2022年叙事作文写作指导八讲.docx

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1、2022年叙事作文写作指导八讲 叙事作文写作指导八讲 叙事作文是我们最常运用文体之一，怎样写好叙事作文呢？下面分八讲进行讲解： 叙事作文指导写清事情的“六要素” 叙事作文指导把事情经过分步写详细 叙事作文指导中心要明确 叙事作文指导选择材料要新奇 叙事作文指导表达自己的真情实感 叙事作文指导要留意“过渡”与“照应” 叙事作文指导力争做到“凤头”“豹尾”叙 事作文指导选择恰当的叙述方式 1、选择恰当的叙述方式 叙述是文章的表达方式之一。叙述要求把文章中要表现的人、事务交代明白，使文章线索清楚。叙述在记叙类文章中起着极为重要的作用。叙述的方式有多种，常见的叙述方式有两种：顺叙和倒叙。 顺叙是根据人

2、物的经验或事务发生、发展的先后依次进行的叙述。顺叙的文章，读者简单把握事情发展的来龙去脉。版教材六年级其次学期课文弹琴的姑娘，说的是一个姑娘勤奋练琴的故事。文章叙述“我”无论是早上还是晚上，在胡同里常常听到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴声，练琴的声音一年四季未曾间断过。春夏秋冬，小姑娘锲而不舍地练着琴。课文根据时间依次，叙述弹琴姑娘刻苦勤奋地练琴，同时融入“我”对琴声的感受和对姑娘的美妙感情。由于作者胜利地运用了顺叙的写法，故事情节显得清楚自然。 在运用顺叙的方式时，要留意用好表示时间或表示事务发生先后依次的词语。另外，要避开平铺直叙，四平八稳。为此，要留意材料的取舍与详略。 倒叙不是按时间先

3、后的依次，而是将后发生的状况先写，然后再回转来交代事情发生、发展的经过。这种写法不仅能使文章曲折有致，波澜起伏，引人入胜，而且便于突出重点，吸引读者，增加艺术效果。回忆性的文章，一般采纳倒叙的记叙依次，也就是从时间上来说，先写现在，再写过去。 倒叙法并不是把全部的内容都倒过来写，只是先叙后面发生的事情，再讲它的由来罢了。这样，就要留意处理好由倒叙转向顺叙时的文字连接问题。要有一个很好的过渡，才不会给人以过于突然或是前后割裂的感觉。一般可用“事情的起因是”“原来是”或者用问句“为什么会？”把结果与事情的起因连接起来。 总之，叙述方式的选用，要从表达内容的须要动身。尤其是倒叙方式的运用，不要故弄玄

4、虚，为倒叙而倒叙，这样，反而会适得其反。 2、力争做到“凤头”“豹尾 “良好的开端是胜利的一半”，假如一篇作文的头开好了，打开了思路，要写的话就很顺当地写了出来。假如头开得不好，就会思路闭塞，难以下笔。所以古人所说的“凤头”就是指文章的开头要起笔不平。 最常见的开头方法是开宗明义，干脆入题。像叙事的文章开头就点明事情的起因，或是干脆说明文章所要叙述的事务，让人一目了然。 第2种开头方式是设置疑问，引人入胜，这种开头方式，往往在第一段就提出疑问，巧设悬念，或把事情的结果交代在先，使读者产生急欲读下去的愿望。 还有一种叙事的开头方法是描摹景物，渲染气氛。这种文章的开头方法是从写景、写物入手，以此来

5、烘托气氛、突出中心。 总之，叙事文章开头的方法是多种多样的，一般我们要遵循如下原则：要紧扣中心，突出主题，不能起笔太远，让人读了不知所云；要新奇活泼，令人有耳目一新之感，不能陈词滥调，生搬硬套；要有真情实感，不能空洞抒情，无病呻吟。 文章的结尾与开头一样，也是表现主题的重要环节。好的结尾能深化主题，突出中心，令人回味，具有“余音绕梁”的作用。结尾的方法同样多种多样。 1、随着事情的发展自然收束。这种结尾方式简洁明快，叙事完整。 2、首尾呼应。这种结尾方法是在文章的结尾再强调一下开头部分的意思，以达到相互照应。这种照应有的是形式上的前呼后应，有的是意义上的再次强调，使文章浑然一体。 3、含蓄委婉

