2022年工作计划学校最新版.docx

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1、2022年工作计划学校最新版 教学质量是学校工作的灵魂和生命线。学校教学质量关系到学校的生存和发展，关系到老师的切身利益。以下是边肖带来的2022年工作安排的最新版本。欢迎大家阅读参考。我们来看看！2022年工作安排学校最新版1一、指导思想我们以满意人民教化为宗旨，深化贯彻教化部关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的看法和教化局工作看法，以核心素养为重点，以有效课堂为重点，提高教学质量，遵循教化教学和学生成长发展规律，仔细履行探讨、指导、服务、引导职能，为昆山学校特色发展、老师专业成长和学生全面发展、教化质量新水平做出应有贡献。二、工作思路用适合经济发展新常态的思路，仔细分析当今教化新常

2、态，切实提高教研对教化新常态的支撑和促进作用，仔细落实苏然核心培育，深化教研改革，扎实推动教研转型，紧紧围绕三大转变(一是从学“教”向学“学”的转变；二是从基于阅历的教学探讨转向基于事实和数据的教学探讨；第三，基于传统课堂教学模式的传统教研模式已经转变为基于开放和信息化条件下的现代教研模式。在“以德育人”和“提高教学质量”两个方面都取得了较好的效果。三、工作重点今年的工作重点是：一是开展课程核心素养探讨，推动教化模式改革；二是加强课程整合与实施探讨，完善地方课程建设；三是深化课堂教学行为探讨，促进有效课堂建设；四是加强减负增效探讨，不断提高课堂教学有效性；第五，加强校本教研制度探讨，促进老师专

3、业发展。四、主要工作(一)抓探讨，突出教学实力的提高。1 .进一步加强和改进德育工作。坚持教化为本，德育为先，强化大德育理念，明确各门课程的德育要求。探讨不同年龄和学习阶段学生的道德教化，调整和优化教化目标、内容和方法，将社会主义核心价值观融入教化全过程，进一步加强中小学生思想道德建设，着力培育学生的社会责任感、创新精神和实践实力。坚持全员育人的教学科研方向，进一步强化不同学科老师的德育意识，提高不同学科老师的德育水平。2.探究核心素养培育路径和教化创新方法。构建学科学问图谱，探究从学科学问到思维过程到学科素养再到核心素养的路径。开展“基于真实情境的问题探究/项目学习(跨学科整合)”主题探讨，

4、开展创建教化探讨，通过学习方式的转变促进学生实践实力和创新精神的发展。3.以课程评价和学业评价为重点，探讨“教”与“学”的行为改进，以新的综合评价标准为契机，进一步深化考试评价体系改革，加强新课程标准下学业水平考试标准的探讨，创新学科评价方案，有效监控教学质量。4.优化工作机制和探讨机制，带领学校在课程实施、教学改革、师资队伍建设等特色发展中正确定位，制定工作安排，实施项目管理、阶段推动等措施，取得成效。5.进一步推动微科研项目，重点解决教学中急需解决的关键问题，不断提高实提高课堂教学效益。2.加强学校体育教学、艺术教学，加强学生的多形式社会体验和实践，提升学生的科学素养和人文素养。组织教学质

5、量检测，刚好做好质量分析与教学反馈会议。3.把握中心任务，突出问题导向和需求导向，着力解决课堂教学中的热点、难点问题。主动开展多层次课堂教学探讨，加强对综合实践活动课程的指导、督促与检查工作。加强农村学校的信息技术的教学探讨与指导。主动开展各学科系列化专题探讨，提高学科教研活动的针对性和有效性。4.抓好常态课的评析、诊断工作，解决教学疑难问题，提高常态课有效性，将教学质量落实在每堂课中。重视学科质量的检测评估，刚好驾驭质量现状。5.抓住教化管理与教学探讨中“有效”、“减负”等热点问题进行专题探讨。加强分层教学探讨，探究教学目标的分层制定，全面实施分层布置作业。提倡开展作业改革，形成校本化作业体

