有关教师学习总结三篇.docx

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1、有关教师学习总结三篇 有关老师学习总结三篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们来为自己写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是我帮大家整理的老师学习总结3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。老师学习总结 篇1一、指导思想：以“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的重要思想为指导，主动推动双语教化试验，丰富学校教化内涵，探究行之有效的双语教化模式，使我校双语教学水平得到显著提高，使学生在学习母语阶段充分接受英语熏陶，为将来成长成为具有国际视野和国际交往实力的创新型人才奠定基础。二、工作目标：依据xx市教化局关于推动双

2、语教化试验的指导看法，细心组织，扎实推动双语教化工作。围绕学校双语教学试验方案进行双语教学的探究。拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，探究双语教学模式，形成具有校本特色的双语教化体系。本学年内，要充分重视双语试验学校创建工作，完善双语教化环境，开设好试验课程，在“健康教化”、“牛津1A口语交际”及其他学科渗透等方面进行试验，初步形成校本特色的双语教化模式;同时着重培育一支专兼结合、富有双语教化实力的老师队伍。并通过双语教学的实施，提高学生英语口语实力、英语交往实力、英语应用实力。三、工作要求：20xx第一学期1、统一思想相识。从行政人员到英语老师、双语老师直到全校老师学习关于双语教化的理论和市

3、老师局关于推动双语教化试验的指导看法，统一思想相识，提高主动参加双语教化的自觉性，了解双语教化的基础学问和本校开展双语教化试验的规划。2、选派老师参与双语教化试验的培训。3、选定双语教化试验的学科、年级、教材。营造双语教学氛围。4、成立校双语教化试验领导小组和教学探讨小组。5、在小学一年级开设英语口语交际课、在小学三年级开设双语健康教化课。以这二个年级为先行试验，定期开展探讨活动，探究双语教化模式。6、利用新加坡英华学校来校华文浸濡契机，进行双语沟通活动。20xx其次学期1、进一步改进双语教化试验环境，优化师资配备。2、主动开发双语教化资源，创新双语教化活动的内容和形式，大力加强化建设，初步形

4、成校本双语教化特色。3、探究双语教化质量评估标准和方法，制订有关学科的双语课堂教学评价表并试行评估。4、将原有五月份英语艺术周活动优化为“双语文化艺术周”活动。5、开展一次区级以上的“双语探讨展示课活动”。6、举办英语老师和双语课老师教学设计和课件制作竞赛。主要措施1、狠抓双语教学的常规管理以教学过程管理为着力点，定期抽查双语老师的教学“六仔细”工作，深化学生、班级，刚好驾驭双语教学动态，实行有效措施，确保双语教学工作正常、规范、有效进行。2、加强双语师资队伍建设常常性地组织双语老师进行校本培训，学习先进的教化理论，学习双语教学常用方法，使老师逐步从“阅历型”向“学习型”、“探讨型”转化。加强

5、教研组建设。教研组要重视双语老师教学，进行互动的随堂听课和专题教研活动，使双语老师的教学实力有一个质的提高。结合有关部门的教学新秀教学能手、学科带头人的评审工作，尽可能多地举荐双语老师能评，力保有1-2位评为市级教学能手。使双语老师的教学工作走向成熟。3、每学期支配双语教学探讨课展示活动。4、优化环境建设：充分利用校内广播、电视开展双语学习活动，开展双语小报竞赛、双语黑板报竞赛、双语橱窗展示等活动，营造好英语学习的软环境。双语教学对我们来说，也是极为重要的，在不断的前进和发展中找到更好的方向，是我们始终以来所追求的，信任时间的推移，我们的教学肯定会取得更好的成果的，这是我们始终要做好的事情，不

6、断的前进，不断的发展，我们会得到更好的回报的!老师学习总结 篇2作为一名人民老师，我们须要提高自我各方面的修养。所以我们应当多读书，用书中的学问充溢自我。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，仅有真的爱学生才能当之无愧地说爱教化事业。记得以往有一位教化家说过：“要使学生的品德高尚，老师自我首先应当是一个品德高尚的人。”老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下争论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一样，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为老师，

7、从书本中获得学问非常重要。人类创建的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师须要加强各方面的修养来提高自我。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充溢自我。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念。为了使读书到达更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的眼睛，心照不宣之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思索是最重要的，可是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也能够帮忙我们记忆思索的结果，便于日后比较、综合、分析。假如所读的书是自我的书，我还在书的空白处写下自我看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆

8、，作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。读书让我更深刻得体会了教化的民主，在学生眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我所以常和学生沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心境都莫名的激烈，我总是深深地感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。我也仔细学习了新课标，能够把握新课标“立足于促进学生的发展，为他们终身学习、

