小学体育教师心得体会范文.docx

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1、小学体育教师心得体会范文 小学体育老师心得体会范文小学体育老师心得体会范文1教研员给我们进行国家培训，培训主题显明，老师专业成长及有效课堂教学，赐予了我们剧烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标。首先，对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必需遵循体育教学的规律，坚持健康第一的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区分、评价体系的改变等方面做了具体的讲解。其次，李雪峰重点讲解了当前体育教学方

2、法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法怎样评课等，老师素养的提高和教化教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。再次，他讲解了关于体育课的教学反思的写法，并要求老师们动手写一写，举例说明白课改的关键是什么，老师角色转变和要提高自身的素养，重点讲解了，怎样提高体育老师的教科研水平，在科研探讨方面还存在着许多不足，如本质的东西，论文的抄袭性，要有自已的独立风格，特性，和实效性。通过学习重新相识了健康第一的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的相识和理

3、解。在看、听、探讨中，使过去的体育课特别的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻相识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习，健康成长。学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充溢。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法， 通过学习让我更深的相识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充溢信念小学体育老师心得体会范文2培训学习是老师的最好待遇。我特别兴奋地参与了小学体育老师的培训，特别感谢领

4、导能给我们这次难得的学习机会，也很感谢教化局给我们供应一个学习的平台，帮助我们提高老师的教化教学实力和教学理论学问水平。首先，老师对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必需遵循体育教学的规律，坚持健康第一的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区分、评价体系的改变等方面做了详尽的讲解。 其次，老师重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法、学生学法、怎样评课等，老师素养

5、的提高和教化教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。再次，通过体育理论阅历学习，使我对少儿体育有了新的相识，帮我树立了全新的理念，激发了我上体育课的爱好。所以我对少儿体育树立起了全新的理念：以老师为主导，以学生为主题，把熬炼孩子身体健康为主要目标，通过各种嬉戏提高孩子的学习爱好。今后的工作中应当：依据少儿年龄发展的特点，调整教学目标和教学内容，使少儿能保持对体育的长久爱好；加强自身体育素养和修养，加强对体育学问的学习，提高自己的综合实力；有针对性地对探究儿童体育特征和激发儿童体育爱好的方面下工夫。借用老师的一句话：“不要把成人的思想强加于孩子”。通过学习重新相识了健康第一的指导思想

6、的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的相识和理解。在看、听、探讨中，使过去的体育课特别的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻相识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习，健康成长。达到我们的追去的让学生在乐中求学，在学中取乐。总之，在这次培训中我获益非浅，也让我真正地明白了小学体育教化的真谛教化本质的艺术教化，从他身上让我看到了一个体育教化者应具有的素养与艺术内涵。自从新课程改革以来，我始终困惑于过程

7、和结果之间，体育课是一门实践性很强的课。俗语说得好：听君一席话，胜读十年书。听了专业老师的讲座使我如醍醐灌顶、余音绕梁，真好比一场刚好雨。这次培训是我再学习的一个新起点，我会用更多的热忱投入到我的体育教学和体育探讨中，争取做一名优秀的体育老师。小学体育老师心得体会范文3新课程犹如一股春风，带着久违的清爽吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。8月，我来到民乐三中参与体育老师的培训。虽然，这次培训是在，孩子在无人照看的状况下。自已要进步，要跟上新课改的步伐，就要去学习的念头来到了这里学习。首先，李老师对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我

8、们体育课堂教学改革与创新必需遵循体育教学的规律，坚持健康第一的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区分、评价体系的改变等方面做了详尽的讲解。其次，李老师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法怎样评课等，老师素养的提高和教化教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。再次，由学院的中学语文教研员杨翠玉老师，讲解了关于体育课的教学反思的写法，并要求老师们动手写一写，举例说明白课改的关键是什么，老师角色转变和要提高