6、系，激发学生的学习爱好，真正减轻学生负担，促进学生的全面可持续发展。(三)抓队伍，突出探讨和反思。1.抓好备课组长队伍。要抓好教研组、备课组建设，突出教学质量提升的重要基础细胞，强化探讨和反思实力，精确理解教与学、学与评的关系，反对简洁照搬或移植所谓的某种种高效教学模式。2.抓好青年老师队伍建设。接着组织新老师培训，仔细总结这方面培训的阅历，关注细微环节，注意反思，切实将这项工作做好做实。接着组织新课标培训，领悟新课标的精神，明确新课标的要求，并仔细贯彻到教学过程中。组织参与第四届“青年老师大比武”活动，引领青年老师快速成长。3.整体规划、实施和评价职业教化技能竞赛活动。正确处理继承与发展、稳

7、定与创新、特别照看与普遍发展、常规建设与重点突破、工作与探讨等关系。(四)抓管理，突出规范和细微环节。1.制定和完善学校教学管理制度，逐步明确教学各环节的规范流程与标准，进一步规范和引领我校教学工作。2.以提高针对性、有效性和指导性为原则，加强教学调研工作，采纳全面调研和专题调研相结合、集体调研与个体调研相补充的形式，发挥调研工作的评价、引领和促进作用。3.以提高教学质量和加强队伍建设为导向，规范并按安排组织各类优质课及教学基本功等教学评比活动。4.强化整个学期的管理。突出学期初的管理，力求起好步。要通过期初老师集中学习会、教研组长、备课组长会议等，进一步明确新学期必需要达到的目标，突出解决好

8、教学中的重点、难点、盲点和存在问题，力求起好步。突出学期的过程管理，力求走好路。我校要与相关的督导、视导、评估、检查、检测等有机结合，与教化教学的“节奏、鼓点”相匹配，进一步突出过程管理，在细微环节、环节上下功夫，力求管理的有序、平稳、扎实推动。5.突出教学质量的过程性监测，全程、全员、全息化抓好质量提升的落点，力求在过程中力求结好果。新的学年，我们将以更加美妙的价值追求和更加专业的学术引领，推动我校教化的内涵发展、可持续发展，并为此作出我们应有的努力。2022年工作安排学校最新版2一、指导思想本学期，我校教务工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以优化课堂教学为中

9、心，以提升教学质量为目的，通过多种形式，主动探究教化现代化背景下教学管理、课堂教学的新方法、新模式，全面开创我校教化教学工作的新局面。二、工作目标1.加强教育处日常管理，使管理走向规范化、科学化的轨道，努力提高教化教学管理水平。2.严格执行省“五严”规定，加强课堂教学的管理，促进老师不断提高课堂教学的有效性、实效性、高效性。3.抓实老师队伍建设，提高全体老师的质量意识、奉献意识、教研意识，做教化优质发展的领路人。4.努力拓宽活动空间，科学合理支配课外活动，丰富校内生活，全面提高学生综合素养。三、工作措施（一）严格执行省“五严”规定，规范中求提高教育处将严格执行省“五严”规定，规范教学行为，强化

10、精细管理，努力提高教学质量。1.严格执行课程安排，依法执教。开齐开足全部课程，严格限制私自调课、随意代课、串课现象；不断增加老师教学过程中的规范意识，增加老师课堂探讨氛围，提升课堂教学的实效性。2.规范学生在校时间，严格限制学生在校时间，放学后老师不得滞留学生在教室。减轻学生过重课业负担，严格限制学生作业总量，作业设置要科学、适度、敏捷、实践性强，确保小学生每天有9小时的睡眠时间。3.切实加强老师的师德教化，努力提高教书育人的素养水平，接受社会监督，杜绝有偿家教等各类违规行为。（二）切实加强精细化的教学管理，过程中求质量树立质量第一的意识，形成健康的教化质量观。本学期，我们将加大督查的力度，做

