2022年小学部教学工作自查报告.docx

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1、2022年小学部教学工作自查报告 第一篇：小学部教学工作自查报告 小学部教学工作自查报告 我校为了进一步加强学校教化教学管理，全面贯彻党的教化方针，实施素养教化，提高我校的教化教学质量，我校结合实际，以学生的全面发展为中心，对学校常规工作进行了统一规划，严格管理，让老师在教化教学工作中兢兢业业，勤勤恳恳，使学校常规管理工作逐步走向规范化、合理化。通过对学校常规工作自查，我们主要从以下几个方面进行了有效的常规管理： 一、“精”精益求精的工作要求 1、开齐开足各类课程 （1）严格按国家教化部门颁发的课程安排开设课程，有学校课程总表。 学校开学初均依据市教化局颁发的学校课程标准开设各类课程，严格落实

2、，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，做到了班级课程表、作息时辰表、值日表等 上墙，刚好向社会、老师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取看法。 （2）加大巡堂的力度，严格按课表上课，特殊是保证体育、音乐、美术、实践、写字等课程的课时。 2、老师的备课、教学、批改作业状况，均根据我校制定的教学工作常规要求及细则执行。 （1）备课： 老师能按安排分节备课，无缺漏课时、无没有备课进课堂现象。老师能主动参与各种教研活动，参加听评课，并仔细做好听课笔记。 （2）上课 a.老师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。老师上课运用一般话。未经教育处允许，无随意换课

3、和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。 b.老师能仔细上好每节课。按教学安排及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。 c.老师教学能做好充分的课前打算，尽可能采纳多种教学手段。 d.加大培优辅差有力度，让每一个学生都得到提高。 （3）作业 老师设计作业适量，能做到批改刚好、仔细、细致，必要时也能面批。课内作业全收全改，并写明日期。每天的家庭作业也有检查或批改。学生订正后能刚好批改，对有创建性的作业也能赐予激励表扬。综合学科的老师能布置一些实践、创新、操作性强的作业。每月学校检查一次作业。并不定期调阅。 （4）仔细

4、组织老师开展教研活动： a.开展课堂教学研讨活动。 b.开展实效课堂互听互评活动。 c.开展优质课评先活动。 二、“细”细致严格的管理措施 常规管理贯穿于教学活动始终，制度是保障，实施是关键。 1、课程实施管理 为了确保学校常规工作正常运行，我校严格执行教化政策法规，严格执行课程安排，仔细实施新课程标准，努力开齐开足教学安排规定的全部课程，不断完善学校教化教学管理条例。教育处每天对各班的上课状况进行巡察抽查，杜绝了随意调课和无人课的现象。同时还实行了各班填写“教室日志”和“老师到岗状况记录表”，教育处定期或不定期对教学常规进行问卷调查、随机抽查等方式，坚决杜绝各种违规现象。 2、安排建设与管理

5、 制定学校教学工作安排。我校每学期初召开教研组长反复探讨拟订学校教学工作安排、学校教科研安排的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的详细措施然后各教研组、班主任、科任老师、爱好小组负责人围绕学校安排，拟订各级各类安排。 制定扶优帮差活动安排。因材施教，分层教学，学期初，每个老师分别订好扶优帮差活动安排，有针对性地进行辅导并要求作好学优生和学困生的辅导记录。 3、常规制度管理 为了使我校的教学常规管理有章可循，使得教学工作有的放矢，依据学校实际，我们不断修订和完善一系列教学常规管理制度，修订了“加强教学管理提高教学质量的实施看法”、“教学管理制度（暂行）”、 “小学备课检查量化考

6、核细则”、 “作业检查量化考核细则”等，对教学常规管理提出了详细要求，明确老师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依。在制定制度时，我们努力呈现一种细微环节化的规范，体现了我们对细微环节的追求。但同时，我们又提倡一百零一花齐放，“在统一中追求自由，在标准中追求特色，在一样中追求特性”。 三、“实” 教学管理过程落在实处 1、教学常规环节检查与督促“实” 主要从五个方面进行：一是各教研 其次篇：学校小学部教学工作自查报告 我校为了进一步加强学校教化教学管理，全面贯彻党的教化方针，实施素养教化，提高我校的教化教学质量，我校结合实际，以学生的全面发展为中心，对学校常规工作进行了统一规