9、自身的素养，重点讲解了，怎样提高体育老师的教科研水平，在科研探讨方面还存在着许多不足，如本质的东西，论文的抄袭性，要有自已的独立风格，特性，和实效性。培训的刘老师向我们展示了一堂风格各异的体育实践课。张老师的亲和力、林老师的严谨、李老师的美丽姿态及王老师的幽默都给我们留下了深刻印象，表达了他们对新课程的理解。体育课堂教学必需有实实在在的技能技巧教学。所谓“开心”就必需先“痛”而后“快”，否则谈何“开心”！通过学习重新相识了健康第一的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的相识和理解。在看、听、探讨中，使过去的体育课特别的单一，课堂上老师就是全权代表，

10、教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻相识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习，健康成长。达到我们的追去的让学生在乐中求学，在学中取乐。学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充溢。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法， 通过学习让我更深的相识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充溢信念。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力通过这次培训我们对体育又有了新的熟识，对体育教学又有了新的思索。体

11、育不是简洁的技能教学，更不是健康学问的说教。而应当是在身体练习的基础上轻松地学、欢乐地练、主动地思索。我们只有多反思、多总结，不断探究新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素养以适应社会对体育老师的要求。小学体育老师心得体会范文4我参与了20xx国家培训的这段时间里，倾听了专家的精彩讲座，学习了培训方给我们打算的学习材料，使我不仅让我了解了前沿教化教学改革的动态，而且也理解了一些新的教化教学理念和实际操作方法。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与特性培育，把学生的健康意识

12、、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采纳新奇独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充溢欢乐、开心、和谐的情感与气氛，充分照看到学生的爱好爱好和满意学生的须要，既让学生喜爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育实力和特性，增加体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。欢乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕新课程标准进行改革，走进学生心灵，敬重学生的选择。我们的教学目标应定位在培育学生的学习实力和学习爱好上，应当让学生喜爱并且会进行体育熬炼，传统的体育

13、教学，老师关注的是教学安排、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜爱体育但却不喜爱上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使广阔体育老师转变教化教学观念，突出以学生为本，全部的教学内容须为教学目标服务，老师要用先进的教化教学理念重新选择，建构教材来教学生感爱好的内容，这才是增进健康的第一步。在新课程改革实施中，我深切地体会到，体育老师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育老师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应当是一个具备现代观念和教化素养，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教化专业人员。新课标的实施，变更了以往的那种师道尊

14、严，新奇的师生关系正在形成。我在实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，常常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范，老师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主子。在教学方法上我们应采纳符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习主动性的教学方法勇于突破以往教法的框框如我在做打算活动时，轮番选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中留意力，为学好下一环节做好充分的打算。 在激发学生爱好上可采纳“爱好导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”等，使学生爱上学习项目；在教

15、学形式上应采纳简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在开心和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给 5分钟的自由时间，让同学探讨，相互学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易遗忘，在进行嬉戏竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的爱好。总之，通过这此培训学习，使我相识到必需转变教化观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的爱好，激励学生大胆提出设想，促进学生自主

16、性和独立性，突出学生的特性，培育学生具备现代的适应实力和生存实力，使学生成为课堂教学的主角，教化的主体和获得学问的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的欢乐！小学体育老师心得体会范文5安边学区刘阳 传统的教学评价形式单一、呆板，一般主要通过测试学生的运动成果来评价学生的健康状况对学生之间的个体差异并不关注，把运动成果比照熬炼标准“一刀切”。结果造成了一种惊奇的现象，学生宠爱体育活动，但是不喜爱上体育课，两者看起来好像冲突。其实缘由很简洁，对于全部上体育课的同学教材内容相同，难度也相同，标准也一样。结果有的同学由于身体条件的限制，即使是全力以赴还是达不到要求，甚至

17、连合格都困难，久而久之渐渐对体育课失去了爱好。而有的同学对于相同的练习项目却能够轻松完成，认为过于简洁不愿参加。这种不顾学生之间的个体差异一刀切的做法，是造成学生不喜爱上体育课的主要缘由。如何上好每节体育课，成为我们摆在面前的一道课题。一、课堂教学“宽严有度”体育课常常会受到环境、气候、场地、器材的影响，严格规范的课堂纪律既能保证体育教学的顺当进行，也能防止意外事故的发生。但是由于小学生活泼好动的天性，假如课堂纪律过分严厉就会影响他们的学习爱好。课堂教学“宽严有度”，目的就是解除课堂纪律对学生的过多束缚，该紧的时候紧，该松的时候松。一般在课的起先部分，在课堂常规上我都会从严要求学生，让学生养成

