有关个人学习总结集合五篇.docx
《有关个人学习总结集合五篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《有关个人学习总结集合五篇.docx(8页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、有关个人学习总结集合五篇 有关个人学习总结集合五篇一段难忘的学习生活结束了,回顾这段时间的学习,学问和阅历都得到了很大提高,须要回过头来对这段实习经验仔细地分析总结了。但是学习总结有什么要求呢?以下是我为大家整理的个人学习总结5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。个人学习总结 篇1远程网络接着教化为我们广阔老师带给了一个学习、沟通的平台,透过远程网络资源,我学习了“职业理解与相识”等九门课程,努力提高自身的素养和教化教学水平。我非常珍惜这个难得的学习机会,把远程教化研修作为提升自身素养,促进专业发展的一个主要学习方式。我惊喜的发觉,给我们指导的专家老师们,无疑都是我们每位学员治学的楷模。在研修培训
2、中,那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们明白了教学中就应留意什么,哪些细微环节须要扬弃,哪些地方须要改正。经过这次研修,我深深的感觉到:老师不仅仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教化教学工作的基础。在这次研修过程中,我坚持每一天进行网上学习,仔细观看各个专家的视频录象,透过学习,解决了实际教学中遇到的许多疑难问题,如:怎样处理教材的重难点,备学生,这是我备课的困难点,但透过这次培训,我了解了哪些是语文备课的重点与难点以及如何备学生。这次网络学习不仅仅使我在师德修养、教学方法等各方面有了很大的提升,而且把握教材、沟通沟通、教学设计的技能也有了
3、很大的提高,同时也开阔了视野,充溢了自已。总之,在这次中小学接着教化培训研修中的收获是沉甸甸的。透过研修,激发了我持续前进的动力,加快了接着努力、力求完备的步伐。在今后的工作中我会更加专心、主动地参加到网络研修中来,不断的提高自己的教化教学潜力,常常性的进行研修,在教学实践中不断反思、总结、完善,争取有更多的、更新的教研成果。个人学习总结 篇2本人在xxxx年的五年时间里,参与了各级各类中小学老师接着教化培训,在培训期间我仔细听讲,刚好完成作业,主动参与考试。通过培训,使我在老师的职业道德修养、教化教学水平和教化科研实力都得到了进一步的提高。一、思想相识的提高。在培训中,我始终把师德建设摆在首
4、要位置,变被动为主动。通过培训,使我更加坚决了教书育人德信念和决心。二、详细收获:通过“小学英语老师新课标”和“小学英语国培安排”,等使我对教化科研和新课程有了更深的理解,不断提高了自己的科研水平和驾驭新课程的实力。通过一系列的师德培训,从理论和实际的结合上学习和领悟了老师职业修养所涵盖的内容,提高自己的事业相识,职业认同水平,增加了自己从事教化事业的使命感和责任感。通过农村中小学老师素养提升工程的培训,使我对教化教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教化思想都有了进一步了解,也提高了我们的管理实力。三、通过校本培训学习,使老师更新教化观验、树立现代教化思想、驾驭现代教化技术、优化
5、老师学问结构、提高老师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色,进入学校的可持续发展和老师的专业化成长。我信任自己接着努力,今后我肯定会用信息技术处理教学工作。四、主动参与各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素养,每周坚持政治学习,仔细笔记。学习教化法老师法老师职业道德及各项教化法规。五、通过这五年来对“一德四新”的学习,让我对新方法、新理念、新技能、新学问以及老师职业道德有了更深、更进一步的理解与收获。总之,接着教化为的是素养教化,素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中,我将接着努力。个人学习总结 篇3中小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分,是提高全体中小学老师整体素养和
6、促进老师专业化的有效途径,也是全面实施素养教化的关键,透过不断地学习,使我在理论上对教化、教学有了更深层次的体会。现做一个小结。一、充分相识了老师接着教化培训的好处。加强接着教化学习是老师适应竞争上岗的迫切须要,在人口诞生率不断下降、中小学生逐步削减的状况下,中小学老师的需求量也在逐步削减,必定给老师的上岗带来严峻的危机。在实行老师聘任制的这天,每个老师都应做好“能者上、庸者下”的思想打算。一个老师要在老师工作岗位上占有一席之地,在竞争上岗中处于优势地位,就务必加强学习,使自己的思想政治素养和业务水平再上一个新的台阶。加强老师接着教化学习是老师适应学生思想日趋活跃困难的客观要求,为了避开学生误
7、入歧途,促使学生树立正确的道德观念,老师务必刚好了解各方面的信息(包括错误的),精确把握学生的思想动态,擅长运用先进的德育方法,消退学生受到的不良影响,引导学生健康成长。二、不断虚心学习、调整、充溢、完善自身的学问结构。完善教学潜力,明确相识到教化不仅仅仅是技术,更是艺术,教学是老师有目的、有安排、有组织的对学生传道、授业解惑的行为,教化行为是在老师自我接近下的一种有选取的技术,是依据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历,学问而构成的一整套操作技巧,我们只有擅长设计教学,擅长探讨教材,选取合理的教法,学法,敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话,编制试卷等技术,运用现代化教化技术才能表现出高水
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 有关 个人 学习 总结 集合
限制150内