2022班主任收获心得体会8篇.docx

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1、2022班主任收获心得体会8篇班主任收获心得体会1 今日，我有幸学习了20xx年全市小学教化教学工作沟通材料，受益匪浅。同时我也深深的感到自身的不足，我确定细品所得，把此次所学所得用于教学中。下面就此学习谈几点自己的心得： 一、作为班主任，要有坚决的敬业精神。 正如老师所说的：“我们不要用一生的辛苦劳碌，攀登到人生阶梯的终点时，却发觉梯子搭错了墙头。”我觉得我们不肯定要做自己喜爱的事，但是必需努力的喜爱你正在做的事。比如说，或许我们现在并不喜爱当老师或班主任，但我们与工作的关系就是婚姻与恋爱的关系，既然已经选择了，而且也结婚了，那就好好爱吧。只有真心地去爱学生，才能教化好学生。 二、作为班主任

2、，要有处理问题的才智。 1、“像”孩子一样听从孩子的行为班主任要想深刻地了解学生，贴近学生，就要听从学生的行为，甚至把自己变成一个学生。这就是教化家陶行知先生“变小孩子”的训诲。努力体会孩子们的童心，努力使自己保持一颗童心。我们的做法是，“像”孩子一样，听从孩子的行为。 2 、理解学生的错误敬重学生的自尊心理学中指出：“犯错误是一个不行缺少的学习过程”。从这个意义上说，我们要用一颗宽容的心正视学生道德意识、行为形成过程中的差异。老师要对学生的成长持乐观看法，用宽容的心，“顺应”学生短暂的失误。孩子的错误真的有那么严峻吗？大家都知道盘古开天辟地的传闻，盘古开天辟地之后，“天日高长一丈，地日厚一丈

3、。”盘古也“日长一丈”跟着天地一块长。最终是“天数极高，地数极深，盘古极长”。可见，人的意义和天和地是一样的，天地人并成为“三才”，所以人是值得敬重的，孩子更是应当敬重的，孩子是人类的希望。而如何敬重孩子，那就在于面对孩子的错误：不靠奚利的言语，不靠威历的面容，而是在敬重孩子自尊的前提下，选准教化的切入点，用宽容来引导孩子。 3 、贴近孩子的童心培育良好的习惯孩子呼喊童趣的教化，无论是在教化的方法上，还是教化的手段上、内容上都应当实行符合学生心里的方法。 三、作为班主任，要有不断的进取精神。 书本是更新学问的重要载体。老师的学问大多是几十年前由老师传授的，而今面临学问爆炸，学习学问、更新学问的

4、最好老师是“书本”。老师要多读一些自己专业、学科学问的书，只有这样才能了解本学科学问发呈现状，了解各方面有益信息，丰富自己的头脑，才能在课堂上有底气地与学生沟通对话，在对话中提升自我，在互动中达到教与学的和谐，老师的这桶水才能变成一泉活水。假如整日埋头抄写几年前的老教案，只能造成头脑僵化，试想这样的老师能不“穿新鞋走老路”那才是怪事呢！所以：要给学生一碗水，老师应有一桶水的思想。这一眼源源不断的泉水，必将成为教学改革的动力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，正是我们当代老师所应追求的。 四、作为班主任，要注意培育学生良好的品质。 为此，我打算做到： （1）把时间和空间还给学生。学生发展的独特

5、性和差异性要求我们，把时空还给学生，让学生做出选择，按适合自己的方式自主学习，老师当好学生学习的帮助者和引领者，以确保学生选择合理发展自我的方向。 （2）让学生充分了解自我，信任自己。学生只有了解自己的学习实际状况才能改善自己的学习方法；也只有信任自己我行，我肯定行！才有可能获得学习的胜利。 （3）让学生学会呈现自己，观赏自己。作为老师要供应多种机会让学生张扬特性，呈现实力，并让学生在呈现自我的过程中学会观赏自己。 （4）在敬重与信任、乐观与宽容基础上开展教学。老师会用观赏的眼光看待学生，用宽容的心态接纳学生，负责任的行为对待学生，让每一位学生都能成为胜利者。 总之，这次学习我收获的不单单是名

