中学生新学期开学学习计划.docx

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1、中学生新学期开学学习计划 中学生新学期开学学习安排时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的学习又进入新的阶段，为了取得更大的进步，肯定有不少可以安排的东西吧，该写学习安排了哦。学习安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我整理的中学生新学期开学学习安排，希望对大家有所帮助。中学生新学期开学学习安排1转瞬，我已是高一的学生了，在新的一个学期里，我希望自己的学习成果能够更好，所以给自己制定了学习安排。我希望新学期我能做到能够做到上课仔细听讲不与同学窃窃私语不做小动作自觉遵守课堂纪律对老师布置的课堂作业能够当堂完成对不懂的问题主动和同学商议或者向老师请教。 学习方法为了改进学习方法，我给自己订了

2、一个学习安排：做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。上课要主动发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。总感觉时间还许多，不必担忧，可是转瞬间自己在中学也已经过了一个新学期了，所以要努力抓紧了，因为老师让写自己新学期的变更，所以我很细致的想了想，在过去的一个学期里

3、，本人成天嘻嘻哈哈，玩玩闹闹，在作业方面也有偷工减料的状况，无法抗拒电脑的巨大诱惑。可是又不曾悔改，只有每次在发生之后才追悔莫及。想想总觉得在某些方面有些可笑，在新学期肯定要有所变更 开学了就不能成天玩，在上学的时候明明很想赶快放假，可真一放假又觉得有些无聊。就起先想在学校的好玩事情。新学期里我要尽快收收心，投入到惊慌的学习中。第一，上课的时候，我要仔细听讲，不做小动作，不和同学窃窃私语，要力争把老师课堂上讲的学问全部消化；对于疑难问题，虚心向老师和同学请教。其次，要仔细完成老师布置的全部作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。第三，应当订正自己的学习看法。“

4、看法确定一切！”心态是取得胜利的一个特别关键的环节，应拥有好的心态在新学期里要勇往直前。做一个自己心目中喜爱的自己，要做些不会让自己懊悔的事情。中学生新学期开学学习安排2六年的小学生活已划上了圆满的句号，我进入了中学。开学第一天，老师告诫同学们说，即使你拥有再辉煌的过去，也并不代表你会在接下来的中学生活中照旧会活得潇洒。是的，进入初中我们即将面临的是一个全新的起点，将来充溢未知。凡事预则立，不预则废。新的学期我确立了新的目标，“学习成果进位争先，实力素养全面发展”，为此，我制定了新学期安排。在文化课学习上，坚持课前预习、课后复习，按时完成老师布置的作业，上课仔细听讲，主动思索，踊跃发言，平常遇

5、到学习上的问题刚好请教，多与同学沟通，不让问题过夜。在语文学习方面，侧重多读，关切国家大事，养成每天读报的习惯，坚持每周支配半天课外阅读，一个月看一本中外名着，一学期看一集中学生范文选，扩大学问面，提高作文水平。在数学学习方面，侧重多练，每天晚上坚持一小时数学练习，每周坚持半天奥数学习，刚好巩固和深化课堂学习，拓宽解题思路，提高解题速度；在英语学习方面，侧重“三多”，即多听、多说、多背，坚持每天早上英语朗读背诵半小时，每天听英语录音半小时，平常多练习用英语沟通，娴熟驾驭所学语法、句型、生词，全面提高英语读、听、说实力。在文体发展上，坚持仔细上好文体课，培育广泛爱好，发展一两项专长。在体育熬炼方

6、面，坚持每天半小时跑步，练习打好羽毛球、乒乓球，仔细上好体育课，做好课间操，提高体育成果，增加体质；在文艺和爱好爱好方面，主要是在学习之余，练练琴、学学电脑等，尽量限制玩电脑嬉戏的时间，做到不影响学习，张驰有度，劳逸结合。在集体生活上，增加集体荣誉感，遵守纪律，主动参与各项班集体活动，多参与社会实践活动，主动做好各项班集体工作，为同学服务，在实践中锻练各方面实力，提高综合素养。盐中的学习竞争压力是很大的，稍不努力成果就会掉下来，大家都想变强，你懈怠了就只有做班级的“吊车尾”，所以努力提高学习成果是我在新学期的第一要务。安排定好了，关键在执行。我将把我的新学期安排打印张贴在床头，每天第一时间提示

