2022年教科版八年级物理下册第十一章4.,机械效率_教学设计.docx

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1、2022年教科版八年级物理下册第十一章4.,机械效率_教学设计 11.4 4 机械效率 教学目标 学问与技能：理解有用功、额外功和总功的含义；理解机械效率的定义及物理意义，会进行相关的计算；知道提高机械效率的意义和主要方法。 过程与方法：经过举例理解有用功、额外功、总功及机械效率；通过探讨，了解如何提高机械效率。 情感看法与价值观：知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增加将科学服务于人类的责任感。 教学重点： ：机械效率的概念和有关计算。 教学难点： ：动滑轮的机械效率与哪些因素有关。 教学 仪器： ：动滑轮、钩码、铁架台、弹簧测力计、细线 教学方法：探究、视察等

2、 课时建议：1 课时 教学过程 教 学环节 老师活动 学生活动 达成目标 引 入三功 小明和小聪要把重 101N 的砂子运上三楼。课本 P.96 图 11-4-2 中画了三种方法，哪种方法最好？哪种方法最不好？为什么？ 指出：三楼高是 6m 而不是 9m。 我们的目的是把砂子运上楼，所以把 101 N 重的砂子运到 6 m 高的楼上，无论实行哪种方法都必需做的功，这是有用的功。用滑轮组将砂子运上去，在完成运砂子的同时，还不得不对桶和动滑轮也做了功，此外还要克服各种摩擦做功，这部分对砂子提上楼没有用，但又不得不做的功，是额外功。 板书： 有用功 W 有：在工作时，对人们有用的功。 额外功 W 额

3、：在工作时，对于额外负担而不得不做的功。 总功 W 总：有用功与额外功的和。 举例提问加深理解有用功、额外功、总功的概念。 方法一： W1（G 砂+G 桶+G 人）h3120J 方法二： W2（G 砂+G 桶+G 动）h780J 方法三： W3（G 砂+G 桶+G 袋）h690J 练习： 用桶从井中提水的时候，对_做的功是有用功，对_做的功是额外功。 假如桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有一些水，这时对桶做的功是_功，对水做的功是_功。 知道三功 机 械效率 学校二楼的墙坏了一个洞，修补的话须要 40kg 的水泥。假如你是建筑工人，你须要将 40kg 的水泥从一楼搬到二楼。现在你手上有重

4、 5kg 的铁桶，重 2kg 的塑料桶，都能装下 40kg 水泥，你可以叫楼上的同事用铁桶或者塑料桶把水泥提上去，当然也可以自己提上去。 提问：你情愿实行哪种方法？为什么？ 提问：做的功少指的是什么功少？有用功、回答：叫楼上的同事用塑料桶把水泥提上去。 回答：省力或做的功少。 回答：总功。 回答：相同。 理解机械效率 额外功、还是总功？ 提问：三个方法做的总功不同，有用功相同吗？ 逐步引导。 任何机械所做的有用功只是总功的一部分。有用功所占的比例越大，说明机械的效率越高。物理学中把有用功跟总功的比值叫做机械效率。 机械效率的符号是η，读作：yita ，常用一百零一分数表示。 101%W

5、Wh = 有总 强调：η为一比值，没有单位。 提问：总功又等于有用功和额外功之和，则η又可以怎样表示？ 说明：在实际机械中，由于机械重力、摩擦力等等因素的存在，额外功 W 额是肯定存在的，即 W 额，可见η；只有在志向机械中，机械重力、摩擦力等因素忽视时，才有 W额，η1 。 回 答 ： 101%WW Wh = +有有 额 应 用举例 例题：如图利用一个动滑轮把重为400N 的货物匀速提高 2m，所用的拉力 F 是 250N，求总功、有用功、额外功和动滑轮的机械效率。 老师板演。 解：人做的总功 W 总 等于人拉绳子的力 F 乘以在拉力作用下绳子的自由端被拉上去

6、的距离 s 。人拉绳子的力 F 250N， s 2× h×2m4m， h 为货物提升的高度。 总 Fs 250N×4m1010J 有用功只是克服货物重力做的功。货物所受重力 G 400N ，提上升度 h 2m 。则 有 Gh 400N×2m800J 额 总 有 1010J800J200J 101%WWh = 有总 101%101080080% 总结：由例题得知，只要我们知道了总功、有用功和额外功三者中的随意两个，就可以算出用机械做功过程中的机械效率。 引导学生解答。 应用物理学问解决物理问题 巩 固练习 1、下列关于机械效率的说法正确的是（ ）

7、A. 机械效率可以提高到 101 B机械效率总小于 1 C功率大的机械，机械效率高 D机械效率越高，有用功就越多 2、如图所示，在 50N 的水平拉力 F 作用下, 重 800的物体沿水平地面做匀速直线运动, 物体与地面间滑动摩擦力为120。则滑轮组的机械效率为_；若物体的速度为0.2m/s,则 1min 内拉力做的功为_ J。 3、各种机械在运用时产生额外功的缘由不完全相同，要依据详细状况详细分析。详细分析右图中三种做功状况(设滑轮规格相同)，产生额外功最多的应是_图。若钩码（m=50g）在三种状况中均被提高 1 米，各种状况机械做的有用功均为_，由此 小 结反思 请学生谈谈本节课的收获，以

8、及还有哪些问题。今日我们学习了用机械做功过程中总功、有用功和额外功的概念，学习了推断机械性能优劣、质量好差的重要标记之一：机械效率 η 。通过η的计算公式： 101%WWh = 有总 101%WW Wh = +有有 额 探讨了如何提高机械效率的方法 学生自己总结。师生共同对提出的问题进行分析予以总结 学会小结回顾本节学问形成体系。 作 业布置 巩固本节学问 板 书设计 机械效率 一、概念： 有用功 W 有 ：在工作时，对人们有用的功。 额外功 W 额 ：在工作时，对于额外负担而不得不做的功。 总功 W 总 ：有用功与额外功的和。 机械效率 η ：有用功跟总功的比值。 三

9、、公式： 101%WWh = 有总 101%WW Wh = +有有 额 三、提高机械效率的方法 1、减轻机械自身重力 2、定时润滑，减小摩擦 3、增加被提起货物的质量 课 后反思 本节课是在新课程理念的指导下实施的课堂教学，教学力求以学生的发展为本，努力创设和谐、同等、探究合作的教学情境，提倡课程不只是学问的载体，也是老师和学生共同探求新学问的过程，教学不只是单纯的教与学，而是师生共同寻求发展的过程。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页