11、到“五个抓”：一抓备课，在集体备课的基础上结合个人风格进行二次备课（要求年轻老师备详案，50周岁以上的老师以及获得市教学能手以上称号的老师可以实行贴页备课或电子备课）；二抓上课，课堂教学是教学工作的中心环节，老师上课要具有较强的目标、质量、效益意识，要不断学习名老师的课堂教学语言、技巧、方法，要能引导学生开发智力，重视学习方法的指导。（提示：高度重视课前的教具、学具以及现代化手段教学的打算，提前候课）三抓作业，要细心布置学生的课堂作业，加强作业布置前的探讨和探讨，全部布置作业要仔细规范地进行批改，杜绝积压，严格限制学生间的批改次数。作业必需坚持“四必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评

12、。（附：一、二年级数学课堂作业至少35次，三、四、五年级数学课堂作业至少25次；三、四年级作文7篇大作，6篇小作；五年级大作7篇，5篇小作；本学期关于学生写字、阅读依旧按上学期执行，每周一、五中午写字；每周二、四中午阅读，星期三中午一刻钟数学思维训练。）四抓辅导，每位老师都要仔细做好后进学生辅导工作，努力促使生与生之间、班与班之间教学质量均衡发展；五抓评价，建立科学的评价制度。要求老师平常严禁按考试成果给学生排名，全部课堂检测采纳等级制，爱护学生的自尊心，提高学生学习的主动性。学校主动开展多种活动，拓展学生展示自我特长的空间，多种途径、多种形式来展示评价学生，力求评价的综合性和多元性，激发学生

13、学习的爱好。（为了进一步提升教学质量，体现每次检测的公允性，本学期我们要严格规范检测要求，环环把关，从严监考、仔细阅卷，确保考试过程的客观性、真实性。杜绝舞弊行为，一经发觉作为教学事故处理。）（三）、扎实开展丰富多彩的校内活动，爱好中强素养1.组织开展好读书活动“双语阅读”这项活动要成为全校学生每天都要进行的“常规动作”，形成制度化。各年级依据县阅读书目举荐要求，充分利用早读、午读和阅读课的时间，有安排的开展阅读活动。各年级阅读书目将纳入调研检测中。同时，学校将在十一月份举办读书节活动，各班要高度重视，依据支配，细心组织，力求做到人人都参加，使学校读书活动提高一个新水平。2.组织开展好校内文体

14、活动接着实施大课间活动，进行广播体操的操练和有益好玩的课间嬉戏活动；阳光体育活动按年级段将活动项目详细化，确保学生驾驭两项体育技能，使这些技能成为影响学生一辈子健康华蜜成长的外在动力。3.组织开展好学科竞赛活动开展书法、朗诵、讲故事、演讲、口算、英语会话等学科性竞赛活动，评比最佳单项能手，如“小小书法家”、“口算大王”“写作小能手”等。2022年工作安排学校最新版3一、指导思想以课改精神为指导，坚持“共同发展，共享胜利欢乐。”的办学思想为核心，促进老师和学生的发展，深化课程改革，推动课堂教学水平，提高教学质量。二、详细工作任务及措施（一）提升老师队伍内涵1、本学期接着打造学习型组织。通过读书、

15、校内老师互帮互学、请进来走出去等多种学习方式，提升老师内涵。在专业学习中，进一步明确课程改革的目标和任务；在教学探讨中，把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为老师的教学价值观和行为观。除教学方面外，激励老师们大量阅读有益书籍，即丰富个人生活，也可在阅读中修养身心，提高素养。2、充分发挥年级组、教研组团队作用。以年级组长和教研组长为核心，增加学校凝合力，万众一心，立足于学生，成就老师，实现学校教化教学工作科学稳步地提升，办人民满足教化。（二）常规工作重实效，教学质量再提高1、强化教学常规管理，要求老师仔细做好教学常规的五个环节，重视过程管理及总结沟通，坚持做好课后小结。2、严格执行某

