上半年幼儿园教育工作总结（精选3篇）.docx

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1、上半年幼儿园教育工作总结（精选3篇） 上半年幼儿园教化工作总结（精选3篇）充溢的工作生活一不留神就过去了，信任大家这段时间以来的收获确定不少吧，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的上半年幼儿园教化工作总结（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。上半年幼儿园教化工作总结1本学期，我园接着以幼儿园工作规程与幼儿园教化指导纲要，坚持以“科学的教化发展观”理论为指导，进一步实行纲要，以教化局提出的“规范、校本、有效、文化与特色”为切入点，接着坚固树立质量意识，创新机制，在全园老师的团结协作、努力工作下，按安排开展并顺当的完成了各项工作，下面

2、就本学期的工作详细总结。今年正逢幼教年，针对我镇5所村级幼儿班，我们主动争取政府部门的大力支持，对本镇村儿班进行摸底调查，统一规划，着实推动村级幼儿班的撤并工作，努力形成规模办园的新格局。在经过科学、合理的论证基础上我们刚好向政府部门申请对我镇东西二片5所幼儿班予以撤并，东片开发区地段新建成型园一所，西片群丰村改建成型园一所（目前处于改建之中，力争下学期准时开班），全面改善我镇村级幼儿园办园条件，真正实现教化均衡发展，使我镇幼儿教化步入统一科学管理的轨道，切实提高保教质量。利用园内全部宣扬阵地，针对广阔师幼不同学问结构和特点，有安排、有重点地开展校内法制、平安宣扬教化。接着与交警中队、派出所的

3、警校共建活动，定期为师生作法制讲座。坚持法制教化同德育活动相结合，增加吸引力，同日常行为规范相结合，增加自觉性；组织师幼开展专题学习，学问竞赛等，增加平安意识，提高平安防范实力和技能。邀请消防专家到校作防火讲座，驾驭消防工具的操作运用。开设“平安教化课”定期邀请法制副校长、校外辅导员、民警到我校对师幼进行交通平安和法制教化。（1）严把校门关。严格限制幼儿在园时间，做好师生出入学校请假审批制度，要求幼儿到园后无特别状况不准外出，家长有事凭卡来接，班主任送出园门。禁止外来闲杂人员及车辆进校，园外人员来访由警务室值班同志做好出入登记。装有报警器1个,园长室安装报警装置1个。门房安装报警装置1个，并作

4、报警点。在学校各要部位安装监控器，24小时开启。（2）严把晨检关： 幼儿入园晨检是第一关。因此我们仔细做好晨检工作，致力晨检工作做实到位，刚好发觉问题刚好解决，严把新生入园体检关，健全师生的体检和幼儿疫苗接种制度。一学期来，无发生一起平安大小事故。（3）严把食品卫生关。严格执行“食品卫生法”，指定专人负责食品卫生，严把炊事员健康关，食品选购关，烹调及生熟菜分放等环节。严格执行食品留样，主要原料统一选购，严防食物中毒，加强对食堂工作的管理和指导，严格执行食品卫生要求把好食堂关，根据要求规范操作，合理配制养分食谱。着实做好饮食中毒、多发病和传染病的预防工作。作为“吴江市食堂aa级单位”的我们，又被

5、市教化局、卫生局举荐参与下学期的“五常法”评比活动。进一步加强、完善、落实了各项平安管理工作，树立平安重于泰山的意识，加强对设施、场地、设备的检查与刚好修理工作，严格按相关部门的要求健全各项平安制度，规范了各项平安工作。 构建和谐班集体活动，把老师与老师间、老师与幼儿间、老师与家长间、幼儿于幼儿间的和谐同等作为构建和谐校内的基础，设立了平安奖机制，使教学、平安、卫生保健、师德师风等工作融为一体。各班加强对幼儿有目的、有安排的进行平安教化，各年龄班依据其年龄特点制定出恰当的平安教化内容，在每周工作安排中支配一节平安教化课，有效的开展了平安教化活动。增加了幼儿平安学问，使幼儿的自我爱护的意识和实力