7、自己按安排朝着新目标迈进。但愿我的安排经过努力后能取得预期效果，努力过了，就不会懊悔。中学生新学期开学学习安排3光阴似箭，日月如梭。一瞬间，我在校内的生活已经是一个星期了。大家都说：“新学期，新气象。”是的，没有错，但是我不是那么认为，因为我没有什么新学期，为什么这么说呢？在我的心中中学生活就是一体的，是一个全面发展的过程。在初三学期中我得到了家长、老师、同学们的帮助。都在支持我，激励我，表扬我，指责我，教化我。我对他们的感谢之情无以言表，然而，上学期期末我在班级里只考了个21名。我感觉对不起他们，让他们悲观了，其中我最对不起5班班主任，因为他对我的考试一向很关切，虽然不是教我的老师，但是还是

8、那么的关切我。我的心里面不是味道，于是我给我自己施加了肯定的压力。在高一的新学期里，我给自己制定了学习目标。首先，我给自己已经找到了自信。假如一个人没有了自信，那么他将是懦弱的、不彻底的、低能的、低效的失败者。要成为自信者，就要像自信者一样去行动。我们在生活中自信地讲了话，自信地做了事，我们的自信就能真正确立起来。面对社会环境，我们每一个自信的表情、自信的手势、自信的言语都能真正在心理中培育起我们的自信。可想而知自信对于一个人是多么的重要呀！其次，我将要尽量的去实现我的目标，说个不好听的我到了“今日”才领会到论语十则的真正的含义，从而使我有了目标的新安排。那就是日目标、周目标、月目标、学期目标

9、和学年目标。日目标吾日三省吾身；周目标学而时习之；月目标温故而知新；学期目标择其善者而从之，其不善者而改之；年目标士别三日，当刮目相看。第三，我希望自己能再接再厉，迎接中学的的每一天、每一节课，把不好的习惯要改正，好的习惯要保持，不管怎么说，只要把上课的学问记住，仔细听讲，不要开小差，作业刚好做好，质量也要高。还要多多积累一些课外的学问。另外，我要留意少玩电脑。不管遇到种种困难，我都要稳住心，坚持把它克服掉。最终，从小的目标逐个去实现，不犯冷热病，要有恒心，坚持究竟。这是有些辛苦的，而我不能怕辛苦，别人能够做到，我信任自己肯定能做到。不能放弃，不能灰心，我已经做好了辛苦的打算。现在的打算是必定

10、的，现在辛苦一时，以后就不会辛苦一世了。俗话说得好：“人无压力不进步，井无压力不出油，只有付出，才有收获。”请老师和同学一起来监督我，我不会辜负你们的期望。中学生新学期开学学习安排4新的学期又到了，在这关键的时期里，我要仔细，细致地规划每一分钟。仔细投入到学习中。曾经有一位老师对我说，看法确定一切，要以良好的看法去面对学习。挑战自己，信任自己，我个人认为，人一生的时间的有限的，时间不等人，因为这是我初中生涯的最终一段时间，我不会放过从我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。环顾学习生涯，我觉得最薄弱的科目是语文，化学。强项是数学和物理。每次月考都有化学，语文拉分，我认为在这些方面我应当

11、加强。我觉得首先应当做到的是应当仔细听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在驾驭的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。1、因为我最薄弱的一项科目是语文，成果处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。空闲时间多看课外书，每天记12条好词佳句，按老师的指导进行写作练习。争取每次作文练习都在95分以上。2、提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上仔细预习。多做深，精的题目，拓展思维。3、每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。仔细识记考纲后面的单词，严格避开中考因单词而失分。仔细复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点驾驭语法，句型。留意活学活用。4、循

12、环复习和背诵常用原子质量表，元素化合价，酸、碱、盐溶解表，严格避开因为遗忘它们而在中考中失分。仔细识记和归纳老师给出的化学方程式，要求活学活用，知道反应条件，反应结果。5、仔细识记物理公式，物质常量，电学和光学是物理里我最薄弱的环节，我要跟随老师的总复习，仔细，细致的巩固电学和光学学问。依据考纲仔细复习各点学问，按时完成作业，做笔记。6、依据考纲仔细复习历史学问点，在将来的2个多月里循环复习，加强记忆，仔细记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆学问点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。7、依据考纲与全品上面的题目和学问点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记

