大学辅导员学期末工作总结五篇.docx

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1、大学辅导员学期末工作总结五篇 高校辅导员学期末工作总结高校辅导员是高校生思想成长的引路人、学业上的老师、生活中挚友，在学生的学习和生活中主要起引导和服务的作用。下面是职场范文网我为大家整理的高校辅导员学期末工作总结范文5篇，希望能帮助到大家！高校辅导员工作总结1时间飞逝，转瞬间20_年即将过去，13级学生即将毕业，学生即将离校，作为辅导员本着;思想教化，学到实处;为重点绽开我的各项工作，我回首这一年的工作，做出以下工作总结：一、抓好学生的思想政治教化工作，确保学生思想稳定。思想政治教化指在以爱国主义、集体主义教化为重点的思想教化。工作中留意集体教化与个别教化相结合。通过主题志向信念教化、主题班

2、会的形式等等，开展以爱国主义、集体主义和社会主义为主要内容的思想教化活动，对全体团员进行思想教化，树立正确的世界观、人生观和价值观。由于本学期教学安排变更，大三学生不再到煤矿实习，所以安抚学生、说明工作缘由也是一项艰难的工作，对待学生的怀疑要耐性的为其答疑解惑。督促学生进行正常的学习。保证到课率。并且进行学生个别进行谈话，有安排、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的看法要求。在校期间保证开展各项活动保证学生思想健康，贴近学生的学习和生活。二、日常教化和管理在班级的日常管理中，虽然已经进入大三但是丝毫不能松懈管理，更应当刚好了解学生心理动态，平常常常深化学生中了解状况，找学生谈心，

3、驾驭学生思想动态和基本状况，刚好作好学生思想政治工作，加强工作的针对性及预见性。关切学生的政治看法，思想品德，解决学生困难、怀疑。努力帮助学生克服生活和学习上的困难。加强学生学涯规划意识，培育学生养成定安排定目标的习惯。三、紧抓学生平安教化不断加强学生的平安教化，始终坚持;以人为本、平安第一;的工作原则，一切活动的开展都把学生的人身平安放在第一位，使学生在思想上永不松懈，养成良好的自我爱护意识。三令五申的强调学校的各种规定。学校组织各种平安教化活动，让同学们了解到了学平安的重要性和必要性，同时也提高了学生的平安意识。四、抓挂科大一大二还有部分名学生有不同程度的挂科，须要进行清考，对有挂科学生的

4、状况进行全面汇总，通知各个各科的同学，进行复习并做好清考打算。同时与学生家长取得联系，从学校和家庭两方面着手。督促学生，保证学生在毕业时能顺当拿到毕业证。五、评奖助学金严格根据标准，评出奖学金、助学金。刚好进行公示，有特别状况的学生要详细状况详细分析，做到以人为本，人性化管理。让同学们能得到相应的嘉奖和帮助。六、加强毕业生就业指导，帮助学生明确职业生涯发展规划做好毕业生发展方向指导工作，广泛收集就业需求信息，在招生就业处的指导下，刚好做好就业信息宣扬工作，并极力举荐学生主动参与各类学院组织的聘请会。为了争取使所带班级的每位同学都刚好了解就业信息。在学生择业期，重点是引导学生合理定位自己的就业方

5、向。进行正确自我评价，确定自己在社会中的位置。1、广泛收集就业需求信息我们都知道毕业生就业工作已经面对市场，面对社会，实行双向选择。那么在这个竞争激烈的市场，如何让学生尽快就业，如何让学生快速了解就业信息，那么就须要广泛收集就业信息。在招生就业处的指导下，刚好做好就业信息宣扬工作，并极力举荐学生主动参与各类学院组织的聘请会。为了争取使所带班级的每位同学都刚好了解就业信息，2、仔细做好毕业生就业观念的转变工作在学生择业期，重点是引导学生合理定位自己的就业方向。进行正确自我评价，确定自己在社会中的位置。向学生们介绍上一届毕业生的就业状况，包括联系方式。分析当年市场需求，精确定位就业方向，适度调整期

