小学语文的教研工作计划范文.docx

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1、小学语文的教研工作计划范文 小学语文的教研工作安排范文无情的时间老人像一阵寒风，走得无声又匆忙，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，何不好好地做个工作安排呢？写工作安排须要留意哪些问题呢？以下是我细心整理的小学语文的教研工作安排范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学语文的教研工作安排范文1指导思想依据学校工作安排，接着以基础教化课程改革纲要的精神为指针，以语文课程端庄为指导，围绕“深化课改，争创特色；抓老师发展，争出成果；抓教学评价，提升质量”开展工作。详细工作一、以深化新课程试验为中心，组织教学探讨活动。1、抓好一、二年级老师的区级培训。2、制订语文教研安排。3、加强案

2、例探讨工作，落实人选，确定课题。二、加强指导，提高新课程试验的试验水平。1、加强随堂听课的调研工作，做好即时指导工作。2、落实每月案例沟通工作，写好有质量的阅历论文。3、结合新课程教学研讨，开展课堂教学竞赛（一、二年级）。优胜者参与片级、区级、市级竞赛。三、抓好专题探讨，依据学校课题开展相关活动，争取形成学校的语文特色。四、组织参与市级有关活动。组织学校分管领导评价论文评比及论文答辩活动。五、以提升质量为目标，加强教学质量监控。1、期初，进行教学安排制订检查。2、期中，帮助教育处做好质量调测。3、期末，帮助教育处做好质量调测，并帮助做总结工作。六、加强骨干老师队伍建设有安排地为“学科带头人、能

3、手、新秀”供应上示范课、作讲座的机会。七、其他工作小学语文的教研工作安排范文2一、指导思想：仔细学习进修校教化工作的精神，以实行新课改语文课程标准和“问题引领、合作探究”教学模式为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力。二、详细措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目

4、标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。（教案每月检查1次）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（作业检查每月1次）5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。

5、要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。（二）深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（3）主动提倡自主、合

6、作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（激励老师们都去实践）。2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评

7、注，提倡老师相互之间多学习，多沟通。新老师和青年老师要多听课。3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。4、利用“问题引领、合作探究“的教学模式这一优势，提高本校语文教化教学质量。5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培育探讨。（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。各个年级语文老师要激励学生课外阅读，激发阅读的爱好。一二年级逐步培育阅读爱好和实力，三、四、五、六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做

8、好读书笔记。2、开展我校“读课外书，写规范字”活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校内的朝气和活力。本学期，为培育学生受益终生的良好习惯着想，从学生许久发展着眼，引导老师从本学期起先着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。4、开展古诗词及名家名篇诵读活动。附：月份主要工作支配九月份：1、制定教研工作安排及语文教学安排。2、各年级语文老师参与区教材分析活动。十月份：1、教案、作业大检查。

9、2、校本教研系列活动。3、公开课的例行支配。十一月份：1、参与市、区组织的教研培训活动。2、第十一周（11月15日）组织期中教学进度检查。3、开展期中教学质量分析会。十二月份：1、学校组织教研活动。2、实行语文学科竞赛活动（一二年级写字竞赛，三至六年级讲故事竞赛）。3、组织举荐语文优秀论文参与市汇编。一月份：1、组织质量监控（拟定期末复习安排）。2、学期工作总结、材料归档。小学语文的教研工作安排范文3依据县教体局工作会议精神，确立鲁庄小学20xx年语文教研工作的奋斗目标是：以素养教化理念为根本，以提高教化质量为核心，提高老师专业发展水平，全面提升语文教学质量，不断促进我校语文教研工作又好又快发

10、展。结合我们学校实际，应重点做好以下几方面的工作：一、完善语文教学管理机制，突出教学中心地位1、加强对语文教学过程的监控力度。充分利用教学视导、教学评估、综合抽测等方式，对各年级、各学科教学质量进行不定时的检查与监控，并将教学质量检查作为对学校、对老师教学评估的重要内容，对有关状况，要刚好通报，结果纳入年终教学评估。要求全体老师仔细实行语文教学常规和临沂市语文课堂教学策略，教研室根据鲁庄中心小学老师评价方案，不断加强对语文老师教学工作的过程评价力度。实行不定期、不提前打招呼的方式，对语文老师的教学工作进行检查和评价，刚好总结和反馈，努力促进老师教学工作更加规范。依据联小教学工作规范程度薄弱的实

