中班四月份月计划总结.docx

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1、中班四月份月计划总结 充溢春天的四月即将过去。四月的回忆伴随着我们孩子的成长，伴随着春天特有的特质。以下是边肖编制的四月中班安排的摘要。希望对你有帮助。喜爱的话可以和挚友共享。中班四月份月安排总结1不经意间，四月已经从我们身边走过。我们的团队在这短短的一个月里取得了哪些成果？主要表现在以下几个方面：一、仔细完成教化教学工作：(1)4月份，该年级组教学内容按安排进行，各班可依据季节、节日等因素开展教学主题活动。仔细打算每节课，以孩子为主体，把每节课进行好。二、保健工作：(1)各班生活老师能严格执行幼儿园的卫生消毒制度，做好本班的卫生消毒工作。(2)各班老师可以依据天气改变督促孩子换衣服，刚好为出

2、汗的孩子擦汗，既降低了孩子生病的概率，又增加了孩子的自理实力。每个班的老师都按要求给孩子洗晒被子和枕头，以削减细菌的滋生。第三，父母的工作(1)每天可以利用上午的接待和下午离校的机会，主动向家长反馈孩子在花园的生活和学习状况。各班老师可以充分利用班级空间、QQ、视频等网络平台与家长沟通。四、本月其他成果：1.运动会。从环境布局到嬉戏道具，我们都是利用废弃物，自己动手，自己上色，从而达到真正的节约。在设计上，我们为每个孩子设计了个人项目，为父母设计了两个集体亲子项目和体育项目，支配合理有序。2.年级组竞赛班获得一等奖，体现了集体才智和先进的教化理念。3.语言区和数学角被取代，为孩子们供应了一个学

3、习和发展智力的花园。4.完成种植区域设计、标记装饰、苗木移植。5.年级组主动收集材料，完成教学玩具的制作，丰富儿童嬉戏活动。6.孩子在礼仪方面进步很大，许多孩子都能主动和人打招呼。7.年级组成员同心协力，相互帮助，有集体荣誉感，工作努力仔细。动词（verb的缩写）须要改进的：(1)在平常的教学或活动中多运用书面语言，为孩子做好语言示范。(2)服装方面，要主动听取幼儿园的要求。(3)增加平安意识，避开平安事故。中班四月份月安排总结2四月幼儿园里花红柳绿，春意盎然，拂面的春风使人沉醉。四月是花的世界，也是孩子们的乐园。在这春光明媚的四月里，我们苗苗班的宝宝们带着满心的喜悦追随着春的脚步，谱写着一幅

4、幅属于自己幼儿时代的美丽乐章。四月，我们开展了丰富多彩的主题活动，有“多才多艺的手”、“我的本事真大”、“小小蛋儿把门开”“漂亮的春天”等。在“多才多艺的手”实施中，我们通过各种探究活动对自己的手产生深厚的爱好和剧烈的骄傲感，知道了自己小手的用处，对自己能干的小手感到特殊的骄傲。我们还学习运用小剪刀，尝试用小手打开各种包装袋、包装盒。在“漂亮的春天”这个主题活动中，我们唱了有关春天的歌，学了有关春天的儿歌，还画了春天的柳树、春天的花。在“小小蛋儿把门开”主题活动中，我们一起探究了鸡蛋里的隐私，一起做试验让蛋宝宝站起来，还学习了好听的歌曲，品尝了各种蛋制品。四月，我们开展了丰富多彩的活动。月初我

5、们“小脚丫”亲子班实行了亲子活动，亲子活动分3个环节进行，第一个环节是幼儿与家长在指定的场地自由玩耍，孩子们和爸爸妈妈一起推着小推车，拉着拉力车、拍着皮球，玩着滑梯，在场地上追逐着，奔跑着，一片欢快嬉闹的场景。活动的其次个环节是集体教学：有绘本阅读、亲子阅读、亲子制作等，其中绘本阅读好饿的小蛇深深地吸引了孩子和家长，孩子们都能主动地投入到活动中，并与父母一起大胆地进行故事表演，连一向胆小内向的露露也表现出了极大的爱好。亲子阅读的场面特殊的温馨和感人，全部的家庭都融入到了书的海洋里，故事的海洋里，孩子们感受到了和爸爸妈妈一起看书的乐趣。活动的第三个环节是户外亲子嬉戏，家长和孩子一起努力，一起快乐