16、小学的教学常规管理制度，并在实施的过程中不断完善，使其更人性化更符合管理实际。3、加强学生课外阅读的养成教化，发挥图书室的功能作用。从本学期起先，以班级为单位，轮换进入图书室借阅图书。也可以在班级建立图书角，以确保孩子们在身边就能找到好书、读到好书，丰富他们的课外生活，欢乐地学习。4、注意写字课的实效。语文老师不仅要进写字课堂，更要对学生进行适当的指导。当然仅靠这十五分钟的时间，学生很难驾驭好写字的方法，因此，每一位科任老师都有责任严格要求学生写好作业本上的字。学期结束，学校将用书法竞赛和作业本展览、新旧作业本的对比等方式检查写字课的效果。5、遵循“以学生为本”的教化理念，我们要关注每一个学生

17、。依据我校的实际状况，每个班都有不同程度的后进生，我们老师要擅长抓住每个后进生的特点，激励他们发展。教务处将对班级的12名后进生建立关注卡，关切他们的成长过程。在期末结束时，我们将请在这方面取得了明显成果的老师介绍先进阅历以共享。6、本学期时间紧、任务重，须要老师们踏踏实实、不折不扣地完成各项工作，特殊是教学任务，要以提高教学质量为重点，坚决不移地再提高我校的素养教化质量。在毕业班的教学工作中，老师们要留意合理运用时间，系统地进行复习，争取毕业考试中再创佳绩。（三）科研领先，引领潮流求发展1、落实教研组织，树立科研兴校意识，除学校确立的课题外，激励老师从小处着手，成立自己的小课题，对确有实际探

18、讨意义的课题，还可以提升到学校的高度，向上级申报立项。2、某英语这个课题在我校已探讨数年了，她的成长是令我们傲慢的。但是，我们还要相识到“没有最好，只有更好”，因此我们在这个课题上还要寻求新的突破，力争将这个课题完善化。3、“某工程”常抓不懈。在三五年级学生中开展自编自创名言警句小故事创编活动。当然也可以是连环画，也可以是童话，以此为“某工程”注入活力。4、为丰富学生课外生活，欢乐学习，健康发展。本学期还将在x月份实行运动会，以培育全面发展的学生。2022年工作安排学校最新版4一、指导思想本学期我校教务处将严格根据学校的发展思路、指导看法以及市区教化局的工作安排，在校长的领导下，紧紧围围着学校

19、中心工作，以爱心特色学校创建为主题，以课改，书香校内建设工作为重心，做好语文学科基地校建设，微课题探讨工作。创设文明校内，努力将我校建成温馨、儒雅的爱心校内。二、工作目标1.推动语文学科基地校建设，创立语文学科优势。形成“五步三查”数学课堂特色模式。2.探究社团分层教学，让每一个学生得到尽可能的发展。3.建立学校教研资源库，大力推动小课题实践探讨。4.重点抓好老师的分层发展、学生的自主管理和校内生活的策划组织。三、工作措施（一）落实常规，有效监控，不断提升教学质量教务处将以学校制度建设为契机，狠抓教学过程，有效监控，不断提升教学质量。做到“四比四查”（比课堂教学、比课题探讨、比班级管理、比二次

20、备课、查备课本、听课本、作业本、成果册）。严格限制作业量，实施作业“精选、全批、刚好反馈”要求。教务处将以学校各项规章为标准，努力规范老师的教化教学行为，切实抓好教学质量流程的每一个环节。A.抓备课：在提高备课实效性上下功夫。备课是老师依据新课程标准和学科特点、学生实际，选择合适的教学方法，设计和优化教学方案，以保证学生顺当而有效地学习一系列打算工作。每一位老师要强化质量意识，切实提高每一堂课的教学效率。要仔细探讨所任学科的课程标准和教材，了解学生已具备的学问、实力和学习方式，钻研教材的编写意图，精确把握教材的重、难点，设置合理的教学目标，撰写可操性较强的教学设计。不同学科要依据学科自身的特点