11、际状况，加大对联小教学工作的监控力度，把联小作为教学管理工作的重点。2、不断加大教学工作奖惩力度。仔细落实教职工量化评估细则，进一步加大教学评估力度，强化教学质量管理责任制，不折不扣地执行好指定的考核奖惩方案，有检查就有成果，刚好通报，让老师们有改进工作的依据，同时用好考评结果兑现奖惩。3、重视学生语文素养的培育。接着狠抓关于加强全县小学生学习习惯培育工作的看法、关于加强全县小学写字教学工作的看法的实行，注意培育学生良好的语文学习习惯。探讨制定鲁庄小学学生学习习惯培育工作的看法，制定教干、教研室、班主任、任课老师齐抓共管，共同负责的养成教化运行机制，制定养成教化检评方案，开展相应的检评活动，促

12、进学生语文素养水平的提高。4、接着规范语文档案管理。主动学习先进学校的档案建设和管理阅历，以全县教学工作评估方案和档案建设参考条目为依据，克服我校档案建设中存在的不足，不断完善老师业务、教学管理、教研活动、老师培育等档案建设，逐步全面实现微机化管理。坚持每月抽出特地时间整理语文教学业务档案。二、加强语文教学常规管理，提高语文教化教学质量1、大力推动语文备课改革。进一步实行关于改进备课的指导看法，接着强化老师集体备课制度。进一步探讨集体备课的方式方法，依据鲁庄中心小学集体备课看法和语文集体备课安排支配，把集体备课落实到实处，提高集体备课资料的质量，纳入档案管理，切实提高备课的实效性。2、深化语文

13、课堂教学改革。接着深化学习才智课堂小学语文教学基本策略，大力提高语文课堂教学水平。接着落实教干老师听评课制度，开展老师课堂教学跟踪评价活动，加强课堂教学监控，将老师课堂教学成果作为对老师教学工作考核的重要内容。接着落实青年老师汇报课制度、备课组内探讨课制度、校内公开示范课制度，促进老师课堂教学达标。主动开展案例教学探讨，组织评比优秀教学案例，引导老师进行教学反思，不断提高老师专业化水平。3、严把语文作业设置批改、单元检测关。依据语文教学常规要求，建立语文监控评价体系，设立规范的评价操作表，抓好对教学工作各环节的监控和评价。严把语文作业设置的数量、质量关，严把作业、单元检测的批阅关。做到批语书写

14、规范，批语有针对性和激励性，批改刚好。4、主动开展蓓蕾读书工程。通过各种渠道增加图书数量和种类，完善阅读书目，充分利用图书室、阅览室、班级图书角、好书换着看等资源和形式，通过制定读书安排、落实读书安排和阅读考级，开展好蓓蕾读书工程，全面提高学生综合素养。三、深化语文教学探讨，提高教学效益1、加强课题探讨。开展好学校主导课题依托“学生成长档案袋”完善学生综合素养评价的实践与探讨的试验，引领开展好语文子课题的探讨，强化课题领导和试验工作的开展，刚好总结课题试验的阅历，促进教学改革不断深化。2、抓实校本教研。深化落实沂南县小学校本教研工作实施方案，要在加强教学探讨、教材探讨、教学评价、考试探讨的同时

15、，切实重视教化探讨、课程探讨、教学管理和质量探讨。以课堂教学改革为中心，通过开展汇报课、探讨课、公开示范课、讲课竞赛等形式，引领老师学习新课程理念，驾驭新课程，提高课堂教学效率。四、加强语文教学指导，不断提高教学水平大力开展以探讨性、指导性为主的听评课活动。对老师特殊是青年老师的备课、上课、作业布批、辅导、教学反思、班级管理等，提出明确的要求，使青年老师的教学工作标准更明确、规范、科学。落实听评课制度，集中时间深化到课堂，了解教情、学情、指导教学。五、加大培训学习力度，促进老师专业发展接着加大老师培训培育力度。督促广阔老师深化自觉地开展业务学习与探讨，组织老师开展业务考试，并将考试成果纳入对老

