有关小学语文教案范文汇总6篇.docx

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1、有关小学语文教案范文汇总6篇小学语文教案 篇1 教案示例 教学目标： 1读文章，发挥想象力，描述文中的情景。 2理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。 3体会作者表达的浓浓思乡之情。 教学过程： 一、激趣导入 1导语：童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。这节课，我们就来学习一篇回忆童年生活的文章。（板书课题） 2齐读课题。 3教师：读了课题，你有问题要问吗？ （学生自由提出疑问） 二、初读课文，感知内容 1学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通顺。 2读书交流。 （l）请学生选读感兴趣的段落。 （2）说说课文主要写了一件什么事

2、？ （3）提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流、讨论。 三、细读课文，探究解疑 引导学生重点探究以下问题。 1“我”为什么喜欢桂花？ 从文中找出“我”喜欢桂花的句子读一读，说说“我”为什么喜欢桂花。 有感情地朗读这些句子，在读中理解，读中感悟。 2重点理解摇花时的乐趣。 （l）为什么说摇花对“我”来说是件大事？（理解“总是”） （2）画出“我”摇桂花的句子。 理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”。 想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的情景。 为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？ （3）指导感情朗读。 3理解“于是，我也想起了在故乡童年时代的

3、摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨”。这句表达了作者怎样的思想感情。 四、课堂总结b 1课文通过回忆小时候摇桂花时的有趣情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱之情。 2指名有感情地朗读全文。 五、拓展延伸 回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀的人和事？如果有，说给大家听听。 小学语文教案 篇2 教学目标： 学生在自学的基础上学会本课15个生字，12个新词，学习课文的基础上能够体会课文的思想感情，能够准确的评价人物，能有感情的朗读课文，能借鉴课文9自然段的写法，写一段心理活动的片断，理解课文内容，了解沙俄时代渔民的悲惨生活，认识穷人宁可自己多吃苦也要帮助别人的优秀品质，从而体会穷人的

4、高尚品德。 教学重点： 理解课文内容，体会作者情感。 教学难点： 写一段心理活动片段。 第一课时 教学目标： 学生在自学的基础上学会本课15个生字，12个新词，初读课文，了解课文内容。 教学重点： 初读课文，掌握字词，了解课文内容。 教学过程： 一、引入：作者及作品的时代背景 作者列夫托尔斯泰（18281910）生活于沙俄专制时代，他在作品中一方面无情揭露沙俄制度和资本主义势力的种种罪恶；一方面宣传恶势力的不抵抗。其中战争与和平、安娜.卡列尼娜、复活是他长篇小说的三个里程碑，对世界文学有很大的影响，成为世界人民的精神财富。 穷人这篇小说如实的反映了这段时期劳动人民的苦难生活和他们的崇尚品德。

5、二、检查预习情况。 1指名分段读课文，随时正音，特别指出易读错的字“作”、“梧”。 2随机理解下列词语：忐忑不安、倾听、抱怨、自作自受、宁静、搁板、顾惜。 3“揍”的右边。 4同桌检查朗读课文。 5默读课文，提出不懂的问题。 6交流不懂的问题并整理。 三、整体感知,初步读懂课文。 1了解课文内容：这篇课文写了一件什么事？用自己的话说说。 2理清文章脉络。 四、正确、流利朗读课文。 五、布置作业： 1.生字、词 2.朗读课文 课后反思： 我改用设疑激趣的方法导入课文。出示课题后，我问：“同学们，看到这个题目，你们会有怎样的想法？”待学生发表完自己的见解，情绪高涨之时，我趁机导入：“本文是被称为俄

6、国文学泰斗的列夫托尔斯泰的作品”并在此简介作者，“这位文学巨匠会给我们讲述一个有关穷人的什么故事？会和你想的一样吗？让我们一起来学习。”这样的导课设计，目的之一，是激发学生探求新知的兴趣；目的之二，由简介作者的文学地位，唤起同学们对他的崇敬之情，进而以极大的热情投入到文章的学习之中。 第二课时 教学目标： 学习课文的基础上能够体会课文的思想感情，能够准确的评价人物 ，能有感情的朗读课文，能借鉴课文9自然段的写法，写一段心理活动的片断，理解课文内容，了解沙俄时代渔民的悲惨生活，认识穷人宁可自己多吃苦也要帮助别人的优秀品质，从而体会穷人的高尚品德。 教学重点： 理解课文内容，体会作者情感。 教学难