21、，进行重点突出的备课。B.抓课堂教学。实行老师候课制，每位任课老师必需提前1-2分钟进教室，了解学生的课前打算状况，提示学生进入上课状态，面带微笑等候学生上课，杜绝老师上课迟到旷课及接打手机的现象。课堂教学要仔细处理好“学、教、练”三者的关系，构建素养教化的课堂氛围。为提高每一节课的课堂效率，教务处将接着坚持把课堂巡查工作与学校行政值日结合起来。C.抓作业设计与批改。要求老师布置作业既要关注学生的差异，留意作业的开放性和自主性，留意减轻学生过重的课业负担，又要重视学生作业的书写习惯与规范性，同时还要求老师批改作业要做到刚好、仔细细致、规范，语文、数学、英语学科要有复批。（二）加强师资队伍建设，

22、营造心齐、气顺、劲足的团队氛围，提倡做一名阳光老师，把爱洒给每一个学生治校之道，老师为本。老师队伍的状况，是全面践行学校教化理念，提高教化质量的基本保证。通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教化行为。促进全体老师教化理论、教化方法、教学手段的转变。、加强师德建设。组织全校教职员工开展师德教化活动，强化老师职业道德，弘扬“乐教、精业、合作、奉献”的师德风尚和塑造“团结协作，拼搏进取”的团队精神。进一步健全师德评价制度，规范教学管理制度，创优良的教风，老师要成为学生学习的良师益友，成为一名学生爱戴、家长信任、社会认同的好老师。

23、、抓师能提升。开展多层次的师资培训。A、组织各类讲座（走出去，请进来），开展“争当学习型”老师活动。B、进行师资培训。本学期的培训内容是学习朱永新教授的新教化。新教化，意味着一种教化志向，一股教化激情，一份教化诗意，一项教化行动。新教化试验自启动以来，显示出非凡的感召力，至今，正在形成燎原之势。其理论和实践让许多身处“迷茫”之中的老师找到了方向，看到了希望，让多数老师感动、感奋，进而投身其中。本书全方位阐释新教化试验的理念和观点，方法和步骤，展示了美妙愿景，解答疑难问题，是新教化试验的总结和指导，是老师变更方式、发觉自我、创建价值的行动指南，是新教化试验的入门书。（3）老师分层发展。针对我校不

24、同老师发展规划，设计不同形式的培育措施：青年老师铺路子、教研组长压担子、骨干老师创牌子等，培育品牌老师，树立学科先锋。（三）德育工作，践行以爱为主题的德育创新德育工作的内容、方法和途径，深化养成教化，推动阳光班级建设，提升少先队工作规范化的品质，构建“特性发展自主参加自我体验行为自律”科学、系统、全面的德育工作模式。培育学生良好的思想品质和行为习惯，培育学生实践实力和创建实力。以“爱”为主题，增加校内卫生管理、走廊文明管理、教室文明管理、就餐文明管理等服务岗，加强队员自我教化实力。加强对教室内外环境的管理，突出学生文明管理和校内、教学楼卫生管理，争取教室卫生、文化面貌和学生文明程度有肯定程度提

25、升。接着策划各种校内活动，让学生参加管理。（四）完善教学管理机制，打造高效课堂1、完善教学管理机制，优化教学管理依据学校实际状况，不断完善落实各种教学制度，优化课堂教学。各教研组要通过观摩教学、课例研讨、课堂教学竞赛等形式，主动探究“构建有效课堂”的有效模式。老师要让学生在课堂教学中找到胜利，收获愉悦。2、加大课改力度，以研促教仔细推动小课题探讨和语文学科基地建设。组织老师进行微课题申报并扎实地开展探讨，引导更多老师在科研实力上有所提升。落实教研组、备课组的集体研讨制度。各教研组每周至少有一次规范的组本活动，要做到时间保证，制度落实，凸显实效；各备课组每两周应有一次形式敏捷的集体研讨备课活动；

