《故乡》第二课时.ppt

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1、本文的主要刻画的人物有：本文的主要刻画的人物有： 闰土、杨二嫂闰土、杨二嫂 刻画人物的方法主要有：刻画人物的方法主要有： 外貌、语言、动作。外貌、语言、动作。闰土命运探究杨二嫂命运探究“我”的命运探究 闰土命运探究12-3012-30段：少年闰土段：少年闰土55-7555-75段：中年闰土段：中年闰土闰土命运探究外貌外貌思考：请依据课文归纳少年闰土与中年闰土的外貌形象。思考：请依据课文归纳少年闰土与中年闰土的外貌形象。（少年闰土（少年闰土-12-12、1515段）段）（中年闰土（中年闰土-55-55段）段）脸脸/眼：眼：颈：颈：手：手：衣着：衣着：紫色的圆脸紫色的圆脸项带银圈项带银圈手捏钢叉手

2、捏钢叉红活圆实的手红活圆实的手（55段）段） 头戴一顶小毡帽头戴一顶小毡帽灰黄，很深的皱纹，眼肿得通红灰黄，很深的皱纹，眼肿得通红（没有银圈了）（没有银圈了）手提纸包和烟管手提纸包和烟管粗笨开裂，像松树皮粗笨开裂，像松树皮头上一顶破毡帽，极薄的棉衣头上一顶破毡帽，极薄的棉衣健康、朝气蓬勃健康、朝气蓬勃苍老、贫困、凄凉苍老、贫困、凄凉（对比）（对比）形象：形象：语言语言少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土滔滔不绝滔滔不绝吞吞吐吐吞吞吐吐都是乡间趣事都是乡间趣事 客气话，生活的痛苦客气话，生活的痛苦热情开朗热情开朗见多识广见多识广客气迟钝客气迟钝生活辛苦生活辛苦闰土命运探究哥弟相称，哥弟相称，“迅哥儿

3、迅哥儿”讲捕鸟、捡贝壳、看管西瓜等许多讲捕鸟、捡贝壳、看管西瓜等许多新鲜希奇的事新鲜希奇的事态度恭敬叫态度恭敬叫“老爷！老爷！”“水生，给老爷磕头。水生，给老爷磕头。”“老太太。老太太。”“非常难非常难”动作（行动）动作（行动） 15段：段：怕羞怕羞便便和和我说话我说话熟识了熟识了 59段：段：动着嘴唇，却没有作动着嘴唇，却没有作声，态度终于恭敬起来声，态度终于恭敬起来1212段：手捏一柄段：手捏一柄钢叉钢叉用力刺去用力刺去 68段：段：迟疑迟疑就了坐就了坐递过纸包递过纸包 30段：段：躲到厨房，躲到厨房，哭着不肯出门哭着不肯出门72段：段：只是摇头只是摇头沉沉默默默默地吸烟默默地吸烟 30段

4、：段：带给我一包贝带给我一包贝壳和壳和鸟毛鸟毛 55段：段：浑身瑟缩着，手浑身瑟缩着，手提着一个纸包提着一个纸包 纯真善良纯真善良淳朴善良淳朴善良天真活泼天真活泼勇敢机灵勇敢机灵因循守旧因循守旧麻木迟钝麻木迟钝闰土命运探究少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土生活艰辛生活艰辛情同手足情同手足厚障壁厚障壁闰土命运探究 与我的关系与我的关系从闰土的语言动作，你能说说少年闰土与中年闰土对生活的态度个是什么吗？对生活的态度对比对生活的态度对比少年闰土 天真活泼，天真活泼， 无忧无虑无忧无虑中年闰土悲哀、痛苦，生活压得悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵幸福的希望寄

5、托在神灵身上身上健康可爱、活泼多知、朴素热情健康可爱、活泼多知、朴素热情勇敢机敏、见多识广的小英雄勇敢机敏、见多识广的小英雄苍老贫困、苍老贫困、因循守旧、麻木因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人迟钝、淳朴善良的木偶人闰土命运研究性格对比性格对比 少年闰土少年闰土 中年闰土中年闰土外貌外貌动 作 、动 作 、语态语态对对“我我”的态度的态度对 生 活对 生 活的态度的态度十一二岁，紫色圆脸，头戴小十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手一双红活圆实的手身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴

