堂教学随机调研英语1. 组织老师参与市基本功竞赛（其次阶段）观课评课、课堂展示2. 参与市毕业班英语复习教学、毕业班命题研讨3. 三至六年级口语测试活动其他1.参与小学生劳动与

32、技术现场制作竞赛活动2.电教教材征订和分发工作3.组织金坛区老师多媒体教化软件（包含微视频）竞赛第6篇：小学教学安排针对国家的教化改革中，英语教学成为国家教化改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要起先新的英语教学了，这是始终以来我们不断的成长得到的成果，这是始终以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我依据自己的实际状况制定了小学英语教学工作安排：一、指导思想仔细学习纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打

33、下良好的基础。二、主要工作小学英语教学在过去几年的发展中，在领导、学校的关切和重视下，取得了肯定的成果，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依旧（一）形势严峻，任务艰难：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、教材是各校初次运用，老师对教材要求把握不够到位，有一个相识、磨合和适应的过程；3、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。1、接着提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证

34、村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。2、加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。（二）加强理论学习，更新观念1、由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，有必要仔细学习课程改革的精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并

35、参加当前的课程改革探讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论素养。3、进一步实行教化部关于主动推动小学开设英语课程的指导看法和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。（三）落实教学常规

36、，提高教学效益仔细学习小学老师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：1、本学年尝试备课，把备课任务下放到实处，备课力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。2、改进课堂教学。本学年接着推动课堂教学的探究，、确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其

37、中。、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。在今后的工作中仔细努力，希望和学生各自取得一个好的成果。第7篇：小学教学安排指导思想教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个老师工作成效的主要体现，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教化教学的重中之重。新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也确定了：小学教学不仅关注学生成果的提高，更应当关注学生的学习爱好、学习习惯、学习实力的养成，关注学生的情感世界、人生看法价值观的建立

38、，要真正为学生的终身发展和华蜜奠基。 第一部分：教学业务常规工作要点一、突出两个重点：上课和作业。接着开展课堂教学探讨活动，让学生把上课当成一种享受。课堂教学以“有效教学”思想为指导，实现由“重学问传授”向“重学生发展”转变，由“重老师教”向“重学生学”转变，由“安排性课堂”向“安排性与生成性课堂互补”转变，提倡多样化的课堂教堂模式，如充溢情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长学问、发展实力、彰显特性。让课堂教学充溢足够的吸引力和魅力。老师仔

39、细学习新课程标准，上课过程中要体现新课改精神。调整课程表，要求老师严格按课程表上课。结合中心小学的要求制定老师上课、备课、作业、辅导、等基本规定。接着探讨小组合作互助的课堂教学模式。推行特性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。禁止布置耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。提倡分层次布置作业，增加选作性、实践性、创新性作业。让作业的布置达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、学问与实力相结合。让作业适合每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到欢乐。让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。按中心小学精神，本学期可以不规定课堂作业次数，更加注意作业的质量，有效利用好学生现有的教辅资料。做到全批全

40、改，刚好反馈。二、抓关键环节：备课。按中心小学精神，纸质备课有语文、数学、英语、综合实践、平安教化。备课注意实效有用，能的确为上课服务。不抄备课、补备课。重点把握教学学问点和处理方法，体现教学目标评价。努力做到备课中体现出教什么，怎么教，教的怎么样。尽量简化其它心中有数的东西，减轻老师的负担。三、措施保障：质量检测这是提高质量的有力保障，也是老师驾驭学情因材施教的一个重要手段。随堂检测可以形式多样如作业、提问等。单元检测除了依据县教研室统一下发的检测题和中心小学的检测规定外，任课老师可依据教材特点及学生学习的基本状况自主命题组织考试。单元检测试题列入常规检查评比内容之一。学校如有条件可统一组织

41、一两次检测，检验老师的教学状况。“二次过关制度”。单元检测对于不及格者（或达不到规定要求的学生如一二年级达不到优秀者）要进行辅导，然后进行二次考试。各任课老师依据学生学习状况敏捷支配。各相关学科要将功夫用在平常，除搞好各学科教学成果外，要以教研室规定的抽测项目作为常规教学工作重点，如古诗文背诵（建议语文教研组每月一次古诗文背诵竞赛）、写字（包括毛笔字）、阅读与写作，数学口算、听算，英语口语，科学试验及音体美等学科的各种项目。自本学期起先，提倡学生相互监督、相互督促、自我管理、自我约束、自我提高。所以，重在加强自我检查、互助学习、仔细听讲、刚好作业、主动询问等良好学习习惯的养成。四、培优扶弱，加

