中学2022学年度第一学期语文教研组工作总结.docx

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1、中学2022学年度第一学期语文教研组工作总结 中学2022学年度第一学期语文教研组工作总结中学2022学年度第一学期语文教研组工作总结1敬重的各位校委，各位组长：大家晚上好，我代表语文组做本学期工作总结，请予以审议。本学期语文教研组的工作指导思想是，以培育高素养人才为目标，以提高教化质量为根本，以培育学生自主创新实力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教化方针，实施素养教化，主动推动高效课堂改革，切实提高课堂教学效率，进一步落实和完善六环轮动大课堂模式，稳中求进，在教学工作的各个方面得到发展，完成了教学任务。现总结汇报如下：本学期工作回顾一、坚持每周一次听评课活动，完善我校的“六环轮动”教学模式，进

2、一步提高教学质量本学期从第一周起先，我们就支配每周一次听评课活动，要求全组老师结合以前高效课堂教学的阅历，无论是做公开课还是平常上课都应当仔细扎实细心备课，优化课堂结构，完善“六环轮动”大课堂模式，进一步提高教学质量。共有十四名老师做了公开示范课。每位老师都能细心制订教学安排，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。依照学校教科室的要求，每个备课组都能提前完成并上传教学案和课件，每位老师都能提前进行扎实的二次备课并刚好上传然后上课。教学案环节齐全，内容充溢，教学目标明确详细，教学过程紧扣六环轮动模式，突出了学生的主体地位。做课过程中，始终把学生作为学习的主子，把自学、合作、探讨、

3、探究、展示、训练、检测作为必不行少的环节自然的落实的课堂上，让学生在老师的引导和激励下自主学习。评课不走过场，坚持确定优点、指出不足、相互学习、共同提高的原则，力争人人发言，深化沟通。每次评课，在热情深刻的沟通后，对做课老师还是评课者都会有意想不到收获和提高。通过扎实的听评课活动，老师之间形成了相互学习的氛围，这对老师业务实力和学生的成果的提高都由较大作用。二、利用每周教研活动，组织老师进行业务学习，提高了专业理论水平为了进一步提高教学质量，我们坚持利用每周教研活动组织老师进行业务学习，并撰写读书笔记，这样提高了理论水平。学习了我校六环轮动大课堂模式理论，结合语文课自身的特点，我们又提出了一课

4、一得，长文短教，浅文深教，突出亮点，务求精彩，夯实基础，以读代讲，读议结合，精讲精练，品析语言，抓住根本，不必四平八稳，力戒蜻蜓点水等原则，以协助六环模式，并在实际教学中得以落实，让语文课高效、活泼、灵动、充溢激情和才智；学习了高效课堂下导学案编写及运用要求理论，我们明确了教案和教学案的本质区分，对备课有干脆的指导作用；学习了如何进行观课议课这篇论文，老师们对听课评课更有针对性，避开了盲目性和随意性；学习了论文老师：从讲师到导师，让人对新课改之下老师的职业定位和实力要求有了新的相识。作为老师，教书育人是我们的本职工作，只有自己有一桶鲜活的新水，才能给学生一杯水。因此，学习、实践、运用应对伴随我

5、们职业生涯的全过程。三、强化训练学生参与全国初中语文实力竞赛，我校学生成果突出本学期，由中语会和语文报社联合举办了全国语文实力竞赛，我校学生主动报名踊跃参与，在通知下发支配此项工作后，语文老师们利用课堂和课余时间，加班加点对参赛学生进行集体和个别辅导，强化训练，在有限的时间之内，学生的语文实力得到很大提升，学问基础也得到夯实，在预赛考试中，成果在我县遥遥领先，全县进入决赛的学生的成果是这样：七年级全县进入决赛共24人，我校占20人，占全县的83.3%；八年级全县进入决赛共34人，我校占30人，占全县88.2%；九年级全县进入决赛共38人，我校占30人，占全县78.9%；三个年级平均后，占全县8