6、得到提高。我园在上学期获得“苏州市平安学校”的基础上，再接再厉，于下学期主动争创“江苏省平安学校”为契机，努力构建和谐校内。1、加强思想政治学习和职业道德教化，开展“五爱”教化，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。特殊关注新上岗老师的教化与引领，激发教职工爱岗敬业的精神。通过学习教化活动，教职工努力自觉做好本职工作，树立高度的事业性和责任心。我们接着发扬优良的团队作风，团结一样，同心协力。本学期接着实行家长问卷，不断规范师德行为。2、强化反思与探讨，提倡老师要以先进的理念来指导自己的教学行为。以教化探讨的目光来谛视自己的教学，主动开展“1、3、5”行动探讨，努力提高自身文化素养和业务技能。仔细总

7、结教学实践阅历，主动撰写教化笔记与教化论文，期末以评比的形式挖掘优质价值。3、加强骨干老师培育，发挥好骨干老师的示范带头作用。抓好对骨干老师的过程管理，通过上课、讲座、沙龙、竞赛等形式，给骨干老师供应展示的机会，给青年老师供应学习研讨的机会，提高全体老师的工作实力。本学期我们举荐了四名优秀老师参与市级2a级优质课评比，其中我园陈秋英老师以优异的成果获得了吴江市其次届a级优质课老师的荣誉称号！上半年幼儿园教化工作总结2xxxx年上半年，我市的教研工作紧紧围绕市教研室工作看法，坚持“以幼儿园发展、老师发展、幼儿发展为本”的教研工作方向，确保发展的均衡性使每一所幼儿园的保教质量都能有一个显著的提高；

8、确保探讨的针对性使全部老师在教改实践中获得收获；确保推广的有效性使各类优质资源和先进阅历能得到刚好有效的推广，不断推动幼儿园教化教学改革，各级各类幼儿园保教质量显著提高。一、创新管理策略，优化一日活动质量。一是建章立制，达成共识。学期初，我们成立了特地的调研小组，实行实地跟踪、老师问卷、座谈等形式，具体精确地了解全市一日活动组织现状，在此基础上制定了xxxx市一日活动作息时间支配指南、xxxx市幼儿园老师组织一日活动标准、xxxx市幼儿老师日常工作评估细则，加强对一日活动中教学活动、嬉戏活动、生活活动、户外体育活动四大环节的要求与指导，使各幼儿园行有所依、评有所据、学有所照，各单位纷纷依据幼儿

9、发展目标和详细的教化要求制订了切实可行的一周逐日活动安排，以目标为导向，以主题为线索，兼顾领域，丰富各类嬉戏活动和体育活动，切实提高了一日活动的科学性、丰富性、有效性。二是评导结合，务求实效。我们将幼儿园一日活动组织评估项目纳入到年度重点工作考核指标和常规工作考核指标中，建立了科学的考评机制和评价机制，并加大日常工作随即抽查力度，建立一日活动“周抽查制度”、“月反馈制度”，将过程考核与终结性考核有机结合，同时对抽查中发觉的薄弱点，面对面地指、手把手地导；重视反馈评价，通过每月一次的评析反馈会，刚好通报评点，引导干部老师会干、能干、实干、精干，促进幼儿园成长，促进园长成熟、促进老师素养提升。三是

10、完善教研网络，形成探讨共同体。为了避开“听专家讲时激烈，听完后挺感动，而事后却纹丝不动。”的教研不良现象，我们力求找寻最贴近老师发展的教研模式，将镇协作片教研组作为一日活动探讨的主阵地，建立健全了以学前办为核心、以专题教研组为骨干、以分片协作教研为主要形式、以园本教研组为基本单元，相互联动的立体教研网络，各协作片每月开展一次研讨活动，为一日活动探讨中的同伴互助、群体成长供应一个良好的环境。片级教研活动的蓬勃开展，能增加活动的丰富性、针对性、群众性，扩大了老师受益的比率。四是典型带动，互促双赢。我们以骨干园为一日活动探讨基地，发觉、培育全市优化幼儿一日活动的典型，实行“带出去学习走下去指导跟上去

