三年级语文上册第七组25矛和盾的集合第一课时课件.ppt

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1、矛和盾的集合瓯北中心 厉蓓蕾 矛盾矛和盾的集合矛和盾的集合课前导航：课前导航： 1.课文我已经读了 遍，做到了（正确 流利）。 课文共 个自然段，我能标出自然段序号。 2.我会认读词语，并在课文中划出: 集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 坦克 战场 首次 长处 胜利者 合二为一 大显神威 乱成一团 我认为难读的词有 3.我能从课文中划出两句话来理解集合的意思。这两句话中的 和 这两个词就解释了“集合”的意思。 4.我知道课文主要讲了发明家手持 ,想到将 合二为一，发明了 。由此说明“ ”的道理。 1、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。 2、是的，谁善于把别人的长

2、处集于一身，谁就会是胜利者。 发明家手持矛和盾发明家手持矛和盾, ,与朋友比赛。与朋友比赛。 对方的矛对方的矛 向他刺来向他刺来, ,发明家发明家用盾用盾 , ,还是还是 。如雨点般如雨点般 左抵右挡左抵右挡难以招架难以招架发明家发明坦克的思考过程：发现的问题想出的办法想出的办法1 2 3在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！人就一枪也戳不到我啦！”问题方法盾太小铁屋子小组学习提示： 1.自学完成表格； 2.对学交流自

3、己填的内容； 3.群学讨论，选代表发言。 发明家手持矛和盾发明家手持矛和盾,与朋友比赛。与朋友比赛。 对方的矛对方的矛如如雨点般向他刺来雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。还是难以招架。发明家发明坦克的思考过程：发现的问题想出的办法想出的办法1 2 3盾太小铁屋子小组学习提示： 1.自学完成表格； 2.对学交流自己填的内容； 3.群学讨论，选代表发言。 可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！ 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸

4、出进攻的对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛矛”枪口或炮口。当然这铁屋子还要会跑，得枪口或炮口。当然这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明了坦克。装上轮子，安上履带。于是，发明了坦克。履带履带 l 履带与地面的接触面积很大。有了履带，履带与地面的接触面积很大。有了履带，走泥泞或沼泽也不会陷下去走泥泞或沼泽也不会陷下去. .还可以过沟还可以过沟, ,过过矮墙，爬坡能力也很好。矮墙，爬坡能力也很好。 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的攻的“矛矛”枪口或炮口。枪口或炮口。当然这铁屋子还要当然这铁屋子还要会跑，会跑，得装上轮子，安上履

5、带。得装上轮子，安上履带。于是，发明了坦于是，发明了坦克。克。 盾太小啦！盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！ 可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！进攻呀！连接词问题办法问题办法问题办法 我会说发明家发现问题，想出办法，发明我会说发明家发现问题，想出办法，发明坦克的过程：坦克的过程： 我能用上这些连接词：我能用上这些连接词： 如果如果就就 可是可是 对了对了 当然当然 于是于是发明家在与朋友的比赛中，发现发明家在与朋友的比赛中，发现谢谢！谢谢！