18、集队“快、静、齐”，仔细听老师讲解的良好习惯。在课的基本部分可以通过较为宽松的管理，充分激发学生的学习的主动性，主动参加到课堂教学中去。而要做到“宽严有度”这就要求老师首先要让学生明确体育课堂纪律的特别性，多运用身边的实例警示学生，培育正确的纪律观念。其次，要营造宽松和谐的课堂氛围，队伍调动、讲解示范、练习实践尽量简明扼要，多运用轻松幽默的语言调整课堂气氛，对待学生的违纪和失误要多些宽容，不要老是以长者的身份居高临下的发号施令，要以同等的心态、发展的眼光正确看待学生的学习表现。再次，要体现民主教学，就要为学生创设自由学练的时间和空间，教学过程激励学生自由提问、自主实践、合作探究，充分张扬自己的

19、特性。二、教学过程 “因材施教”在新课标里非常关注个体间存在的差异，提倡“立足过程，促进每一位学生发展”的理念。由于个体生理、心理、智能、原有技能的差异，在体育课上，他们会有不同的认知状态。有的学生因为身体的缘由体育成果总是不志向，但在课上的表现良好，练习也主动仔细；有的学生擅长某个项目，而对某些项目却是弱项；有的学生活波淘气，但体育成果却是名列前茅，学什么会什么。因此我们不能用相同的标准来衡量全部的学生，老师应依据学生差异设计出相应的教学方案，备足器材、场地，然后在课堂上放手让学生依据自己的身体条件、爱好爱好和运动特长，确定自己练习目标，选择练习器材，确定练习方法，自主地开展课堂练习。练习过

20、程中，学生既可以对老师供应的练习方案进行创新，也可以依据自己的学习状况随时调整练习目标，更换练习器材和场地。选择性学习活动不仅体现了因材施教的原则，能满意不同学生的发展须要，而且使学生在每一次目标的调整、器材的更换、练习形式的变换中，始终保持学习热忱，在自主支配的学习活动中主动发展。应对不同的对象赐予不同的评价，使每一个人都能得到最合适的评价。使学生在学习过程中能获得成就感，增加自信念，加强合作意识，增加参加意识，提高健康意识及运动实力；能依据评价的反馈状况刚好有效地调控自己的学习过程，不断改进学习方法，提高运动技能的学习实力，提高学习效率。三、课堂教学“让教于学”体育课长期以来形成的教学方式

21、，老师怎么“教”学生就怎样“练”，学生始终处于被动接受任务。 课堂教学“让教于学”，就是要正确处理好老师“教”与学生“学”的关系，既重视老师主导作用的发挥，又坚持学生的学习主体地位，将学习的自主权交还给学生。课堂上，当学生的学习活动受阻时，老师应致力于“导”，通过激励、提示、启发等教学手段，帮助学生分析困难的所在，指导学生更加科学地练习，这时老师的作用也相对“凸显”出来；当学生的学习活动顺畅时，老师可以在一边视察，放手让学生自己实践、大胆探究，或者干脆作为学习的一份子，参加到学生的沟通和练习中去。体育课堂教学，要求老师要到处确保学生的主体地位，始终做到老师的“教”让位于学生的“学”。四、引导学

22、生“解决问题”在课堂教学中老师该如何引导学生“解决问题”呢？老师可以不干脆解答学生的学习疑问，而是有目的地将问题“反弹”还给学生，引导学生培育独立特性。课堂上学生经常会问这样那样的问题“老师，我不会怎么办？”“老师我还想玩一次。”“老师为什么我投不进篮？”“老师，某某同学少跑了一圈。”等等问题，反映了学生的困惑，体现了自信念、自觉性不住的学习心理问题。老师利用一些启发式的语言或动作去引导学生主动参加尝试实践，培育自我分析、推断和独立解决问题的实力。五、教学评价“重在过程”课堂教学评价，就是给学生作学习反馈，指引努力方向。使学生在学习过程中能获得成就感，增加自信念，加强合作意识，增加参加意识，提