7、划，严格管理，让老师在教化教学工作中兢兢业业，勤勤恳恳，使学校常规管理工作逐步走向规范化、合理化。通过对学校常规工作自查，我们主要从以下几个方面进行了有效的常规管理： 一、“精”精益求精的工作要求 1、开齐开足各类课程 （1）严格按国家教化部门颁发的课程安排开设课程，有学校课程总表。 学校开学初均依据市教化局颁发的学校课程标准开设各类课程，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，做到了班级课程表、作息时辰表、值日表等 上墙，刚好向社会、老师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取看法。 （2）加大巡堂的力度，严格按课表上课，特殊是保证体育、音乐

8、、美术、实践、写字等课程的课时。 2、老师的备课、教学、批改作业状况，均根据我校制定的教学工作常规要求及细则执行。 （1）备课： 老师能按安排分节备课，无缺漏课时、无没有备课进课堂现象。老师能主动参与各种教研活动，参加听评课，并仔细做好听课笔记。 （2）上课 a.老师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。老师上课运用一般话。未经教育处允许，无随意换课和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。 b.老师能仔细上好每节课。按教学安排及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。 c.老师教学能做好充分的课前打算，尽可能采纳多种教

9、学手段。 d.加大培优辅差有力度，让每一个学生都得到提高。 （3）作业 老师设计作业适量，能做到批改刚好、仔细、细致，必要时也能面批。课内作业全收全改，并写明日期。每天的家庭作业也有检查或批改。学生订正后能刚好批改，对有创建性的作业也能赐予激励表扬。综合学科的老师能布置一些实践、创新、操作性强的作业。每月学校检查一次作业。并不定期调阅。 （4）仔细组织老师开展教研活动： a.开展课堂教学研讨活动。 b.开展实效课堂互听互评活动。 c.开展优质课评先活动。 二、“细”细致严格的管理措施 常规管理贯穿于教学活动始终，制度是保障，实施是关键。 1、课程实施管理 为了确保学校常规工作正常运行，我校严格

10、执行教化政策法规，严格执行课程安排，仔细实施新课程标准，努力开齐开足教学安排规定的全部课程,不断完善学校教化教学管理条例。教育处每天对各班的上课状况进行巡察抽查，杜绝了随意调课和无人课的现象。同时还实行了各班填写“教室日志”和“老师到岗状况记录表”，教育处定期或不定期对教学常规进行问卷调查、随机抽查等方式，坚决杜绝各种违规现象。 2、安排建设与管理 制定学校教学工作安排。我校每学期初召开教研组长反复探讨拟订学校教学工作安排、学校教科研安排的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的详细措施然后各教研组、班主任、科任老师、爱好小组负责人围绕学校安排,拟订各级各类安排。 制定扶优帮差活

11、动安排。因材施教,分层教学，学期初,每个老师分别订好扶优帮差活动安排,有针对性地进行辅导并要求作好学优生和学困生的辅导记录。 3、常规制度管理 为了使我校的教学常规管理有章可循，使得教学工作有的放矢，依据学校实际,我们不断修订和完善一系列教学常规管理制度,修订了“加强教学管理提高教学质量的实施看法”、“教学管理制度”、 “小学备课检查量化考核细则”、 “作业检查量化考核细则”等，对教学常规管理提出了详细要求,明确老师的岗位职责,使我们的教学管理工作做到有章可循,有规可依。在制定制度时，我们努力呈现一种细微环节化的规范，体现了我们对细微环节的追求。但同时，我们又提倡一百零一花齐放，“在统一中追求

12、自由，在标准中追求特色，在一样中追求特性”。 三、“实” 教学管理过程落在实处 1、教学常规环节检查与督促“实” 主要从五个方面进行：一是各教研组每学期检查本组老师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思4次；为督促各教研组检查本组老师教案、听课记录、作业批改的质量,负责联系教研组的领导定期与不定期对老师进行抽查；抽查结果显示，各教研组均把检查老师教案落到实处。二是教育处加大教学中的“备（课）、教（学）、辅（导）、批（改）、考（试）、研（讨）”等六个环节工作的检查力度,每学期普查4次。结果显示，各组老师作业适量,补救措施详细；每次检查结果都仔细作好小结,进行评比,并在教职工大会上分析公布。三是

