2022年机械效率基础.docx

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1、2022年机械效率基础 机械效率（ 基础） 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： l 知道有用功、额外功、总功； l 理解机械效率定义、大小范围、表示方法、公式、影响因素； l 知道有用功、额外功、总功关系式； l 理解机械效率的计算及公式。 学 习策略： l 学习本节学问时，同学们要留意视察运用机械的过程，通过试验和试验探究加深对机械效率的理解。 二、学习与应用 1.在物理学中， 叫做功。 2.做功的两个必要因素是： ； 。 要点一、 有用功、额外功、总功 1 1 、功的原理： 。 2 2 、有用功： 。 3 3 、额外功： 。

2、4 4 、总功： 。 要点诠释： 1、总功是有用功与额外功之和，即 W 有用 +W 额外 =W 总 。 凡事预则立，不预则废科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性我们要在预习的基础上，仔细听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记 学问回顾 复习 学习新学问之前，看看你的学问贮备过关了吗？ 要点梳理 预习和课堂学习 仔细阅读、理解教材，尝试把下列学问要点内容补充完整，带着自己预习的怀疑仔细听课学习课堂笔记或者其它补充填在右栏预习和课堂学习更多学问点解析请学习网校资源ID ：#26863#3101860 2、额外功的产生是因为利用机械做功时，除了对工作目的物做功外，还要克服机械本身的摩擦力

3、或重力做功。 要点二、 机械效率 为了表示有用功在总功中所占的比例，物理学中引入了机械效率，它等于 ，符号为 。 要点诠释： 1、公式为 ，式中η表示机械效率，它是一个一百零一分数。η 的值越大，表明有用功在总功中所占的比例越大，做功的效率越高。 2、η 的值总小于 ，由于机械本身的摩擦力或重力不行能为零，所以额外功总是存在的，即有用功总是小于总功。 3、知道增大机械效率的方法 依据公式 可知：假如有用功不变，我们可以通过减小 来增大机械效率，（例如我们用轻巧的塑料桶打水，而不用很重的铁桶打水，就是运用这个道理）；假如额外功不变，我们可以通过增大有用功来提高机械效率；（

4、例如，在探讨滑轮组的机械效率时，我们会发觉同一个滑轮组，提起的重物越重，机械效率越高，就是这个道理）；当然了，假如能在增大有用功的同时，减小额外功更好。 类型一、基础学问 例 1 1 、做值日时，小阳将一桶水从一楼提到二楼。此过程中，关于做功的说法正确的是（ ） A对桶做的功是有用功 B对水做的功是有用功 C对水做的功是额外功 D克服自身重力做的功是总功 【总结升华】 举一反三： 【变式】工人用滑轮组把一箱箱货物从一楼提升到五楼，在滑轮组上加润滑油后，机械效率提高了，则加润滑油后工人提升同样的重物时，做功的（ ） A有用功减小，总功不变 B有用功增加，总功增加 典型例题 自主学习 仔细分析、解

5、答下列例题，尝试总结提升各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反三课堂笔记或者其它补充填在右栏更多精彩内容请学习网校资源 ID： ： #26866#3101860 C有用功减小，总功减小 D有用功不变，总功减小 例 例 2 2 、关于机械效率的下列说法中，正确的是（ ） A利用机械越省力，机械效率越高 B机械做功越快，机械效率越高 C有用功相同、总功越大机械效率越高 D额外功相同、有用功越大的机械效率越高 【思路点拨】解决此题不仅要知道机械效率的概念，而且还要清晰在运用机械时的总功、额外功与有用功。 【总结升华】 举一反三： 【变式】关于机械效率，下列说法正确的是（ ） A.越省力的的机械，机械