13、硬背，要活学活用，仔细参考其他地市的中考题目。中学生新学期开学学习安排5立刻就要开学了，开学后我就是初三的学生了。初三的到来，似乎自己立刻就要上战场了。自己渐渐地有一点危机感了，胆怯同学超越自己。为了能在初三学的好一点，我确定现在就想好新学期的准备。第一，我确定学会放弃。在前两个学期里，我常常去上网、看小说、睡觉，对于老师布置的作业也不仔细完成。对于这些流失的时间，我不能挽回，对于初三我肯定要把握。初三我要学会放弃，放弃了我也可能失去许多东西。但我不怕，放弃了会让我更仔细点。那些东西以后来做也一样，何必就要现在呢？我对自己说。其次，我确定抓不足。在我的成果中是不平均的，分数高的跟分数低的相差几

14、非常。以前的两个学期我的思想还不够成熟，想法还比较简洁。现在我不以前那想法简洁的自己了，我有了自己的目标，自己的想法，我的.记忆也更好了。为了自己的成果能在平均中上等，我确定在自己擅长的科目不放过，对于自己不懂的向别人学习。第三，我确定在每一次周测后都会仔细去反思我之前的错误。每个人都会有不同的错误，而且也不会没有错误。在以前，每一次周测下来我都会有很多错误。那些错误的地方看起来我我都知道，但是还是做错了。过去我不仔细去反思，去发觉自己的错误，去改正它。但在这个学期，我会去仔细改正，我会以最还得状态去面对新的学期。还有，在初二我发觉有很多人比我努力、仔细。在我们班上有一个人，她在初一的时候英语

15、很不好，比我还差。但后来她努力了，现在已经在中上了。她现在还是静默无闻地仔细学习，她不懂感仔细像我们请教。老师您多次叫我向她学习，这回我相识到了，你是对的，我早都有向她学习了。我有很多的坏习惯了，傲慢是我最大的弱点，我会改的。在这一个学期。英语我肯定会跟上去，信任我。新的学期，我会有新的变更。老师请你信任，我会给您带来惊喜！中学生新学期开学学习安排6(一)制订学习安排的重要意义(1)制订学习安排可以促进学习目标的实现每个学生都有自己的学习目标，区分只是在学习目标的内容上，有的比较长远，有的比较短暂。要实现长远的学习目标，绝非一日之功，必需脚踏实地，有步骤地努力去做才行，因此，从实际动身，支配好

16、学习时间和学习任务就非常必要了。可以说，学习时间和学习任务的科学结合就诞生了学习安排，实现学习目标的愿望越剧烈，制订学习安排也就越迫切。制订好学习安排后，就会使自己的每一个学习行为都和学习目标的实现联系起来，使学习行为具有明确的目的性。可以说，学习安排是实现学习目标的蓝图，每一个想把学习搞上去的学生，要拿出的第一个实际行动，就是制订一个切实可行的学习安排。当你订完学习安排后，心里有了底，会感到学习目标的实现只是个时间问题了。(2)制订了学习安排可以磨练学习意志在实际的学习生活中，学习安排的实施不会一帆风顺，而会受到种种“冲击”。“冲击”有两种状况：一种状况是出现了自己没有预料到的必需参与的，或

17、必需进行的有益活动，如集体活动，作业增多，考试接近等等，这时就须要调整自己的学习安排，以适应改变了的状况。一种状况是出现了一些经过自己的努力，完全可以解除的困难和干扰，例如，出现了自己安排外的文体活动或其他消遣活动，这对，为了保证安排的实施，就要努力克服困难、干扰及各种诱惑，通过意志努力，不断调整自己的行动，使自己的行动不偏离安排中既定的学习目标和任务，直到实现为止。经过长期的磨练，会使自己在实现一个又一个的安排中，意志品质(自觉、坚韧、坚持、自制)不断地得到磨练。意志上的收获，往往简单被人忽视，可事实上这是珍贵的精神财宝。科学探讨结果表明，在学习过程中，意志品质的作用越来越大。良好的意志品质

18、是学习胜利的重要保证，而学习的胜利又为发展良好的意志品质起着推动作用。没有学习安排的学生，在学习生活中对自己也就很少有什么要求和准备，当然也谈不上和现实有什么冲突，更谈不上什么意志上的努力和斗争了。因此，这些学生的意志品质经常很差。(3)制订学习安排有利于良好的学习习惯的养成长期按学习安排办事，就会使学习生活很有规律，甚至渐渐形成“条件反射”。到时候，就不必为起不起床，睡不睡觉，学不学习再付出意志上的努力了。学习生活完全达到了“自动”进行的境界：不起床睡不着了，不睡觉就困了，不学习就似乎缺了点什么似的。这说明良好的学习习惯的养成是离不开科学的学习安排的，也可以说，良好的学习习惯是学习安排和坚韧