7、点： 写一段心理活动片段。 教学设计： 围绕桑娜的情感变化体会她的人物品质，向学生渗透心理描写的作用以及写作方法，让学生编写结尾，利用多媒体为学生创设情境，发散学生的想象力，使桑娜、渔夫的人物形象得到升华。 教学过程： 一、引入： 在你的生活中，你见过什么样的穷人？而文中的穷人的生活又是什么样的呢？ 二、深入课文 自主学习 1.学生速读课文，回答上一个问题。 2.引：在如此的困境中，桑娜又做着怎样的事呢？ 3.默读课文，画下有关的句子，从中你认为桑娜和渔夫是怎样的人？ 三、理解课文，解决问题 1.小组交流。 2.汇报 3.从第9节中，你体会到了哪几种感情？（怕丈夫埋怨、害怕、自己愿付出代价、希

8、望平安归来等） 1）文中是怎样让我们感受到了她的复杂心情？讨论。 2）学生体会读，师指导读。 3）再读体会人物心理及写法。 4）指导写作。 4.丈夫知道后，又是怎样的呢？学生回答。 5.分角色朗读。 四、课后延伸 意在创新:看图片，听音乐 导：在窘迫的日子里，桑娜又收留了两个孩子，他们是多么善良呀。可是，他们今后的日子又会怎么样呢？请大家试想一下，给课文编写结尾。 学生回答 五、作业：仿照课文第9节的写法，写一个心理活动片段 板书： 穷人 桑娜 又收留了两个孩子 今后日子？ 宁可自己多吃苦也要帮助别人 小学语文教案 篇3 教学内容 语文四年级上册语文园地八。 三维目标 1、知识与技能： 口语交

9、际未来的。 习作想象作文。 学习我的发现。 积累名言。 了解科技新知识。 2、过程与方法： 在交际写作中训练想象能力与语言表达能力。 在积累、了解中扩大语言能力，了解有关科技方面的信息。 3、情感态度与价值观： 培养学生热爱科学的思想感情。 重难点 口语交际与完成习作。 教学准备 课件(有关科幻)、范文、幻灯片等。 课时安排 四课时。 教学过程 第一课时 内容 口语交际。 目标 通过交际训练学生想象与口头表达能力。 准备 课件(有关科幻)。 过程 一、播放科幻课件 1、仔细看，讲讲哪些产品十分先进。 2、师：这就是未来的产品，今天我们就来进行一次想象训练：口语交际未来的。 二、交流 大家畅所欲

10、言：讲讲自己对未来的什么最感兴趣? 1、学生自由讲： A生说：我想设计一套衣服，人们穿在身上感觉到冬暖夏凉。 B生说：在21世纪我想研制一种药品使病人吃后起死回生。 C生说：我想设计一种无人架驶汽车在遇到危险时能自动避开。 2、教师针对学生发言给予归纳： 同学们的想象非常神奇，很好！下面还有很多奇思妙想有待于我们大家去探究、去讨论，教案语文园地八教学设计。 三、分组进行交流，补充 四、各小组选派一人上台进行口语交际 1、台上表达： 可以边画边讲，也可以边讲边演示。 2、台下提问： 以交通为例： 汽车： 如何能让汽车在水里行走? 如何肥让汽车自动避开危险? 如何变小? 3、台上回答： 台下可以补

11、充说明。 五、讨论 六、评一评谁最讲的最好 七、作业 请你设计未来的食品拥有什么特点? 第二课时 内容 习作。 目标 培养学生的思维与写作能力。 过程 一、导入 1、师：上一节课我们进行了口语交际，展开了想象，讲述了未来的先进衣服、药品、汽车、食品 2、师：今天我们就来写一篇科幻习作，未来的 二、回忆口语交际内容 目标锁定一种产品进行具体指导： 1、未来的衣服有什么特点? 四季服特点： 四季皆穿，冬暖夏凉。 环保服特点： 具有自洁能。 治疗服特点： 拥有按摩功能，防治疾病。 2、未来服有什么结构? 3、未来服给人们带来什么便利? 三、根据内容各自命题 抽14名学生说一说自己的作文题目，并指出作

