优秀教师学习心理学心得体会范文.docx

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1、优秀教师学习心理学心得体会范文 心理询问是指运专心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者供应心理救济的过程。接下来就跟着我的脚步一起去看一下关于优秀老师学习心理学心得体会范文吧。优秀老师学习心理学心得体会范文篇1学科教化心理学是主要探讨中小学各学科的学习与教学等心理现象及其规 律，是老师专业学问结构的重要内容，是形成学科教学学问的重要基础。通过这 一段时间的网络学习， 让我进一步发觉学科教化心理学对于老师专业发展具有重 要的促进作用。 这几年因为工作压力大，教学任务紧，班主任工作忙，让我无暇且忽视了去 接着学习教化心理学， 所以每当学校发下写论文的通知，我都不能根据要求去完

2、 成比较优质的论文，对于自己的发展也特别不利。而通过教化心理学网络学习， 我学习到了许多的理论性的学问，对于我的理论提升有很大的帮助，我的思维空 间一下子就拓宽了，完成论文的质量上也有了显著的提高。 如在教化学生问题上， 我有许多事例，但是要想写出一篇好的文章出来对于 我来说就是个大难题。通过网络学习，我很快就写出了一篇教化叙事，这篇文章 是如何激发学生的学习爱好， 指导学生学习的文章。我班有个学生总是不融入集 体，作业也总是不完成，每次找他谈完话，也总是静默无语，任务一样还是不完 成，这就是一个大难题。如何才能让这样的学生有所转变，我运用的方法是给学 生刚好表扬与嘉奖，通过正面的主动的激励，

3、这名学生起先有所转变，他渐渐的 起先关注我对他的评价，情愿听到我对他的表扬，尤其在我的课中，表现特别积 极，从原来的静默不语到主动举手回答问题，作业质量也特别高，老师和同学们 都看到了他的转变。 以前写这篇文章的时候， 我能详细的叙述出这么孩子的改变， 也能够讲出我的教化方法， 但是就是不能形成真正的一篇文章，总觉得缺少一些 理论的支撑。通过网络学习，我最终把这篇文章完成了，这个案例中的理论其实 主要来自于行为主义动机理论的观点，行为主义动机理论的观点是，人的某种行 为倾向是由从前刺激与反应练习确定的，利用强化刺激可以变更行为倾向。假如 学生因学习得到强化，得到好成果、参与竞赛获奖或被家长、老

4、师赞扬，学习动 机就会趋强。 通过这一理论的阐述， 结合我的教化案例， 使得这篇文章得以完成， 而且我信任这篇文章可以得到好成果，这让我特别有成就感。 同时， 这些专业的理论学问也有助于我的教化教学工作，前人的阅历可以指 导我现在的工作生活， 效果也特别明显。我们班有一个像课程案例中提到的贺舒婷同学一样， 他之所以不仔细学习，是因为他具有典型实力实体观，他认为自 己是聪慧的，学习成果不好只是没努力而已，通过网络学习，我知道了他和贺舒 婷有同样的观点，于是依据这个学生的特点，结合网络课程所学，我用技巧刺激 了一下他，让他意识到别人会用成果来衡量自己的聪慧程度，而他不希望别人认 为自己不够聪慧，他

5、要证明给大家看，我是聪慧的，因为我一努力就可以。这段 时间以来，我发觉这个学生真的有一些改变，我信任，只要能够用科学的方法， 并结合理论性学问指导，就肯定能让他朝光明的方向发展。 总而言之，通过这一假期对教化心理学的学习，我收获良多。不仅有专 业学问的积累和专业素养的提高，而且对许多学习事务有了崭新的相识和感悟。优秀老师学习心理学心得体会范文篇2本书是以教化心理学为主线编写的,但也用肯定的篇幅讲解并描述了学习教化心理学所必需的一般心理学和儿童心理学的有关学问其内容紧密结合中小学实际,且针对性强好用性强,便于自学. 在通读本书后,对教化心理学的探讨方向,缘由及探讨方法将会有肯定的了解,另外关于书