6、师们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我会抓住这次机遇，在今后的工作中，努力实践，在教学岗位上主动进取，力争成为一名新时期的优秀老师。 班主任收获心得体会2 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的老师，是一个班的组织者、教化者，也是一个班中全体任课老师教学、教化工作的协调者。 有幸参与了20xx年xx月xx日的班主任培训班，尽管只有2天时间，但是名师的指导打开了我的眼界，让我受益匪浅。 以下我谈谈参与培训的心得体会： 一、以“德”治班 作为班主任必需以情感教化为前提，以酷爱学生为动身点，灌输道理只是工作日常，学生听起来味同嚼蜡，甚至产生逆反心理；刚当班主任，我有过这

7、样的经验，老板着脸，一副教训人的样子，学生表面毕恭毕敬，却一点一点拉开了距离，学生不再给我讲真话，实话。造成了班级管理处于一种班主任不在现场就一盘散沙的局面。通过这次学习，我相识到自己工作阅历的不足，在以后的工作中，务必主动和学生交挚友，增加班级凝合力，以“德”治班才是搞好班级关系的法宝。 没有爱的才智是危急的，而无才智的爱是苍白的。教化要真正起到作用，老师的才智、独特的方法、珍贵的阅历是必不行少的。好的教化不是铁器的敲打，而是水的软磨，将坚硬的石头凿穿、将粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。遇到突发事务，只有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以

8、在处理问题时所采纳的方法也不尽相同。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。小学老师是走在学生心尖上的人，稍有不慎就会损害一个幼小的心灵。所以我们对待学生要用放大镜发掘学生的闪光点；用反光镜摘掉学生的缺点；用显微镜彰显学生的特性。 二、以“新”治班 作为新时代的班主任，学生获得学问的途径越来越多，班主任必需拿出“不做墙上芦苇，不做山间竹笋”的魄力才能迎合时代需求。作为班主任要不断学习，不断积累阅历 在专业成长过程中，要坚持读书、写作、思索、追寻教化之道，促进自我发展。 树立现代教化理念和开拓创新精神。遵循“德育为首，教学为主，素养为本，全面发展”的原则，打破按部就班、照本宣科、四

9、平八稳、封闭落后的教化模式。面对全体学生，促进学生的全面发展。 坚持阅读，养成读书的习惯。你只要在不断阅读，就意味着在不断吸纳，生命的成长和精神的发育都在不知不觉中成熟起来。 坚持专业写作。每一位老师只要你有自己的专业特性和特色，只要你有追求和想法，随时都可以写进来。每位老师都有许多的故事，你不写就成为过眼烟云，假如写下来，就成了你成长道路上的一块块砖头，多数块的砖头叠加起来，就把你推向一个高峰。 不断思索，擅长反思。反思是老师专业成长的捷径，老师在教化教学过程中多一份反思就多一份提高。 反思也是一种探讨，叶澜教授说过“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，但他坚持写多年反思就有可能成为名师。”

10、每个生命都是奇迹，我们每个人都有无穷的潜力。 （5）得了解学生发展水平，年龄特征，班级群体心理。 （6）培育和扩大主动分子，提高干部素养，逐步形成有威信，得才兼备的学生领导核心。发动他们开展活动，团结和带动同学一起前进。 三、以“严”治班 “行为养成习惯，习惯形成性格，性格确定命运。”班主任难免遇到不少不良学习习惯的学生，尽管带来不少麻烦，但是也得用理解的心态去对待。为让学生适应新环境，得做以下工作： （1）制定严格的班规。变更班主任看学生的“保姆”式的管理方法；可以采纳积分制，从学习实力，学习看法，参与班级活动，遵守纪律等方面入手，每周总结一次。 （2）尊师孝父。逢年过节，可以开展这样的活动