6、3.5%。这些进入决赛的选手，已于12月20日，参与了决赛。决赛试卷由区教研室组织阅卷，成果还未公布，信任我校学生肯定会有所突破的。四、代表xx县参与全市首届以“诵读国学经典，传承中华文化”为主题的古诗文朗读表演竞赛，成果喜人为了加强中华传统文化教化，增加学生诵读国学经典的热忱，提高青少年和弘扬传统文化的自觉性，市教化局、市广播电视台在全市初级中学开展“诵读国学经典，传承中华文化”古诗文诵读竞赛活动。本活动自11月底接到文件之后，我们就立即确定由初三备课组的王江红、张巧惠、卜燕燕、王银学等老师选拔本班七名学生进行训练，并由董红峰主任亲自担当艺术顾问和指导，经过艰苦训练，师生们不负众望，在强手如

7、林的竞赛中，有四名同学获得个人二等奖，有三名同学获得个人三等奖，并喜获团体三等奖的好成果。特殊是，杨珊珊同学的当场即兴挥毫完成的书法作品，为我们xx这个“书法之乡”的美名树立了一面大旗，让在座的评委和观众很难信任如此苍劲的书法竟出自一位稚嫩的少年之手。本次竞赛的亮点我已在校内网快讯栏目做了具体报道，这里不再赘述。五、接着编辑校报校刊，打造校内文化的亮点校报校刊作为学校自办刊物，在宣扬学校、训练学生的写作实力、建设校内文化等方面，发挥了主动作用。本学期，在语文组全体老师的共同努力下，共出版了五期校报和两期校刊。这几十万无声的文字，变成闪亮的文章，其中倾注了语文老师的全部热忱和心血。两期校刊共刊登

8、老师作品二十三篇，有二十篇出自语文老师之手这些文章发表出去在校内外产生了广泛深远的影响，受到了社会的一样好评。成为校内文化的亮点。六、为感动校内人物和感动集体撰写先进材料，让感动事迹家喻户晓，有口皆碑感动校内人物和集体评比及嘉奖已经举办了七届。老师的职业特点确定了我们的工作不行能震天动地，不行能轰轰烈烈，大都是平凡一般生活工作中的事迹。但我们从事的工作又是宏大的，光辉的，让这些朴实而细碎的事迹熠熠生辉，闪亮夺目，必需提炼、整合、润色、烘托、描绘，这是一件让人费尽心机而又呕心沥血的事情，有时候为找寻一个恰当的词句，苦思冥想好长时间，几乎到了自暴自弃，山穷水尽的地步，可未必能恰如其分。但当看到最终

9、敲定的文字通过各种媒体发表展示时，当看到感动人物闪亮登场时，当看到学生们和群众啧啧赞扬感动人物和事迹时，我们也深感骄傲和欣慰，因为这其中由语文老师的汗水，苦了累了我们心安理得。七、接着举办国学讲堂，弘扬传统文化本学期共举办国学讲座七次，主讲老师们都能细心打算，细心备课，撰写教案，制作课件，结合自己的特长和爱好讲出特色。八、组织学生主动投稿，参与征文活动12月，由固原市教体局和固原市邮政局联合举办以“感恩、感谢、感动”为主题的征文活动，本次活动旨在引导学生继承传统美德，爱国孝亲，回馈社会的思想感情。在不到十天的惊慌期限内，初一初二两个年级学生在老师引导和督促下，保质保量共投寄出了近一千份稿件，完

10、成了教体局下达的任务。工作中存在的不足一、本人工作实力有限，缺乏创新理念，致使教研活动节奏不够紧凑，教研组工作干得顾此失彼，捉襟见肘，顾头难顾脚。二、高效课堂的建设还有许多不尽人意的方面，须要不断的真诚勤奋的探究与努力。三、老师的业务学习的自觉性不够，主动进取精神还不足，探讨型老师，学者型老师较乏，对工作存在着拖拉应付的弊端。四、学生语文成果还有待进一步提高，学习语文的爱好，读书爱好，作文爱好还没能整体调动起来，文学社活动的社会影响面还比较窄，学生的文学作品还没有走出去。针对以上问题，提出一下整改措施第一，组织老师加强业务学习，接着探究高效课堂的.操作措施，力争在不增加学生课业负担的前提下，提