13、督促班主任每学期终给学生写激励性评语,并依据评语的质量进行评比。四是校行政领导在各自兼课的同时,每学期的均听课在50节以上。五是每学期抓好教案、课件、作业等的展评，建立学生作业反思、错题难题记录本，评出优秀教案、记录本、作业等，并进行奖惩。 2、老师业务学习“实” 为适应时代对老师的要求,我们必需努力提高自身素养,而提高自身素养的唯一途径是不断学习。为此我校全体老师依据学校要求,结合自己教化教学工作实际,要求老师选一些自己爱好阅读的文章、刊物或教化专著,并制定自己的个人读书安排。学校阅览室还征订了肯定数量的教化刊物,以切实提高师资水平。 3、强化集体研课,践行课堂教学新模式“实” 践行“三段四

14、疑五环节”的教学模式构建高效课堂。学期初依据本校实际,以教研组为单位,深化探讨教材,并提出符合学校实际状况的上课教案,然后通过个体授课、集体评议再上升到新的理论高度。另外集体研课定时间、定地点、定内容、定中心发言人，每月一次；这样,通过集体探讨与个体操作相结合,使理论与实践紧密结合,集中群体才智,优化了教学过程,切实地增加了老师理论水平,较好地提高了课堂的实际效益。 4、大力激励老师开门讲课、推门听课,促进教学水平提升 学校重视督促教学过程。变以往支配听课的检查方式为随机“推门”听课方式,每隔段时间行政领导携相关老师随机进教室听课,并刚好检查其教学方面相关资料,刚好进行听课反馈,指出存在问题,

15、并多予以青年同志以激励,使教学监控更富实效。 5、组织老师外出培训学习 不定期选派骨干老师参与各级的培训,这些派出培训的骨干老师参与培训后结合教学实际开讲座、上示范课,培训其他老师,在学科教化教学中起带头、示范作用。同时学校组织各教研组开展校际教研沟通活动，开阔老师视野。 6、细化领导分工,把教学管理工作落到实处 学校实行领导岗位责任制,实行校级领导分线管理,分年级包干,条块结合的管理模式,保证了年段内部事事有人管,人人有事干,强化了责任；每位行政领导,负责一个学科,参与一个教研组,开展听课、评课等教学教研活动 7、仔细组织考试。 考试（测验）是教学限制系统中的重要环节，是对老师教学活动的有效

16、性和学生学问实力发展状况的综合评价，对老师驾驭教学状况，诊断教学问题，监控教学质量，改进教学工作意义重大。 我校各年级按学科刚好组织单元学问质量测试，期中、期末由学校组织统一进行质量调研，六年级毕业班实行月考制度。考试形式以口试、笔试与实践操作相结合，紧扣单元学问的重、难点，合理编排，难度相宜，体现实践性、发展性和综合性，真正考察学生的学问水平和实力水平。每次统测后要求任课老师针对本次考试从班级现状、存在问题、提高措施三块进行具体的分析，同时教育处也对整个年级的考试状况逐项进行统计分析，召开各年级组的质量分析沟通会，刚好反馈调研结果，指出存在问题，提出解决方法，以便任课老师刚好查漏补缺。 当然

17、，我们还存在许多的不足，主要体现在以下几个方面： 1、落实常规方面，在讲实效上尚有肯定差距。 2、在常规落实的实施上，创建性不够，如语文忽视了学生的阅读，学生对课外学问的涉猎甚少。数学学科忽视了对学生思维实力的培育，缺乏连续性。 3、教研上还不能把其他老师的优点化作自己的阅历。对他人的做法不能更深化地去体会，一谈便过，没有结合自己的教学去寻求豁然开朗的内心体验，因此，老师的整体课堂教学质量要提高尚需一段时日。 今后我们决心接着做好、做实教化教学常规管理工作中的每一个细微环节，为全面提高我校的教化教学质量而努力奋斗。 第三篇：和义学校（小学部）德育工作自查报告 和义学校（小学部）德育工作自查报告