16、师的考核评估，接着开展老师业务常规培训。建立对新上岗老师、青年老师、骨干老师、教学能手和教学新秀培育制度，促使老师深化探讨新课程，熟识教学常规要求，不断深化课程改革。健全和完善老师专业发展档案，促进老师专业成长。在新的一年，我校将不断提高语文教学管理、教学探讨、教学指导和教学服务水平，进一步增加紧迫感和使命感，开拓创新，锐意进取，扎实工作，再接再厉，把语文教研工作的重点落实到抓教学工作的规范化、精细化、科学化上，圆满完成上级布署的各项任务，接着谱写我校语文教研工作的新篇章！小学语文的教研工作安排范文4春风送暖，万物复苏，我们迎来了新的一年。20xx年，我们沂南三小语文教研组以“才智教化”为核心

17、价值理念，履行学校“启迪才智，出彩人生”的办学宗旨，从深化课堂教学改革，加强校本教研，注意读书活动三方面来提高教学水平和学生的语文素养。详细安排与措施如下：1、推动“先学后导，自主发展”教学模式，深化课堂教学改革在本学年，我们语文教研组接着探讨探究“先学后导，自主发展”课堂教学模式，不断增加课堂教学的实效性。详细措施有：一是开展“推门听课”、“录像反馈”、“典型课例解剖”、“家长开放日”等活动，以这些活动为载体，提高老师探讨课堂的主动性，打造才智课堂。二是开展网络教研，每周一篇精品导学案、一篇教学反思，上传到个人工作室，与全体老师共享。学校进行周考核，评出等级。三是以“才智杯”为载体，开展全校

18、老师“先学后导，自主发展”课堂教学大比武活动、青年老师“师徒共备一节课”教学设计竞赛活动和“师徒共上一节课”课堂教学竞赛活动。四是开展“教学问题行动探讨”活动，每学期确定一个着眼点小、探讨周期短的小课题在日常教学中进行行动探讨，学期末出探讨成果，以供大家才智共享，同时借用QQ群载体教学问题研讨，促进教学问题行动探讨有效进行。2、抓实学科常规过程管理，提高精细化管理水平一是实行集体备课与课时备课相结合，每课时都进行集体研讨。在进行集体备课前，先由主备人备出教案，发在网上，由本组老师阅读教案并提出建议，到集体备课时间（每周二下午办公时间，同时利用其他课余时间自由沟通）再进行探讨沟通，形成统一教案。

19、课时备课实行书面活页备课，有统一教案和二次备课。二是创新作业教学形式，对课堂作业“大换脸”，从学校实际动身，三至六年级统一编印语文活页作业，取代原来的课堂作业本。同时，设置我的读书档案、习作本、循环日记（就是把日记和小练笔结合）和周活页练字纸，在作业设置方面，力求实效和减负。3、研发学科拓展性校本课程，提高课程实施水平一是“写字课”。改革“15分钟写字午间餐”微型课程，实行“写字课本+周活页纸”一天一字的练字制度，语文老师指导学生练字，批阅后上交教育处。二是“10分钟经典诵读”微型课，晨读前10分钟全校学生诵读古诗词，对学生要求多多益善，对本学期要求诵读的诗词为全部学生的诵读底线(每周一诗)，

20、上不封顶，读书节时学校评比“经典诵读小能人”并评比校内吉尼斯记录。三是“2分钟自信教化”微型课。语文课前2分钟演讲，每次12人，排好日程，从学科角度提前让学生搜集素材，每学期每生每科不少于2次，班级分学科每月评比“自信演讲小明星”。4、开展“读好书”活动，提高学生语文素养蓓蕾读书工程是语文教研的重要工作，本学年，我们在20xx年度的基础上，接着开展好学生读书活动。首先是接着开好阅读课，每周一节，从语文课程中抽取，语文老师备课备查，日常监督，学期末考核，纳入老师成果，可以组织本班学生到阅览室学习，也可以提前领书到教室阅读，做好读书笔记。其次，接着开展好语文阅读测试活动。在每学期期末，单独设立考场

21、，进行阅读测试，并把结果纳入语文老师成果。这一活动，在我校已经成为语文学科常规。再次，在学校举办欢乐冬天“才智节”中，接着做好“阅读展示节”。在阅读展示节中，开展读书笔记评比、古诗诵读、讲故事、读写结合习作大赛等活动，给学生搭建风采展示平台，让节日活动丰富校内文化生活，提高学生学习内驱力。第四，创新读书评比方法，实施“读书序列化”制度。在蓓蕾读书举荐书目中，选出必读书目和自选书目，分低、三、四、五、六五个层级，每年六月开展“才智杯”阅读考级活动，从阅读笔试、读书笔记展评、日常作业练笔等方面评比，分获“才智书芽卡”、“才智铁博士卡”、“才智铜博士卡”、“才智银博士卡”、“才智金博士卡”。小学语文