42、大辅导力度。各班任课老师要充分利用一切可利用的时间，分层施教，搞好辅导。建立起一对一辅导措施，求稳不求快。尽可能多的转化学困生，扩大及格率、优秀率和平均分。五、安排总结，立足实地，注意实效。老师学期初制定学科教学安排。要注意好用性，不能脱离本校实际和学科实际。并要严格按安排实施课堂教学。严格按进度上课、辅导、测试。学期末总结要系统客观地全面反映本学期的教学状况。六、突显学校的办学特色，促进学生和谐发展。提倡师生的自我管理自我提高。在老师中推行“六个多”：多思索自己的教，多关注学生的学，多注意学习习惯的培育，多把握教材的学问点，多探讨教材和试题，多转化学困生。在学生中推行“六仔细”：仔细预习、仔

43、细听课、仔细作业、仔细考试、仔细改错、仔细自习。“五个一”活动：每周一诗，每天一次口算或听算，每周一次特色作业（语数英三科共），每周一则读书笔记，每两周借阅一本书。第8篇：小学教学安排指导思想：本学期我校的教学工作以教化局教化工作会议精神为指导，以科学发展观为指引，以课程改革为主线，以课堂教学为主阵地，以全面提高老师业务和综合素养为切入口，以教学方式转变为突破口，不断探究以培育创新精神和实践实力为重点的素养教化模式，深化开展校本研修活动，规范教学常规管理，促进学生全面、健康、和谐发展，全面提高教学质量。一、工作要点：本学期，以提高课堂教学效率为目的向课堂要质量，加强教学过程的教学评价，注意学生

44、的整体素养提高，全面深化课堂教学改革，推动我校“以学定导，多元互动”的教学模式向纵深发展。立足我校教化发展的实际深化开展教学探讨，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，力争取得新突破。二、详细措施(一)加强岗位培训，大力提高老师业务水平。1、进一步加强骨干老师的培育和管理工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。本学期结合我校师资实际加强骨干老师老师的培育力度，使青年老师在教化、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，与薄弱老师接对，使全部老师尽快成为学校教学第一线的骨干，承新工程和磨课社团接着开展工作。2、努力转变老师工作观

45、念本学期将结合我校老师当前的实际素养接着加强老师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发老师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到详细的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的发展全面提高老师的修养，完善爱岗敬业的形象。本学期，将开展东城一小课改试验及阅历沟通会，促进老师的敬业精神有全面提升。3、强化老师的业务学习，完善自身素养本学期我校将大力开展学习课改新理念的活动，利用每周的集体备课和专题集中研讨定期开展不同形式的业务培训活动，本学期确定进行定期有针对性的课改培训活动，力求从根本上解决教学定位盲目的现状。同时激励老师主动参与上级组织的教研、培训活动。本

46、学期结合我校的校本研修进行富有实际特色的培训活动。参与培训的老师必需仔细做好笔记，参与有关的测试、考核、培训后依据自身的体会促进老师不断更新教化观念，转变教学方式，提升老师业务水平。本学期，将开展老师计算机高级学问专业培训，以及英语老师基本功赛教。4、网络化教学反思活动。要求老师创建自己的教学博客，每月将自己的教学反思上传至博客，并且可以上传相关的教学课例及课堂典型案例，同时激励老师进行同伴之间的相互阅读，做到资源共享，共同促进。(二)细化教学常规管理1、加强教学常规管理。本学期要加大老师业务辅导的力度强化老师的素养提高，开学初结合课改试验对老师工作提出明确的要求，并研讨制定出适度的量化考评细

47、则，并在日常的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合坚持每月的全面业务教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。本学期对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，刚好了解我校老师的教学状况，老师人人要上一节课改“过关课”并将考核结果予以公示。2、做好教学质量提高跟踪检测。期初召开老师研讨会和家长会，结合上年度考试状况反思上学期的教化教学存在的问题，和家长刚好沟通力争实现教化共识，并制定相应的量化管理制度进行跟踪分析，对薄弱年级学科进行必要跟踪调查指导。本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成果进行相应的评价，每月进行一次，并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，刚好分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。3、努力做好培优转差的工作，促进教化教学质量的整体提升