11、，给学生算算感情账，算算经济账，让他们懂得敬重老师，孝敬父母，育才先育人。 总之，一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生、爱学生，让每一个学生都生活在希望之中，应当要有自己的魅力，应当善用激励方式，应当为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的须要，那就是希望感到自己是一个发觉者、探讨者和探究者。”听了专家们的讲座，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教化学生讲究方法，注意策略，接着努力学习，做一个欢乐的老师。 班主任收获心得体会3 今日来到xx高级中学国际分校，有幸参加了为期两天的班主任培训，倾听了三位

12、名师的讲座，觉得收获颇丰。 首先xx老师围绕主题“用情用智当一个欢乐的班主任”向与会的老师传授了很多她的教化之道，让我们无不表示钦佩。她一起先便通过两个生动的案例引入从而告知我们班主任的职责所在。接着她又向大家介绍了很多她在教学中的案例，她用生动的讲解并描述告知我们：教化过程须要才智，这些才智都来自xx多跟学生沟通，学会从学生的角度动身。老师尤其是班主任的教化不仅仅停留在学问的传授上，对xx其他方面也应涉及，同时更要学会如何与学生家进步行沟通，只有在相互理解的基础上才能让孩子得到更大的进步。 xx老师用实例告知我们教化之道，而xx校长更多的运用理论来说明班主任工作需注意树立学生的自信念。“渴望

13、宏大”是个体行动的最大动力，所以教学过程中老师应学会夸人，试着为每个孩子贴上好孩子标签，从而有效的增加学生的自信念和自尊心。张校长还为我们介绍了“天平理论”，更有利的证明白他的观点。在理论的讲解并描述中，张校长同样也穿插进了一些自己的教学案例来证明，他将自己的一些尝试娓娓道来，让全部人都禁不住折服xx他的个人魅力下。 最终，xx老师的讲座同样也让全部的人印象深刻。她说要做好班主任，最重要的就是要学会爱自己的事业，她也强调习惯的培育。 学生的重要性以及老师对xx学生要多夸，要讲究策略。 她听完本次讲座，我觉得作为一名老师，特殊是班主任，首先要做的就是了解班上的每一位学生，对他们进行因材施教，前提

14、是你要学会爱他们，才能更好的教化他们，记住孩子要多夸，要注意对他们习惯的培育，因为习惯能确定一个人的命运。 班主任收获心得体会4 20xx年12月2829日，我参与了“全国优秀班主任管理艺术暨师德建设峰会。”两天的时间，凝听了五位全国知名班主任和知名教科研专家们的报告。28日上午由全国优秀班主任毕林飞和我省平顶山市第十四中高级老师潘颖老师主讲，主讲内容分别做才智型班主任，和学生一起成长。下午由全国十佳优秀班主任常作印主讲一辈子学做好班主任。29日上午由全国优秀老师、优秀班主任王文英作做一个灵魂有香气的师者的报告。 下午是全国知名教科研专家徐振升报名为做个有故事的老师，带个有故事的班级的报告。其

15、中有三位老师的报告给深深的打动了我，引起我的共鸣，让我能够更好的理解和把握自己目前所从事的职业，以及一些方式，方法。让我的心灵得以安慰。 武汉的毕林飞老师给我的印象，风趣、幽默是位兄长型的班主任，他爱学生不仅专心，更是用脑。他把“爱的教化”升华为“教化爱”。他是一个理性的班主任，常常思索用最好的方法转化“劣”生。从他的报告中可以感觉到，班主任工作的不易，做班主任，身“累”，心更“累”。 潘颖老师，像位妈妈型的班主任，她爱学生，会方法，常在学生未犯错误之前，就能做到有备无患，化爱心为才智，以身作则。她带班之后，先树班风，再求班进，宽严结合，张弛有度。潘老师是个细心之人，班级工作做的细致入微，是我

