教师培训心得体会七篇.docx

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1、教师培训心得体会七篇 老师培训心得体会七篇有了一些收获以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？下面是我为大家整理的老师培训心得体会8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。老师培训心得体会 篇1在这次这次省培小学语文老师远程培训的过程中，我倾听的多位教化专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知实力和业务学问水平，同时我也深深地相识到自身存在的不足，相识到了搞好教化、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。一、静心倾听专家讲课，感知新理念本次视频听课20多个小时，远超过规定小学时间。教化专家的讲座为我们的教化科学理论注入了源

2、头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴” ，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受，使我对新课程小学语文教化有了全新的相识，为自己在教学中遇到的很多困惑找寻到了答案。二、虚心互动仔细沟通，吸取新阅历。每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在沟通中大家各抒己见，提出了很多新的观点和问题，使我有了更宽敞的视野，驾驭更高的教学技能。因此研讨沟通充溢了我，使我从中吸取了阅历，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。三、潜心学习刻

3、苦研修，享受新收获每次学习都是在下班后尽力解除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了欢乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。“省培”小学语文远程课程的学习，为我供应了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明白方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。四、细心总结不断反思，感受新欢乐虽说成果是次要的，但每次看着成果一点一点的上去，也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的确定，对自己的激励

4、。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级好评。教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。主动与同行们探讨各种教化教学问题，评论和被评有223次。这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，在教学岗位上主动进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放。老师培训心得体会 篇2走出高校的校门，很荣幸的成为一名光荣的人民老师，在家乡的这片热土上。从前作为一名学生，对老师的工作始终非常崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏相识的。虽然已经走上三尺讲台，许多东西还是刚刚接

5、触，自然要学习的东西也是许多的。正在这个时候，有了这个培训，听了一上午的课程，体会颇多。刻苦钻研，严谨笃学，勤于思索这几个字在我的脑海里印象最为深刻，从踏上老师岗位之前，就有笔试面试等多个环节，无一不是考察老师的教学本事，但是真正作为一名老师以后才发觉自己多驾驭的学问在教学中是那么的缺乏。在教学中所须要的教学本事是那么多的少。所以说，刻苦钻研，严谨笃学，勤于思索是非常必要地。在教学中，要勤学多问，多像教学阅历丰富的老老师请教，在这个方面，我觉得如讲话中所说的那样，找一位资深老老师做师傅是督促自己不断不进步，通过与师傅沟通，能找到自己授课过程中存在的问题，刚好改正，提高自己的业务水平。严谨笃学，

6、即教学中主动严谨，不放过一点问题，不错过一个漏洞，绝不偷懒懈怠，保证按时完成教学任务。多读书，从各个方面丰富自己的学问，了解时事政治，做一个同学们宠爱的博学老师。作为新老师，在教学中必需要脚踏实地，扎扎实实搞教学，认仔细真教学生，记得以前母校的墙上有这样一句话，学高仅能为师，身正方能为范，作为一名老师。不仅要在业务水平上尽快达到一个新的高度，与此同时还要做一个灵魂的工程师。在生活工作的各个方面身为学生的表率，使自己达到一个新的境界。在新的学校，我担当五年级的数学老师，在实际教学中，看到孩子是真正的可爱，但是，必需要严格要求每一个学生，新的学期，新的起先，对于我是新的，对于每一个学生也是新的，因

7、此对于每一个学生都要以一样的心态去对待，在教学中，勤于像验丰富的老老师请教，勤于思索，就如领导讲话中所言，思索是一种融合，再提炼，再体会的过程。因此我们须要勤于思索，主动动脑，融会贯穿，尽自己所能把自己所拥有的学问经过再加工，教学给学生。要想真正成为一名合格的老师，真正的做到一名教学能手，仅仅靠一时的热忱还是远远不够的，必需踏实努力，从一点一滴做起，以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的挚友，尽快成为一名合格的人民老师。老师培训心得体会 篇3今日是跟岗学习的其次天，正式深化八中课堂，亲身感受其教学与教研氛围

