初三班主任个人学期工作总结三篇.docx

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1、初三班主任个人学期工作总结三篇 通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性相识上升为系统、深刻的理性相识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取阅历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。以下是为大家打算的初三班主任个人学期工作总结三篇，欢迎您的借鉴。 篇一：转瞬间，一个学期即将结束。这天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期盼下学期能取得更好的成果。本学期我担当九年级（1）、（2）班的数学教学工作，主要是接着抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。依据每班学生实际状况，我细心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简洁笔记，积累阅历。

2、教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教化，培育学生动手潜力，引导学生动脑思索。初三年段的数学资料多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上实行分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采纳多样化教法，让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提中学等生成果为目的，对学生进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧学问，培育学习爱好，提高其学习效率。基础较好的同学，激励他们努力透过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其学问面；同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所

3、得。听从年级工作支配，利用课余时间，开展其次课堂活动，为学生补缺补漏，但成果还是不够志向，有待于接着努力。重视业务进修，不断改善教学方法，学习各种新学问，虚心向他人学习，提高自身水平。工作中存在不足之处：一、对不同层次的学生状况了解不够，造成学生成果不志向，这一点须要在下学期加强。二、推动课改，更新教学观念，专心参于课改，充分发挥学生的特性；有效地提高学生的动手潜力、分析潜力、视察潜力，培育学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步探讨和探究的方向。三、社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国完备的明天奉献自己的力气。今

4、后努力的方向：1、加强业务理论学问的学习，从而提高业务水平。2、新教学观念，专心参于课改。3、对学困生多加照看。 篇二：中考，是学生人生转折的一个关键点，一学期来，我与学生们一齐惊慌劳碌、同甘共苦，教学中我不敢有丝毫怠慢，因为不敢耽搁学生，也不敢误人子弟。身为老师，我深感职责重大。现将一学年工作总结如下:1、搞好师生关系，帮忙学生健康成长我明确自己作为老师的基本职责之一是培育学生将来成为对社会有用的人，因此作为一名初中的老师，能够使孩子们身心健康的成长，仍旧是我们最重要也是最主要的任务。在工作中我留意与学生的融洽关系，因为我明白学生“亲其师”才能“信其道”。对学生的一些异样现象刚好沟通沟通解决

5、，如某同学欠交作业、某同学成果退步，某同学心情低落、某同学生病身体不适等等，我会刚好与学生本人交谈，也会和班主任或其他科任老师沟通寻求措施以使学生能更快进步、欢乐学习。当学生成果进步了或在某一方面有了好的表现时，也会刚好送出赞许和激励，老师为之兴奋之情溢于言表。特性是初三的一年，学生学习惊慌劳碌压力大，压力来自学习任务重，家长的、老师的期望，同学间的竞争，学生心情波动大，又赶上学生们刚进入青春期特有的恐慌和易冲动，更须要老师的关注与疏导。2、制定切实可行的安排是完成任务的保证进入初三一起先我就制定了目标安排，还制定了一个个短时期的小目标安排。小的目标安排包括每次月考、每一周的教学目标和进度。在

6、12周结束新课后，具体制定了第一轮复习安排，详细要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲解并描述、清思路、实效果。3、仔细做好日常教学工作仔细制定教学安排，注意探讨教学理论，仔细备课和教学，专心参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在讲台，以亲善、简洁、仔细的形象去应对学生。根据中学数学教学大纲进行施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。最终，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提

7、中学等生，帮忙差生。但由于授课时间较短，复习资料较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生计算潜力不太好，学习自觉性不高。这就要求在以后的教学工作中要把功夫花在平常。4、厚爱差生，真正做到以情动人厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即透过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地理解他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。教化是爱心事业，为培育高素养的下

8、一代，本人时刻注意学生身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，专心应对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 篇三：本学期我担当初三（1）班和（3）班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大职责面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下：一、端正思想，师生互赏仔细

9、学习实践校内的教化教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的看法，调动学生学习专心性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。两班学生经过初一初二两年的语文学习，语文爱好、学习习惯、学业成果、学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习看法必要而艰难。开拓“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚沟通，营造了健康而专心的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教化话语权。二、深化钻研，仔细备课连续四年的初三语文教学，简单构成吃老本的思想，教学倦怠心情更易滋生

10、，教学途径更易走老路。怎样才能常教常新？只有增加理论补养。课前仔细学习语文课程标准，深化领悟课程标准的基本精神，再度深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加高校情探讨的纵深度，仔细备好每一节课，追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做打算，仔细整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行*度的系统分析，对学问点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。仔细探讨近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际状况，制定教学重难点。三、讲究方法，提高效率。采纳敏捷有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习专

11、心性尤为重要，在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动学生的学习专心性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课资料丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照看全部，每一天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。当应对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。四、探讨学情，有的放矢。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、

12、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教化或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就打算制定了详细的安排和目标。对这部分学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行潜力强化训练，争取提高优生数量。五、针对考点重点，各个击破。1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础学问，必需要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用；加

13、强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延长到课外，在复习文言文时让学生仔细驾驭文言虚词好处和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今好处，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，而且就应深化理解文言文的资料、思想，学会比较分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培育学生的文言文阅读潜力。3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特性是争论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我安排在向学生讲清争论文基础学问的同

14、时，选取典型的篇章，并配以典型的争论文练习，透过反复演练，争取使学生驾驭争论文的一般特点。结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，专心向中考靠拢。4、加强写作指导，为了使学生构成写作学问系统，在学期初给学生开设写作学问讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的学问，培育学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。本学期重点训练学生的记叙文写作，以“一材一题”和“多材一题

15、”为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目标。本学期我的工作还存在很多不足，1班丁鹏、安琪、侯宇、张浩田、牟彦林等学生的不及格现象还时有发生，3班有近一半学生书写差现象还没有改观。应对学生懈怠的状态有急躁的心情，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有完全解决。在下学期的工作中我会极力补足，尽力把工作做好，争取促使学生个体语文潜能得到挖潜。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页