6、望值。教化学生从实际动身，调整好心态，依据自己的成果、实力进行正确的自我评价，分析自身的优劣势处，发展潜力，合理定位，既不能缺乏自信念也不能期望值过高，以避开求职志向与现实出现较大的反差，导致高不成低不就，最终导致失去全部机会。树立先就业、后择业、再创业的观念，动员学生到基层工作。七、开展毕业生离校教化依据学校统一部署，各学院结合各自实际，通过召开毕业生教化大会、主题座谈会、举办专题讲座等多种形式，在毕业生中开展爱国主义教化、志向信念教化、民族团结教化、感恩诚信教化、职业道德教化、心理健康教化、就业创业教化和文明离校教化等，对即将离开学校走上工作岗位的同学们提出建议和忠告，为毕业生文明和谐离校

7、营造了深厚氛围。高校辅导员工作总结2这一年，是收获的一年，也是自我提高和发觉不足的一年。本着以学生的;思想教化、学风建设;为重点开展工作，廉洁自律、勤奋务实的完成了各项工作任务。一、以细致耐性的工作看法来开展辅导员、班主任工作。20_年上半年，我兼任第十四期党团校、第六届自律会、学生社管会工作，党校培训注意实效，共培训学员176人，进取发挥自律会、学生社管会来开展针对学生纪律学生卫生的活动。20_年9月，我担当了09年级新生499人12个班的辅导员工作，负责院艺术团、学院各学生社团的管理工作。有效的利用主题班会、学生组织、社团活动等形式培育他们确的世界观、人生观、价值观。从贫困生到心理有障碍的

8、学生，从教室到学生宿舍，在职责心的驱使下，我关注着每位学生的成长。做好班级负责人的选拔任用，号召每位同学发挥他们的自身优势，进取有效的服务于学院、学校。在20_年军训中，我院获得学校的;优秀组织;奖。二、以敏捷多变的工作方式来开展院艺术团、学生社团工作。我借助其自身优势发动并引导他们开展好校内外各项活动，从学院艺术团的纳新到跆拳道协会、形意拳协会活动的有效绽开，活动的组织开展丰富了组织活力。其中动漫协会获得齐鲁国际动漫艺术展社团cosplay竞赛三等奖，社员赵震获得动漫原画竞赛个人三等奖，社员张洋理解了齐鲁电视台的采访，而视周刊杂志也对动漫协会的成果做了相关报道。20_年_月以表演嘉宾身份参与

9、齐鲁国际动漫艺术展，社员许菁菁理解了山东有线电视台的访问。三、以严谨务实的工作思路来完成教务处部门工作任务。20_年上半年，学校正处于迎评的关键阶段，我被抽调至教务处并从事了半年的教务处工作。不一样的工作环境和性质使我更加醒悟的相识到了工作的难度，我以更加严谨务实、严格自律的看法来对待教务处的部门工作，勤学习、勤询问、勤实践的看法来对待每一次工作实践经验。工作中得到了几位处长、国老师与教务处各位老师的大力支持和帮忙，感悟尤深，我所完成的工作也得到了教务处领导与老师们的认可。回顾一年的工作，有成果也有不足。我将努力克服自我存在的不足，应对新的工作与任务，我会优化工作方法，提高工作效率，我将投入全

10、部热忱开展工作，力争使自我分管的年级班级各项工作走在前列，请领导老师给与指责帮忙。高校辅导员工作总结3又是一年的工作结束了，我今年也作为辅导员在工作的岗位上努力着。辅导员的工作是繁琐的，是劳碌的。一届这么多的同学，刚起先的时候总感觉有处理不完的问题在等着我。现在好不简单度过了大一，我希望在之后的工作中的杂事能越来越少，让同学们能顺顺当利的度过这个高校。但我知道，这些在生活中的琐事，究竟都须要我这个辅导员来一一处理，与其祈求同学们不要再闹出什么麻烦，不如我再多加强一下我今后的工作。为此，我特地对大一学年的的工作做了以下总结：一、新生到来在刚起先的时候，为了更加了解这届新生的状况，我亲自去参与了新

11、生的接引，并集结了一些老生志愿者们，帮助新生找到自己的宿舍，并带领他们了解学校。在新生全部报道完毕后，我又去了每个宿舍一一清点人数，住宿状况，并让新生能相识我，并建立了分班级的通知群组，并通过群组通知了第一次的班会。二、每周的班会光是通过群组去传播信息明显是不行的，有些同学并没有时常看消息的习惯，为此，在这一年的的重要事项上，我都是亲自由班会上通知到人，并不断的提示，通知群的消息的重要性。三、宿舍内务方面老师管理学生的学习，而我则是负责生活。在来到高校后，因为没有了那么时时刻刻的检查，所以许多的同学都松懈了下来。每隔一段时间宿管会就回去检查卫生，我便将这些卫生不合格的名单发送到群组，多次强调，