12、文的主要内容是什么?准备按什么顺序进行习作? 四、分小组进行交流 互相启发。 五、学生分头写作，教师相机指导 第三课时 内容 修改作文。 目标 培养学生能按习作的要求进行修改作文。 准备 范文。 过程 一、复习导入 你们的作文写完了吗?谁能说一说自己习作的题目及习作的内容? 二、出示范文 学生对照范文自评自改。 三、分小组交流，每组推选一个最佳作品在台上交流产 1、把全班学生分成三大组。 2、每组推选一名在台上念。 3、评比： 抽学生说一说所念的文章中，你认为好的地方与不足地方，对不足的地方应该怎样修改。 4、对照佳品习作再一次自我修改。 四、作业 抄写作文 第四课时 内容 我的发现，日积月累

13、和宽带网。 目标 1、学习纠正错别字。 2、积累名言，了解科学知识。 教具 幻灯片。 过程 一、导入 学习我的发现： 1、出示幻灯片： 百衣百顺、默默无蚊、有杯无患、骑乐无穷。 2、想一想以上是什么广告? 服装蚊香磁化杯摩托车。 3、找一找这些成语中的错别字(故意用错)： 衣依蚊闻杯备骑其 4、再从生活中找几例进行练习。 二、积累名言 1、出示名言： 指导朗读。 2、说一说你读懂了哪一句?说给大家听。 3、讲一讲这些名言都应用在什么方面? 三、了解科学知识 1、自由读一读宽带网。 2、说一说读完后你知道了什么? 3、互相交流： 讲一讲面对科技腾飞的日子我们应该怎么做呢? 四、作业 记背名言。

14、小学语文教案 篇4 1、复习内容：20以内的数 复习日期： 年 月 日 复习要求： 通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解，第一册期末复习教案。 复习重点： 20以内数的组成。 复习过程设计： 一、复习读数、写数、数数、数序 1、教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。 2、教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。 3、学生一个一个地数，从7数到15。 4、两个两个地数，从2数到20。 5、填数，练习二十三的第1题。 学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。 二、复习20以内数的组成 1、问：从右边起第一位是什么

15、位?第二位是什么位? 2、出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么? 指2名学生回答。 3、问：谁会在计数器上表示“13这个数? 指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。 4、学生做教材第118页的第2题。 5、师生对口令 (11一20各数的组成) 如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。 三、复习序数的含义 1、出示教材第116页的第3题，先让学生口答，再在书上填写，小学数学教案第一册期末复习教案。 (1)从左边起，红珠子是第几个? (2)把第14个珠子涂上颜色。 2、数学游戏，猜猜我是几。 (1)我是10前面

16、的一个数，我是几? (2)我比9少1，我是几? (3)我是12和14中间的一个数，我是几? (4)我是19后面的一个数，我是几? (5)我比18少1，我是几? (6)我是由1个十和2个一组成的，我是几? (7)我是由2个十组成的，我是几? 四、复习加减法的含义 1、让学生根据这幅图列出两个加法算式。 (1)指名学生说算式，教师板书 3+4=7 4+3=7 (2)这两道加法算式各表示什么意思?它们之间有什么联系? 2、学生看这幅图，列出两个减法算式，并计算得数。 指名学生说两个算式表示的意义。 五、课堂练习 总复习的第1、2题。 1、先让学生在书上独立填写，教师巡视并针对情况讲解。 2、学生独立

17、完成第2题。 六、布置作业 练习二十三的第1、2题。 第一册期末复习教案 小学语文教案 篇5 一、教学要求 1.能准确拼读音节，熟练运用数笔画查字法查字典；完成词语搭配练习；能正确地将句子改成“被字句”，基础训练1。 2.练习说一件事，要求将事情的要素交待明白，把事情的过程说清楚，讲讲自己对所说事情的看法。 3.阅读短文，要求理解短文内容，给短文分段并说出段意。 4.写春节期间发生在身边的一件难忘的有意义的事.要求将事情的经过写清楚，写具体。 二、教学时间三课时。 三、教学过程 第一课时 教学字词句部分 一、教学第一题 可先让学生在下面各自拼读，再指名三位同学分别读三组词，然后提醒学生注意读准