6、，仿佛回到了孩童的时代。在嬉戏“踩气球”中家长比孩子更激烈，更加投入到嬉戏中，他们和孩子一起欢乐，一起感受体验集体活动的乐趣。嬉戏一个个的起先了，有“过山洞”、“追地雷”“追泡泡练跑步“亲子二人行”等，每个嬉戏都是一个熬炼的机会，每个活动都能促进幼儿一种实力的发展。每个嬉戏后老师都刚好地给宝宝嘉奖，让孩子们在活动中体验胜利的欢乐。本月我们还邀请了早教机构东方爱婴园长陆华女士来我园进行亲子教化方面的专题讲座，家长们仔细倾听了讲座，并就亲子教化中遇到的一些问题与陆华女士进行了沟通，家长们受益匪浅。月底，我们和家长们一起带领着宝宝们来到了景色宜人的金仓湖公园游玩。孩子们与家进步行了多项的亲子活动，有

7、家长和孩子们一起制作水果色拉，进行了亲子体育嬉戏竞赛，放风筝等，家长和孩子们与大自然来了一次最密切的拥抱。春季为发病较多的季节，本月出勤率总的来说不是很高，针对春季的季节特征，我们实行了一系列的方法：在日常生活中，注意清洁与消毒工作，教化幼儿多喝水，勤洗手，并养成良好的卫生习惯来避开病毒性的感冒。一日生活中注意清洁与消毒的工作，每天用紫外线灯消毒，常常将孩子的图书进行暴晒，玩具进行清洗消毒，并加强户外活动的熬炼，提高幼儿的身体反抗实力，通知家长少带或不带孩子去公共场所等人多的地方，可带孩子去参与一些户外的熬炼活动来增加幼儿的体质。新生经过四月份的适应，已渐渐的消退了焦虑率心理，基本上能在一日活

8、动中保持开心的心情。我们老师在早上、晚上家长来解时，以最佳的状态呈现在家长面前，进行个别沟通，更好的了解幼儿近段时间来的生活习惯，个各方面的实力及在家的表现，通过与家长的近距离沟通刚好发觉幼儿的闪光点，在班级里进行表扬，培育幼儿的自信念，在与家长的相互沟通中，我们也刚好把幼儿在园的点滴进步与不足与家进步行沟通，使家长知道自己的孩子不足之处和优点，使我们的教化工作也能顺当的绽开。春暖花开的四月就要过去了，我们班的孩子们在这些丰富多彩的活动中学到了许多的学问，懂得了许多的道理。信任每一个活动都对他们的强壮成长有着很大的帮助，让我们进行努力吧，信任在将来的五月我们会有更多的收获!中班四月份月安排总结

9、3漂亮的四月即将过去，我们迎来释然充溢激情的五月。四月的阳光是绚丽的，四月的鲜花是艳艳的，四月的宝宝们收获了许多。收获了学问、收获了阅历、收获了情感。可喜:四月份宝宝们的沟通实力得到了很大的提高，特殊是内向的孩子，敢说、敢做，情愿与同伴沟通，情愿与老师沟通值得激励。可贺:宝宝们学会自己去探究、去发觉、去解决问题。例:好玩的气球一课中，孩子们都能够探究、找寻玩气球的多种方法，值得赞扬。要点回顾:1.本月我们的宝宝参与了扫墓活动，孩子们的爱好很高，通过活动让宝宝们不忘历史，珍惜现在美妙的生活。扫墓活动结束后，我们又开展了勤俭节约班级主题会，让宝宝从小相识到节约的好处。2.为了丰富幼儿的室外活动，本

10、月我们又进行了室外拍球竞赛、室外自制玩具展示。宝宝们在玩中体验欢乐，在玩中收获阅历。3.本月老师进行了“同研一节课”活动，大家发表自己的见解取长补短、相互学习。漂亮的四月值得回忆，欢乐的笑声值得记忆，多彩的明天等着我们一点一点去探究!中班四月份月安排总结4四月的工作在忙劳碌碌中过去了，在两位老师和保育员的共同努力下，我们顺当地完成了各项工作，现将工作总结如下：我们结合主题大树和小花、三只蝴蝶开展了一系列的活动。在大树和小花的这一主题活动中，我们先从感知春天的树木起先，和幼儿一起去结识树挚友，在园找一棵自己喜爱的树作自己的树挚友，以挚友的目光感受挚友，理解挚友，关切、照看挚友。春天是漂亮的，为了

11、让幼儿更好地感受春天的美景，我们利用半日活动带孩子去弇山园参观，公园里到处充斥着春天的气息。孩子一起说笑;一起合影;一起共享美食，挚友间的友情也更近了一层。本月，我们迎接了市领导的督导。为了此次督导，我们做了许多的打算工作。班级的环境进行了大翻新，购买、制作各种嬉戏材料。孩子们也将家中好玩的玩具带来和同伴共享，让我们的嬉戏材料更加丰富，他们还一同参加了环境布置。想到自己能为班级出一份力，他们心中有说不出激烈。本 月，我们出现了一例手足口病。之后的每一天，我们加强检查和消毒工作，并和其他班级进行隔离，每次洗手都要求孩子涂肥皂，庆幸的是病毒没有扩散开来。通过这件事，孩子们相识到春季是传染病多发季节