12、而且会不定时的亲自去进行内务的检查。在我的长时间坚持，以及学生们的努力下，宿舍的内务的问题得到了很好的改善。四、助学金、奖学金方面这一年里，我多次重复的强调了这方面的问题，那些在学费上有问题的同学也特别主动的来找我聊了这写事情，还有一些比较困难的同学，我也帮助他们支配了在学校勤工俭学的兼职工作。五、其他日常方面作为一个辅导员，我认为除了做好引导学生生活的工作，更多的是对学生的关切，以及对学生的帮助。面对学生的提问，我都刚好的做出回答，并且有同学因为一些事情来找我的时候，我也都经我所能的去帮助他们。总结一下，在这一年里，我与新一届的同学们也都打好了关系，他们也都好好知道了学校的规定，都知道了我的

13、通知的重要性。信任在今后的工作中，会越来越顺当！高校辅导员工作总结4自20_年3月来到_工程学院工作，成为应用技术学院学生工作部门成员之一以来，一年时间悄然过去。在这一年时间里，上年度详细负责南院学生工作，以及应院网站学生工作栏目更新，并负责联系五个班级的班主任。下半年在应用技术学院实行专职班主任模式以后，详细负责南院学生工作和应院网站学生工作栏目更新工作，并兼任机械设计_班、电气工程_班、电气工程_班、电气工程_班、电子科学_班、电子信息_班、电气工程_班、电气工程_82班、电气工程_班等9个班的班主任工作，其中四个大四班级，一个大三班级，四个大一班级，九个班共计294名同学。从20_年毕业

14、至今，我在辅导员岗位工作一年半。这段时间，尤其是在_工程学院这一年时间里，我始终提示自我少谈困难，多想方法，使自我在最短的时间内成熟起来。在工作中，我本着以人为本，为学生服务的宗旨，以学生的思想教化，学风建设为工作重点开展工作。始终将自我定位为学生的;人生导师;，严格要求自我，完善工作方法和工作思路。现将详细工作总结如下：一、加强自身的理论学习高校辅导员自身的思想素养和理论水平是从事这项工作的基础。首先，我在日常工作中力争多学多看，努力使思想政治教化理论与工作实践相结合。本年度，我始终关注高校生思想政治教化理论的最新探讨动向。其次，在作风上，我努力做到;严、实、精;三字方针。严就是对自我要求严

15、格、对工作要求严格，对学生的事情不马虎，不松懈，不拖拉；实就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事；精就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断加强个人修养。做到讲诚信，正大光明，始终坚持原则，说到就要做到，并有宽广的胸怀和耐性的解决问题的看法。二、坚持以学生为本、环境塑造品质的思想政治教化思想是行动的先导，而思想又来源于环境的塑造。所以我把学生的思想教化工作放在了第一位。当代高校生的特性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教化目的就是增加思想教化工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到敬重和重视。为了这项工作更好的落到实处，我非常重视了解学生的内心须要和爱好爱好，本

16、着先疏后导的原则去对学生进行思想教化。在我接手20_级电气专业时，学生已经经验了三年的高校生活，在思想上和行为上已经有了初步的定型。为了消退他们思想上产生我在工作上和感情上会产生厚此薄彼的想法，从开学初我分班召开了班会，走访宿舍，找学生谈心等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消退了我们之间的距离感并且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其爱好爱好，想其所想，然后赐予必需的引导，并取得了比较好的效果，其中一部分学生目前已经端正了思想。同时，探讨到此刻的学生因受自身条件、环境、教化和主观能动性的影响而存

17、在着较大的个体差异，我实行团体教化和个别教化相结合的方法，由点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康，稳定的发展方向。三、加强学风、班风、舍风建设优良的学风、班风、舍风是培育高素养学生的无形的重要因素。一个优良学风的构成不是一蹴而就的事情，要经过长期的培育渐渐构成。对于20_级新生来说学风问题必需早抓、严抓，将培育学生学习本领的思想贯穿完全的教化工作之中。一方面，严格执行我校和应院的双向考勤制度，每堂课由学习部干部核实人数，由学习委员记录旷课的学生名单，这在很大程度上限制了学生上课的出勤率。另一方面，对于极个别懒散的学生，实行劝服教化的方法，让他们相识学习的重要性，让他们回到课堂。同时针对学