19、意志长期结合的产物。(4)制订学习安排可以提高学习效率，削减时间上的奢侈有了学习安排的学生知道，自己多玩1个小时，多聊1个钟头，将会使安排上的某项任务告吹。依据学习上按部就班的原则，将使整个安排中的很多任务受到影响，所以，他们对时间特殊珍惜，不会随意地奢侈时间。安排性强的学生，由于心中明确什么时间做什么事，所以不临时动脑筋，费时间去想了。而缺乏安排性的学生，一旦坐下来，还要为该干什么事考虑半天，尤其在完成了作业以后，这种现象就更为明显，因此白白奢侈了许多时间。总之，制订学习安排可以促进学习目标的实现，可以磨练学习意志，有利于学习习惯的养成，还可以削减时间的奢侈。一个想把学习搞好的学生，不妨制订

20、一份学习安排，试着做做，看看效果如何。(二)怎样制订学习安排要想制订学习安排，就要留意以下几个问题：(1)安排要全面订的是学习安排，自然要多考虑学习的详细支配。不过，为了保证学习任务的完成，应当对学习生活做出全面的考虑和支配。例如，除了学习以外，还要支配好社会工作时间，熬炼身体时间，足够的睡眠时间，文化消遣时间等等，这样才能保证自己的全面发展，才能保持旺盛的精力，才能使学习生活丰富多彩，生动好玩。有的学生制订学习安排时，只考虑三件事：吃饭、睡觉和学习。对集体活动不管不顾，对熬炼身体不予考虑，至于消遣和休息，安排内更是没有它们的位置。这种“单打一”的学习安排，使得学习生活单调，乏味，从而简单引起

21、疲惫，既影响学习效果，也影响全面发展。(2)支配好常规学习时间和自由学习时间有的时候，表面上看学习时间不少，但真正归自己支配的学习时间却很少，为什么呢?因为老师布置的学习任务太多。相反的状况当然也是存在的，即表面上看学习时间并不多，但却基本上可以由自己支配，缘由是老师布置的学习任务比较少，那么就须要我们很好地支配学习时间了。因此，我们可以把除上课以外的学习时间分为两大部分：一是常规学习时间，主要用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学的学问。在常规学习时间内的学习有几个特点：学习内容是最基本的，在这部分时间内学习质量的凹凸，干脆关系到课堂学习的质量;学习的任务是详细的，主要是由老师支配

22、的，不必自己去支配;带点强制性，就是学习任务完成完不成，完成得好不好，是要接受老师检查的。由于上述三个特点，所以一般在常规学习时间内，学习的效率还是比较高的。二是自由学习时间，指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间，这正是学习安排中要做出详细支配的时间。怎样支配这部分自由学习时间呢?一般可以做两件事：一补课，二提高。补课，是指弥补自己学习中的欠缺;提高，是指深化钻研，发挥自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，总要围绕一个专题进行。例如，集中一个月或一周的自由学习时间专攻一个专题，解决一个专题后，再集中一段时间专攻其次个专题，第三个专题，这样学习比较简单见效。自由学

23、习时间内的学习效果，对变更学习现状具有重大作用，因此，自由学习时间的支配应当成为制订学习安排的重点。对学习较差的学生来说，在起先阶段，自由学习时间几乎没有或者很少，因为他们每天能完成老师当天布置的学习任务就很不简单了。随着学习水平的提高，他们的常规学习时间将会渐渐削减，而自由学习时间会渐渐增加。由于起先阶段自由学习时间较少，所以，一般学生往往不简单抓紧，这也恰恰是他们被动的学习局面难以变更的缘由。达尔文说：“我从来不认为半小时是微乎其微的一段时间。”一个学生，假如看到自己学习水平不高，或者想急于变更学习现状，那就应当以分秒必争的精神去抓自由学习时间。一旦抓住自由学习时间，并且体会到抓住自由学习

24、时间而给学习带来的好处之后，他们就会努力去提高常规学习时间的效率，以增加自由学习时间，使自己驾驭的学习主动权越来越大，一个生动活泼的学习局面就会渐渐到来。(3)长安排和短支配要结合好在一段比较长的时间内原委学些什么，应当有个大致安排。但是，由于实际的学习生活千变万化，往往不好预料，所以长远的安排不能订得太详细，很难在这个月就把下个月每天干什么全都确定下来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题，心中是应当有数的。而本月的第一个星期要解决什么问题，第一个星期每天干什么，就应当制订得详细些。这样，就把在一个较长时间内才能完成的学习任务分到每周每天去了。这样支配以后，在每天学习时，心中就会明白当天