22、的教研工作安排范文5一、指导思想本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教育处的工作支配，以语文课程标准为详细指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注意以人为本，全面提升语文老师队伍的整体素养；接着深化开展各项教研活动，全面实施语文学科素养教化，努力开创具有本校特色的语文教化教学新局面。二、详细工作和要求1、提高广阔语文老师的语文素养。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。教化家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有发展、培育和

23、教化好，他就不能发展、培育和教化别人。”让书香与老师一路同行。要成为探讨型老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各位老师应当多到图书室借阅图书，多读一些教化理论专著、教化杂志，让书香伴随老师一路同行。激励语文老师勤于笔耕。希望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。2、规范语文教学常规管理。（1）备课：老师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确

24、，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位老师都能设计出几份高质量的学案，反比照抄照搬。（2）上课：要求老师要适应教化新形式的要求，努力提高教学技术，关切学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，激励运用课件协助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补

25、差提优，使每个学生都能充分发展。（5）刚好反思、总结、反馈，主动参与中心学校组织的各种语文教学活动，促进老师与课改共同成长。激励老师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的阅历、体会、困惑及难题。3、促进老师专业发展。（1）加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。（2）加强青年老师的培育，青年老师是学校的主力军，是学校的希望。本学期，我们将接着做好老师培训工作，学校应当多供应外出学习机会，帮助老师尽快成长起来。（3）协作教育处，协调支配好老师的推门课、展示课等教学探讨活动，为广阔年

26、轻老师供应展示、学习的机会，促使全组老师业务实力协调发展。落实听课、上课、评课及各种沟通活动，要求每位老师这学期每人奉献一节课，听课要有记载，有点评，教研组将协作教育处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进行检查，并刚好通报。三、本学期主要工作支配三月份：1、制订教研组工作安排。2、各年级语文老师制定本年级本学期语文教学安排及支配。四月份：1、各年级组织学习新课标及新课标对本年级本册教材的目标要求，领悟学校工作安排。2、开展上、说、评课活动，教案作业检查；3、贾伟老师语文公开课；五月份：1、期中考试，前半期工作总结回顾；2、阅读教学专题研讨：（第一课时教学模式研讨）3、教

27、案作业检查六月份：1、教案作业检查；2、阅读教学专题研讨：（其次课时教学模式研讨）3、闫焱老师公开课；七月份：1、教学检查（全校语文作业批阅、教案备写状况）。2、上交教学反思；3、期末教学质量分析。4、进行教研工作总结。小学语文的教研工作安排范文6本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作安排为核心，以小学语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学探讨，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程

28、改革新局面。1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。4、加强科研指导，大力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。5、接着深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学探讨，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。（1）仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。

29、明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。（2）坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。（3）教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，

30、提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。（2）抓紧抓好备课工作，备老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。（3）加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。（4）重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的探讨与分析，刚好发觉问题，提出改进看法和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达实力和创新实践实力。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置老师自己设

31、计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平（1）依据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项探讨”工作。（2）教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组相互听课，共同提高。（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集

32、体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行探讨、探讨，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。（4）主动发挥名骨干老师的引领作用，为青年老师创建学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教化教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台。（5）师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。本学期，将接着邀请市区教研员来校指导，为课堂教学把脉，为语文课

33、改指引方向。“师徒结对，同伴互助”始终以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。（6）接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。（7）激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。（8）接着开展语文小课题的探讨。强化小课题的探讨与管理，刚好总结、沟通、推

34、广小课题探讨成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使老师的反思实力、探讨水平在探讨的过程中得到进一步的提升。三月1、 制订、落实教研组长工作安排2、 教研考核目标申报3、 教学五仔细检查4、 常规性教研活动5、 校内读书节四月1、 市教研员励汾水老师来校指导2、 教研组常规性教研活动3、 教学五仔细检查4、 课题沟通五月1、教研组常规性教研活动2、教学五仔细检查3、期中教学质量分析调研4、区先进教研组评比打算六月1、教研组常规性教研活动2、教学五仔细检查3、期末复习迎考4、资料整理、归档社区市民学校教化工作安排切实抓好家庭教化和社会教化，全面改善和优化市民成长环境。一、要教化引导