18、习成果的差异，在各班开展了以好帮差，带动全体的一帮一学习活动，并在南院实行了党员;一帮一;，给成果较差的学生学生进行课外辅导，从整体上带动全院的学习气氛。目前20_级同学学风建设已经初具规模，绝大多数学生能够自主，进取的学习。在班风建设方面我一向将学生干部的培育作为工作的重点，激励班委干部发挥模范作用，在实践中熬炼，在工作中学习，在学习中工作。协作学办建立了较完善的班委干部每月例会制度，发觉问题并刚好解决问题。为学生平安探讨，禁止学生晚归和不归。此外，经过开展一系列的活动凝合宿舍的向心力，营造良好的氛围使每个学生都有宿舍是我家的意识。四、关注贫困生工作我所带的294名学生中有电气工程08级有1

19、7名家庭经济比较困难的学生，7名学生胜利申请了国家助学贷款。从_级入校之后的贫困生的评定过程中，经过初评，复评，最终公示，保证公允，公开，公正的原则，争取将国家、学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生的手中。在物质帮忙的同时，我同样注意思想上的帮忙与教化，常常与贫困生应对面的沟通、谈心，解除他们心中的自卑心理，使他们能激昂精神，安心学习。五、加强平安教化经过班会和主题教化活动，进行消防平安、交通平安、财产平安、人身平安等特地的教化。为确保学生平安，不分节假日，我自我坚持手机每一天24小时开机，同时在各班级都建立应急反应机制，要求各班班委会成员以及各宿舍长，在学生发生突发性事务时刚好将信息反馈

20、给我，坚持在第一时间到场。异样是有特别情景的学生，在不涉及学生个人保密的情景下，要求其同宿舍的其他同学多赐予关注。每次放假都提示学生在回家和返校途中要时刻留意财产平安和人身平安。六、其他学生工作本学期开学后，依据学生的考试成果，每班都召开了主题班会，针对挂科三门以上的学生个别谈话，在细致阅读学生登记表的基础上逐步建立学生个人档案，包括学生基本信息、有何特长、曾获嘉奖和家长信息，建立学生电子档案、定期与其家长联系和宿舍走访等。个人档案的建立为今后工作积累了具体的信息，重点关注家庭经济困难、单亲家庭、有心理障碍等学生的学习生活情景，经过组织活动、个别谈心等途径关切帮忙他们。除此以外，班级的各项奖学

21、金的评定，发放，贫困生档案的建立，各项补助的上报等工作也在班委的协作下进行得有条不紊，井然有序。回首我20_年度的工作，在领导的大力支持和激励下，在同事的帮忙下，我取得了一点的成果，比如：整个应院_个获国家奖学金的同学里，我所带的班级就有2名同学，另外，电科0981班凌珠礼同学获;德力西电气杯;一等奖等。可是，这一年期间工作中也存在不尽如人意的地方。在今后工作中我会优化工作方法，提高工作效率，力争把应院的学生工作做的更好。高校辅导员工作总结5生活似乎万花筒，辅导员的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。辅导员工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日应对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不一样的学生

22、，处理他们各种各样的问题，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很简单流于简洁化；或者是你的一模一样，装腔作势，表面上唬住了他们（但其心里并不服气）；或者就是他们多种多样、层出不穷的;花样;，使你疲于奔命。总结辅导员工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一向不断前进，辅导员除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自我真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，情愿把你当作他们的好挚友，情愿与你多方面地沟通思想。一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、敬重学生作为一名辅导员，要敬重学生人格，并擅长进行;心理移位;，设身处地体察学生的心理境况，关切学生学习的微小改变和点滴进步，

23、刚好地加以引导、表扬、激励，使学生渐渐对辅导员产生一种亲切感、平安感。辅导员信任学生，敬重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，假如辅导员不信任、不敬重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教化的基础和权力。对擅长做学生挚友的辅导员，有哪个学生不喜爱他呢?当然，挚友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教化的甘露。作为辅导员，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济

24、于事。辅导员与学生终归是两代人，更何况辅导员与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许很多多的不一样，当然会产生思想观点的不一样，看问题角度不一样，解决问题方式也不一样，于是，很多冲突便产生了。此时，假如多一点理解，常常想想自我是他们那个年龄时，应对辅导员的训诲是怎样一种心态，乐意理解什么样的教化方式，厌恶反感什么样的方式，唯恐就不会埋怨了。辅导员就应用一颗真诚的心去对待学生。没有卑视，没有偏爱，有足够的耐性和宽容心，能够放得下辅导员的;架子;，洗去脸上的;古板;，与他们一齐迎接欢乐，一同承受苦恼，这样才能真正把自我放在学生的位置