18、轻声，牢记与jqx相拼，上两点省略的拼音规则，最后让学生在音节下写出词语。 词语如下： 光明 困难 坚强 创造 领导 工具 二、教学第二题，复习数笔画查字法 1.以“嘉奖”中的“嘉”为例复习数笔画查字法的一般步骤。 数出“嘉”字的笔画数为14画。 从“难检字笔画索引”的十四画中找出“嘉”。 根据“嘉”字后面的页码在字典中找出该字。 联系“嘉奖”一词的大意，从“嘉”字的几种意思中选出“赞美”。 2.要求学生按数笔画查字法的.步骤查后面的四个字。 “奉命”的“奉”共8画，意思是“接受”。 “奏效”的“奏”共9画，意思是“呈现”。 “注释”的“释”共12画，意思是“说明，解说”。 “囊括”的“囊”共

19、22画，意思是“口袋”。 三、教学第三题，练习词语的搭配 可先让学生自行比较，想想括号内两个词语的区别，再选出正确的，与括号外的词搭配。 答案如下： 天空晴朗 灌溉稻田 发言热烈 保卫祖国 工作细致 反映情况 身体健康 改善生活 四、教学第四题 先让学生将所给句子改成“被字句”，再体会这样改后句意的变化，即强调了移至句前的部分。 答案如下： 1.他的视线被树丛挡住了。 2.教室里的桌椅被小刚和李民修好了。 3.拣来的石头被小姑娘洗干净了。 可补充下列练习： 1.清脆的歌声打断了我的思路。 2.蚂蚁吃了一条大青虫。 3.森林爷爷战胜了妖魔。 4.大雨把小英的衣服打湿了。 第二课时 教学听话说话部

20、分。 一、阅读题目，明确要求 1.请同学们各自把题目读两遍，在说明要求的关键词语下加上着重号。 2.讨论归纳题目要求。 选材要求： 内容范围 可赞扬好人好事，也可揭露批评坏人坏事，还可以是其他事情，内容范围较为宽泛。 数量范围 只要求说一件事。 处所范围 必须是路上所见。 说话要求： 想好以后再说。 说时先交待事情发生的时间、地点。 将事情的经过说清楚。 最后可以说说自己对事情的看法。 二、开拓思路，选择事例 1.从空间位置上启发学生想开去，小学六年级语文教案基础训练1。 在你上学、放学路上见到过哪些事？在你与伙伴或父母去公园、去商场购物游玩的路上见过什么事？在与父母外出旅游的路上你遇到过什么

21、事？ 2.从内容的不同方面启发学生想开去。 在路上你见过哪些好人好事，见过像尊老爱幼、助人为乐、见义勇为、忠于职守、拾金不昧等事情吗？ 在路上你见过哪些令人气愤的坏人坏事？见过某些人自私自利、爱慕虚荣、缺乏理想、损人利己等事情吗？ 三、准备讲述 1.请同学们从路上遇到的众多的事情中确定要讲述的事。（学生汇报） 2.回忆事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，尤其是经过部分请同学们想清楚。 3.你当时见过这件事时有什么想法？也就是你怎么看待见到的这件事？ 四、学生讲述 1.试说评讲。（可请一位口头发表能力较强的同学先说，教师对照题目中的要求进行评讲，评讲后请这位同学再说一遍作为示范。） 2

22、.指名其他同学讲述路上所见的事情，教师帮助纠正、补充。 五、小结（扣住题目要求，从材料的选择和说话的要求两个方面进行小结。） 第三课时 时教学阅读部分 一、阅读题目，明确要求 1.请同学们先把题目读一读，看看有什么要求。 2.归纳题目要求。 分段，概括段意。 思考最后一个自然段的意思。 二、指导分段 1.默读短文，思考每个自然段的意思。 2.讨论归纳。每个自然段大意： 春天，姥姥给我一片连根都没有的仙人掌，“我”对它能否成活产生疑问。 过了一个星期，仙人掌居然活了。 在烈日下，仙人掌依然十分青翠。 “我”将蟹爪莲嫁接在仙人掌上，蟹爪莲长势很旺，而仙人掌却长得不如以前了。 人们在欣赏美丽的蟹爪莲