18、 我校依据北京市中小学德育工作评价要点中的相关内容，针对本校德育工作的开展状况进行了全面的自查，现将自查状况汇报如下： 一、主要成果 1、学校校长及德育领导小组成员对工作高度重视，在工作中能够团结协作，留意工作的实效性。 2、学校德育各项常规工作、主题教化活动能顺当开展。 3、班主任的教化理念在不断更新，班级管理特色正在不断涌现。 4、学生的道德水准和文明行为习惯得以初步养成。 5、校内的文化环境氛围建设取得了初步的成效。 二、问题与不足 1、德育工作始终侧重抓常规，缺乏特色。 2、心理健康教化还缺乏进一步深化、形式过于单一 3、老师教化科研意识需再度提高，出成果 4、学生的文明意识还没有完全

19、内化为自觉的行为表现。 5、学校教化和家庭教化在某些方面不能自然协同地向前发展。 三、整改目标 针对学校德育工作中存在的主要问题，学校今后应把以下几方面作为工作的重点： 1、学校：持以德育为核心，以学生发展为本，营造良好的育人氛围，进一步提高德育工作的实效性、针对性，是校内真正成为学生自我发展、自我管理、自我教化的舞台。 1、老师队伍 树立以学生为本的教化观念，确立良好的师德风范和师表形象，塑造一支有较高文明修养、能创建性地开展德育工作的老师队伍，努力使每位老师向着“三高”（师德水准高、业务素养高、工作效率高）的目标靠近。 2、学生队伍 接着培育学生增加“五爱“意识，帮助学生树立正确的人生观、

20、价值观、世界观，提高他们的文明道德水准，成为有爱心、有特性、有特长的一代新人。 四、详细措施 以学校德育工作发展规划为依托，重点做好以下几方面工作： 1、切实重视晨检、班队课的教化作用，增设教化渠道，在教化理念的更新和班级管理的特色上多做有意的尝试。 2、各班成立家长委员会，定期组织召开家长委员会的例会，进一步促进家校的沟通与合作，共同为学生的健康成长搭建平台。 3、拓展心理健康教化的形式：确保每月12节班队课作为心里健康教化课，各班成立形式多样的心理询问小组，有针对性的开展心理教化。 4、爱国教化、行为规范教化有注意“晓之以理、动之以情”的内化教化，在加大管理力度的基础上留意突出人文性。 5

21、、开展教化课题探讨：通过“老师组织学生自主发展”活动，提高老师教化科研意识。 以上是我校在德育工作全面自查中取得的一些成果和发觉的不足，并针对自身存在的主要问题制定的整改措施。如有不妥，恳请上级领导指正。 和义学校小学部 2022-2-6 第四篇：和义学校（小学部）德育工作自查报告 和义学校（小学部）德育工作自查报告 我校依据北京市中小学德育工作评价要点中的相关内容，针对本校德育工作的开展状况进行了全面的自查，现将自查状况汇报如下： 一、 主要成果 1、 学校校长及德育领导小组成员对工作高度重视，在工作中能够团结协作，留意工作的实效性。 2、 学校德育各项常规工作、主题教化活动能顺当开展。 3

22、、 班主任的教化理念在不断更新，班级管理特色正在不断涌现。 4、 学生的道德水准和文明行为习惯得以初步养成。 5、 校内的文化环境氛围建设取得了初步的成效。 二、 问题与不足 1、 德育工作始终侧重抓常规，缺乏特色。 2、 心理健康教化还缺乏进一步深化、形式过于单一 3、 老师教化科研意识需再度提高，出成果 4、 学生的文明意识还没有完全内化为自觉的行为表现。 5、 学校教化和家庭教化在某些方面不能自然协同地向前发展。 三、 整改目标 针对学校德育工作中存在的主要问题，学校今后应把以下几方面作为工作的重点： 1、学校：持以德育为核心，以学生发展为本，营造良好的育人氛围，进一步提高德育工作的实效