25、的学习任务在学习全局中的地位。有了详细的短支配安排，长远安排中的任务就可以逐步得到实现，有了长远安排，又可以在完成详细学习任务时，心中有明确的学习目标。例如，有一个中学生化学学习成果始终不好，缘由是初中的化学没学好，他下决心要把初中化学补上，为此，在学习时间上做了如下的支配：每天抓紧时间先完成老师当天布置的学习任务，在完成了当天学习任务的基础上，每天至少要挤出1小时时间，系统地复习初中化学。在这里，他把学习时间显明地分成了常规学习时间和自由学习时间两部分。在自由学习时间内，他又把初中化学的五章内容安排到六个星期中去完成，平均每周完成一章左右。每周起先时，又把每章的各节内容大致分到了每一天，使每

26、天应完成的内容很详细。这样一来，每天在自由学习时间内要完成什么学习任务，心中就非常明确，学习的紧迫感也增加了。为了保证拿出足够的自由时间来补习化学，他在常规学习时间内的学习效率也提高了。一个半月后，他的化学学习成果有了明显的提高。可见，恰当划分常规学习时间和自由学习时间，并在自由学习时间内做到长安排短支配的有机结合，坚持下去，安排中确定的学习目标就可以比较顺当地实现。(4)要从学习实际动身在制订学习安排时，不要脱离学习的实际状况，不少学生在制订学习安排时劲头很足，但往往忽视了实际状况，结果实行起来感到困难重重，非常惊慌。什么是学习的实际呢?是自己将要驾驭的学问和实力是什么例如，在这个月的学习安

27、排中要接受和“消化”多少学问?要着重培育哪些实力?是时间的多少在每个学习阶段，能有多少的确可用的学习时间?常规学习时间可以支配多少?自由学习时间可以支配多少?是学习上的欠缺和漏洞自己在学习上欠的“债”是哪些?在某一阶段的学习安排中可以偿还多少“欠债”?是老师教学的实际进度不了解教学的进度，常规学习时间就不好支配，自由学习时间就更难以支配了。许多学生个人学习安排的“破产”，就是因为不了解老师教学的实际进度，因而使自己支配的学习任务不是过重就是过轻，还会出现自己支配的学习内容和老师的教学内容相脱节的现象。由于个人安排常常被老师的教学支配“冲击”，有的学生还会错误地认为“订个人安排没有用，跟着老师走

28、就行了”。结果使自己的学习缺乏主动性，把大量的学习时间奢侈了。假如一个人的学习安排能和老师的教学进度有机地协作好，就可以对学习起推动作用。例如，一个中学的优秀生，在老师讲电学部分的前一个月，利用自由学习时间系统地复习了初中电学部分(共五章)的内容。由于他做好了学问上的打算，在学习中学电学时就很顺当，等中学电学学完后他又利用自由学习时间，把初、中学的全部电学做了专题复习，到高三毕业总复习时，他比别的同学就轻松得多。可见，支配学习安排，肯定要考虑到老师的教学进度，这样才能收到好效果。(5)要留有余地安排的详细内容和实施步骤是在学习之前拟定的，是设想，终归还不是现实。要想把安排变成现实，还要经过一段

29、时间的努力，在这个过程中，自己的思想可能会发生某些改变，学习的各种条件也可能会发生改变，学习安排订得再实际，也难免出现估计不到的状况。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样，安排中的常规学习时间就会增加，自由学习时间则会削减，因而安排中的学习任务就可能完不成。再如，有时集体活动比安排的多了，占用了较多的学习时间，也会影响学习安排的实施等等。所以为了保证安排的实现，学习安排不要订得太满、太死、太紧，要留有机动时间，目标也不要订得过高。在机动时间内支配一些一旦完不成对当时学习影响不大的学习任务，或者说，支配一些时间性不强的学习任务。由于在学习的时间和学习的内容支配上有了肯定的伸缩性，就可以适应

30、临时改变的状况，完成安排的可能性也就增加了，这也有利于增加自己的学习信念。有的学生在订安排时，由于没有留有余地，结果一旦受到冲击，安排就难以实现，渐渐地还会对制订学习安排的必要性产生怀疑，有的干脆取消了订安排的做法。当然，安排中留的余地也不能太多，太多了会使自己执行安排时松松垮垮，缺乏争取完成安排的奋斗精神。(6)要提高时间的利用率早晨或晚上，或者说一天学习的开头和结尾时间，可支配侧重记忆的科目，如：外语。心情比较开心，留意力比较集中的时间，可以支配比较枯燥，或自己不太喜爱的科目。零星的、留意力不易集中的时间，叮以支配做习题或学习自己最感爱好的学科。学习活动和适当的文体活动交替支配，文科和理科