16、学习的好榜样。 徐振升老师是高效课堂创始人，在管理班级上面更有一套，他认为一个班级的建设，关键是班级文化的建设。徐老师把班级建设分为三六九等，一流的班级建设就是班级文化的建设，我想我们都应当朝这个方向努力。有了这个核心，班级的管理睬顺许多。我们去参观的那几所学校都很注意班级文化的建设，他们呈现的是一种文化氛围：励志。校内、走廊、老师的墙壁上，到处张贴着激昂人心的名言警句，如“有些人还在接着幻想胜利时，另一些人却已经醒来努力为之奋斗了”、“优雅并不是与生俱来的，它须要你的内敛与沉淀”、“每天告知自己，我真的很不错”等等，在每个班的班外墙壁上或者后面的黑板上是他们细心布置的班级文明公约，以及本班的

17、班训、班风、班级目标等内容，再附上班级同学的一些相片，整个布置的特别亮丽，又富有创新，进到这样的班级里，怎能不让人心情安逸呢！ 这五位做报告的老师，对班级的管理，对学生的教化各有特色。但我发觉，他们都有共同的地方，第一个共同的地方是“爱”，即对教化的爱，对班主任工作的爱，对学生的爱。潘颖老师说“没有爱的教化是不行能胜利的”。华林飞老师把“爱的教化”升华为“教化爱”的须要。王文英老师自主教化的核心理念就是以人为本，敬重学生，信任学生。而潘颖老师说：“用爱与敬重引领学生，让班级始终充溢爱的氛围”。 其次个共同的地方就是；他们都是才智型的班主任。毕林飞说：“思索能够少走弯路，接近胜利。”教化是一个激

18、情和理性相伴的历程”。他更是才智多多。创建了班级自主教化管理法。潘老师的爱也不盲目，她讲道“做班主任须要才智，才智型的管理睬事半功倍”。 第三个共同的地方就是：这几位老师都有高尚的师德！酷爱学习和读书。在不断的学习中反思自己，使自己不断的提高。 我边听报告也边思索，我认为一个优秀的班主任，应当努力使自己具备以下几个特质：第一师德。师德是为师之本，离开师德来谈治班之道，就等于舍本逐末，缘木求鱼。师德也就是一个班主任的人格魅力，班主任可以用人格魅力“溶化”学生，亲其师方信其道。其次师知。师知就是老师的专业学问，作为班主任，同时又是学生的任课老师，深厚的专业学问，超群的教学艺术，可以“折服”学生，信

19、其道更尊其师。第三师智。也就是做一个才智的班主任，才能在教化工作中，应对时刻发生的繁杂问题，做到游刃有余。用才智来管理学生，才能真正过一种“华蜜而完整的教化生活”。 这次学习，倾听了优秀者的阅历，使我受益匪浅，感动颇深。我决心在以后的班级管理中，把学到的阅历内化为自己的理念与方法。在以后的班主任教化生涯中，加强自己的责任感与使命感。爱我所选，做一个优秀的班主任！ 班主任收获心得体会5 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，我们班主任在对学生实施影响的同时，要不断地完善自己。比如，我们在专业学问上也要不断地提升和扩充，不能满意于现状，否则，就跟不上形势，满意不了学生的需求。主动参与各

20、种培训，提高各方面的素养。让学生觉得老师是一个完备的示范形象。学生佩服的是学问全面而又同等待人的老师，老师只有用学问和实力去折服他们，学生才能心悦诚服。对此，班主任要注意自身修养，充分利用业余时间，不断提高专业学科学问。这样既增加了自己的文化内涵，同时也呈现在教化教学中，同学们才能无不为之而钦佩。 作为班主任，要以满腔的热忱来，博大的爱心来敬重和关爱自己的学生。学生稚嫩的心灵是脆弱的，须要班主任细心地呵护。如何教书育人，我们认为爱学生是根本。当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包涵、你激励、你帮助、你赞许，那么，学生快乐了，进步了，老师也欢乐了。我也要求同学之间要有爱