23、性、针对性，是校内真正成为学生自我发展、自我管理、自我教化的舞台。 1、 老师队伍 树立以学生为本的教化观念，确立良好的师德风范和师表形象，塑造一支有较高文明修养、能创建性地开展德育工作的老师队伍，努力使每位老师向着“三高”（师德水准高、业务素养高、工作效率高）的目标靠近。 2、 学生队伍 接着培育学生增加“五爱“意识，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提高他们的文明道德水准，成为有爱心、有特性、有特长的一代新人。 四、 详细措施 以学校德育工作发展规划为依托，重点做好以下几方面工作： 1、 切实重视晨检、班队课的教化作用，增设教化渠道，在教化理念的更新和班级管理的特色上多做有意的尝试

24、。 2、 各班成立家长委员会，定期组织召开家长委员会的例会，进一步促进家校的沟通与合作，共同为学生的健康成长搭建平台。 4、 爱国教化、行为规范教化有注意“晓之以理、动之以情”的内化教化，在加大管理力度的基础上留意突出人文性。 5、 开展教化课题探讨：通过“老师组织学生自主发展”活动，提高老师教化科研意识。 以上是我校在德育工作全面自查中取得的一些成果和发觉的不足，并针对自身存在的主要问题制定的整改措施。如有不妥，恳请上级领导指正。 和义学校小学部 2022-2-6 第五篇：思源试验学校小学部工作自查报告 思源试验学校小学部工作自查报告 我校小学部在全体师生的共同努力下，严格根据学期初制定的学

25、校工作安排开展各项工作。以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，努力在教学质量上下功夫。本学期，我们进一步加强了老师队伍的师德师风建设和学生行为习惯的养成教化，大力促进义务教化均衡发展，务实推动素养教化，强化了各项管理制度，实现了“全面规范发展”，现将小学部全面工作自查状况汇报如下： 一、教学方面 本学期，依据小学部每个年级只有一个班和老师配备实际，老师备课放弃了原有电子备课的形式，实行了书面备课的传统备课模式，强调教案设计注意教学目标，重难点，强调教法设计和学法指导，学生作业尝试分类作业分类批改的作业批改模式，重视作业批改记录和教学反思。在常规教学上强调“备好课，再上课”，作

26、业设计精细，批改刚好，同时注意午自习的辅导支配和设置，努力构建学生“自主学习”，老师“点睛辅导”的课外学习模式。 一学期以来，诸多老师以务实的工作作风诠释了“思源人”的精神实质。像年级主任朱霞、胡建波，廖丽萍，一方面担当不少事务性工作，另一方面对自己的教学工作精益求精，所担当的相关课程教学效果显著；年长老师张远帆，肖正芹，王应姣工作过程中静默无闻，求真务实；班主任吴桂英、易红英、程美玲、汪美玉在繁忙的班务工作同时，能够做到合理安排，游刃有余，常规教学务实扎实，成效显著；年轻班主任王芳、王萌工作勤奋，勤学好问，日渐成熟；新招考老师熊亚萍，顶岗老师冯凡玲工作勤奋努力，静默无闻，任劳任怨；英语老师胡

27、桂珍，品德老师李晓娟教学中注意学生爱好激发，以高度的责任感和务实的工作作风赢得学生的爱戴和欢迎。 一学期来，老师备课、上课、作业批改、教学反思等常规教学工作务实求真，卓有成效。老师的“三个一成果”即一篇优质教案、一篇优质教学反思和一篇优秀论文，目前已集结成册，形成小学部教学教研的成果之一。 本学期，小学部本着“努力构建高效课堂，细心打造精彩课外”的理念，真正注意学生的全面发展和综合素养提升。每天的“经典诵读”和“大课间”两项活动，让学生在学习书本学问的同时，多读经典美文，多参与有益的户外活动。语、数两个教研组分别开展了“经典诵读”竞赛和口算竞赛，学生在竞赛中得到了熬炼，在学校书画作品展中有许多

