小学五年级教师德育工作计划范本.docx

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1、小学五年级教师德育工作计划范本 一、指导思想坚持以社会主义科学发展观为指导，主动践行社会主义荣辱观，以学会做人为目标，结合学科教化和基础道德规范的养成训练，牢牢把握两项重点教化：道德素养及行为习惯教化、弘扬和培育民族精神教化；加强四项基本建设：德育工作队伍建设、德育信息建设、校内文化建设和校外活动场所建设。深化开展德育创新探究与实践探讨，主动创建校本德育特色，建立起有我校特色的德育创新体制和机制，提高德育工作水平，促进学生素养全面发展。二、工作思路本学期，我班德育工作的基本思路是：求精、求新、求真、求实，切实提高德育实效性。1求精。抓班干部队伍建设，让班级的日常生活成为学生的德育重要基地。2求

2、新。创新德育工作机制、创新德育工作方法。注意育人活动的实效性，从学生的实际须要动身，开展形式多样的实践活动，以新奇的德育手段、多样的德育活动陶冶情操，培育优秀人格。3求真。真抓实干，切实抓好德育队伍建设；充分利用晨会、品德课等育人阵地，加强文化育人、环境育人的功能；强化学科的德育功能，树立全员育人的理念，注意德育的连续性和系统性。4求实。重视对学生进行日常行为习惯的养成教化，结合“雏鹰起飞，百舸争流”的行为规范竞赛机制，让学生从小事入手，从一点一滴做起，养成良好习惯。三、详细措施：（一）品德培育为重点，促习惯养成1主动开展“十个好习惯”教化本学期，我们在学生中大力开展“十个好习惯”教化，分别是

3、：（1）今日事，今日毕。（2）讲卫生，不乱扔。（3）重礼仪，讲礼貌。（4）守纪律，保平安。（5）有秩序，讲节约。（6）拓眼界，知时事。（7）孝父母，敬长辈。（8）读故事，扬美德。（9）多服务，勤实践。（10）讲诚恳，守信用。本学期，结合荣辱观教化、文明礼仪教化、小学生日常行为规范等开展这方面的宣扬与活动，引导学生养成良好行为习惯，提升道德品质。并通过班队活动、队角等阵地，表扬先进、激励群体。结合中队考核，保证十个好习惯的实施与养成。2加强常规管理检查在以往的基础上，对常规管理检查的项目和标准进行适当修改，更加细化，值日班干部和班级委员共同负责，对我班的早读、出勤、卫生保洁、纪律、文明礼仪等方面

4、的内容每日进行检查、每周进行评比总结，从而营造出新不班新风尚新气象，为打造“和谐校内”、“书香校内”、“人文校内”奠定根基。（二）以活动开展为载体，增德育实效以活动为载体，吸引小学生普遍参加，是新形势下加强未成年人思想道德建设的重要途径。在活动中，坚持围绕爱国主义教化主线，大力弘扬民族精神，开展形式多样的道德实践活动，能增进德育实效。1开展主题少先队活动利用班队活动课、集会课，组织主题队活动、非常钟队会等少先队活动。主动利用好班队课等教化时机。2组织学生参与各级各类德育活动结合老师节、国庆节、中秋节、消防宣扬日等节日和纪念日，开展主题教化活动，将爱国主义、民族精神、平安自护等教化内容有机渗透，

5、加强学生的思想道德教化。仔细组织学生参与各级各类德育活动，在活动中获得感受、提高素养、增加集体主义精神。（三）其他工作1、加强平安教化。贯彻“平安第一、预防为主”的方针，把平安教化、平安管理的各项措施落到实处。要本着“教化在先，预防在前”的原则，抓好平安教化与宣扬工作。2主动开展环保教化。要在各学科中有机渗透环境科学学问，从而增加环保意识。开展系列活动，培育学生做环保小卫士。帮助学生把课内外学到的环保学问运用在实际生活中，养成良好的生活行为习惯。主动参加我校创建镇海区“环境教化示范学校”的工作。3做好健康教化工作。通过黑板报、宣扬橱窗、观看电视台等渠道，加大宣扬力度。上好健康教化课，做好健康教

6、化评价工作。以普及卫生学问、提高公民素养为目标，主动推动素养教化，提高学生整体素养。5开展法制教化。主动利用多种形式，开展生动活泼的法制教化活动，营造良好的法制教化氛围，重视不良行为学生的教化、转化、矫治工作，从而加强学生学法、用法、知法、遵守法律的意识。发展目标：自主管理、自主学习、展示自我分解目标：1.建立班级自主管理模式。让每一位学生都有参加班级管理的机会，能找到一个能发挥作用和自我满足的角色。学会在自我管理中相互合作、协商民主评议。能自我解决集体生活中的一些冲突，使每一个学生多得到熬炼。2.让学生学会学习，培育学生自主创新学习的实力，在班级中形成一个良好的学习氛围。3.展示每一个同学的

7、特长，在全班提倡“我能行！我最棒！”，培育学生的自信念，充分发挥学生的潜能，使班级生活成为学生精神生活的“乐园”，让每一个学生都能健康发展。详细实施措施：1.在本学期的常规工作中培育一些新的班级管理人员。在班级中实行值日班长制。确定了值日班长5人，并且每天记好一天的值日日记，每天反馈。接着实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。培育他们具有仔细负责的看法、并提高他们的实际管理实力。2.优化班级文化氛围。建立主动、健康、融洽的班级心理环境。要敬重学生的主体人格，使他们在受敬重的环境中，在民主的氛围

8、中，自主地参加班级管理。非常留意调动学生参加班级建设的主动性，确立学生在班级管理中的主体地位，让他们在“自主管理”中获得胜利，增加自信，学会自主，实现其自身的价值。建立净化、美化、学问化的班级物质环境，要求同学保持教室的干净整齐，窗明几净，物品放置井然有序，形成“班级就是我的家，我要为家作贡献”的良好氛围。3.开展富有特色的班级活动。开展好传统教化活动构建主体参加型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。拓宽班级教化活动空间，开展课外综合爱好小组活动，在互动中促进沟通。4.开展各种各样的班内学习互助、竞赛活动。通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热忱，使学生的各方面都得到很大发展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页