12、，留意卫生是特别重要的。即使得了传染病也不行怕，刚好隔离、主动治疗也能很快健康起来。月 末，班级里还进行了“文学珍宝”的评比和展示。这一次，金韦悦小挚友又荣获了“文学珍宝”的称号。为了让更多的孩子有上台表演的机会，我们在自我申报的基础上选择了几个孩子进行表演。他们知道自己要上台演出都特别兴奋，演出的那一天还穿上了美丽的衣服，可见他们对此次表演特别重视。但愿我们班的孩子能够大胆展示自我，演出好水平。四月已然接近尾声，让我们一起为更明媚的五月而努力吧!中班四月份月安排总结5一学年又匆忙而过。这一学年里，在园领导的支持下，在我段老师的共同努力协作下，在新颁布的指南指引下，接着坚持以学习指导实践，以实

13、践促进学习，全方位、扎实地做好班级保教工作，圆满地完成了各项任务。在全体保教人员同心协力、团结奋进的努力工作下，我园顺当通过“福建省示范性幼儿园”的评估验收，得到了专家的一样好评。下面将从五个方面对本学年主要开展的工作进行总结：一、加强老师专业学问的学习，更新教化教学理念。1. 加强对幼儿一日常规的细则学习，保证一日活动有序地进行。为了提高幼儿一日活动各环节质量，学园依据福建省幼儿园保育教化活动常规(试行)，结合本园实际调整了本园一日作息时间和活动常规，重新修订了各段一日作息时间和幼儿、老师、保育员一日活动常规。我段组织老师和保育员仔细学习修订后的细则及操作方法，了解了什么时间应当做什么事，应

14、当如何指导孩子，通过沟通科学合理地规范了中班幼儿一日生活的各个环节，我段还通过班级间的相互观摩学习共享做法，提高细则的操作性，增加了老师和保育员的规范意识，确保班级幼儿一日常规条不紊地进行。2.组织老师学习新精神，优化老师教化教学质量。3-6岁儿童学习与发展指南的颁布，标记着我国学前教化进入了一个新的发展阶段，也为一线老师教化教学工作指明白新的方向。我们年段组老师依据新精神，围绕指南各个领域的发展目标进行学习，同时也通过学习了全国幼教专家对指南各领域的解读，进一步明确了指南对幼儿学习与发展的要求。我段老师还依据本段幼儿的年龄特点，结合自己的教化教学实践，畅谈对指南发展目标的理解，进一步探讨如何

15、将指南精神与日常教化教学工作有机地结合，进一步优化老师的教化教学质量。二、创设相宜的嬉戏环境，提升幼儿角色嬉戏水平。我段老师在园本特色的引领下，结合本段幼儿的爱好和须要为幼儿预设了本学年角色嬉戏的主题：上学期为娃娃家、快餐店、医院、美容院、安海特色糕点店、小吃一条街;下学期预设嬉戏主题是幼儿园、超市、银行等。我们将安海特色糕点店、小吃一条街作为特色主题贯穿嬉戏开展的始终。为了让孩子在嬉戏中扮演角色，体验“工作”的乐趣，年段组老师利用休息时间创设了各主题的环境，结合孩子、老师、家长的力气，搜集和制作了孩子们须要的嬉戏材料，真正落实角色嬉戏的开展，老师也加大了嬉戏的指导力度，在研讨中不断地推动幼儿

16、嬉戏情节的发展，幼儿的嬉戏水平的提升取得了较大的成效。年段老师还在每个阶段新主题开展前进行研讨，了解、分析孩子上阶段的嬉戏状况，刚好地在下阶段调整嬉戏策略或更换嬉戏主题。如上学期其次阶段幼儿在“医院”主题中的爱好不大，经分析可能与幼儿实际阅历不符，年段老师研讨后确定更换主题，选择与幼儿生活相关的“花店”主题，更换后的.主题得到孩子们的欢迎，我们还在下学期通过创设相宜的“医院”主题环境、丰富幼儿的生活阅历等方法接着开展“医院”嬉戏。孩子们在角色嬉戏中能选择喜爱的嬉戏主题内容，形象地仿照成人工作的状况，跨年段地与小挚友交往与合作，促进嬉戏水平的进一步发展。三、注意年段教研活动的开展，提高老师教学实