35、职工、居民重视对子女特殊是学龄前儿童的思想启蒙和道德培育，支持子女参加道德实践活动。二、主动组织开展常常性、社会性青少年科普宣扬教化活动，普及科学学问，传播科学方法，宣扬科学思想，弘扬科学精神。三、高度重视对流淌人口中市民的义务教化和思想道德教化，建立和完善保障进城务工就业农夫子女接受教化的工作制度和机制。四、主动为市民参与社会实践活动创建条件。深化挖掘我区进行市民思想道德实践活动的潜在资源，通过广泛宣扬和组织参观，激发市民的爱国主义情感。通过组织市民参观企业、单位增加市民的奋斗思想。我们主动开展市民的摸底调查，做到状况详实，管理规范。定期对社区的状况进行核实。同时，结合园区环境工作纵深开展，

36、我们以此为契机，不断加大社区基础设施的建设和完善步伐，创建适合市民发展的良好社会环境。新建书屋、卫生站、远程教化站点等工程，通过这些文化信息平台。一、可以给市民供应不断学习，充溢文化素养，吸取“精神食量”的机会，让他们树立正确的人生观、世界观、价值观。二、通过现代信息应用平台，可以加大对市民的生存技能培训教化，使其能有所学、有所做、有所用，更好的适应社会生存和发展。三、主动开展扶贫解困和“一对一”帮扶活动，对贫困家庭及市民赐予肯定的国家政策性保障和帮扶，让其对社会生活充溢自信念，、更好的帮助他们走出一时的逆境，激励他们勇于创建更好的生活。四、主动发挥共青团、妇代会、治保会等职能机构作用，主动开

37、展市民教化协调工作，充分发挥共青团员的优良作风，定期组织开展一系列教化活动。同时加大对市民的法律法规教化工作，开展法律课堂进企业活动，并通过一系列国家法律法规切实保障未成年合法权益不受侵扰。妇代会也刚好的对市民赐予了关切关爱帮扶，组织留守儿童进行文化学问培训、生产生活技能学问教化。总之，社区弘扬求真务实精神，大兴求真务实、调查探讨之风，刚好发觉总结推广市民教化协调工作典型和阅历，主动探究新时期新阶段市民教化协调工作的特点和规律，使市民思想道德教化更有针对性、实效性。从全社会关切的热点、难点、重点问题着手，实行有力措施，开拓创新，狠抓落实一、指导思想仔细实行党的教化方针政策，以xxxxx县教化局

38、xxxx学年度第一学期教学工作安排为指导，加强教学常规管理，主动探究课改阅历，发挥总校教学检查督导职能，规范老师教学行为，扎实抓好课堂教学，稳步推动新课程改革，全面推行素养教化。二、工作目标1、发挥总校教学督导检查的职能，指导学校教学管理和老师教学行为，促使学校管理规范化科学化，老师教学行为专业化。2、教学管理不断创新，接着在“有效教学”、“高效课堂”领域做主动探究，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升。3、课程改革不断深化，素养教化得到推动，老师队伍素养不断提高。三、详细工作及措施（一）狠抓常规落实，强化过程管理接着加强对学校教学工作的指导，规范办学行为，推行素养教化。（1）严格执行课程安

39、排，保障国家、地方和学校三级课程的顺当实施，严禁学校和老师随意增减课时；（2）搞好体育、卫生、艺术教化，促进学生素养全面发展；（3）重视综合实践活动课和校本课程的开展，要求各校克服困难配齐配好任课老师，使课程综合实践和校本课程得到有效的实施，使学生素养得到提高。2、严格教学管理，规范教学行为接着落实教学工作“八字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“细”，质量要“高”。要求老师在教学活动的各个环节与层面要加以体现，提高教学工作的水平，全总校老师要坚固树立向课堂教学要质量的意识，把课堂教学作为提高教学质量的主渠道。（1）加强内部管