11、高学生的学习效率。其次，接着加强组风建设，严格教研活动的常规管理，不讲私情，不走过场，接着深化细致的开展教研活动。第三、加大检查力度，将二次备课做得更加深化细致，坚决杜绝敷衍了事的行为。第四、国学讲堂，要接着深化广泛的普及和提升学生的传统文化素养，总的说来，一学期的工作，令人欣慰，平稳紧凑顺当，兢兢业业，实实在在。在成果面前我们应再接再厉，面对不足我们应勇于担当和改进。只要我们本着一心一意为了孩子的、为了教化的宗旨，就没有不能克服的困难，就肯定能够因难而上。中学2022学年度第一学期语文教研组工作总结2本学期语文教研组全面贯彻县教研室安排、学校接着深化课改工作思路和教育处全面实施“1+6”教学

12、模式安排及实施细则，重点探讨语文课堂教学“1+6”教学模式实施和固模工作，结合我校教学实际状况，重点探讨了“1+6”教学模式下的语文备课模式和上课“学议展点评练”各环节的细微环节问题，开展了学生课外阅读及指导等课外活动。仔细研读了语文课程标准。现将详细工作总结如下：一、接着深化课堂教学改革，初步完成“1+6”教学模式固模工作。本学期语文组全体成员，接着深化课堂教学改革，全面实施“1+6”教学模式，并探讨“1+6”教学模式下的备课模式、上课模式，初步形成自己的模式，完成固模第一步。1、主动推动“1+6”教学模式。本学期语文组全体成员贯彻学校教改方针，主动推动“1+6”教学模式。主要表现在结合我校

13、学生及其老师独特的状况，化10人大组为6人或4人小组，特殊注意学生自主学习。小组人数削减了，但小组的性质不变，小组沟通展示的活动内容不变。这样就给学生更多的发言和展示机会，避开了小组人多只有少数同学发言的问题。同时我们结合学生实际，着重抓了学生自主学习的工作，我们认为学生自主学习是学生合作沟通乃至展示的前提，没有自主学习，合作探究便是空谈。因此一方面我们适量削减沟通和展示的时间，一方面加强自主学习的指导，让学生知道自主学习更知道怎么自主学习。通过一个学期的工作，学生自主学习有了肯定的提高。2、仔细探讨“1+6”教学模式下的备课。开学初我们就组织特地的教研活动特地探讨“1+6”教学模式下语文如何

14、备好课问题，我们从目标方法以及形式内容等问题上仔细探讨，形成了一样的看法。目标的制定要少而精并且要有层次，还要相宜学生自主和合作学习；方法上要以学生自主合作探究为基准，强调老师的指导和学生的主体地位；形式上可以依据各自学生状况和教学内容，教学环节可全面也可突出一个环节；内容上注意问题的设置要有自主合作和探究的价值。3、利用公开课研讨课等形式探讨“1+6”教学模式下的上课。“学议展点评练”是“1+6”教学模式的基本环节，也是实施“1+6”教学模式关键所在，本学期我们利用公开课研讨课等形式重点探讨了“学议展点评练”各环节的细微环节问题，不断发觉问题、不断探讨问题、不断改进问题。我们认为：自主学习是

