大学生心理弹性对注意偏向和记忆偏向的影响研究-黄安琪.pdf

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1、分类号： B84 密级： 无学校代码： 10414 学号： 2012010268硕士研究生学位论文大学生心理弹性对注意偏向和记忆偏向的影响研究Research on the effect of college studentsresilience to attentional bias and memory bias黄安琪院 所：心理学院 导师姓名：花蓉学科专业：心理学 研究方向：发展心理学二一五年 六月独 创 性 声 明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含

2、为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名： 导师签名：签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日I摘 要心

3、理弹性是指个体能有效应对负性事件和压力，积极迅速的适应环境并保持心理健康的能力。已有研究证明，心理弹性和心理健康密切相关。社会的快速发展给大学生带来了更多的压力和困难，使他们产生更多的消极情绪，影响了认知的加工以及环境的适应。目前，国内关于大学生心理弹性和认知偏向的实证研究为数较少，而了解大学生心理弹性特点和认知特点，探讨心理弹性机制在认知加工中的作用，对促进心理健康的发展有重要的意义。因此，本文采用适合我国成年人的中国成年人心理弹性量表，对大学生心理弹性进行分析，进而筛选出70名被试进行点探测实验以及情绪图片再认实验，以此来比较不同心理弹性大学生对情绪面孔图片注意偏向和记忆偏向的差异，分析心

4、理弹性和认知偏向之间的关系。研究结论如下：（1）当正、负性情绪面孔和中性面孔同时呈现时，不同心理弹性大学生对情绪面孔图片的注意偏向得分存在显著差异。在正性情绪面孔的注意偏向得分上，高心理弹性组与低心理弹性组差异不显著，低心理弹性个体与高心理弹性个体相比对负性情绪面孔更具有注意偏向。高心理弹性组在正、负性情绪面孔的注意偏向得分上差异不显著，相对于正性情绪面孔，低心理弹性组对负性情绪面孔更具有注意偏向；（2）当正性情绪面孔图片和负性情绪面孔图片同时出现时，高心理弹性组在探测点有效时的反应时与探测点无效时的反应时差异不显著；低心理弹性组在探测点有效时的反应时与探测点无效时的反应时差异显著，表明低心理

5、弹性大学生存在对负性情绪面孔刺激的注意偏向，在探测点无效时的反应时更短；（3）在正性、负性和中性三种情绪面孔图片的再认正确率上，不同心理弹性组差异显著。高心理弹性大学生对正性面孔刺激更敏感，正确率更高，存在记忆偏向；低心理弹性大学生存在对负性情绪面孔的记忆偏向，对负性情绪面孔记忆的更深刻，正确率更高。关键词：心理弹性；注意偏向；记忆偏向；情绪；认知加工IIAbstractResilience means the ability of individuals to response to negative events andpressures effectively,adapt to envi

6、ronment rapidly and keep psychologically healthy.It has been proved that resilience and mental health are closely related. The fastdevelopment of modern society bring more pressures and difficulties to collegestudents, which make them more negative emotions, affect cognitive processing andenvironmen

7、t adaption. Nowadays, domestic empirical research of college studentsresilience and cognitive bias is not so much. But understanding psychological andcognitive characteristics of college students and exploring the role of resiliencemechanism in cognitive processing are important to promote the devel

8、opment ofmental health. Therefor, this research uses Resilient Trait Scale for Chinese Adult toanalysis the resilience of college student, then screens 70 subjects to take probedetection task and recognition memory test of emotional paringdifferences of attentional bias and memory bias on emotional

9、face pictures of differentresilience of college students,and analyzing the relations between resilience andcognitivebias.Themain conclusions ofthe study are as follows:(1) When emotional faces are presented simultaneously with positive,negativeemotional faces and neutral emotional faces, there is an

10、 significant difference inattentional bias between high resilience group and low resilience group. There is nosignificantly difference on positive emotional faces of high resilience group and lowresilience group,and the attentional bias score of low resilience group is significantlyhigher than that

11、of high resilience group on the negative emotional faces. Highresilience group doesnt show attentional bias on the positive and negative emotionalfaces, but lowresilience group showattentional bias onnegative emotional faces .(2) When emotional faces are presented simultaneously with positive emotio

12、nalfaces and negative emotional faces, There is no significantly difference of highresilience group when detecting points are effective or they are invalid; the reactiontime of low resilience group when detecting points are invalid is significantly shorterthan that when they are effective. It indica

13、tes that low resilience group showattentional bias on negative emotional faces,the reaction time when detecting pointsareinvalid is moreshorter.(3) With correct recognition rate of three kinds of emotional faces,there is ansignificant difference between two different resilience groups. High resilien

14、ce groupIIIshows memory bias on positive emotional faces,and the correct recognization rate ofpositive emotional faces is more higher;Low resilience group shows memory bias onnegative emotional faces,and the correct recognization rate of negative emotionalfaces ismore higher.Key words: resilience; a