11、提升”的策略，针对一日活动的细微环节开展了教法的探讨，有组织、常常性地开展了内容丰富的各类教化教学探讨和业务活动，实行现场观摩、集中研讨的方式，在全市推广了藏南中心幼儿园组织户外活动的“情景引导法”，宝山中心幼儿园活动区的“阅历启发法”阅历，引领老师思索如何细心设计一日活动中的每个细微环节、并大胆实践和有效反思，使自己在实践中体验、在体验中思索，在思索中提升。由此唤起了老师群体对阅历总结和教法探讨的热忱，各幼儿园纷纷组织老师绽开了广泛的研讨，一日活动中的“欢乐午睡”、“激趣早操”、 “熏染、体验美术教学”、 “问题拓展故事教学”等如雨后春笋般争相涌出，使不同层面的老师在探讨中都各尽所能、彰显特

12、色，让老师的才智照亮教学，有效地推动幼儿园一日活动质量的提高。二、创新培训策略，优化队伍素养。一是发挥园长的专业引领作用。我们注意有安排、有针对性地实施园长培训工程，除组织园长定期集中学习研讨外，上半年还结合青岛市园长教法探讨课活动，适时组织了xxxx市园长“下水课”活动，通过与老师共同设计教案、研讨教法、现场评析，使园进步一步明确活动目的，把握活动重点，驾驭讲课技巧，不断提高园长组织活动的水平。并通过园长自评，让园长现场与老师进行有效互动，增加了园长提高专业素养的责任感、紧迫感，引领园长与老师同行，教学相长，促进了园长探讨实力再提高。二是发挥骨干老师的典型带动作用。对于骨干老师，我们坚持“三

13、有”原则：即有耐性去发觉、有措施去激发、有信念去等待她们的点滴进步。通过“创建条件发觉典型供应机会跟踪培育亮相展示”等手段，实行“推”、“导”、“展”三步法策略，培育一批骨干老师。学期初我们结合公开课展示、优质课评比等活动，给骨干老师搭建展示的舞台，更好地发挥她们的骨干带头作用。借助“名师效应”，在全市营造一个“看先进、学先进、当先进”的良好氛围。本学期共组织公开课展示21节，探讨课40节；有8名老师获xxxx市优质课竞赛一等奖，18位老师获二等奖。三是重视全员老师素养的整体提升。首先，在各个幼儿园开展了“我的课程故事”讲解并描述活动，引领老师挖掘教化生活中的精彩亮点，采纳讲解并描述的形式表述

14、出来，帮助老师把自身的详细做法与课程有机结合，培育亮点，探究策略，为幼儿园课程建设供应可借鉴的做法与范例，提高广阔老师的课程意识与实施新课程的实力。同时针对全市参差不齐的幼儿老师队伍现状，接着实施了主体参加的互动式老师培训新模式“量身定做，送训下园”，将全市分为六大片，由学前办教研员、骨干园长等组成讲课组，针对纲要精神、教学案例分析、课程实施等，进行了分片同内容的集中培训，扩大了幼师学习收益面，有效促进了老师专业化水平的提高。三、创新探讨策略，优化课程内容。一是加强领域教学探讨，提高课堂教学水平。本学期，我们重点对各年龄段的健康领域的教学进行专题探讨，以提高老师实施集体教学的实力。一是深化调研