15、课堂的基础，必需抓好，因此必需留足够的自主学习时间，让学生充分的自主学习；小组探讨必需建立在充分的自主学习基础上，同时沟通的内容不能太简单也不能太难；展示环节必需抓住重点，展示内容必需是小组共同的结论；点评环节要精炼恰当有指导意义；课堂练习必需加强，形式可以敏捷多样；总结环节点到点上，有指导意义。我们还认为六环节不是一节课必需具备的，既可敏捷驾驭运用，也可依据不怜悯况突出某个环节，比如沟通、展示、探究等。4、主动组织和参与兄弟学校区域合作。本学期语文组大部分成员参与了三校组成的协作区教研工作，两名老师做了同课异构公开课。通过这些活动，我们向优秀老师和其他学校学习先进的教学阅历，提高我们的课改理

16、念和课改实力和步伐。通过以上环节的探讨我们语文组全部成员在本学期初步完成了“1+6”教学模式的固模工作，每一个老师形成了自己的模式，为形成大的模式奠定了基础。二、加强新课标的学习。接着组织本教研组老师主动学习语文新课标，通过集体和老师个人学习相结合的方法，深化理解新课标的精神实质，也为课堂教学改革，提高课堂效益供应理论保障。三、利用公开课、示范课、研讨课等形式，做好课例探讨。语文组主动做好公开课、示范课等听评课活动，通过活动一方面提高了老师听评课的实力，重要的是通过这些课我们深化探讨了“1+6”教学模式下上课各环节的问题，为固模奠定了扎实的基础。四、上好课外阅读课，开展各种课外活动，提高学生学

17、习爱好。每位老师上好阅读课，提高学生阅读爱好和阅读量。我们语文组还主动组织参与了河北省“雏凤杯”作文竞赛和各种学问竞赛等活动。特殊是我们语文组和学校法制处、团委联合举办了法制演讲和歌颂祖国的演讲等活动受到了良好的效果。五、结合其他学校阅历结合我校实际，做好语文学困生的转化的探讨和实施工作，努力提高我校语文成果。六、初三年级组探讨了中考方向，把握中考脉搏，复习做到有的放矢。七、工作中的不足。课改探讨和教学任务的完成形成不小的冲突，有时忽视课改探讨。中学2022学年度第一学期语文教研组工作总结3本学期语文教研组全面贯彻邢台县教化局质量提升、贯彻新教化的方针政策、县教研室安排、学校接着深化课改工作思

18、路和教育处有关教化教学改革的精神。接着学习新教化教学理论，并在课堂上运用新教化思想，从教学各环节探讨贯彻新教化思想。接着对有效课堂高效课堂的探讨，探讨高效课堂常态化的详细措施。探讨平行教学中如何在班级能实行分层教学提高课堂效果为工作重点，以课堂教学为探讨主阵地，通过听评课活动进行有效探讨。主动开展学生课外阅读及指导，主动开展各种课外活动，努力提高学生学习爱好，丰富学生生活，提高学生学业水平。现将本学期工作总结如下：1、加强新课标的学习。领悟新课标的精神，努力变更课堂教学，提高教学效率。加强新教化的学习和探讨，全面贯彻新教化思想，加强新教化在课堂教学中的详细运用和体现的探讨，努力提高师生对语文的

19、宠爱，让师生在语文学习中感受到美妙的华蜜的教化生活。借助于新教化推动工作，我们开展了构筑志向课堂的有关探讨，主要探讨了班级分层教学和“目标导引下的互助合作学习”教学模式、语文主题阅读等方式方法。努力撰写教化随笔。主动学习和探讨分层教学有关理论学问和实施阅历，探讨班级内分层教学的方法，进一步推动我校课堂教学改革。2、利用青年老师公开课的形式探讨“目标导引下的互助合作学习”。首先我们学习了中国教化报刊载目标导引破旧立新同伴合作高唱凯歌xx省xx高级中学试验学校“目标导引下的同伴合作式课堂教学探讨”纪实文章，结合我校语文教学实际，全体语文老师共同探讨，认为我们要从目标导引和互助合作学习两方面进行课堂

