实验小学学年度第一学期教学工作总结.docx

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1、实验小学学年度第一学期教学工作总结 本学期，为让老师进一步转变教化教学观念，提高课堂教学质量，培育全面发展的学生，教务处在学校统一部署和领导下，主要开展了以下几个方面的工作一、以制度为动力，让教学工作有章可循开学初，依据学校的支配，重新修订和完善了石牌小学老师专业发展评价细则。修订和完善后的评价细则，除对理论学习、实践反思、阅读视野、现代信息技术运用等有明确的，又增加了课题探讨和“磨课”嘉奖。评价细则的修订和完善，让老师们心中有杆秤，知道该做些什么，该怎样做。规章制度的完善，不仅指引着老师自觉地、有效地开展教学科研工作?，也便利了学校对老师教学科研工作的量化和管理。按制度给老师的工作量化打分，

2、公正公允，让老师们心服口服。二、以校本培训为途径，促进老师专业成长在教化教学实践中，我们深感提高老师素养的重要性。因此，通过各种途径，借助各种平台，在老师中大兴学习与探讨之风，努力通过建立学习型学校，达到提高老师素养的目的。1、加强检查，常规教学开展地扎实有效9月1日和11月26日，由学校领导、教研组长、老师代表组成的检查小组，对各位老师的备、教、改、导、辅进行了全面检查。在检查中发觉了很多优点，也暴露了一些问题。检查状况刚好在全体老师会上进行通报，让老师们在今后的教学发扬优点，改进不足，相互取长补短。2、加强引导，开好每月一次的教学小结会本学期召开了两次教学月工作小结会。月小结会上，或通报教

3、化教学状况，或学习相关教学阅历和教学随笔，或探讨教化教学中的困惑。每次会前，我都会细心打算，做到心中有数。会后，老师们有所收获。3、立足课堂，开展“磨课”活动，互动学习，共同提高本学期组织多种形态的公开课：有新调入老师的展示课，校本研讨课、教学检查汇报课。还有三年级语文老师、五年级语文、数学老师、六年级语文老师开展了磨课活动。由于组织有序，监督有力，老师们都能刚好沟通自己的看法，让课上得更好。青年老师肖晴执教的走进童话世界获得种祥市小学作文优质课比武二等奖；钱丹老师代表钟祥市展示了一节数学学具活动课；11月26日，我校曾玲老师执教的品德课、张丽蓉老师执教的科学课、李华老师执教的数学课获得了荆门

4、市教研室领导和教研员的好评。12月18日，杨莉老师代表石牌镇参与了钟祥市组织的“送教进城”活动，上了一节示范课。4、发动激励，主动开展笔耕活动，提高老师写作水平激励老师多读书多写教化教学论文，提高教化教学理论水平，形成先进的教化理念，使老师完成从阅历到理论的上升，提高课堂教学质量，提高教学效益是学校一贯的宗旨。为将这一宗旨落实，本学期在要求老师坚持写教学随笔的基础上，又对老师的教学随笔进行了一次评比。在这次教学随笔评比中，李晓银、肖金梅、吴秀荣、王佳英、肖晴、夏金华、肖蓉、杨莉、马祖勇、刘升华老师的随笔分别获得一二等奖。除此外，还主动激励老师投稿。据不完全统计，杨莉老师的我教学生写数学日记发表

5、在中小学数学上；罗荣老师的失落的优势发表在中国老师报上。5、开通博客，让老师站得更高，看得更远校内博客是我校的新生事物。开通博客的初衷是为了让老师们与时俱进，让老师能找到一片更为广袤的天地学习、沟通。我校的博客受到了我校老师的关注和呵护，像李华、夏金华、杨莉、刘升华、王琴花等老师就常常点击阅读，并上传自己的文章，发表评论。三、以课题探讨为抓手，整合老师教化科研水平经过课题成员和老师们的共同努力，我校两个课题探讨已取得阶段性成果。校本培训与老师专业成长已拟定申请结题。农村中小学校本课程的开发与利用安排明年申请结题。四、以活动为保证，培育学生全面发展为了丰富学生的课余生活，满意学生的不同需求，学校

6、成立了音乐、体育爱好小组，并抽出每周四下午第三节课为爱好小组活动时间。面对全体学生，开展了第三届“我爱我校”征文活动、第一届“数学奥赛”活动。为了响应“阳光体育”活动，结合我校实际，即将实行跳绳、踢毽子活动。回顾这一学期的工作，我想用这“感谢和感动”感谢老师对教学工作的支持。教务处支配的每一项工作，开展的每一次活动，都须要老师们的鼎力相助。没有各位体育老师和肖志华、马祖勇、钱丹老师的帮助，学生身体素养测评就不能顺当进行；没有各位班主任的辛苦，体育测评数据就不能快速上报；没有语文老师的指导，没有夏金华、李晓燕、肖晴、王金玉老师的评比，就不会产生那么多优秀征文；没有数学老师的辅导、出题、改卷，数学

7、奥赛只能搁浅。在此，真诚地对各位老师说一声“感谢你们的理解和支持”感动老师的敬业和提高。为了不让一个学生掉队，低年级的老师手把手教学生；为了上好课，很多老师和同年级的老师反复研读教材、修改教案，在“磨”字上下功夫；为了不欠学生的账，许多老师牺牲自己休息的备课、批发作业；为了提高自身素养，肖金梅、张丽蓉、夏金华、黄静敏等老师也学会了上网、打字、发送邮件。这些点点滴滴都让我感动。展望明年的工作，我想用“服务和创新”为老师的发展服务、为学生的成长服务。改革传统的教研模式，开创教研新天地。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页