17、效。本学年我段逐步变更年段组学习只是事务性工作支配的意识，注意进行教化教学探讨的年段教研活动。一年来，我们组织了学习新编福建省幼儿园老师教化用书、学习3-6岁儿童学习与发展指南、话题研讨班级幼儿良好行为习惯的养成、主题研讨区域活动与主题活动的整合、主题沟通如何做好嬉戏活动及区域活动的视察与反思、如何让班级主题环境与幼儿进行对话、课题的阶段研讨活动、年段活动的研讨等，研讨变更了以往老师以“听”为主的形式，而是让每位老师都有策划和组织发言的机会，使老师们都得到了熬炼。我园将学园的区域观摩研讨依托在各年段中开展，我段老师仔细地参加此次的观摩研讨活动，为全园老师供应了可借鉴的实践阅历，我段老师还围绕“

18、区域活动中老师的指导”绽开深化的研讨。一学年，通过专题学习和各种主题的研讨，老师们刚好地领悟新教材、指南的精神，更新了理念，进一步增加了教化教学工作水平，提高了教学实效。四、开展丰富多彩的年段活动，促使幼儿健康和谐的发展。为促使幼儿健康和谐的发展，我段老师依据中班幼儿的实际实力，在每个月制订了相应的年段活动，细心策划活动形式，并有机地把年段活动与学园活动及班级活动有机地整合。九月份开学开展“推普周”活动：“快乐过暑假”;十月份开展“庆中秋”“庆国庆”主题活动，通过亲子博饼等活动了解闽南节日民俗的趣味性;十一月份开展了“重阳节走进老干部活动中心”让孩子懂得孝敬老人，从我做起的道理;结合“元宵节”

19、、“妇女节”等节日开展多形式的主题活动;四月份组织幼儿到书展公园春游，感受春天漂亮的景色;五月份开展“中班幼儿亲子环保创意作品展”既体现亲子的创意，也让亲子明白绿色环保的重要性。丰富的年段活动为孩子们在幼儿园的生活增加了乐趣，也促进幼儿身心和谐发展。五、围绕以孩子为主体的教化理念，促进孩子的全面发展。在园目标“以人为本，和谐发展”的指导下，我段老师在本学期的各项工作中始终围围着以孩子为主体，注意促进孩子的全面发展。1.班级环境创设中体现以孩子为主体的风格。在各班的环境创设中一改以往老师的布置痕迹，到处都有孩子们参加的作品，真正体现孩子是环境创设的主子。从班级外面走廊到活动室，充分利用每处的小角

20、落，结合各班的主题与课题奇妙地创设孩子学习互动的情境，突显班级特色。2.各班主题活动的开展更切合孩子的生活实际。年段各班依据孩子的年龄特点和水平选择了适合开展的主题，把主题的开展融入到幼儿的一日活动中，通过幼儿的视察、试验、探究、调查、嬉戏等实践活动使幼儿获得多种学问和阅历。3.区域材料的供应更符合中班幼儿的操作实力。在以年段为依托开展的区域观摩活动中，我段老师从材料的创设、材料的调整等进行了深化的研讨，有机地把区域活动与主题进行整合，提高区域材料的操作性，使区域活动真正成为幼儿实力的基石。4.班级组织的活动注意全体性，体现了人人参加。本学期各班围绕各个主题开展了相关的活动，活动能面对全体，多

21、创设和供应幼儿尝试、参加的机会，活动中老师渐渐退位，幼儿在活动中主动的学，幼儿的作品有创意，充分体现了幼儿的主体性。六、探究家园联系的途径，促进家园同步成长。1.针对不同家长，作好刚好沟通工作。年段组组织老师学习家教文章如如何与家长沟通等，对老师做好家长工作有肯定的启发性，让老师能依据班级家长不同性格和特点进行有效的沟通。2.通过多形式的家园联系，促进家园沟通。年段组通过研讨共同探究多种形式的家园联系途径，增加家长的参加意识，促进家园沟通。如开展中班家长学校、通过家教园地栏目、创设班级QQ、仔细填写家园联系册等3.在主题活动中充分利用家长资源。班级开展主题活动时如能得到家长们的支持和协作可以使

22、主题活动更丰富。因此，年段组老师能注意家长资源的利用，充分挖掘家长的教化资源，在主题活动开展过程中与家长共同搜集材料，请家长协作做好孩子的学问阅历打算工作，甚至请家长来园助教等，让家长了解班级主题活动开展的进程，共同走进幼儿园的课堂，为班级深化地开展主题活动共同助力。一学年来，在中班组全体老师的共同努力下顺当完成各项工作任务。工作中，老师们从不计较个人得失，相互关切，相互帮助，协作默契，共同提高。在今后的工作中，我们将接着努力，学会反思、找寻不足、主动研讨、进一步做好家长工作，把我们年段的工作做得更好。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页