15、ttentional bias; memory bias; emotion; cognitiveprocessingIV目 录摘 要.IAbstract.II目 录.IV引 言.11文献综述.31.1心理弹性及其相关研究.31.1.1心理弹性的概念.31.1.2心理弹性的发展阶段.41.1.3心理弹性的理论模型.61.1.4心理弹性的国内外相关研究.101.2注意偏向及相关研究.111.2.1注意偏向的心理机制.121.2.2注意偏向的研究范式.131.3记忆偏向研究综述.141.3.1记忆偏向概述.141.3.2记忆偏向的心理机制.151.4心理弹性和情绪的相关研究.161.5心理弹性和认知

16、偏向的相关研究.172问题提出及研究意义.192.1问题的提出.192.2研究的意义.202.2.1理论意义.202.2.2实践意义.203实证研究.213.1总研究目的.213.2研究被试和研究材料.213.2.1被试选择.213.2.2研究材料与工具.213.3实验一：心理弹性对大学生注意偏向的影响.223.3.1实验目的.223.3.2实验假设.223.3.3实验被试.22V3.3.4实验设计.223.3.5实验程序.233.3.6实验结果分析.243.4实验二：心理弹性对大学生记忆偏向的影响.283.4.1实验目的.283.4.2实验假设.283.4.3实验被试.293.4.4实验设计

17、.293.4.5实验程序.293.4.6实验结果分析.294结果和讨论.334.1不同心理弹性大学生注意偏向分数的差异.334.2不同心理弹性大学生反应时的差异.344.3心理弹性对大学生记忆偏向的影响.344.4研究结论.355创新之处与存在的不足.375.1创新之处.375.2 研究不足与展望.37参考文献.38附 录.43附录一：大学生心理弹性状况调查问卷.43附录二：中国情绪面孔图片（CAFPS）举例.44附录三：干扰图片举例.45致 谢.46在读期间公开发表论文情况.47大学生心理弹性对注意偏向和记忆偏向的影响研究1引 言倘若一个人双眼失明、双耳失聪，不能准确的发音，她的人生会是怎样

18、呢？海伦凯勒用她毕生的奋斗和成就向世人证明，她不仅学会了读书识字，还考进了名校学习，最后成为了美国著名的作家和教育家。虽然海伦凯勒的成功离不开其老师悉心的教导，但更加离不开的是她积极面对困境的能力，从心理学的角度来说，海伦凯勒表现出了很高的心理弹性。心理弹性是指在面对压力和逆境时，没有受到困境的损害性影响，而是积极面对并快速从消极事件中恢复的能力。心理弹性的研究在近二、三十年间迅速的发展起来，国外对心理弹性的研究从探讨青少年心理机制的危险性因素和保护性因素，到发现能促成个体达到积极适应的，与临床相关的交互作用因素等方面。虽然不同的研究者取得了丰硕的成果，但也存在很多问题，如对心理弹性的定义和理

19、论模型仍没有统一看法，以至于产生的结果也相互矛盾；在研究对象方面，主要是针对于一些情绪障碍人群和受到创伤后的特殊人群，研究结果也不能推广到大多数正常人的身上。而国内关于心理弹性的研究刚起步，理论研究比较薄弱，理论体系不够完整。虽然目前研究心理弹性的综述性文章日渐增多，但与国外相比，实证性的研究仍较少，对于心理弹性的发展机制，心理弹性影响心理健康的过程还没有权威的研究结果。因此，从理论上来说，对于心理弹性的探究非常有必要。同时，对于大学生而言，或多或少都会受到来自各方面的压力，学校中的人际交往问题，学业、恋爱问题，以及不少大学就业艰难，毕业就面临失业等问题也一直在影响着大学生的学习和生活，从而产

20、生心理问题，因此大学生心理健康也日益受到研究者们的关注。已有研究表明，大学生的心理健康水平并不乐观，压力和逆境带来的心理健康问题不断显现，抑郁、焦虑等负面情绪已经严重影响到了大学生的心理健康，并且，因为承受不了压力而选择自杀或者伤害他人的现象屡见不鲜。但其中一部分学生在面对压力时，能整合内外资源，调整自己的情绪，从积极的角度来应对压力事件，维护心理健康，从而表现出良好的心理弹性。心理弹性作为一种处理负性情绪事件的能力，一种人格特质，对个体的情绪和认知等方面会产生一定的影响，在面对压力情境时，良好的心理弹性会使个体产生更多的积极情绪以及更合理的认知，来缓冲压力对个体的负面影响（彭李，2012），且能有效帮助个体迅速走出逆境，促进心理健康。因此，心理弹性与社会适应密切相关，心理弹性能帮助个体有效应对压力以保持心理健康。目前，虽然心理弹性和情绪以及认知的密切关系已被广泛承认，但三者之间是如何相互影响的还不硕士学位论文2得而知。当个体在进行认知加工时，会对不同的情绪性信息进行选择加工，从而产生不同的认知偏向，那么不同的心理弹性个体会不会对情绪信息产生不同的注意和记忆偏向，从而影响个体的心理健康呢？基于此，本研究以不同心理弹性大学生为被试，探讨他们的注意偏向和记忆偏向的特点，从而揭示心理弹性对认知偏向的影响，为心理弹性的干预和心理健康的发展提供新的方法和思路。