23、高健康意识及运动实力；能依据评价的反馈状况刚好有效地调控自己的学习过程，不断改进学习方法，提高运动技能的学习实力，提高学习效率。教学评价“重在过程”，就是老师对学生的课堂表现不做简洁的对错评判，而是通过启发性、激励性语言，引导学生自我评价、自我反思，通过反复实践获得最佳的学习效果。增加学生胜利感和自尊心，激发学生潜能，满意学生发展特性的须要，让学生了解自己的学习状况及存在的不足，明确追求的目标、树立发展的信念。小学体育老师心得体会范文6在教学中有目的、有安排地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育熬炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的

24、教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。一、创设情景，激发情感。创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其剧烈的新奇心。剧烈的新奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得胜利的重要条件。激发学生的体育爱好，创设情景满意他们的学习愿望，发挥他们创建性学习，为终身奠定欢乐体育培育良好的思想道德品质。二、体育嬉戏化 ，增加体育教学爱好感许多人认为体育课应当是跑啊、跳啊让学朝气械的反复练习。其实依据儿童的生理特点和心理特点，嬉戏才是他们的乐园。假如体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感

25、爱好的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来老师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发觉有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用嬉戏的手段来提兴奋趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。三、师生共同参加活动 提高体育教学主动性体育教学是双向多边，困难的活动。体育老师驾驭着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松开心的音乐和丰富好玩的嬉戏，老师不参加活动，只是让学生活动，这样的嬉戏毫无朝气，学生玩一会儿就毫无爱好，我就常常和孩子们一

26、起活动，效果特别志向。因此，师生共同参加活动是学生欢乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是吩咐与听从。老师神情肃穆，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上欢乐而言，欢乐体育就是要建立师生之间和谐协调同等的关系。四、不断提高业务水平 加强体育教学巩固性一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜爱上体育课。第一次上课做老鹰捉小鸡的嬉戏学生会很感爱好，其次次或许也很感爱好，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教化教学在创新，照旧是小学体育老师心得体会范文7本年度研修即将结束，我充分利用研修活动和课余的时间查阅资料开展自学，与同事研讨，

27、努力刻苦，通过研修学习，学到了许多新学问，受益匪浅，全面提升了自己的基本素养和业务综合实力，小学体育老师校本研修工作心得体会。现将个人心得体会总结如下：一、通过研修培训，我更新了观念作为一名中年老师，又是非专业体育老师，为充溢和完善自己，提高体育教学水平，只有不断学习培训，才能适应教化新需求。网络学习实现了教化资源的整合。回首一年来，我在网络上的学习历程，真是内容丰富，形式多样，效果明显。学习中有各级教化专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有围绕专题进行的各种探讨。边学习，边在教化教学中实践。信息网络教研如同清风活水，给教化注入了新的活力，也让我们老师看到了提高教化教学质量的契机，为我们老师

28、的成长供应了一条新路径。通过研修，使我明确了现代教化的本质和今后工作的方向，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教化思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更，心得体会小学体育老师校本研修工作心得体会。我将把所学到的教学理念，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，对各堂课的得失有所记载，以便今后上课

29、进一步提高二、学到先进体育教学理念，摸准发展方向研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化苦旅，也是生命与才智迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往教学经验，展望了今后的教学改革；通过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对历史教学与教研工作不得不重新谛视和重新思索。通过研修，得到了理论熏陶，了解到了前沿的教化教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教学