25、上，成为他们中的一员。谁都明白;理解万岁;这个口号在当今学生中很受欢迎，这证明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。辅导员要把学生当作与自我地位同等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要赐予真诚、热忱、肃穆的指责、教化和帮忙，而决不能卑视、讽刺和挖苦，否则就会损害学生的人格和做人的尊严。二、敬重学生应有的权利要充分信任学生，发挥学生的创建力和自我管理的潜力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生看法，使学生在被敬重的同时，学会敬重别人，从而拉近师生间的距离。假如一切都由辅导员一手包办，不敬重学生的看法，不给学生各抒己见和

26、参加班级管理的机会，久而久之，学生便会对辅导员产生不信任感，进而导致逆反心理的构成，不利于师生间的情感沟通。尤其是学生在遇到失败、受到挫折时，更期望有人去理解他，这时辅导员若能刚好地表示关切、理解，伸出热忱之手，力所能及地帮忙学生排忧解难，必定会获得比平常更难以获得的良好效应——学生对辅导员的感谢，进而是敬重，师生间的情感会更加贴近。学生最不情愿与看不起他的人打交道，因此，敬重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。如何才能做到理解学生呢?行之有效的方法就是要与学生交挚友，放下架子，变更那种;居高临下;的传统模式，进行心理换位，从学生须要和期望价值来思索问题，而不能

27、想当然，不能用自我当中学生时的想法来简洁地代替当今中学生的想法。否则就会引起学生的反感，而堵塞了辅导员进一步了解学生获得学生信任的道路。辅导员只有与学生交知心挚友，用真情去打动学生，学生才情愿向辅导员吐露心底隐私，辅导员才能窥测到学生的内心世界，获得教化学生的最好契机。三、民主地处理问题，给学生;辩护;的权利。一个班那么多学生，那么多事情，辅导员不行能样样事情都了解得完全属实，间或也会带上一些自我的主观色调，倘如事实并非如辅导员了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅仅是学生受委屈，而且辅导员也将面临着信任危机。民主不仅仅简单赢得学生，使他们乐于与你沟通，而且能够培育学生的民办法识。而武断的做法却

28、民心大失，表面看来，你最威严，你恒久正确，但在学生心里恒久与你隔着一层，为什么不能谁正确就听谁的呢?学生首先是人，也有自我的自尊。;辩护;不仅仅能让辅导员多方面了解事情真相，有助于解决问题，也能够是学生维护自我的权利和自尊的手段。做人，很重要的一点就是要自尊，学生懂得自尊，辅导员应当兴奋。当然，也不否认有些学生思想相识并不正确，总是掩盖自我错误，甚至于狡辩。那么，何不让他充分表现?辅导员反而可从其表现相识其错误思想根源，以便对症下药。相反，假如不管青红皂白地训斥学生，甚至将本应有的说明也当作狡辩，那么不仅仅对学生相识错误、改正错误无益，还会严峻地挫伤学生的自尊心，从而产生逆反心理，师生间产生隔

29、阂，信任不再。例如我曾教过的一个学生就是一个较为典型的例子。这个学生比较聪慧，但不懂得如何敬重他人，与人相处往往以自我为中心。四、多赏识学生，让表扬和激励助学生走向胜利之路每个人都是期望得到别人的赞扬。学生也是一样，辅导员为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢?要明白，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不行少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不没精打采，会有成就感，会充溢信念。我们要培育的是酷爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。激励学生的每一个优点和特长，让学生充溢自信，自我觉醒。当然，对好的学生赐予赏识或许不难，而对那些所

30、谓的;差生;更要多给一些关爱、赏识，因为他们更须要激励，更须要信念。一个信任的眼神，一个激励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提示自我，不要嘲讽讥笑学生，敬重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应刚好地发觉学生的闪光点予以赏识、激励，使他充溢自信，激起他学习的爱好，让表扬和激励成为走向胜利的催化剂。例如，对于学习成果等各方面都表现很好的学生，能够常常激励他们应向高标准看齐，不要奢侈了自我这块好材料。对于学习较差的同学，也不要卑视他们，而是激励他们尽量争取多学一点学问，同时尽可能发觉他们身上的特长，充分发挥他们的特长，只要他们有一点进步，就刚好地赐予表扬，使他们不

