思想政治工作总结3篇.docx

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1、思想政治工作总结3篇 思想政治工作总结3篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家整理的思想政治工作总结3篇，欢迎阅读与保藏。思想政治工作总结 篇1今年以来，根据万委办发20xx24号文件要求，我乡把加强和改进思想政治工作作为一项重要工作来抓，坚持以人为本，不断创新工作思路和方法，增加工作的主动性、针对性和实效性，坚持把思想政治工作纳入岗位目标管理责任制，贯穿于各项工作业务之中，注意发挥思想政治工作的导向功能、凝合功能、创新功能和辐射功能

2、，有力地促进了各项工作的开展。一、加强学习教化，提高思想相识全乡上下仔细学习实行党的xx届四中全会精神，广阔干部紧紧围绕为谁执政、靠谁执政、怎样执政这个重大课题，在精确把握执政观念、执政主体、执政基础、执政体制、执政方式等重点问题上狠下功夫，认仔细真地学、原原本本地学，切实增加加强党的执政实力建设的自觉性和坚决性，大力加强全乡党组织建设，推动济社会各项事业工作迈上一个新的台阶。二、坚持三个到位，形成齐抓共管的工作格局（一）坚持组织领导到位。成立了思想政治工作领导小组，党政主要负责同志亲自抓，负总责，分管领导详细抓，形成“把手抓两手”、“一班人两手抓”的思想政治工作领导机制。我们还依据新形势的要

3、求，建立了思想政治工作联席会议制度，建立了犬牙交错、上下结合的工作新格局。（二）坚持资金投入到位。仔细落实中心和省、市委宣扬部门的要求，化拨专项经费，确保重点党报党刊和宣扬教化、文化活动经费支出。XX年，为每个支部订阅了党建探讨等期刊，新建了党员活动之家和阅览室，形成较完备的教化基地。（ 三）坚持监督检查到位。思想政治工作季度一检查，半年一小结，年底结合各项业务工作综合考核。对思想政治工作抓得紧、抓得好的刚好予以表扬；对工作开展不力的，责令整改。三、强化四项活动，确保思想政治工作取得实效（一）强化先进典型教化活动。深化学习和推广加强和改进思想政治工作的先进阅历，引导全乡结合实际开展形式多样、内

4、容丰富的思想政治工作。同时，注意培育和挖掘思想道德建设的先进典型，以典型引路，由点及线，由线及面，用个别带动一般，推动思想政治工作向深度和广度拓展，全乡上下形成了人人关注思想政治工作的深厚氛围。（二）强化道德法制教化活动。一是围绕文明行业创建工作部署，加强岗位培训，共举办培训班3期，干部职工受教化面达100%，全乡一线执法人员全部参与执法证考试并持证上岗。二是根据公民道德建设实施纲要的要求，组织开展宣扬教化活动，社会公德教化绘声绘色、入脑入心。（三）强化形势任务教化活动。我们把思想政治工作与党风政风行风建设有机结合，常常对干部职工进行形势任务教化，努力推动党风政风行风根本好转。四、加强思想建设

5、，切实提高队伍政治思想水平一是抓住关键，夯实基础。注意对政工干部进行教化培训，政工干部队伍素养不断提高，为思想政治工作的开展打下了坚实的基础。二是与时俱进，适应形势。思想政治工作的领导方式由封闭式向开放、协调、服务方式转变，把思想政治工作渗透到各项业务管理工作之中；在政工干部选任上，严格规范操作，注意群众公认和实绩考核，通过竞争上岗、群众举荐、公示等形式择优选拔人才。三是重在行动，追求实效。思想政治工作变更过去单纯说教的方式，注意行动，注意干部职工思想从灵魂深处的真正转变，最终体现在工作上，体现在行动中。思想政治工作总结 篇2一学期来，本人自始至终以仔细，严谨的治学看法，勤恳，坚持不懈的精神从

6、事教学工作。作为科任，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，常常听各老师的课，尤其是阅历丰富的老老师，更是学习的最佳对象，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善，轻松，仔细的形象去面对学生，针对小部分性格较好动，顽皮的学生，本人始终坚持用耐性，方法，引导来变更他们，出现了该类学生渐渐削减的良转载于公文大全好局面，根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育

7、高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德，智，体，美，劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。下面对本学期教学工作做以下总结，详细如下：长期以来，思想政治课教学普遍存在着满堂灌，一言转载于堂，填鸭式，说教式的现象，学生成了被灌输的容器。要使这一问题得以变更，必需扬弃传统的思想政治课那种说理型，灌输型的呈现方式，代之以活动型，探究型的新的呈现方式，于是我在课堂教学上做了以下探究：第一，依据教材中