8、，感受颇多，获益匪浅。首先是来自课堂内师生之间、生生之间沟通的和谐融洽、;言小职场范文网)主动参加的良好氛围。老师的课堂打算充分，学生的主动协作，充分突出了以学生为主体以老师为主导的新课程理念。学生回答问题时的主动、大气、出口成章，老师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导，使课堂流程自然顺畅。不难看出老师对学生的训练有素以及学生对老师工作的认可与回报。反观自己学校，虽说轰轰烈烈的“三步七环节：教学模式已深化人心，但总感觉到语文课被模式化僵硬化，很难上出语文课应有的“语文味”。正如学员来自一中的刘丹所说，我们应当将这种久违了的氛围带回去，辐射和感染自己的同事与学生。其次是来自八中语文组那种畅所欲

9、言、知无不言言无不尽的教研氛围，特殊是评课氛围。下午评课，虽然任务只要评上午听的两节课，但引申的专业问题很有针对性和指导性。授课者具体介绍教学设计，坦承教学中自身意识到的不足。评课者对课不对人，毫无保留的客观评价无论是对授课者本人还是参加教研的老师，不管是对八中本校的老师还是我们这些有幸参加观摩的外校学员，收获都是很大的。特殊是主持人、评课者之间大多以昵称、外号或名字互称，更可感觉到这个大家庭的和谐与亲切，这种感觉令我艳羡。特殊是对我这种评课喜爱讲直话讲真话的人来说，我找到了自信与志气，我以后将秉承“对课不对人”的原则参加自己学校的评课，我信任，不管是对自己还是被评者都大有好处。好期盼明天能听

10、到名师傅老师的精彩一课!老师培训心得体会 篇4当前，课改浪潮汹涌磅礴，教学方法五彩纷呈，使得有些老师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措，听了专家的讲座，顿觉有晃然大悟之感：先学一家，融汇百家，发展创新，自成一家;先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一语道的，教学切不行赶时髦，摆花架子，盲目追随，死板硬套，而应当因人而异。每个人的性格、阅历、见识、语言表达、现代技术应用实力不尽相同，若套用同一模式，势必洋相百出，不成体统。教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不行照搬照套。教学有法，教无定法，在五彩缤纷的花园里，不行纷繁芜杂，要学

11、蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。几位专家的人品、学识、阅历、思想深深地感染了我。这次培训，使我受益匪浅，茅塞顿开。我们要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能开心。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快欢乐乐地当老师，简简洁单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑恒久绽放在您的脸上!我们要善待学生，敬重生命。要擅长引导，能理解、宽容。通过这次培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树

12、立起榜样。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教化不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。新课程改革后，老师的角色发生了根本的变更。由课堂主宰者转向同等中的首席;由学问的灌输者转向人格培育者;从单向传递者转向多向对话交往者;由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者.老师必需要更新原有的学问结构，一方面精确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础学问和基本技能;另一方面

13、通过各种渠道不断学习，扩展自己的学问储存。新课程还要求老师必需有开发课程的实力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本学问转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充溢教材内容。老师还必需发展整合课程内容的实力。新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大改变。传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而老师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有学问，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新课程提倡学生主动参加、

14、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与自己独立学习的实力。为此，新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、师生沟通、情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。老师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探讨者。老师培训心得体会 篇5通过对心理学的深化学习，让我深刻的体会到学习心理学的重要性，心

15、理学的发展正影响着我们每一个人的能生活。从某种意义上讲，我们每一个人都是业余心理学家。四岁的宝宝已经能揣度别人的心思了，他知道怎样把玩具藏起来让其他小挚友找不到，还会供应错误的线索去误导小挚友；孩子会从妈妈的神情和语气上推断她在生气。所以乖乖地不敢胡闹，等妈妈兴奋时，就会乘机提出要求；父母知道怎样正确地运用嘉奖和惩罚来帮助孩子订正不良行为、养成良好的习惯这些都是建立在对他人心理进行视察和推论的基础上的，也就是说每个人都能对他人在日常生活中的所感、所思和所为进行预料。这也正是心理学家想要努力说明的问题中的一部分。心理学的开设，不是为了让人类去探讨别人究竟是怎么回事。而是为了让人类更了解自己，了解