6、，令人深思。这种结尾方法以示意、旁衬或隐晦曲折的手法，让读者自己去体会，而不把文章的主题、作者的思想感情明明白白说出来。 4、饱含哲理，发人深省。用一段饱含哲理的话作结尾，可以使读者产生共鸣，吸取力气，得到启迪。对整篇文章而言，也有画龙点睛的妙用。 总之，一篇好的文章既要有不平的开头，又要有有力的结尾，这就是通常所说的“凤头”、“豹尾”。 3、要留意“过渡”与“照应” “过渡”与“照应”都是作文中常见的技巧方法。尤其在叙事类作文中，同学们要特别留意“过渡”与“照应”。所谓“过渡”，就是事物由一个阶段转入另一个阶段。为了使作文中各段落之间自然连接，连绵一体，我们往往运用过渡技巧，写上过渡语。过渡

7、语，可以是段落，也可以是句子，甚至是一个词语。那么，怎样写过渡语呢？其实，我们可以用设问、反问的形式，或者用平铺直叙的语言，用上关联词语，串起上下文内容。这样，就能自然地从一个阶段转入另一阶段。 “照应”，就是指在文章的全篇行文过程中，必要的、或明或暗的照看、呼应和反映再现。“照应”，为的就是使文章首尾一体、融汇贯穿。 同学们，我们在写作文时不能写了前面不管后面，也不能写了后面忘了前面，而应当前后协作、首尾照应。 前后协作，首尾照应的方法主要有三种： 1、开头与结尾相照应。 2、内容上的前后协作。作者前面写的事情，后面要有个圆满的交代；后面出现的事情，前面都要有依据，不能写得没有来由，使人感到

8、突然；更不能漏洞一百零一出，使人怀疑不解。 3、行文和标题的相照应。一般说来，标题能在某种程度上揭示中心思想，因而在行文中留意与标题相照应，能起到突出中心思想的作用。 因此，处理好“过渡”和“照应”能使文章显得环环相衔、浑然一体。同学们，不妨你们也试试。 4、表达自己的真情实感 我国大教化家叶圣陶先生说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话”强调的就是作文要讲究“真实”。因此学生假如写自己有感受的事，就简单写得生动、活泼、详细；假如写自己不熟识的事，即使费了9牛2虎之力，也写不好。这是什么道理呢？文章是人们表情达意的工具，文章的材料必需来源于人们的生活，没有人们的工作、学习以及丰富多彩的生活，

9、就没有文章。我们写作文就是要把自己四周的事，四周的人，通过详细、生动、形象的语言写下来。写作文不是做算术，有了一道题，运用几个公式套一套，就可以做出来。写作文必需要具备材料，写自己感受深的事，就能“表”我们自己的“情”，“达”我们自己的“意”。 可是，有些同学往往不理解这一点，很多有感受的事放着不写，偏偏去写道听途说的，自己没有经验过的事。这样写成的作文，还有什么真情实感可言呢？由于写的是缺乏感受的事，因而语言也是一副“大人腔”，缺少我们自己应当有的童趣。 那么怎样才能做到这一点呢？学生进行以真实生活为题材、以生活的须要为目的的写作练习，写自己感爱好的事，说自己想说的话。如写写日记、周记、随记

10、、书信、读书笔记等，自己选题，自由发挥，放手写作，畅所欲言。练笔先从自己写起，从自己身边的人和事写起。这种大量的持续的作文自主练笔，既记载了真实生活，又有助于学生良好写作习惯的养成。 5、选择材料要新奇 写叙事的文章，选材是关键的一步。选择材料时，不能“拣到篮里就是菜”。我们在生活的事务与生活现象中选取材料时要注意新而新颖，这就是指选择新奇的材料。 平常，我们留意视察，积累写作材料，生活是作文的源头。我们小学生写作文，就应当写自己的生活。我们少年儿童的生活是丰富多彩的。我们用自己的眼睛去看、耳朵去听，时刻视察、专心体验，往往就会发觉我们身边发生了很多新颖的事、新颖的现象。这些会引起我们特殊的留