40、理，提升管理水平接着加强学校教学管理，要求学校领导干部要回来到课堂教学中来，要学会在行动中思索、在行动中探讨、在行动中创建。学校领导干部必需要立足课堂，只有领导干部能上好课，教学指导才有劝服力，老师才能信服；主管教学的领导应以课堂教学中的真实问题为探讨重点，以对老师的业务引领为己任，以自身的专业发展为动力，扎实地开展课堂教学探讨，切实通过课堂教学质量和效益的提高，促进学生发展、促进老师发展。（2）深化开展“学课标、说教材”活动，提高老师的专业水平仔细做好初中各学科“学课标，说教材”活动，要求学校要制定安排，组织老师深化学习各学校课标，并仔细探讨本学科教材。真正把课标要求内化到自己的教学过程之中

41、去，做到按课标要求去教学。通过课标的学习与教材的探讨，使老师们成为教学的行家里手，促进老师的专业水平的提升。（3）仔细上课，提高教学效率课堂是实施素养教化的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升老师教学水平是深化推动素养教化，全面提高学生素养的主攻方向。本学期，我们要以改革教学方法为突破口，加强教学探讨，使课堂既能充分体现新课程的要求，又能保证学问容量，老师要运用新课程理念指导自己的教学，转变教学方式和学生的学习方式，把“讲授式”与“自主、合作、探究”学习方式有机结合起来，提高课堂教学效率。（4）加强听、评课督导，规范作业布置与批改要求总校视导员每学期听课不少于80节，学校领导每学期听课不

42、少于40节，老师每学期听课不少于18节。老师听课不能只限于仿照，也不能只为应付节数或只听不评，要听有所感，听有所得，听有所学。同时，根据教研室下发的关于中小学作业管理指导看法要求，规范老师的作业布置和批改，届时总校将成立检查小组对各校老师的作业批改进行突击的检查与督导，对于作业批改仔细规范的老师赐予表扬，对于那些应付了事，随意批改的老师赐予眼里指责。（二）加强师资队伍管理，提高老师整体素养1、加强学习，提高素养。各校要从长计议，强化师德教化与爱岗敬业教化，通过多种途径与方式组织切实有效的学习活动，培育和提高老师的师德修养。2、开展中心教研组教研活动。在上一年开展活动的基础上，本学期总校将接着稳

43、步开展中心教研组活动，给广阔老师特殊是年轻老师供应展示自己的平台。通过说课讲课评课等方式，真正使中心教研组活动成为相互学习，促进教学的有效途径。本学期，安排利用双周周五上午作为总校中心教研组的教研活动时间。3、开展课题探讨和成果推广活动。激励青年老师和骨干老师参加课题特殊是小主题的探讨，本着服务于教学，解决教学中出现的实际问题的目的，切实做好课题探讨工作，积累材料，总结阅历。对于已经结题的课题，总校将利用中心教研组活动的方式，开展观摩课，示范课和阅历沟通讲座，让优秀的科研成果得以推广，发挥最大的效益。4、开展老师教学基本功竞赛活动。包括钢笔字、粉笔字、朗诵、教学设计、说课等竞赛。通过活动的开展

44、，促使老师苦练教学基本功，使自己的教学行为进一步规范。届时总校将对表现突出的优秀老师下发证书。四、活动支配1、九月份：各中心教研组安排上交，召开各中心教研组组长副组长会议，学习县教研室和总校教学工作安排；2、十月份：检查各校老师的作业批改；3、十一月份：实行老师基本功竞赛，包括说课、教学设计展评、钢笔字、粉笔字等；4、十一月份：进行中学语文、数学、英语中心教研组优质课评比，总校下发证书；5、十二月份：中学政史地、理化生、音体美、综合、校本教研组优质课评比，下发证书；6、一月份：教学检查。突击检查老师的备讲批辅，刚好与学校和老师反馈，表扬先进，对于较差的老师提出整改看法。小学语文的教研工作安排范

45、文7一、指导思想以市教体局和学校工作安排为指导，围绕“三展三评”和“岗位练兵“为中心，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的实力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、探讨；深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。二、主要工作思路1加强理论学习，转变教化观念在教学过程中必需加强理论学习。全体语文老师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。提倡学生主动参加，乐于探究的教学方法。2推行“三段五环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率组织本组老师仔细学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课

46、，优化组合，注意课堂效率，培育学生乐思、善思的学习习惯。三、主要工作（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的探讨氛围1针对教学中存在的问题重点探讨，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。2开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过骨干老师引领课，新手老师打磨课、示范课、同课异构课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。3开展听课评课和视频观摩课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。4备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。（二）加强课题探讨，注意学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨，注意