21、心，相互帮助，团结友爱。现在，我们班是一个团结向上的友爱班集体，学习风气深厚，师生关系更加融洽。爱学生，学生才会爱你;爱学生，学生才能服你。我其实还做得不够，我会接着努力，为班级工作倾注自己全部的爱。 良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。细微环节确定成败，班主任就要从关注细微环节，抓点滴小事，培育学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比如：上课前，提示学生做好课前打算，留意静息的姿态，坐的姿态。上课时，教化学生仔细听讲，主动发言，发言时先举手，不能随意打断老师的话;回答问题时声音要亮、清晰等等。课后的作业要求保质保量地完成，特殊强调书写工整。还要注意课外阅读，课外积累。这样，就能养成学生良好

22、的学习习惯。我还利用早读、班会课领着学生学习学校规章制度以及中小学生日常行为规范和守则，提示学生养成良好的行为习惯。并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。通过艰难地努力，现在，绝大多数同学能养成良好的习惯，个别同学还有待于提高。 不但如此班主任还要加强管理班级，形成良好的班规。我总结了几个点关于如何加强管理班级的重点： 第一，必需建立健全各种制度，并使之成为全体成员行为的准则。 如卫生制度、学习制度、作业制度等，让学生在学习和生活中有“法”可依。制度出来后，班主任还

23、要刚好做好指导和监督工作，帮助学生解决生活、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。 其次，加强班干部管理。 在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用，就必需不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教化自己。在班上，我通过民主选举了班委和中队委，各行其职，各管其事。另外，每天还有两个值日生负责，早读时，一个负责领读，一个负责保洁;平常负责纪律检查，课前打算，擦黑板的管理等等;下午放学后监督做清洁。还选出小组长、科代表，负责作业的检查和收交。这样就形成了一套完整的班级管理制度。现在，还要加强对班干部

24、的培训，使班干部更加得力。 第三，加强学生自我管理。 小学生由于年龄小，自我约束实力差，上课时往往做小动作、闲聊、搞恶作剧等。我要求学生以小学生行为规范、小学生守则来严格要求自己，熟记并付诸实践。定期反省，写自我小结，提出自己的努力方向。并且量化考核，评比表彰。在培训中，专家介绍了 “让民主与科学走进班级”的班级管理方法，使我相识到了民主与科学管理方法的重要作用，我们一贯的教化方式就是老师约束学生，强制性完成老师的一些任务，而民主与科学的班级管理方法则不同，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。今后，我在这些方面都要留意改进和完善。 第四，在平安教化方面，我是特殊重视，抓得特殊紧，常常提示学生

25、，肯定要保证他们的平安。 注意学生的身体健康，特殊是现在甲流盛行，提示学生留意预防，讲解预防的方法。对于学生的心理健康教化的开展，我也有了更进一步的了解与相识。过去我对学生的心理健康教化没太关注，今后也要加强这方面的教化，使学生得到全面健康的发展。 要搞好一个班集体，班主任与科任老师必需搞好关系，亲密协作，做到教化思想一样。假如科任老师与学生发生冲突时，班主任要起好桥梁作用，协调解决双方的冲突。在班主任和科任老师的共同努力下，才能托起明天的“太阳”.这个内容在本次学习的的第四模块“班主任与每一个班级”中，深受启发。我平常特殊留意与科任老师协作，在调整课程上，在教化学生上，商议探讨，思想上保持一

26、样。 学校的工作要顺当开展，必需要有家长的亲密协作，而家长与学校亲密协作是与老师与家长的有效沟通分不开的，所以，老师肯定要留意与家长有效沟通。作为班主任，许多时侯都须要和家进步行沟通。如：学生的成果下降了、学生上学迟到或无故旷课等等，许多事情沟通得好了，可以起到很好得教化效果，可假如沟通不好，家长会特别不满足，到时班主任的工作就不能正常地开展。为了搞好一个班集体，我努力与家长亲密地协作。每次家长会，我都提示家长多支持协作老师的工作。学生有什么问题，我刚好与家长联系，或打电话，或当面沟通，或在网络班级上沟通，或在QQ上沟通，这对教化好学生起了很大作用。 班主任收获心得体会6 参与工作以来，我基本