30、中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。新奇的教化教学理念，科学的教化方法，合理的评价体系让我懂得从琐碎而平凡的工作中去体验自我价值。三、学习研修后的反思老师素养的提高是当前课程改革推动的关键，一线老师的素养的提高也须要一个长期努力的过程。目前，在老师研修培训中遇到的一个突出问题是老师素养的参差不齐和农村教化物质环境条件相对落后（如学习资源匮乏、教化设备落后、老师不够勤学、学校培训流于形式等），导致老师参与集中培训学习无法保证，能接着在课外时间加强学习和开展更加深化的教学探讨活动更是少之又少。转变老师的教化观念，让老师静下心来多反思自己的教化行为，让老师做到因地制宜、依据学校特色

31、以及学生的特性差异有的放矢地施加教化，这样的教化改革才是最有成效的。通过研修培训学习，我们找到了明确的努力目标，方向明，决心大，我们的追求肯定能够实现，也肯定会实现。研修培训既扩大了我眼界，丰富了学问。同时也让我也感觉到了自己学问的匮乏与欠缺，不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师。但是，平常学校事务较多，个人的进步还不大，理论与教学实践的联系还有待加强，探讨的思路也有待进一步拓宽，提高教学实效。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无安排、力求有安排；通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实

32、提高教学实力和业务水平，使自身能有全新的相识和质的提高。小学体育老师心得体会范文8我们的培训最终要结束了，既兴奋又有点点不舍，这次的培训花费的时间挺长的，天气又热，带着宝宝又不便利，所以希望培训早点结束。但是可以借机在论坛上大家聊聊，相互学习探讨也是很不错的。接下来把这次培训的几个体会跟大家一起探讨。1. 有了论坛，更添学习气氛在论坛上大家畅所欲言，彼此相互关切，相互学习，探讨在实际教学中出现的很多问题，很是喧闹。而且论坛不限制你的发言长短，爱说的多说几句，不爱说的可以看看就行，就像个茶事，大家坐着闲聊，舒适得很。2. 学习内容丰富，受益匪浅这次培训通过几个案例，很细致直观地为我们解读了课标的

33、要求，再加上专家的讲座，让我们很系统很全面的学习了义务教化体育与健康标准的各个方面，并我们提出不少切合实际的要求和建议，为我们在实际教学过程给出有力的指导。3. 活到老，学到老，多学习才不断进步每次培训都会学到一些小技巧，为那些上课的老师的奇妙构思所佩服。也是多观看，多学习才有新发觉，才可以把这些好方法运用在自己的教学中，比如上回去听课，陈老师用哨声干脆指挥孩子们集合跟变更队形，以后我也用这个方法来组织学生，效果特殊好。所以每一次一点点的变更会让我们的课堂更完备。4. 老师间的互动可以多一些本次培训有了论坛，有了qq群，学员间的联系多了起来，课堂也喧闹了些，不过还是有点不足，最好是大家统一一个

34、时间同时探讨下同样的问题，这样才能集思广益，得到更好的效果。5. 体育老师的现状，体育课堂的现状仍需改善我们不得不正视的问题，是我们仍处于劣势，在论坛上看到许多帖子，都是在埋怨，不被重视，社会价值观，潜意识里仍不重视体育，这样的氛围对我们很不利，我们首先自己要变更思维，自爱独立，努力提升自身素养，上好每一节体育课，做好每一项事情，让人们渐渐变更对体育的相识，自然而然得敬重体育，敬重体育课，敬重体育老师。这样子，我们的课堂才会有真正的超越。当然这并不是一天两天的事情，希望大家都一起努力来改善这种状况。这是我浅薄的体会，感谢每次的学习都能使我大开眼界，因为我还须要更多的学习，才能成熟。小学体育老师

35、心得体会范文9我参与了小学体育学习培训。在培训学习期间，我集中并仔细系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革开放的发展，人们的教化观念也发生了改变，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名新时期的小学体育老师，我们始终在主动摸索、思索，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加欢乐，始终是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对体育新课标的仔细学习和主动实施，颇有些感悟与收获。通过这次培训我们对体育又有了新的熟识，对体育教学又有了新的思索。体育不是简洁的技能教学，更不是健康学问的说教。而应当是在身体练习的基础上轻松地学、欢乐地练、主动地思索。我