9、生活和工作奠定基础”的精神，异样对新教材体系和资料支配做了学习和探讨，参与了新教材培训，做了新课标学习笔记和心得体会。总之，我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简洁的事。只要我们不断地加强理论学习，不断积累阅历，长期坚持进取学习的姿态，必需会很快地成长起来。老师学习总结 篇3很有幸能参与天津市其次期骨干老师培训，惊慌、欢乐、丰富多彩的学习即将介入尾声。在华蜜的整理沉甸甸的收获的同时，心里充溢的对恩师的感念，对老师们的不舍，我们二班三组的老师要大声说：“我们还想参与第三期的培训！”回顾走过的历程，我们彼此从生疏到熟识，从相识到相知，短短的十几次学习研讨中，我们成为生活、事业上密切的伙伴，相互依靠、

10、相互激励组形成了融洽、和谐的小组学习氛围。现将收获做以汇总、共享：一、专题讲座登上航母冲进学问的海洋通过外控式培训，使我们的理念得以有目的、有安排的不断提升，受益匪浅。二、参加式培训欢声笑语 授之以渔1、互动讲座：丰富多彩的参加式培训，让我们清晰地找准了自己的优势和生长点。通过一个个充溢惊喜的嬉戏活动，大家找到了自己努力的方向与不断提高的途径。2、观摩实践：纲要指出：“评价的过程是老师运用专业学问，谛视教化实践、发觉、分析、探讨、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径”。在骨干老师培训活动中，我们力求摆脱单纯的理论学习方式，将探讨在教学实践的基础上进行。我们组的 郭老师和我分别担当了实践观摩

11、活动，我们主动打算、仔细备课、活动后共同探讨，发觉问题，找寻解决的策略、方法。团队中每一位老师的差异，成为我们合作学习的最有利资源。对同一个问题的不同看法，对同一个活动的不同设想，对同一个环节的不同策略，从每一个“不同”之中碰撞火花，清楚观点，达成共识。在追求“求真务实”，提倡“深化探讨”，将老师们感爱好的话题，教研究竟，使其所关注的问题、遇到的困惑，得到真正解决，而且对促进我们专业成长起到了催化作用。这与那种传统的教学回顾与总结迥然不同，不仅可促进老师教学水平的提高，更可促进老师理性的升华。3、教化感悟：在短短半年的时间里，我们老师都对自己所从事的幼教事业有了更深的相识和感悟。在学习期间，指

12、导老师们组织我们进行了师德感悟的演讲。赵老师、刘老师和我作为代表进行了演讲与沟通。倾听着老师们的心声，坚决了我们的信念，选择幼儿教化事业，我无怨无悔！三、小组研修激情互动 碰撞才智1、设计我们的组徽、组训：为了增加团队意识我们执笔设计了我们的组徽、组训，并严格的执行。每次都能在愉悦的气氛中高效完成了学习、研讨任务，并在此基础上有所创新与发展。2、创作班歌：我们组的组歌不但旋律美丽，歌词朗朗上口，更唱出了我们的心声。胜利地被推选为我们班的班歌。3、科研项目研讨：在研讨活动中我们组的老师能够相互帮助、相互学习，互补所常，不断提高自身的教科研水平。在李老师的引领下，我们开展了一下活动：a、加强理论学

13、习，提高老师的专业素养。我组老师集体学习了幼儿园与家长工作探讨家园共同体的建构等书籍，对组内的研讨供应了理论的依据。b、 深化探讨，形成有依据的探讨成果。本组研讨题是“多种途径调动不同类型家长参加幼儿园工作的主动性”，在小组研讨活动中，老师们针对各个园所的实际状况，各抒己见，提出研讨活动内容的看法，设计了符合研讨主题的家长调查问卷，并由老师们带回各自的园所进行实践。最终在小组的研讨活动中，老师们将各个园所的问卷汇总成总卷，逐一进行分析。同时我们依据不同因素造成家长对幼儿园工作协作度的不同、如何让家长更好地协作幼儿园的工作、多种途径调动不同类型家长参加幼儿园工作的主动性等不同问题开展研讨，分为以

14、下几点：建构家园合作所要面对的挑战家园合作的途径。如：家委会的职责；家庭访问的内容选择；预约家长个别沟通的技巧；家长沙龙；家长学校；家园节日活动；家长参加课程研讨；亲子远足等等。形成具有实践依据的探讨成果。c、活动形式多样，促进小组活动顺当进行。我小组活动可谓丰富多彩、生动形象，发挥了幼儿园老师活泼、开朗的特点。我们共组织了：小组探讨主题的研讨活动、教化书籍共读活动、读书体会沟通活动、师德感悟沟通活动、童话剧道具打算和彩排、观看教化影片小人过的隐私及研讨活动。四、自主学习反思、实践、传承我们深知，单靠外力的推动是远远不够的，我们更要注意自主学习，才能获得长足的发展。1、提高专业素养：2、丰富科

15、学文化学问3、提高教化、教学技能4、健康、自强、创新，不断挑战自我的身体素养和特性心理5、促幼儿成长，为家长服务6、以身作则，带领青年老师树立良好园风回顾共同走过的学习历程，我们不仅获得了成长、增长了见闻、提高了专业学问，更重要的是我们收获了深厚的友情。花开花谢又是季节的转移，我们将要面对彼此的分别。请你牢记这段记忆，挚友我恒久祝愿你！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页