2022年如何写日记教学设计.docx

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1、2022年如何写日记教学设计 如何写日记教学设计 宁陵二实小 张富英 学习目标： 1、通过驾驭日记的格式，养成勤写日记的好习惯。 2、能知道日记的重要性及内容的广泛性。 3、通过驾驭写日记的方法、口诀，运用学过的修辞手法及描写方法写日记。 4、能写一则简洁的日记，把事情经过写清晰。 学习重点、难点 重点：记生活中一件有意思的事。 难点：能表达自己的真情实感。 课前打算 日记两篇 学习过程： 课前谈话 师生进行自我介绍，激发学生的学习主动性。 敬爱的同学们，你们好！首先让我们一起来玩个嬉戏，伸出你的左手，再伸出你的右手，两手合拢拍一拍，让我们以最热情的掌声欢迎到校听课的老师们。 今日老师很兴奋能

2、相识在座的各位同学们，也很快乐能和大家一起度过这有意义的一个小时，大家看（出示小礼物，激发学生学习主动性），假如谁上课仔细、勤动手动脑、主动思索问题、举手发言，张老师就会奖给他一张小贴画，你们说好不好？现在，就让我们一起走进学问的殿堂，用手中的笔来描绘我们美妙的生活吧！ 一、从学生的生活中、回忆中导入课题。 1、生活中，我们每个人每天都会经验许多令我们兴奋的、难受的、难过的、好玩的、欢乐的事情，在你的记忆中，这两天印象最深的是什么事呢？（老师启发，同学们自由发言，并给发言的同学嘉奖一张小贴画） 2、同学们都说得很棒，可是有谁记得自己三四年级发生过的事呢？你们有没有想过，随着时间一每天过去，我们

3、一每天长大，同学们你们刚才说的许多好玩的事，也会渐渐地被我们忘掉，那多么惋惜啊！为了恒久记住这些好玩的事，老师今日就教同学们一种好方法写日记。（板书课题） 二、新授写日记的方法、要领。 1、什么是日记呢？ 学生自由回答，老师小结：日记就是每天记录自己生活中值得写下来的东西。 2、怎样写日记呢？ （1）书写要仔细，格式要正确。（老师边讲边示范） a、在首行居中写上年、月、日、星期几、天气状况。 b、从其次行起先，先空两格，然后起先写日记的正文。 （2）日记是你自己记事，都是以第一人称“我”来写的。 老师举例，学生学说。（嘉奖小贴画） （3）日记一般以记当天发生的事为主要内容，它必需是真实的，不行

4、以虚构，胡编乱造。一天发生的事有许多，有哪些事是同学们每天都要做的呢？（睡觉、吃饭、做作业、上学、放学等等）假如我们每天都把这些事写一遍，你们觉得烦不烦啊？那我们要记些什么好呢？（学生自由发言，嘉奖小贴画） 老师小结：我们要有选择性地写，写自己觉得特殊一点的事，每天记一件事就可以了。下面，就让我们一起来听听“王小明”写的日记吧！（出示手指玩偶，吸引学生留意力） 三、“王小明”范读日记一篇。自己日记一篇 引导学生写日记知道，写日记不在乎事情记得多，只要写清晰一件事就行了。 四、回忆写日记的格式，练习写一篇今日的日记。（老师巡察指导） 这篇日记写什么内容，老师要重点引导。 五、学生相互沟通。 六、全班沟通，老师赐予点评、确定。（嘉奖小贴画） 七、总结本节课的状况，提出希望。 老师小结：请同学们以后多留意视察你四周的人、物、事，仔细去思索，了解生活的意义，丰富自己的学问，扩大自己的见闻，这样写日记就简单多了，大家可别忘了，日记是要每天记的哦！最终，祝同学们每天都有新发觉，每天写出好日记。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页