31、至于觉得自我一无所取。让每一个学生都发觉自我的闪光点，对将来充溢信念，这是一个辅导员的职责。切不行横挑鼻子竖挑眼，让学生充溢失败感。五、看准机会，选取最佳时机，进行思想教化辅导员若真正爱惜学生，那首先就应理解学生感情，敬重学生人格，在同等立场上同他们谈话、交往，在交往当中找寻教化时机，只要辅导员留意调查探讨，摸准学生的思想脉搏，驾驭学生心理活动规律，擅长捕获教化时机，教化工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。1、捕获学生;闪光点;。对后进生来说，他们的心灵深处同样隐藏着进取奋勉的心理须要。辅导员不能只是被动地等待后进生的;闪光点;的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊

32、心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。2、选准教化时机。在教化时机未出现时，辅导员要耐性等待，当最佳教化时机到来时，要抓住契机进行教化，因为此时教化学生，最简单被学生理解，教化效果最佳。如新入班的后进生，往往会有在新环境中调整自我的欲望，这是转变后进生的大好时机。因此要提前做好后进生的状况调查，主动而自然地接近他们，从开学第一天起就关怀、激励、帮忙他们，促使其把调整自我欲望变为争取进步的实际行动。某些后进生几经努力仍旧不能改掉全部缺点，而接着受到大多数同学的冷遇和卑视，心灵会受到严峻创伤。假如这时辅导员热忱关切和帮忙他们，他们就会感受到暖和、劝慰和激励而再次振作

33、起来，同时，后进生的教化转化工作也会因此得到新的契机等等。3、抓住心理因素。初三上学期，班里一名男生和一名女生常常在一齐。我暗中视察了几天，但我并没有轻率地断定他们是早恋，更没有认为他思想有什么问题。我找机会分别同他们谈话，谈话中我没有指责他们，只是像是无意似的谈起自我中学时代的青春萌动的感觉和我对青春期男女生关系的看法。我始终没有指责他们，更没有卑视他们。但他们分明感到了我话里的含意。我还送给了那位女同学一句意味深长的话：;葡萄小的时候请不要摘它，因为它是酸的；要想甜，请等到它成熟的时候。;以后两人关系一向很正常。我觉得，一个学生的思想通了，一个班的思想教化搞好了，其他工作做起来就较为简洁了

34、。所以，思想教化应当是辅导员工作的中心任务。五、把班会课还给学生，辅导员只是他们中的一员在班会课上，许多时候，辅导员总是一个人从头讲到尾，结果，犯过的错误照样犯，讲过的道理没有多少进入了学生的脑海。想想自我做学生时不也是觉得辅导员对大家讲的话不必需是讲自我吗?问问学生，也是这个心理。若每个学生都这样想，那我不是白讲了吗?不如用班会课来探讨问题，让每个学生充分发表自我的看法，然后进行引导。例如，针对班上有的同学在升旗或集合时不够肃穆守纪；有的同学上课前几分钟很难马上宁静下来，总要讲几句话；有的同学在公共场合简单因一点小事起哄；有的同学总是自作主见不按学校的要求穿校服等一类学生们看起来小菜一碟的事

35、情，我组织了一次关于人的修养问题的探讨。让每个同学说一句自我对修养的理解的话，然后就这个问题结合现实充分发表看法，我也作为他们的一员参加探讨并谈了自我的相识。我觉得同学们之所以会这样做，是因为他们认为这些都是无关紧要的小事，其实不然，正是这些看似无关紧要的小事，将你修养不好的一面展示在公众面前，也正是这些被同学们认为无关紧要的小事，让人们认为你不具有良好的道德修养。最终，大家达成共识：就应从小处做起，努力将自我培育成为高素养人才。所以，让学生在班会课上发表看法，师生共同探讨问题，营造良好的班会气氛，有利于强化班级的凝合力，有利于学生理解教化。多年来做辅导员工作，我还体会到，对学生有一份爱，再加

36、上扎实努力的工作，与同学建立起了团结、密切的师生之谊，那么他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心，寻求帮忙，同时我们也深化到他们中间，关切、了解每一个同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，班群众的总体成果也就会有较大进步。事实证明，关爱学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他们在原有的基础上不断的前进，才真正尽了一个辅导员应尽的职责。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页