6、效率越高 B.有用功多的机械，效率越高 C.额外功少的机械，机械效率高 D.总功肯定时，有用功多的机械的效率高 例 3 3 、工人用如图所示的滑轮组提起重 2000N 的物体，若工人匀速提升这个物体所用的拉力是 800N，则该滑轮组的机械效率为 ；若工人用 800N 的拉力在 1min 内将这个物体匀速提高了 3m，他做功的功率为 W。 【总结升华】 举一反三： 【变式】用某一滑轮组提起某重物，滑轮组所做的额外功是总功的 25%，则此滑轮组的机械效率是（ ） A20% B25% C75% D80% 类型二、学问运用 例 4 4 、在不计摩擦和绳子质量的状况下,分别运用定滑轮、动滑轮、滑轮组(两

7、个定滑轮 和两个动滑轮)匀速提升同一物体到同一高度处,其机械效率分别为η 定 、η 动 、η 组, 则下列选项正确的是（ ） A.η 组 <η 动 <η 定 B. η 定 <η 动 <η 组 C. η 动 <η 定 <η D. η 定 <η 组 <η 动 【思路点拨】克服物体的重力所做的功是有用功，由题知匀速提升同一物体到同一高度处，可知做的有用功相同；不计绳子质量和摩擦，额外功 W 额 =G 轮 h，知道运用定滑轮、动滑轮、滑

8、轮组的动滑轮的个数为 0、1、2，可以得出做的额外功的大小关系，由于 W 总=W 有用 +W 额 ，可以得出所做的总功的大小关系，再利用效率公式比较三种状况下机械效率的凹凸。 【总结升华】 例 5 5 、一个工人用由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组（不计摩擦和绳重），站在地上将 400N 重的货物经过 10s 匀速提高 4m，所用的拉力是 250N，求： （1）这个工人做功的功率是多少？ （2）此时滑轮组的机械效率是多少？ （3）若把 800N 的重物提起，工人至少要用多大的拉力？ 【思路点拨】解答本题关键是要了解 （1）在不计绳重和摩擦的状况下，若有 n 段绳子在拉重物，则 ) (1动 物

9、G GnF + = 。 （2）有 n 段绳子在拉重物，则 S=nh。 （3）由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，又是站在地上往下拉，故可得知此滑轮组应有 2 段绳子在拉重物。 （4）工人做的功为总功，重物被拉升的为有用功。 【总结升华】 举一反三： 【变式】一名工人用如图所示的滑轮组提起重 450N 的重物，重物在 5s 内匀速上升了 1m，动滑轮重 50N，不计绳重及摩擦。求： （1）此过程中的有用功和额外功； （2）滑轮组的机械效率； （3）工人所用拉力的大小和拉力的功率。 三、测评 与总结 要想学习成果好，总结测评少不了！课后复习是学习不行或缺的环节，它可以帮助我们巩固学习效果，弥补学

10、问缺漏，提高学习实力 学问点： 机械效率 测评系统分数： 模拟考试系统分数： 假如你的分数在 85 分以下，请进入网校资源 ID ：#26878#3101860 进行 巩固练习，假如你的分数在 85 分以上，请进入网校资源 ID ：#26939#3101863 进行 实力提升 我的收获 习题整理 题目或题目出处 所属类型或学问点 分析及留意问题 好题 成果测评 现在来检测一下学习的成果吧！请到网校 测评系统和 模拟考试系统进行相关学问点的测试 自我反馈 学完本节学问，你有哪些新收获？总结本节的有关习题，将其中的好题及错题分类整理如有问题，请到北京四中网校的名师答疑或互帮互学沟通 错题 注：本表

11、格为建议样式，请同学们单独建立错题本，或者运用四中网校错题本进行记录 网 校 重 要 资 源 源 学问导学：） 机械效率（基础）（ （#3101860） ） 高清课堂 ： 机械效率（ （#3101689） ） 对本学问的学案导学的运用率： 好（基本根据学案导学的资源、例题进行复习、预习和进行课堂笔记等，运用率达到 80%以上） 中（运用本学案导学供应的资源、例题和笔记，运用率在 50%-80%左右） 弱（仅作一般参考，运用率在 50%以下） 学生：_ 家长：_ 指导老师：_ 请联系北京四中网校当地分校以获得更多学问点学案导学 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页