16、别人，理解别人，通过不断的心理调整，让人生达到更好的生活境界。社会进步，生产发展以及文化的缔造，关键在于人本身。社会首先应当关注的是人心的憧憬和需求的发展。社会的胜利在很大程度上，要把人的愿望与渴求引导到社会总目标的规范之下，这就须要相识人、了解人、相识人的心理活动。从这个角度来说，心理学探讨的成果既可以干脆服务于个人的成长发展，同时也是社会整体发展的须要，使人不断的自我完善，从而更好的适应这个社会，也是一种生活本能的方式。只要有人的地方就有心理学。如同人们如影随形的挚友一样，心理学已不仅仅是生活的调味品，而是生活的必需品，它渗入了每个人的生活和工作中，对我们每一位开放教化学生来说，在职学习都

17、是一段难以忘怀的人生体验，在学校里或工作中，当开放教化学生以极大的热忱去追寻自己的志向之梦时，会发觉生活之舟并不是一帆风顺的。此时，以主动的心态、细心的打算去迎接新生活的挑战，将会成就新的美妙人生。现代社会，职业已不再是简洁的个人维持生计、养家糊口的手段，而是个人寻求自我发展、自我实现的重要途径。尤其是伴随着现代科技的高速发展、分工的日益精细、用工体制的变革，人们不再憧憬那种稳定而无创建性的职业，不再固执于那种从一而终的工作方式。岗位、职业的变动，不仅是人们实现工作志向的整个过程，更是人们不断调整、不断适应、不断提高、充分发挥自己的潜能、最终找到适合自己发展位置的过程。身在职场，要想获得更多的

18、胜利，尽管会受到看法、细微环节的左右，但心理健康是一个特别重要的基础。没有对将来的规划，没有良好的团队合作精神与角色认同，怨天尤人，成就不了职业发展。因此，开放教化学生应当保持健康的心理，以主动的生活看法去适应社会的要求，只有这样，才能在今后的人生道路上阔步前进，做一个健康的、自知的、欢乐的人！有人说：生活就是一团麻，不理自乱，理还乱。现代社会生活节奏越来越快，精神压力、心理疾病和亚健康正成为现代人最大的困扰。如何欢乐健康的生活、如何提升生活的品质也前所未有地成为更多现代人的迫切心理需求。主动心理学的代表人物马丁。塞利格曼认为，除了削减人们的消极心情，心理学还应当增加人们的主动心情；除了帮助病

19、患过上正常生活，还应当帮助正常人过上更好的生活。这一理论生动诠释了心理学和生活的关系，探寻了个人心理的正能量对其主动人生的重要作用。对于开放教化学生来说，惊慌的学习、劳碌的工作、生活的重担，身心俱疲在所难免，关键是要获得开启生活的金钥匙，全力提高心理健康水平，增加解决心理问题的实力。人生就像一次旅行，不在乎动身地，也不在乎目的地，在乎的只是沿途的风景要在生活中保持心理健康，处理好人际关系，让沟通更加和谐；要管好自己的心情，让内心更清明；要处理好恋爱、婚姻、家庭，让爱变得充溢、温馨；要做到健康的休闲，让生活更加精彩；要敏捷应对来自方方面面的压力，将压力变成动力，让人生更加精彩！人非圣贤孰能无过，

20、通过对心理学的学习，我对自己有了更深刻的了解，也在学习过程中发觉了自身在为人处世方面存在的很多缺点与不足，今后，我将努力改掉自己身上的这些坏毛病，提高自己！我信任，我的人生之路将更加精彩！老师培训心得体会 篇620xx年6月25日至7月4日，有幸参与了华南师范高校承办的中小学骨干老师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中，我克服了旅途的劳累和身体的不适，遵守培训研修学习纪律，上课不迟到，不早退，仔细倾听邹寿元、黄牧航、闫德明等专家学者们的专题讲座及生物科学院的老师们为我们再次讲授的专业课学问，同时还与各兄弟学校的一线老师进行了充分的沟通。转瞬之间，十天的时间就过去了，时间虽短，感受良多，收获也

21、不少。下面是我的粗浅体会。一、 开拓视野，充溢自己学问是要不断的更新的。特殊是生物科学发展是很快的，学问更新很快，教材的学问总是具有滞后性，所以尽管教学多年，却总会在教学中发觉学问不够用，迫切须要获得相关的新的专业学问。这次的学习，生科院支配的结合中学教学中各方块学问的重点难点学问的拓展，以及在课堂内外的与老师们与同行的沟通探讨，对原先模糊不清的变得明晰了，为在以后的教学中能更好地把学问传授给学生们而欣喜。例如，听了黄秀明老师的动物生理课的拓展后，对动作电位的产生、改变等学问更加明白。听了宾金华老师的细胞生物学的课后，对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清楚。周先叶老师的关于种群的增长及调整