28、的作品都是出自小学部师生之手。在学校承办的“希望杯”小学生运动会开幕式上，小学部表演的团体操热力节拍获得领导和老师们的一样好评。在学校实行的首届科技文化体艺节中，小学部表演的文艺节目获得在场领导，老师和家长们的阵阵掌声。这些都充分展示了小学部大力推行素养教化的成果。 二、德育方面 以小学生一日常规教化训练为重点。强化小学生仪容仪表教化、文明礼貌教化、尊老爱幼教化，努力营造宽松、和谐、向上的教化氛围。 （一）开展丰富多彩的少先队主题活动，促进学生全面发展。 1、抓住平安教化这个永恒的主题。将接着把平安教化和法制教化作为德育工作长期坚持的重点之一。小学部要把平安教化、法制教化贯穿到整个学期，常抓不

29、懈，充分利用集会、班队活动，班会课进行教化，规范学生的课间活动，要求学生在校内内不玩危急性的嬉戏，杜绝平安隐患。加强老师值日工作，要求值日老师提高责任感，做好放学时的护送工作，对早上到校、放学路队、中午在校吃饭的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校内内进行平安活动。 2、细心组织好每周一的升旗仪式，升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最干脆、最生动的教化形式。每周一校领导（学生代表或老师代表）主题讲话，使学生树立“心中有国旗，心中有祖国”的思想。 3、拓宽爱国主义教化的途径。拓展“新世纪我能行，养成道德好习惯”的实践体验活动。 2、开展节日活动。各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。三月份

30、开展“学雷锋”主题教化系列活动；四月份开展“缅怀先烈、 学习先烈”的清明节扫墓活动；五月份开展感恩教化主题月系列活动；六月份开绽开展生命教化主题月系列活动和庆“六一”活动。 3、深化开展“手拉手”活动。以文明伴我行，大手拉小手为主题，通过开展系列活动，进一步加强学生的身心健康，增加学生的集体荣誉感，在校内里传递文明、传递友情、传递爱心、传递微笑，促进小学生的身心和谐发展。 4、建全少先队每周先进班级评比制度。制定评比标准，树立学生的榜样。 （二）搞好少先队阵地建设 1、抓好少先队的队伍建设，选拔新队员，并主动打算，为提升少先队活动层次打下基础。 2、充分发挥“红领巾黑板报”的宣扬教化作用。 3

31、、抓好红领巾督导队等的各项工作，使之成为展示我校少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教化的一个优秀的阵地。 4、建立建全少先队建设，加强中队辅导员的培训、指导，切实开展好每周一次的班队活动，使中队活动真正成为少先队员常规教化的基地、展示自我的舞台。 （三）问题与不足： 1、德育工作始终侧重抓常规，缺乏特色。 2、心理健康教化还缺乏进一步深化、形式过于单一 3、学生的文明意识还没有完全内化为自觉的行为表现。 （四）整改目标 ： 针对德育工作中存在的主要问题，今后应把以下几方面作为工作的重点： 1、坚持以德育为核心，以学生发展为本，营造良好的育人氛围，进一步提高德育工作的实效性、针

32、对性，是校内真正成为学生自我发展、自我管理、自我教化的舞台。 2、树立以学生为本的教化观念，确立良好的师德风范和师表形象，塑造一支有较高文明修养、能创建性地开展德育工作的班主任队伍，努力使每位老师向着“三高”（师德水准高、业务素养高、工 作效率高）的目标靠近。 3、接着培育学生增加“三爱三节“意识，帮助学生树立正确的人生观、提高他们的文明道德水准，成为有爱心、有特性、有特长的一代新人。 （五）详细措施： 以学校德育工作发展规划为依托，重点做好以下几方面工作： 1、切实重视晨检、班队课，集会，电视课堂的教化作用，增设教化渠道，在教化理念的更新和班级管理的特色上多做有意的尝试。 2、各班成立家长委

33、员会，定期组织召开家长会，进一步促进家校的沟通与合作，共同为学生的健康成长搭建平台。 3、拓展行为习惯教化和平安教化的形式：确保每月12节班会课作为心里健康教化课，行为习惯教化课，平安教化课。每班成立形式多样的心理询问小组，有针对性的开展心理教化。 4、 爱国教化、行为规范教化有注意“晓之以理、动之以情”的内化教化，在加大管理力度的基础上留意突出人文性。 以上是小学部全面工作自查中取得的一些成果和发觉的不足，并针对自身存在的主要问题制定的整改措施。恳请各位领导予以指责指正。 麻城市思源试验学校 2022.5 第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页