11、意、特殊的思索，只要我们把留意现察的许很多多簇新的、富有生活气息的材料，写到作文里去，寻求新的立意就能写出新奇的、有深度的作文。 1、要写出一个“新”字来。 捕获身边的事物时，关键是看能否反映个“新”字，即过去所没有的、新近才发生的改变，写文章时一般就从这个“改变”入手，再去探究这个改变的缘由来。 2、要写出新意来。 捕获身边的事物时，要留意写出事物的新意来。可以以小见大，从身边的小事反映时代前进的步伐，可以从一种事物的现象看到事物的本质、和善的人性等，还可以从不起眼的生活琐事中视察思索，产生新的发觉、新的感受。这样的材料平中见奇，也不失为新奇的材料。 6、中心要明确 我们都知道，一篇好的叙事

12、文，必定有一个明确的中心，也可以说是文章的立意。立意，就是在下笔之前先明确写作意图，确定主题。从我们平常的阅历来看，文章质量的凹凸、价值的大小、作用的强弱，衡量的关键，主要看中心是否明确。因此，确定文章的中心，是叙事的根本。 文章的中心如此重要，那我们怎样才能做到叙事有中心呢？首先，我们要明确，一篇文章思想要健康正确，主题要明确集中，立意要深刻、显明、新奇。在叙事时，我们要擅长从事务的表面揭示其蕴含的科学性、哲理性或事务的社会意义。小中见大，平中见奇，从平凡、不惹眼的事务中揭示其不寻常的思想意义。其次，我们还要明确，我们所写的记叙作文不是为记而记，而是有感而发，有悟所写。所感所悟就是叙事的中心

13、，写作时要留意把它贯穿于全文之中。最终，在阐明我们的观点时不要生搬硬套、削足适履，而应自然而然、水到渠成。一般来说，点明中心在文章的结尾较多，因为这样从记叙事情到引出意义，比较自然，有时会起到画龙点睛的作用；有时，中心在文章开头，也就是在记事之前先点明意义，让读者有一个心理打算。两种方式各有所长，但不管怎样，点明中心都要自然和谐，不能为套中心而强发争论，大呼口号。文章的中心就像人的灵魂，在叙事时，肯定要有明确的中心，要以中心愿义为线索贯穿全文。 7、把事情经过分步写详细 我们已经知道了叙事文章的“六要素”，可在作文过程中，我们不能像问答式一样，把“六要素”讲完就算。这样的文章，读来是不吸引人的

14、。在“六要素”中，“经过”是事情的主体，要分几步写清晰。每一件事情的发展肯定有它的先后依次，我们在写作前，肯定要考虑清晰事情的发展过程，有关内容要写得细致、清晰，这样，把事情的发展过程写详细了，一件事就会清楚地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉，写作的目的才能真正达到。 那么，我们怎样才能做到一步一步写详细事情的经过呢？首先，我们可以找找事物的规律。虽然有些事物比较纷纭困难，不很简单相识清晰，但它总有肯定的规律。了解了它内在的联系，知道了它的因果关系，写起来就比较详细了。其次，视察要细致。人们每做一件事，会有很多动作、神态、语言上的表现，我们要擅长现察，了解特点，抓住特征来写。另

15、外，我们在细致视察的过程中加以适当的联想，使文章就像一株繁茂的大树，既有突出的主干，又有婆娑的树叶。这样，就能把事情的经过写详细了。 8、写清事情的“六要素” 叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清晰。因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必需在叙事时把事情的来龙去脉交代清晰。事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的“六要素”。记得一08世纪德国着名作家歌德曾经说过：一个人只要把一件事情说得很清晰，他也就能把很多事情说清晰了。可见一个人说清晰一件事情的重要性。对我们小学生来说，写清一件事情的“六要素”，这是最至少的基本功了。

16、 一般来说，要写好一篇叙事为主的记叙文，写清这“六要素”是少不了的，但并不是每篇文章都要写明“六要素”。个别要素，有时虽在字面上不显示出来，却隐含在文章中，也是可以的。 写作过程中怎样来支配“六要素”呢？可以说，没有统一的格式。较多的是先交代时间、人物、地点，然后再逐步写出起因、经过、结果。但有时也可以改变，应依据写作时的详细状况而定，不拘泥于一种格式。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页