27、上担当着班主任的职务，到如今已经七年了，这七年的时间，不管是班上的纪律，还是差生的辅导，学生平常的养成教化等方面，我个人感觉我是最失败的。我常常拿本班和其他班级相比较，发觉我个人存在了许多的问题。是我平常的视察力度不够，没留意到很多学生个人的优缺点，所以我无法对症下药。 今日我有幸参与了大方县教化局牵头承办的班主任培训会，很幸运的听到全国闻名教化家李镇西和张景浩专家的教化教学思想报告会，通过这次培训，我深刻的相识到了我个人存在的许多问题，深感惭愧。这几年来，我有点误人子弟的感觉，突然间我有点难受了。李镇西老师在学生育人上特别的仔细，他把学生的每一点进步都当成了自己华蜜的事情，也让学生因为李老师

28、的存在而感到华蜜。李镇西老师所教出来的学生真是桃李满天下，在他的指引下和教化下，许很多多的学生已经走向很多岗位上工作，而且他们都很淳朴、和善、正直，这正是李镇西老师想看到的，也是在教化工作岗位上工作的老师想看到的。 我很佩服李老师，他培育出了这么多的优秀学生；我很艳羡他，因为他现在真的是一个很华蜜的人。通过这次培训之后，我深深的下决心，肯定要把我现在的这个在我看来很烂的班级带起来，我有信念，我信任，用过我的努力，这个班肯定会变更的，在新学期到来的时候， 我确定从以下几个方面去开展工作： 一 、好好的备好每一堂课，仔细组织好课堂教学。 在上课的过程中，要特殊留意的是差生的辅导。在一个班级中，要把

29、学生成果提高上来，差生是一个很重要的关键。当然，要做好差生的工作是一个很漫长的事情，必需要有耐性，有责任感，要用实际行动去感化差生，让他们知道，老师并没有放弃他们。其实，每一个差生他都很想把学习搞好的，他们和成果好的同学一样都有自己思想、有自己的志向，只是在学习过程中的环境不一样导致了他们的成果存在差异，因此，对差生的关注特殊重要，差生进步了，班级的成果也就跟随进步了。 二、用爱心感化学生。 作为一名老师，我们应当以李镇西老师为榜样，奉献我们的爱心。上课要四平八稳，给他们展示自己的机会，下课后多与学生沟通，细心视察学生，给学生以指导、激励和关切，让学生感到对他们的关注和关爱。当然，仅仅有爱心是

30、不够的，这就涉及到李老师教化思想的另一个方面民主教化，懂得相互敬重，宽容学生，我们才能获得融洽的师生关系，才能抓住教化契机，与学生进行心与心的沟通，取得潜移默化的教学效果。 三、专心视察每一个孩子，把每一个孩子的优点都编成故事。 孩子的心灵是纯净的，每一个孩子都希望自己成为优秀的学生，也很希望自己成为有出息的人。但是在他们学习和生活的过程中，作为班主任老师，有时不太在意学生的思想动态，没有留意到学生的动身点，因此往往把学生的主动性扼杀在萌芽状态，这是作为班主任老师最失败的地方。班主任老师要学会专心去视察学生，对学生进行适时的激励，抓住机会把学生的每一个优点进行总结，在班上多激励、表扬，使得其他

31、的学生也跟着学习和进步。 总之，在爱的呵护下，创设自由民主的课堂，是学习李镇西老师培训后的一大收获。我决心做一名合格的人民老师，把整个心灵献给孩子，让才智点燃才智，以民主同等的看法对待每一个孩子，做学生喜爱的老师和挚友。通过每一天平凡的工作，培育有远大志向的后一代而努力工作。 班主任收获心得体会7 在新学期开学之初，我有幸参与了xx校组织由xx老师主讲的xx做专业班主任培训活动。这次培训对我来说，不仅是业务理论的，还是实际的班级管理，都有很大的帮助。肖老师所阐述的教化观点，风格平实，语言风趣、朴实真挚。列举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些班主任工作理念，为我们新任班主任工作指明