6、破毡皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了活泼刚健，动作干脆利落，说话脱活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真热情、纯真说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。而又含糊，显得迟钝麻木。“只是不怕我只是不怕我”，送我贝壳和鸟，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对毛，告诉我很多希奇的事。对“我我”友好，热情，和友

7、好，热情，和“我我”建建立了纯真的友情。立了纯真的友情。对对“我我”恭恭敬敬，称呼恭恭敬敬，称呼“我我”为为老爷，和老爷，和“我我”之间隔了一层可悲之间隔了一层可悲的厚障壁了的厚障壁了天真活泼，无忧无虑天真活泼，无忧无虑悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上而他把幸福的希望寄托在神灵身上小小 结结性格性格健康可爱、活泼多知、朴素热情健康可爱、活泼多知、朴素热情勇敢机敏、见多识广的小英雄勇敢机敏、见多识广的小英雄苍老贫困、因循守旧、麻木苍老贫困、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人迟钝、淳朴善良的木偶人闰土变化的原因？闰土变化的原因？精

8、神上麻木精神上麻木的真正原因，而封建礼教和封建迷信的真正原因，而封建礼教和封建迷信思想是套在人民群众精神上的沉重枷思想是套在人民群众精神上的沉重枷锁。锁。闰土命运探究（中考题）（中考题）体会第体会第55段中的词语段中的词语“紫色、灰黄、红活圆实、又粗又笨紫色、灰黄、红活圆实、又粗又笨” ，写出，写出它们在文中的表达效果。（它们在文中的表达效果。（3分）分） 答：这些词语通过对比，形象地写出了闰土答：这些词语通过对比，形象地写出了闰土的外貌变化，反映了闰土艰难困苦的生活。的外貌变化，反映了闰土艰难困苦的生活。（中考题）（中考题）第第55段画横线的句子属于哪种人物描写方法段画横线的句子属于哪种人物

9、描写方法?其作用是什么其作用是什么?(4分分) 他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣、浑身瑟索着，手里提着一他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣、浑身瑟索着，手里提着一个纸包和一支长烟管，那子也不是我所记得的红活圃实的手，却又粗又笨而且个纸包和一支长烟管，那子也不是我所记得的红活圃实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。开裂，像是松树皮了。 答：是外貌描写（或肖像描写）答：是外貌描写（或肖像描写）(2(2分分) )，表明，表明闰土的生活已陷入贫困之中闰土的生活已陷入贫困之中(2(2分分) )。（中考题）（中考题）中年闰土与中年闰土与“我我”不像儿时那样平不像儿时那样平等、自由交流的根

10、本原因是什么？等、自由交流的根本原因是什么？ 封建等级观念的束缚封建等级观念的束缚闰土命运研究闰土命运研究（中考题）（中考题） “我我”面对久别重逢的闰土，由面对久别重逢的闰土，由“不知道怎样说才好不知道怎样说才好”直至直至“说不出话说不出话”的根本原因，有以下几种理解，选出正确的一项。的根本原因，有以下几种理解，选出正确的一项。(3(3分分) ) ( )( )A A、“我我”和闰土有许多话想说，却不知从何说和闰土有许多话想说，却不知从何说起。起。B B、闰土不如从前那样喜爱交流，变得沉默寡言。、闰土不如从前那样喜爱交流，变得沉默寡言。C C、闰土的思想发生了深刻的变化，漠视彼此友、闰土的思想

11、发生了深刻的变化，漠视彼此友情。情。D D、闰土信守的封建等级观念让、闰土信守的封建等级观念让“我我”感到无限感到无限悲凉。悲凉。闰土命运探究D（中考题）（中考题）选出下列对中年闰土的形象理解正确的一选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项项。（。（2 2分）（分）（ ）A.A.闰土受到多重压迫闰土受到多重压迫, ,生活艰辛生活艰辛, ,但满怀希望但满怀希望, ,充满充满活力。活力。B.B.苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。的内心世界。C.C.闰土遵守社会的礼法，并以此处理与闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我我”的的关系。关系。D.D.闰土见闰土见“我我”时虽然没有很多的言语，但儿时时虽然没有很多的言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。闰土命运探究C