停课不停学线上教学工作总结3篇.docx
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1、停课不停学,线上教学工作总结3篇 停课不停学,线上教学工作总结3篇;线上;,还是;线下;的教学之路,砥砺前行,;实战操作;的得与失,;纸上谈兵;的深与浅。下面职场范文网跟大家共享停课不停学,停课不停学,线上教学工作总结文章,供应参考,欢迎大家阅读。篇一那段时间已经过去了,进行了一段时间的线上教学,让我感受许多,也让我尝试着一种不一样的教学方式,这种教学方式是特别特殊的,线上教学以前从来没有过的新,对了,这么一次之后,让我感受许多许多,因为自己从来没有接受过这种教学方式,所以在面对的时候也是有一点生疏,不知道怎么去面对,也不知道是这种上课方式学什么,能不能听得进去?这些都是一些问题,所以我在过去
2、的一段时间当中也是打算了很久很久,在工作当中,特别的细心,做好自己的工作,也就这段时间的线上教学,我总结一番。教学方法 作为一名数学老师,我还是比较担忧学生们在这个过程当中能不能理解得了,因为数学是一门的课程,有时候在直播上课,线上上课的过程当中可能会出现一些问题,学生们对于我讲课的一个方式,一个了解也不是特别的直观,想到这个时候,我是特别担忧的,这段时间下来我也尝试了许多,我也看到了,的确是有这么一些状况,学生们还是有些手足无措,有些东西终归是一些深邃的,特殊是上课的时候,我讲的时候有部分学生还是听不懂的,这就可以上课,造成了一些麻烦,造成了一些障碍,我也是比较无奈,但是我还是在克服这些困难
3、,一步步的,耐性的给学生们去讲解,我认为这是我的职责所在。 总结 虽然说这种上课方式是生疏的,但是我始终都在坚持着,我也信任自己能够做好这些,给自己许多许多的激励,虽然没有隔了许多压力,但是我始终在这过程当中会特别专心,积累的特别特别多的教学阅历,也是惊慌的吧,虽然这过程当中积累了这么多的驾驶阅历,但是我还是希望自己能够进一步的去尝试,更加深邃的东西,让自己在将来的教学当中有更深层次的体会,这次的线上教学虽然让我成长了许多,但是我没有傲慢,我也知道这样的教学方式是我应当去驾驭的,将来或许会有相像的问题,做好足够的打算去应对。 作为一名教化工作人员,应当要学会的东西,我始终在为这一点努力着,我都
4、信任自己能够在下一阶段的工作当中做得更好,保持好心态,作为一名数学老师,我时刻的明白自己的职责,也当然在这个过程当中体会了许多许多,这段时间就可以证明我是真的特别专心,我也在这一点钟中的工作当中得到了自己相应的一个成长,我会更加努力的。篇二20xx年xx月xx日晚上七点半,我首次尝试了和班上的孩子进行;线上教学;。总的来说,我课前预设的教学目标基本达成,从课后反馈状况来看,孩子们这节课的学习效果还是不错的。但是,一节课上完之后,进入教学反思环节,还是想写一写从首次;线上教学课;中收获到的;得;与;失;。一、课前打算:一切皆从磨砺出虽然一节课只有短短的四非常钟,但课前的打算工作却是特别;磨;老师
5、的。尤其是对于从未涉足过的;线上教学;,更是;磨;上再加一层;磨;。1、磨教学平台在即将起先的这节特殊的课堂上,没有我熟识的三尺讲台,没有我熟识的方块黑板,没有我熟识的小巧粉笔,只有我面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标,我该怎么上这节课呢?我该用什么教学平台上这节课呢?我该先从哪儿着手进行备课呢?这都是我脑海中冒出的一个个问号,这都是我须要面临的一道道难关。一片茫然,真的可以用来形容我当时的心情。幸好,2月6日下午四点,亚老师为我们开展了一节网络直播的培训课。直播课的时间不长,但却是干货满满。它刚好解答了我心中的怀疑,拨开了我心中的谜团。直播课结束,我退出了直播间,但我并没有离开电脑前,我想趁热打
6、铁,先解决该采纳什么教学平台的问题。对于几乎算得上是;网盲;的我来说,从纷繁迷人眼的众多教学软件中,选择一个适合我教学的应用软件,还是具有肯定程度的困难的。生活中的时间或许过得很慢,但电脑前的时间总是消逝得飞速。经过近两小时的摸索、试用,最终我还是确定化繁为简,就用我和家长们最常用的QQ群。我也想明白了,教学平台终归只是一种服务于教学的媒介,有时候越简洁反而越有效。大道至简,方为正途。2、磨教学内容选定了教学平台后,进入备课的关键环节,确定教学内容。遵循;正式开学前不讲新课;的规定,我把教学内容的选择范围,放在了课外。于是,我准备从我们班孩子人手一本的小学生必背古诗词中选择教学内容。这本书是我
7、在课余诵读时间中,带领孩子们一起进行经典诵读的课外补充教材。就这样,确定了首节;线上课;的教学内容为王昌龄的代表作从军行(其四)。从军行(其四)是唐代闻名边塞诗人王昌龄的古从军行组诗中的第四首,这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。而;从军行;是乐府旧题,内容多是反映军旅辛苦生活的。我们在四年级上册刚刚学过的王昌龄的另一首代表作出塞,正好可以先从;温故而知新;起先导入新课。这首诗的一、二两句;青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关;颇具画面感,我在引导学生诵读这两句诗时,不妨可以引导他们利用以前的学习认知,试图在头脑中构建这样一幅壮阔苍凉的边塞风景画卷:青海湖上空,长云充满;湖的北面,横亘
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