26、形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活探讨的氛围，进一步深厚学习研讨之风。3、加强学生心育工作，培训心理询问兼职老师主动推动心理询问工作，培训一批德育水平高的心理询问兼职老师。总之，我们将接着秉承“为老师生命旅程引航，为学生生存发展奠基”的办学理念，弘扬爱心教化，脚踏实地努力前行。以良好的风貌、优异的成果，努力开创我校素养教化工作的新局面。2022年工作安排学校最新版5我校教育处在上级的领导指示下，根据相关的文件要求，依据我校的详细工作部署，制订工作如下：一、指导思想仔细实行教化局的要求，以教化质量为核心，深化开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化

27、教化教学改革，全面实施素养教化，提升我校教化教学质量。二、德育工作贯彻党和国家的思想、宗旨、仔细传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际，融德育工作于教学实践中，日常生活中。抓好学生的思想教化和主动开展适合少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周一周会课，坚持利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教化学生。三、本学期教学工作与发展目标：1、以课改为中心，组织老师仔细学习纲要标准，进一步转变教学观点，以新的教学理念指导课程改革的实践。2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素养教化质量的基础上，加强对学科教学质量的调测、监控。3、进一步加强老师队伍建设，大力培育青年骨干老师，努力造就一支师德

28、高尚，业务精良的老师队伍。四、教学常规管理1、抓“三率”，抓好学生的入学率。对不能按时到校的学生，要求班主任找清缘由。并家访动员，落实人员责任，肯定确保辍学率不超过1%。2、严格执行课程安排，教学人员必需严格遵守课程安排，按课表上课，学校每周支配老师值周巡查;3、教育处每月检查教学人员的备课状况，提倡写教学反思，对检查刚好进行状况小结。4、教研组每月对组内教学人员的作业布置与批改状况进行检查，刚好进行状况小结。5、重视毕业班工作，全面提高毕业班质量。要着眼于“早、细、实”，仔细总结上届毕业班的阅历教训，制订切实可行的毕业班工作安排和措施。毕业班老师要深化探讨学情、教材、考纲，分层、分阶段地抓好

29、教学工作。做好毕业班学生的思想教化工作，浓学风、正班风，促质量稳步提高。6、组织好每期的期中、期末的考试，支配监考、评卷工作。抓好段期考工作，要求任科老师写好各学科质量分析，期末工作总结，努力提高及格率，优秀率。组织好班主任写好学生手册，做好期末评优工作，并上交存档。7、以新课程下的教学为中心，以青年老师为重点，依据“边培训、边探讨、边开发”的原则，建立培训、教学相结合的工作方式，探究实施于新课程改革相适应的教学方法，使我校老师的整体素养再上一个新的台阶。组织老师业务学习与接着教化学习。8.仔细抓老师备课、改作、辅导等工作，定期检查老师备课。改作要求：语文科听写、生字、作文、练习册作业;数学科

30、练习题、练习册作业可抽改或集体讲评。单元测试卷两科应要求学生训练，老师改后讲评。9.建立老师相互听课、评课制度，取长补短，促进教学。每学期，领导听课不少于20节，教研组长听课不少天18节，老师间听课不少于15节。五、做好期末工作总结为深化贯彻科学发展观，努力营造优良的育人环境，提高教化教学质量，强化教学管理，深化学风建设，营造学习氛围，加强校内文化建设，提高人才培育质量，促进学生全面发展，开展“学风建设活动月”活动。建设优良的学风是创建良好学习环境、培育合格人才的前提条件。为响应学院号召，主动开展学风建设月活动，加强我系学风建设，增加学生的综合素养和学习主动性，明确学生学习目标，提高学生学习成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页