15、，以健康领域教学为切入点，了解幼儿园健康教化状况，发觉和总结胜利的教改阅历，以及存在的普遍性问题，通过重点指导、观摩、研讨、展示、讲座等一系列措施，加强指导和服务。二是深化幼儿园，以详细的课例为探讨重点，引导老师明确并把握好教化实践才智的“四要素”即：把握教化时机推断教化价值做出教化诊断实行教化策略。在每处幼儿园提出“五常”探讨法，即常看、常听、常问、常议、常想。不断提升老师的教化实践才智。三是提升总结，以树典型、推典型为载体，帮助老师总结提升优秀教法阅历，今年我们将结合市中心教研组活动，以片为单位每月推出同一内容的活动，并进行集中展示、研讨， 更深化的探讨幼儿健康教化的诸多问题，拓宽研讨渠道

16、，实现资源共享。二是以观摩开放为载体，凸显课程特色。5月份，我们组织了全市省示范幼儿园的观摩开放活动。今年我们以“特色引领、内涵发展”为开放宗旨，注意了幼儿园在开放内容上求特求新，打造幼儿园的特色品牌，通过填写农村示范幼儿园开放申请表，引领各园在“特色”上做文章，在“特色”上求突破，确保本次开放活动的效果。今年共有16处省级示范幼儿园进行了开放，有近3000人参加了观摩。开放过程中，由园长介绍幼儿园创建特色的相关阅历，展示特色显明的教化活动及档案资料，由辅导员及活动组织老师进行自评，最终由前来观摩的园长、老师进行点评，通过这种充分有效地互动，使老师们更加明确了“特色”的内涵，找准了幼儿园发展的

17、“标点”。同时，各单位刚好抓住老师外出学习的有利时机，实行“观摩、带训、探讨、展示”等相互拉动、推动的探讨策略，结合不同内容的研讨观摩，研训一体，变更原来的先观摩、再研讨的方式，采纳预知内容、深化思索（带问题观摩）、观摩现场、参加探讨（学习迁移）、深化实践、再次观摩（推出新成果），引领老师有思想，会探讨，能创新，使开放园所的课程特色在全市生根、发芽。三是注意教研过程资料积累，探讨、沟通教研过程的呈现方法，让教研着地。引导各幼儿园完善园本课程探讨,以课程探讨推动幼儿园特色建设。在此基础上，各幼儿园主动开发、收集、整理、沟通生成的、创建的课程模式、课程目标、课程内容，建立了优秀园本教材库、优秀案例

18、库和园本教具资料库，汇合优秀课程资源，将园本化教研、科研、师训工作与课程有机结合，不断提升园本课程阅历。上半年幼儿园教化工作总结3随着教化改革的深化发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教化模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教化指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的帮助下，在各班老师及家长的亲密协作下，也精彩地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现对本学年工作做如下总结：一、加强家庭教化指导者队伍的建设1、结合家长学校工作,主动参与区组织的各项家庭教化业务培训,不断提高指导家长工作的理论水平。2、幼儿园定期组

19、织老师开展有关“家庭教化”的学习培训活动,100%完成今年区家庭教化下达的任务。3、定期开展指导讲座及读书漂流活动,不断提高家长和老师的教化水平,驾驭科学的教化方法，每月每班至少完成1-2篇育儿阅历文章。4、让家长参加幼儿教化管理,在管理中不断提高和加强家庭教化指导者的指导水平。逐步发展与扩大中华家庭教化志愿者队伍。二、开展各种形式的家园同步教化1、结合“三八”节、劳动节、端午节等节日,通过各种形式的亲子活动等,使家长和幼儿园一起开展有关爱妈妈、爱劳动等教化。2、通过 “请进来”的形式,请有较好家庭教化方法的家长介绍育儿阅历。3、定期开设家长讲座,不断提高家长的教化水平,驾驭科学的教化方法。4