32、白方向。以下就是我在学习中的几点主要体会： 一、班主任角色的转换和定位的重要 从学校走向学校是作为师范生的我的工作之路。在作为一名学生时就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位。通过这次培训，我相识到班主任应当做到： （一）要同等对待每一个学生。 （二）眼里有学生，心里有学生。要擅长听取学生的看法。 （三）要养成耐性细致的工作方法。班主任是一个班级中学生最亲近，最信任的老师。我们要擅长从学生实际动身，用发展的眼光看待学生，擅长拓展学生的潜能。 （四）xx老师在培训时提到教室不是学生不能犯错误的地方。作为老师要对

33、学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中熬炼，学生才会成长。 二、班主任应营造宽松和谐的班级 听了xx老师的培训后，我感受到了作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。为学生营造良好的班级文化，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。老师无法选择学生，但是我们可以选择教化方式。把平凡的日常转化为精彩瞬间。让师生在温馨，和谐，有爱的氛围下强壮成长。 三、班主任要不断提高自身素养 班主任

34、的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中进行修养与熬炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着许多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关方法来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。 学校教化离不开家长的帮助作用。平常还应多与家长联系，刚好反馈学生的学习纪律状况。可以采纳多种形式，老师与家长之间相互沟通，探讨学生的管理问题。 作为班主任，要学会正确对待各类型学生。特殊是后进

35、生，要首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，擅长发觉差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，树立自信念，提高学习成果。老师要常常对学生的工作进行评价，评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。 这次班主任培训虽然时间不长，但我学到感悟到许多班主任管理学问，明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点，转变观念，发挥自己所长，争取在今后

36、的班主任工作中不断改进，努力为成为一名优秀的班主任。 班主任收获心得体会8 雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜爱。20xx年x月x至x日，我有幸参与了xx组织的“xx”班主任专题培训班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的x天时间，但收获颇丰。xx市xx区xx的xx老师，从“用才智的头脑做好老师工作和新时期班主任角色的转换”讲解；全国优秀班主任，心理询问师xx老师，从“个别生教化的艺术和班级自动化管理”讲解，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教化形势下如何做一名合格的

37、班主任！ 就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应当要有自己的魅力；应当善用激励方式；应当为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的须要，那就是希望感到自己是一个发觉者、探讨者和探究者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教化学生讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。 一、班主任要做一个欢乐的人 要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心” “班主任肯定要做一个欢乐的人。”这是全国优

38、秀班主任xx在会上说的，我很喜爱这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习我明白做为一名老师，假如能爱学生，就肯定会创建稀奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是肃穆、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教化目的。那么什么是爱学生呢？爱就是敬重学生！敬重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和

39、观赏每一个学生，耐性地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身。只有接近学生，用爱去感召学生，才能教化好学生。因此，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。 二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，因此新时期的班主任在对教化对象实施影响的同时，要不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应当具有其独特的魅

40、力，成为教化战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充溢朝气。在学生面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、看法亲善、风度从容、姿态潇洒。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平常对学生要求严格，上自习保持宁静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、闲聊，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。同时激励他们，要求严格他们，真诚地关切他们因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老

41、师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。 三、班主任应擅长激励学生 苏霍姆林斯基曾经说过：“教化艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展。听了讲座后，让我更深刻地相识到赏识教化对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。” 学生最关切的是老师对他的看法，他的愿望是得到老师的关切和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去赞许他们、激励他们，那么你会发觉，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教化学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康欢

42、乐”，从而树立学生正确的人生观。 四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级 班级应当是有特性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到华蜜，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。 老师无法选择学生，但是我们可以选择教化方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们

43、还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教化，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教化意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教化学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。因为“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。 有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”

44、总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。 天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广袤无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、真情、真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教化教学工作中会有所帮助。我将接着努力学习，更好地投入到工作中。 班主任培训心得体会与收获2022 参与班主任培训收获与体会 培训心得体会和收获 班主任工作总结收获和体会（共5篇） 跟班学习心得体会_跟班学习收获与感悟