20、改革。其次各语文老师进行大胆尝试。再次通过“青年老师公开课”的形式，6名青年老师上公开课6节，评课6次，发觉问题解决问题，仔细探讨目标的制定问题和目标如何导引问题、学生如何开展合作，如何开展有效合作问题。通过探讨，目前语文老师对该模式有了比较清楚的相识，能够运用这种模式提高课堂的有效性了。3、语文组还组织老师参与了人教社和邢台市组织的新教材培训，老师们明白了新教材的编写意图和运用方法。语文组还参与了邢台县组织的阅读培训会议，学习了先进的晨读阅历和模式，对晨读有了新的相识，改进了晨读的方式。语文组还参与了邢台县“语文主题阅读”教研活动，了解主题阅读的实质并进行了大胆的尝试。三位老师在参与完将军墓

21、主题阅读研讨会之后进行了语文主题阅读公开课探讨，取得了较好的成果。4、组织学生参与作文竞赛。主要参与初中生学习报组织的雏凤杯作文竞赛。各语文老师通过初赛选拔，精选了50余篇作文参与省级竞赛。5、上好课外阅读课，尤其是引导学生要阅读名著。本学期，各语文老师侧重了名著阅读原著活动。开展各种课外活动，提高学生学习爱好。我们坚持每大周两节阅读课的制度。学生在阅读课上阅读了好多课外书籍增长了见识，提高了学生的阅读实力。6、工作中的不足。主要是“目标导引下的互助合作学习”模式和实施探讨还不深化，对新教化推动工作探讨还不透彻，工作开展还不够主动。中学2022学年度第一学期语文教研组工作总结4回顾本学期，语文

22、教研组在校长室、教务处的指导下，在全组老师的共同努力下，较好完成了本学期教研教学任务。现将本学期的工作总结如下：主动研讨高效课堂教学，努力提高课堂教学效益。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学探讨工作中的重中之重。扎实而有效地推动语文“385”课堂教学实施，突出学生主体地位，为学生供应了一个展示自我、挑战自我的舞台，是落实“为学生终身发展奠基”，实现老师与学生共同成长的有效途径。1.仔细开好研讨会，夯实集体备课责任，加大集体备课力度。本学期，高一高二高三各召开集体备课会十余次，每次均有明确主题，有中心发言人，每人细心打算课时教案、导学案、课件，为提高本组语文课堂教学效率奠定了坚实基础。2.协作校长

23、室、教务处仔细组织高一、高二的公开课和高三教学视导活动。通过听评课活动，研讨高效课堂教学中的优点与不足，提出整改措施，达成共识，有效提高本组老师的执教水平。3.主动参加作文竞赛活动，提升学生的写作爱好。在“好家长杯”作文竞赛中，我校高二（7）班z同学获得市一等奖，高一（2）班z同学，高二（11）班z同学获得市二等奖，高一（8）班z同学获得市级三等奖，并有多人获得区级一二三等奖。4.进行学期分析，促进年级语文成果整体提升。教研组在11月份进行了中期学情分析，各互研组从试题结构、学生答题状况、存在问题、改进措施等方面对考试进行有效分析，总结得失、沟通看法、总结提高，有效巩固教学成果，促进了语文成果

24、的有效提升。5.主动参与省市级主题研讨活动，以学带教，稳步促进我校语文教学质量提升。11月份zzz老师参与无锡市锡山中学举办的研讨活动；12月份zz老师参与了“关于钱梦龙教学思想”的研讨会，通过不断的学习，拓宽眼界，吸纳最新的教学思想和理念，提升全组老师的理论探讨水平。6.加强高三复习备考工作，科学规划一轮复习内容，合理支配进度主动参与联考，以考促学，提高我校语文复习备考水平。通过高三视导，确定老师复习备考优点，客观指出教学中存在的问题，以进一步提高复习备考效率。高三备课组细心备考，老师通过网上阅卷、分层总结、试卷分析，引导学生规范答题，“每分必争”，为提高20xx年高考语文成果打下坚实基础。语文组虽然取得了一点的成果，但离课改的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，接着发扬“求真、务实”的精神，披荆斩棘、勇于开拓，勇往直前，以取得更大成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页