征文比赛活动总结三篇.docx

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1、征文比赛活动总结三篇 征文竞赛活动总结三篇征文竞赛活动总结 篇1我院在第十六届国际读书日实行其次届其征文竞赛获得了满足胜利。在此期间我文学社经过院社团部的海报和各系部学习部的告知，接收到各系部的很多稿件，由此可见各班级对本次活动的热心很高，以及有很多对不同事物都有自己一起的见地。因为本次征文竞赛要求较少，不限标题，不限文体，所以为大多数同学的创建供应了更宽广的空间。在审理稿件的进程中，咱们也发觉了很多特殊出彩的文章和一起的思维，由此咱们也收成颇丰。咱们审稿件的方法是“先粗后细，粗细结合。”这样不光能够进步审理稿件的功率，并且也不至于遗失一份优异稿件，然后真实做到对各系同学供稿的活跃性担当。但是

2、，在审稿进程中，也呈现了一些失误：经过审稿发觉有一些系部的征文告知下达的不精确。同学们没有依照要求写稿，以致呈现很多废稿，仅仅浅显的介绍了国际读书日的绽开，以及自己对读书的知道，文章显得简略浅薄。针对以上问题，咱们将总结阅历，在往后的征文竞赛中防止再次发生。征文竞赛活动总结 篇2文学社团本学期的活动现已彻底完毕了，本社团的首要活动便是大型征文竞赛，*年*月*日至*月*日为征文竞赛的征稿时刻，期间共收征文著作82份，评出优异著作26份，其间有6份优异著作获奖，优异著作将连续发到本社团的博客上，敬请咱们重视!*年*月*日，在*学院广场实行了颁奖典礼典礼，经过咱们的活跃投稿何咱们作业人员的一起尽力，

3、本次的活动非常满足。感谢咱们!一起，也要感谢话剧社长、本质拓宽社长、向日葵担当人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参与，感谢!为进一步增加我校师生人文见识，培育师生“好读书，读好书”的习气，推动学校文化建设,尽力打造书香学校。我校实行了第一届师生读书漫笔征文竞赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文竞赛。获得了杰出的作用，现总结如下：一、 建立领导小组为了确保活动的顺当进行，我校建立了以李校长为组长，以教育处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，确保了此次活动有用、公允、公允进行。二、具体的内容及要求全校师生活跃参与，阅览书目不

4、限，内容健康向上，师生任选了1-2本书本阅览后编撰读书心得、札记、漫笔、谈论等。征文任选了以下某一方面内容打开：阅览引发的人生感悟;经过阅览获得的辅导教化教化实践的阅历、领悟、事例等;辅导、引领学生读书的做法、作用及考虑等。征文要求1、主题显明，内容健康，文笔生动;2、亲近结合作业、学习实践，做到朴实逼真，言之有物;3、文体不限，标题自拟，老师著作字数*字左右，学生著作字数800字左右。三、征文竞赛著作上报要求(一)学生著作评比流程：1、*年*月*日前，各班完成了“读书漫笔”评比活动，每班修正一本xx班读书漫笔集(所需a4纸张由学校供应)，*月*日各班将10篇优异著作的电子稿、打印稿和“各班优

5、异著作登记表”报送给了教育处(王主任处)。打印稿不显现班级、名字。2、*年*日*日，评比了各年级一、二、三等奖。评比方法：教育处将各年级上报著作密封，由各年级进行了沟通、推磨式评定(一年级评定二年级著作，二年级评定一年级著作，三年级评定四年级著作，四年级评定五年级著作，五年级评定六年级著作，六年级评定三年级著作)。*月*日前各评定组将评比成果发至了“上交”中“学生读书漫笔”文件夹中。3、*年*月*日，从获得年级一等奖的学生著作中评比学校一二三等奖。(二)老师著作评比流程：1、*年*月*日前，每位老师将读书漫笔电子稿发送“上交”中“老师漫笔”文件夹内。各年级一起上报了“年级老师读书漫笔登记表”2

6、、*年*月*日由学校评定小组进行了评比，依照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。(三)一起为了使老师们在读书方面彼此沟通，一起进步，请咱们运用这次征文竞赛的关键引荐自己以为值得阅览的书目，以年级、段(学科)为单位自主引荐(各单位可引荐必读书目510种，选读书目15种左右)。四、评比赞誉本次师生读书征文活动的绽开和评比作业，由各年级和学校一起支配进行，共设老师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁布证书和奖品。学生著作每班上报了10篇参与年级评比，各年级依照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的份额评奖。老师每人编撰了一篇读书漫笔，学校依照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50

7、%的份额进行了评奖。读书活动阅历了近三个月，经过层层选择，共评出学生年级获奖著作各10篇，从年级获奖著作中按份额评出一、二、三等奖，从中选出优异著作13篇，参与金南学区读书漫笔征文评比;依据老师上交的著作，经过领导小组的评比，按份额选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优异著作参与金南学区优异老师漫笔征文评比。此次师生读书漫笔征文竞赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文活动，进步了全校师生阅览的爱好，丰厚了常识，添加的文化见识，进步了书香学校的品尝。征文竞赛活动总结 篇3此次读书征文竞赛活动，不只是对学生作文水平的一次查验，也是对老师平常是怎么进行作文教化的一次查看。经过活动，对学生的阅览活跃性，尤其

8、是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下：一、提早告知、支配到位在竞赛的前一周，语文教研组就确认了初一以“读书”为主题的竞赛安排，并随文下发了作文点评规范，语文老师刚好瞻匆求支配学生进行了竞赛。二、凸显主题、文字漂亮参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生根本做到了文从句顺，言语漂亮，有的还运用了一些恰当的表达方法，主题显明，有较深的读书领悟和感悟。三、重视辅导、加强阅览本次读书作文竞赛，虽获得了必定成果，但也反映了六年级作文教化中所存在的问题。老师在平常的作文教化中要教给学生一些根本的习作方法，需求老师事必躬亲的饯别其间。期望老师在往后的教化中把作文教化放到一个重要的位置，一

9、是要厚实上好作文辅导课，使学生规则写作心情，激起写作愿望。老师可结合讲读课进行辅导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生领悟其写作特色和特长，让学生学习其写法，进行写作。也可供应作文资料进行辅导，开阔学生的思路。老师写好“下水文”，一方面能够亲自领悟到写作练习中的难点，便于能够有的放矢地进行辅导，另一方面又有学生供应了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅览，广泛地涉猎，以开阔学生的视界，增加常识。这次作文竞赛中有许多的同学就写到了平常看课外书本所得到的收成,这便是一个较好地比如；三是要引导学生对作文进行修正。要写好一篇文章，有必要进行详尽、细致的修正。“好文章是改出来的

10、”，是说作文写好后要让学生经过多种方法进行修正，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。能够让每一个学生在讲堂上面对全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也能够支配学生给自己的作文写评语。这样的修正，不只文章的质量会显着进步，学生对作文课的爱好以及参与度也会显着增加。总归，引导学生写好作文，应当遵从堆集构思 写作修正的进程，在教化中细心支配、奇异支配，这样，作文教化才可望获得较好的作用。这次征文活动，学生参与的活跃性高，著作中谈“读书”的所感，所悟，谈读好书，好读书的决计，情文并茂。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页