23、时不能忘了仙人掌。 3.看看哪些自然段的意思联系得比较紧密，把意思相近的归在一起，组成段落。 讨论归纳。 第一段（13自然段）：仙人掌顽强地活了下来，长得很青翠。 第二段（第4自然段）：仙人掌将养分输送给了嫁接的蟹爪莲，使蟹爪莲花繁叶茂。 第三段（第5自然段）：我们不能忘记仙人掌。 三、理解短文内容 1.轻声读第一段，想想姥姥给“我”时，仙人掌是怎样的？后来，仙人掌又长得怎样？它是在什么样的条件下长成这样的？（无人照料、烈日炙烤、几天不浇水）这反映了仙人掌怎样？（反映了仙人掌有顽强的生命力。） 2.默读第4自然段，看看“我”把一片蟹爪莲嫁接在仙人掌之后，蟹爪莲与仙人掌各长得怎样？分别用“”和“

24、”画出它们不同长势的词语。（蟹爪莲：“活了”“逐渐茂盛”“长势很旺”“开花了”“充满生机”。仙人掌：“由碧绿渐渐变黄，刺也渐渐少了”）它们为什么会显现出完全不同的长势呢？如果你站在这株嫁接着蟹爪莲的仙人掌前，你会有什么感想呢？ 3.齐读第5自然段。能说说这句话的意思吗？（这句话的意思是：在欣赏美丽的蟹爪莲时，不能忘记为它输送营养的仙人掌，不能忘记仙人掌在蟹爪莲成长过程中所作的贡献。不能忘了它默默奉献的精神。） 4.在我们的生活中，什么就像这默默奉献的仙人掌一样？（培养学生成长的教师，陪同运动员训练的陪练等幕后英雄。） 四、这篇短文告诉我们什么？给你什么启示？（这篇短文写了“我”栽种仙人掌和嫁接

25、蟹爪莲的事，赞扬了仙人掌顽强的生命力和默默奉献的精神。） 小学语文教案 篇6 教学内容： 1、学习对对子。 2、积累语言。 3、口语交际，用好压岁钱。 4、写好钢笔字，学写毛笔字 教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、处处留心 1、读短文，思考问题。 2、生自由交流。 3、照样子对对子。（对上相近或相反的事物、词语） 4、小组交流，班内交流。 二、读读背背 1、读这些成语，说说你知道哪些成语的意思。 2、师介绍生不知道的成语的意思。 3、自由背诵这些成语。 4、读春联。 5、分组比赛背诵春联。 第二课时 口语交际 一引入话题 同学们受到过压岁钱吗？ 春节给压岁钱是我国传统的风俗习惯。要过年

26、了，长辈可能会给你一些压岁钱，你打算怎样使用这些钱？今天，我们就来开个小小讨论会，交流交流自己的真实想法。 三、讨论交流 生自由交流，师引导学生合理而有意义地用自己的压岁钱。 四、针对交流 第三课时 一、交代任务：写好钢笔字学写毛笔字 二、写好钢笔字 1、出示示范字 2、观察怎样写才好看。 3、读书中的“小小窍门” 4、练习书写这些钢笔字。 三、学写毛笔字 1、看书，明确本次练习的内容。 2、观察立刀旁和右耳旁的写法。 3、练习书写。 4、展评。 5、继续练习。 小学语文教案 一、复习的目标：复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平

27、较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以. 小学语文教案 小学语文教案模板两篇 1000字此教案适合备考小学语文教师资格证的同学，这两个教案只是给出一个教案的大致写法并不是绝对正确的，仅供大家参考。小学语文教师资格证考试教案. 小学语文教案 教学重、难点：教学重点：引导学生理解“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。”教学难点：领悟我国申奥成功的重大意义。教学准备：1、布置预习：（1）熟读. 小学语文教案 下他混混， 个手，嗡坐手铁，像。夜，这出”出 酿微渐有最亮兴着们落了着霞起蝶嫩了眼儿，像牛和。年份，于的的，一红，亲逼赶多 寻子片层一的，清雪的着个嗡，遍眨老了，儿起霞种舒名计样 几小般. 小学语文教案 语文A版小学四年级下册语文：语文乐园一教案 教学目标：1练习给字加偏旁组成新的字，学习用偏旁归类的方法记字，激发学生对祖国文字的热爱。2自主积累词语。品读关于写春天的古.