31、的学习交替进行，相近的学习内容不要集中支配在一起，等等。由于学习支配的不同，在同样的学习时间内，就会取得不同的学习效果。假如根据上面说的原则支配，学习的效果，时间的利用率将会大大增加和提高。(7)注意效果，刚好调整在安排执行到肯定阶段以后，就应当检查一下学习效果如何，以便刚好调整安排，使之更加切实可行。主要检查以下内容：自己是不是基本按安排做了，安排中的学习任务是否完成了，没有完成的缘由是什么。通过检查，马上实行相应的措施，刚好调整安排或解除干扰。可以结合写日记，不断记录安排的执行状况，使自己感受到不断进取的喜悦，这样做还有利于总结和改进。不写日记的同学，至少在一天结束的时候，回忆一下当天的学

32、习生活，以便刚好调整学习安排。总之，科学的、实际可行的并仔细执行的学习安排，必将使学习效率大大提高，意志品质大大增加，从而对学习的胜利越来越有信念，随之而来的是学习丰收的喜悦。而那些不料学的、脱离实际的、为应付老师而制订的、不仔细执行的安排，只是一纸空文而已。三)怎样才能得到更多的学习时间要想制订一份安排，执行一份安排，首要的问题是自己能不能得到更多的学习时间。怎么才能使我们得到更多的时间呢?(1)要立下学习的志向东汉时有一个学者叫董遇，他说：“学习只怕不立志，立了志就不怕没时间，我就是利用三余来学习的。”什么叫“三余”呢?就是“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余”，他就是利用冬闲、晚上、阴

33、雨天的时间来读书的。确立了学习志向的学生，就会珍惜一切时间，抓住一切可以利用的时间，为实现自己的志向而努力，就像彼埃尔居里说的：“使自己像一个嗡嗡地响着的陀螺一样急速地旋转，使外物不能侵入。”那些立志献身四化，立志攀登科学高峰，立志为国争光的学生，必定会为了实现自己的志向而自觉地抓紧时间学习，因此很难在逛大街，站公路，或胡闲聊的行列中找到他们。(2)要解除学习的各种干扰在学习生活中，常常要受到各种事物的吸引，学习时间少就是因为自己从事的非学习活动太多的原因，因此，要用坚韧的意志限制自己，除了参与必要的非学习活动之外，要多保证学习时间。(3)要学会同时做几件事的本事这有一个科学地支配做事依次的问

34、题，例如，爱因斯坦即使是在做家务劳动时也从不虚度时间。“有一次，他推着一部婴儿车在伯尔尼的公路上漫步。他迈着庄重的步伐，每走十几步就站住，从上衣口袋里拿出纸片和铅笔，写下几行数字和公式，低头看一看甜睡的儿子，抬头看一下钟楼上的大钟，又向前走去”他就是应约等学生时，也不会忘了拿着铅笔和纸条把他思索的成果写下来。我们在平常的学习生活中，完全可以像爱因斯坦那样抓紧时间学习。如在乘车上学的路上，可以听外语录音，背外语单词、词组、句型等;排长队买东西，可以背课文;做家务劳动时，可以收听英语广播或录音等等。在做事情之前，应当想一想怎么支配最节约时间。(4)要擅于利用零碎时间达尔文说：“我从来不认为半小时是

35、微乎其微的一段时间。”零碎时间的利用方法有两种：一种是利用零碎的时间去完成一些自己感爱好，须要时间比较少的，比较敏捷的学习任务，例如做点习题之类的事。其次种是把分散的零碎时间集中起来运用。时间是分散的，但学习的内容是集中、专一的，这样，在零碎时间内也能完成比较大的学习任务。(5)要不断地检查时间的利用率通过自学，考取了探讨生。他抓时间讲效率的一种方法就是用“自查评分”来促进和调整自学过程，使自学的时间利用率不断地得到提高。(6)生活要简朴，挚友要选择学生的主要任务是学习，不应当在追求吃穿玩乐上奢侈珍贵的时间，因此要与有理想、有志气、好学上进的同学多来往。假如交上了不求上进，只讲吃穿玩乐的挚友，并仿效之，那自己的学习时间就会一天比一天少，学习的成果也就会一天不如一天。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页