36、们只有多反思、多总结，不断探究新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素养以适应社会对体育老师的要求。通过学习重新相识了健康第一的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的相识和理解。在看、听、探讨中，使过去的体育课特别的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻相识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习，健康成长。达到我们的追去的让学生在乐中求学，在学中取乐。在学习中我学到了许多新理念、新观

37、念、新思路，特殊是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围围着“以学生发展为中心”的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与特性培育，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点。对于同一教学目标、教材内容，采纳新奇独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充溢欢乐、开心、和谐的情感与气氛，充分照看到学生的爱好爱好和满意学生的须要，既让学生喜爱学、乐于学，又让他们知

38、道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育实力和特性，增加体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充溢。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的相识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充溢信念。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。总之在体育教学中我们应切实从学生的实际动身，为了学生的身心健康发展，设计适合学生身心发展的运动内容，实行有助于学生健康发展的教学方法，提高学生心理健康水平和社会适应实力，培育学生健康的意识。让学生学会学习

39、，驾驭学习运动精神的本事，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素养。小学体育老师心得体会范文10我有幸参与了20xx年保定市小学体育骨干老师培训班，并于20xx年7月11日起先进行了集中培训。在集中培训期间，始终主动学习，仔细倾听专家讲座，主动参与课堂教学实践。专心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。回首这几天的培训过程，发觉自己的教化观念得到了洗礼，教化科学理论得到了升华，对于老师的专业化发展有了新感悟。专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，真是受益非浅。这次骨干老师岗位培训，我们更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了过去工作中的不足。下面是我通过培训获得的几

40、个方面的体会：一、教化观念得到更新通过培训，我明白了体育老师不仅是学生身体健康的缔造者，也是学生心理询问者和健康的引领者。白树良老师阐述了怎样做新时期的体育老师，强调体育老师必需具有强健的体魄、扎实的基本功(三基、学问、技术、技能)专业理论学问、较强的教化教学实力、广博的学问;还要转变教化思想、教学理念，使自己成为具有专业化水平和专业实力的老师。让我真正明白了对学生的学法指导更应当具有科学性和好用性。我觉得自己的教化思想有了根本的转变。在我十几年的教学生活中，我也接触到许多新的教化理念，可就没有像这次培训一样在头脑里形成这么清楚的印象。作为老师，只有与时俱进，恪守老师专业伦理，勇于探究，了解和

41、敬重学生，具有专业化学问和技能，才可以做一个优秀老师。二、拓展了视野，把握最新教学动态每位老师的报告都在教化科学理论方面的阐述简要精辟，加上课堂实例的分析，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水。张梦娣老师的关于体育的听、评、说课，为我们怎样去听、评、说课指明白明确的方向，受益非浅。激励和指导我们要自我矫正，不断提高的过程。老师学会站在素养教化的高度谛视自己的教学行为，从而不断提高自己的素养，教学水平和教学效率。三、找到了差距，有了自我发展的方向同样是骨干老师，我们的差异性很大。我在培训的过程中，明显觉得自己欠缺的学问许多，开展课程改革试验，必需首先加强学习，而

42、且要不断地学习探讨，在转变观念上狠下功夫，真正取得实效。确立正确的人才观、质量观和学习观，要把创新意识和实践实力的培育真正渗透到学校的教化之中。四、刻苦钻研，严谨治学，不断进取随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战。假如我们不思进取，不树立终身学习的观点，必定会跟不上时代的步伐。所谓“活到老，学到老”，我认为在师一日，便不行荒废半日。只有不断获得新学问，增长自身的才能和实力，并且乐于创新，勇于开拓，擅长学习，才能适应当今教化改革的新形势。张梦娣老师的如何撰写体育科学探讨论文为我们成为科研型老师指明白方向。也为我们的科研工作作出了详细的、详实的方法。老师所从事的职业是神圣而艰辛的。为把新一代培育成德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，老师要有乐于奉献、勤于实践、为人师表的崇高风范，不断加强自身道德修养和业务水平提高，用自己无限的真诚，勤奋工作，勇于创新，奋力托起祖国的将来。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页