22、的授课，再加上课堂的探讨，原先有争议的问题达成了共识。每个老师的授课，都有让我有所收获的的地方，很感谢这些的老师的仔细负责。二、 促进思索，发觉不足每个人每天的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好，取得那么好的成果，而我就不能呢？邹寿元老师也是一线老师，信任在华附的教学任务也不轻，为什么能在教学之余不断地进行教学探讨并取得相当不俗的成果，比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到？肖小亮老师也是一线老师，很年轻，只能xx年的教龄，可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题探讨，并出书，所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服！或许，正如闫德明老师和肖小

23、亮老师所说的那样：我只是比别人多一点。对，比别人多一点，多一点思索，多一点的行动，多一点的付出！这就是胜利的隐私！做生活的有心人，做教学的有心人，信任每个人都能做得更好！三、 激发信念和热忱中学老师能做探讨？在此之前，总觉得是不行能的，倾听了专家们（如邹寿元老师）对教研的诠释，理解到探讨可分为基础探讨和应用探讨，而中小学教学探讨应属于应用型探讨，应定位为解决当下的实际问题，为提高教化教学质量和服务上所进行的探讨。定位清楚之后，打消了我的怀疑，原来，中学老师也能做探讨的。专家们又“手把手”地传授地做探讨的基本方法。黄牧航教授的“老师从职业化走向特地化”以及李娘辉老师的“生物学的探讨方法”的专题讲

24、座，为我们打开了做教研的一扇窗，接下来当我们尝试做课题探讨时就可依样画葫芦了。我的信念和热忱被激发出来，是的，要转变观念，不要只想当个老师匠，信任，当我们有了信念，坚持做教学的的有心人，我们也可以做教研，也可以把老师这一职业做得专业化。一个人假如总是处在一成不变的环境中，是很简单变成庸散的懒散的。正如此前的状态，每天忙着日常的教学工作，忙着备课上课改作业做试题，周而复始，没有时间停下来好好的思索，没有时间对教学进行深层次的思索，没有总结没有提炼。感谢这次的培训机会，让我能重新回到母校，做回学生。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践，促进师生不断进步

25、。老师培训心得体会 篇720xx年5月，我有幸参与了河南省组织的在漂亮的古城洛阳，在充溢童真，学问全面的洛阳幼儿师范学校进行的幼儿骨干老师的培训，在这里我首先由衷感谢省 、市、及洛阳幼师为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。在这为期将近10天的培训中我们倾听了很多专家的精彩讲座，专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解今后自己的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，通过实地考察我市两所幼儿园，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的空间，更新了教化观念。理论的应用水平与教学的创新实力得到提升。这次的培训对我是一次提升，一次“换

26、脑”，一次“改造”，下面就是本次学习的一点体会与大家一起共享。一、老师要以师德为本，师德为先。陶行知先生的“爱满天下”让我深深的感受，感动，不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中；而老师的特别职业与地位，则确定着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。张家森校长所讲的“师德是老师的第一素养”，“老师要做一块儿橡皮，而且要做一块儿优质橡皮”。这句话不是很好的诠释了老师的奉献精神吗？能否成为一个好老师,就要有陶行知的“捧着一颗

27、心来，不带半根草走”的精神， 陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。二、老师要敬重，宽容孩子假如说，敬重、理解幼儿须要老师有较高的素养的话，宽容幼儿则须要志气和更大的投入，这是针对幼儿相识的不稳定而言。允许幼儿的相识反复的过程，须要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的接着，也是理解最真实。最详细的体现。宽容应当有多种形式，各种形式的确定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。宽容，还应为幼儿解除不良因素的干扰，创建条件，指出实实在在的。让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通

28、的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责.指责；多一份宽容.耐性，少一点责难、惩处！这样会让老师的职业道路更加美妙。三、老师要学做会反思应当说，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师主动的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教化教学观念、教化教学行为和实力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干老师首先在教化实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。老师的自我思索、谛视、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教化策略，使老师的专业素养在反思中不断的，

29、有效的提高和成长。四、要做终身学习型老师只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教化观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的老师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。*幼儿园卫*本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页