20、、向家长定期开放教学活动,通过幼儿园半日活动开放,让家长了解幼儿园二期课改精神,沟通教化过程,达成教化的共识。5、定期组织召开家委会,共同探讨幼儿的教化工作。6、每班每学期开展不少于两次的亲子教化活动。三、建立形式多样的家园联系方法1、每班每月一次家园之窗联系(定期调换教化内容及家园联系和教化指导)。2、建立家长反馈制度,通过反馈形式,了解家长对幼儿园工作的评价。四、开展民族团结一家亲亲子活动，共促社会和谐稳定为了开展好“民族团结一家亲”活动，丰富幼儿的户外活动生活，我们的老师分别在5月和6月细心开展多场主题为“民族团结一家亲”亲子活动。活动中，家长们相互相识，一同拍照，大家席地而坐，将自己带

21、来的美食与大家共享，每个人脸上都挂着华蜜的笑容，由此增加了各民族之间的友情和敬重。xx幼儿园开展的“民族团结一家亲”亲子活动，以促进幼儿身心健康、促进亲子关系、增加老师、家长之间的民族团结意识为最终目的，为各族老师、家长及幼儿之间架起了一座联系与沟通的桥梁，拉近了家长与幼儿、幼儿与老师、幼儿与幼儿的距离。五、搭建互动平台，参加各项活动随着经济社会的飞速发展和信息传播途径的多样化，幼儿园与家长的联系沟通也必需与时俱进不断创新，这样才能满意各类家长的需求，从而保证家园共育渠道的畅通。为此，开展了丰富多彩的家园面对面活动，让家长一起参加到活动中来，感受和体验互动带来的欢乐。1、 举办“开放日”活动，

22、深度融合。半日开放活动的开展，既使家长更清晰了解自己孩子在园的状况，也使家长体会到老师工作的仔细与努力。在活动中我园变更了以往以家长为观众的教化观摩改为家长干脆“介入”的亲子互动活动模式，在多方的互动沟通中，增进了老师、家长、幼儿之间的密切程度，为以后的家园活动奠定坚实的基础。2、 举办“节庆”活动，营造氛围。“三八”节、“端午”节、“儿童”节我们相继开展了“我为妈妈洗洗脚”、“包粽子”、“亲子趣味嬉戏”等系列活动，这些节庆活动的开展，不知不觉拉近了家长和老师间的心理距离，让沟通与沟通变的更自然更亲近，真诚而有效的互动，使得老师、家长、幼儿三方面都能获益。3、 开展“助教日”活动，深化课堂。为

23、了让家长走进课堂，更好地推动家园互动，实现家园共育。各班围绕平安教化主题“找寻身边平安隐患”，开展了家长助教活动。这项家园工作新举措，得到了许多家长的支持，同时有很多家长报名执教，在老师们的细心指导下，助教家长大胆而自信地走进课堂，亲身体验做老师的欢乐和不易！家长“助教日”活动拉近了孩子、老师、家长心灵的距离，我们真正地体会到在幼儿园的教化工作中，“家长助教”是一种特别好的家园共育方式，所以我们要充分挖掘、利用家长这个丰富的教化资源，开展更多、更丰富的家长助教活动，拓展幼儿园的教化内容和幼儿的学习阅历，为进一步凸显我园家园共育的办园特色！4、 利用周末，开展户外 “春游”、参观图书馆、科技馆、

24、走进老年社区等家园面对面活动，感知文化、拓展视野。本学期，我们充分利用地方资源、社区资源、人文资源等来促进家园关系，小、中、大班孩子分别在家长、老师的陪伴下，开展了一系列家园面对面活动，为本学期的家园活动增加了一道靓丽的景色。总之，家园共育是幼儿教化不行缺少的组成部分，加强家庭和幼儿园的沟通合作和沟通，是贯彻幼儿园教化指导纲要的重要任务。谁把家长工作做得扎实、到位，谁就能抢占幼儿教化的制高点，从而获得社会对我们工作的确定、认同。在今后的工作中我们将进一步拓宽工作思路，努力发挥家长的主动性，亲密家园关系，促进家园共育，共同为幼儿的健康成长供应双重保障。因此，为了孩子，为了祖国的将来，我们要与家长“用诚信对话，专心灵握手”！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页