8、的每一课的四个板块，即探究园，心灵（或法律）导航，实践与评价，阅读与感悟。敏捷机动的采纳多种教学法，引起学生的学习爱好，感知，体验，领悟，探究学习内容，探究学习方法。并让课堂的评价方式呈现多元化，如学生自评，他评，小组评，家长评，老师评等，尝摸索索一种新的学习评价方式。其次，我在教学中依据教材，但又不能拘泥于教材，依据学校学生实际须要对教材内容进行重新整合，使教材更好地服务于教学。第三，在本学年的教学中我较多地运用了学转载于公文大全生阅读，思索，沟通，从中获得感悟，得到结论的教学方式；同时将讲台对学生开放，激励学生利用课余时间查找资料，社会调查，制作课件，课堂上台演示讲解，老师由课堂的主宰者变

9、为教学的参加者，组织者，指导者；当代的中学生在心理上乐于接受新事物，因此在教学过程中，也尝试用播放音乐，演唱歌曲，让学生自导自演一些与教材内容相关的小品等教学方式，使学生产生共鸣，引起学生的思索，活跃气氛，主动主动学习。思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习，合作探究，激励学生大胆提出问题，探究问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，老师越是放手，学生的思维就越活跃，越能提出有思索价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。本学年的教学工作，我感受到不同以往的教学理念：学生真正成了课堂的主子，在课堂上可以畅所欲言，激励学生质疑，提倡合作探

10、究，设立小组学习记录本，使小组合作学习落到实处，不流于形式。思想品德七年级新教材是以中学生的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系学生生活的主题活动或嬉戏或生活情景为载体，引导学生在学习中发展，在发展中学习。基于此，在本学年的教学中，我注意让学生课前收集信息，课上展示，沟通信息，课后实践，通过学生之间的合作探讨，并结合课堂的小故事，小品，情景研讨，课后的社会调查，小报制作，写感想，演讲稿等形式多样的活动，使学生转载于更多地是通过实际参加活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。从而彻底变更了学生的.学习方式。新教材的课堂教学，有老师说如同放风筝，要求老师既要放飞学生，让学生在学问的天空中自由翱

11、翔，又要在学生将要失控时把学生拢回来，这是一种实力，也是一种艺术。新课程观对老师们提出了更高的要求，老师须要不断学习和熬炼，具有肯定的驾驭课堂，调控课堂的实力。总之，作为政治课改老师，我肯定与时俱进，与学生一起成长，与新课程一起成长！思想政治工作总结 篇3本学期即将结束，现将本学期工作总结如下：一、仔细组织教学，把课备好，不但备学生而且备教材备教法。依据思想政治教材内容及我校学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好每一课教案，每一课都做到&“有备而来&”，每堂课都在课前做好充分的打算。并依据教学的须要，采纳多种的教学方法，提高学生的学习主动性。并且在课后刚好对该课作出总结。二、仔

12、细抓好作业和测试。所谓学习，光学不做练习，是不行能将学过的学问巩固下来的，这也是学生学以至用关键的一个主阵地。因此，对学生的作业我仔细批改，严格要求，除了完成学校的教学常规以外，我还要求学生以作业的形式学会转换问题，学会一题多问的学习方法。测试也要求做到考后100分，通过测试找出不足，从而不断提高教学效果。三、改进教学方法，增加上课技能，提高教学质量，留意调动学生学习的主动性。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，尝试采纳&“情境教学法&”教学，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；在课堂留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求

13、和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。四、主动参与教研活动，虚心请教其他老师。在教学上，对于各个章节的重难点内容的处理都主动征求同组的其它老师的看法，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老老师的课，做到边听边讲边记，学习其它老师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时主动参与校际教研，向好的学校学习。同时在本校中，仔细听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。五、做好培优辅差工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了优生的辅导力度，尤其是对于文科的学生来讲。对优生重点在课本的学问难度上进一步加深，为他们以

14、后在本学科的学习和参与高考打下进一步的基础。在本学期的教学工作中，做为一个老师本人深深体会到了教学的乐趣和辛酸，以及课改的对我们教学上的要求。在教学上，本人取得了很大的进步，但同时本人仍有许多地方须要改进：一、在教学基本功上，本人还需改进。在教学基本功上，如本人上课的语速，在本人的所教的三个教学班中均有不少学生反应本人的语速过快。在板书的书写和设计上，本人也存在板书过于潦草，学生上课做笔记存在肯定的困难，在板书的设计上，本人也存在肯定的不足等。这些教学基本功的不足，使得本人在以后的教学中要进一步改进。二、在教学质量上还须要进一步的加强。在备课上，本人也做得不过充分，主要表现在在对一些理论性比较

15、强的学问上，本人不能够很好的结合学生的实际进行讲解，致使一部分的学生不能很好的理解那部分的学问。在教学方法的设计上，本人也比较呆板，虽然本人努力设计多种教学方法，但是仍旧有部分的学生的学习主动性无法调动起来。在教学内容的处理上，仍有部分的内容没有处理好，以至于学生的理解上比较困难。这些问题的存在，使得我在下学期的教学中仍要进一步的学习，以便进一步提高。三、在教学理论上还要再进一步学习。虽说本人在学期中仔细学习相关教化教学理论，但是我们已经远远不能满意课改对我们的要求了，因而须要在以后教学中仔细学习课改的教化教学理论，以期能够从思想进行提高，从而来提高教化教学水平。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页