6、中涉及的一般心理学及儿童心理学方面的学问,信任对于理解教化心理学方面的内容也是有帮助的.但是鉴于我们教化心理学的学术沙龙主要关注教学心理.学生心理及差异心理,因此我就主要对本书中有关教化心理学方面的内容谈谈我的理解及感受.首先,关于教化心理学的探讨方向.心理学作为探讨人的心理现象,揭示人的心理活动规律的科学,其内容是丰富多样的.教化心理学,是心理学体系中与教化工作关系最亲密的一个分支,要想知道它是探讨什么的,就须要对它的对象,性质,内容,范围和任务做全面的考察和了解.其次,关于学习教化心理学的目的.老师为什么必需学习教化心理学呢?我在读完以后有这样的相识:第一,是因为老师要形成优秀的心理品质必

7、需学习教化心理学.本书所要强调的是,老师只有仔细学习教化心理学,才能知道作为一位人民老师,必需具备哪些优秀的心理品质,从而自觉地培育这些心理品质.其次,是因为老师要提高教化业务水平必需学习教化心理学,本书对此作了比较精简的归纳和概括:可以有效地提高教学质量.老师只有学习了教化心理学,才能系统而全面地驾驭学生相识过程的规律和年龄特征,才能选择适当的教材,实行相应的措施,有效地提高教学质量;2可以更好地培育学生的品德.学习过教化心理学的老师,就能够驾驭学生品德形成的规律,及在各种因素影响下形成的心理特点;可以更有针对性地对学生因材施教;可以科学地总结教化阅历,我觉得这也是第一点的基础,是为提高教学

8、质量作打算的.此外,本书还提到了教化心理学的探讨方法,如视察法,试验法,调查法,总结法等,可以说从理论上归纳出了探讨教化心理学的详细,有效的方法. 总的来说,本书对于学习教化心理学的基础理论学问,了解一般心理学和儿童心理学的相关学问是特别有帮助的。优秀老师学习心理学心得体会范文篇3通过这学期对高校心理(二)的学习，我对心理学问有了肯定的了解，首先是对心理学的发展史有了肯定了解，然后是学习了一些团体活动的学问，并且在参与活动课的过程中体会到了许多人生的学问，在团体活动中大家彼此放开了自己的心扉，主动的参加到了集体的活动中，在此中再一次体现了集体的力气…在心理询问的活动课中，我相识到

9、了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的须要他人的呵护，那种心与心的沟通才能让人体会到沟通得喜悦，我们的心理询问的仿照有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮助别人的喜悦。活动课是实施素养教化的有效形式，是理论联系实际的重要途径。它可以调动学生学习的激情，活跃课堂气氛，真正达到育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的并且有肯定新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。学生在主动参加教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝聚，形成了信念之后，进而须要在行动中表现自己。此时老师要引导、激励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们供应呈现自己行为的机会和场所。这学

10、期我还参与了我们学校的心理协会-沁心港湾，这是一个暖和的大家庭，大家在一起共同努力，不仅学到了许多心理方面的学问，还为其他同学供应心理方面的服务。特殊是今年的5. 25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的密切交谈让同学们，还有我有懂得了许多许多……而且在这里我可以把在心理课上学到的学问付诸与实践，让我学而致用!完成了高校心理学(二)的学习，我对自己高校四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自己的职业生涯有了一个初步的规划可见，心理学对我们高校生的帮助之大是自不待言的。我们无论在生活、还是学习、交际方面都可以用到这方面的学问。这门选修课我很感爱好的一门，我有种不用逼自己去用心听课，而是那种不由自主被老师所吸引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊!虽然我选修的心理课结束了，但我对心理学问的学习却还没有结束，或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心理学学问对于我的帮助却是长远的，甚至是一生的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页