5月班主任工作总结.docx

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1、5月班主任工作总结 班主任;一切为了每一位学生的发展;是新课程的最高宗旨和核心理念。班主任还须要加强对班级的管理工作，今日我为大家细心选择了关于5月班主任工作总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。5月班主任工作总结篇一刚踏上工作岗位并接任了二年三班的班主任工作，面临着学生向老师角色的转变，面对新的同事，新的学生，新的环境，我深感压力和责任之大。为了建立良好的班风，把学生培育成为全面发展的人特制定此安排来更好的完成班主任工作。一、指导思想德高为范。老师为人有其;育人;的特别功效，古人云;其身正，不令而行;其身不正，虽令不从;老师要有这样做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩。老师又要以自身最佳的思

2、想境界、精神状态和行为表现，主动的影响和教化学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。二、班级概况本班学生由于年龄还小，思维实力和行为实力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏相识，从而整个班级的学习成果及学习氛围不够志向。个别成果好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，酷爱劳动等。三、主要目标1、织建立班集体，让学生有基本的集体荣誉感。这一阶段的主要标记是每个成员都能以班集体的奋斗目标为导向，向着自我实现的目标奋斗。引导学生正确地相识和处理个人与集体的关系，坚持集体利益高于个人利益的道德标准，自觉地为集体建设

3、贡献自己的力气;要培育学生的自我组织、管理实力，用集体的纪律去约束自己，主动参与集体活动，与集体中的每一位成员同等交往、友好合作，在建设集体的过程中，不断完善自身，形成良好的特性品质。2、培育学生养成良好的学习习惯和学习看法。这学期要通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。利用水果栏，心情树等内容抓好学习方法和学习习惯。关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成果的保证指导本班学生的课外阅读，组织学生多讲故事，多听故事，培育他们良好的文化底蕴。常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情，做好协调工作。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高相识，不断上进。成果

4、、表现好的学生要常常激励，既要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步。主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。四、详细工作措施1、文明行为教化：行动口号;新学期,新挑战,三好我行动(即:好品德,好习惯,好孩子);措施：(1)充分发挥学生的主体精神，结合学校实际，通过优化组建小队，探讨等多种活动形式，设立新一轮校级好习惯章。(2)切实抓好行为规范教化，有内容、有安排、有效果支配晨间早读，语文、成语积累、英、数交替进行，依据班级的特点，落实每周一次晨会，午会的行为规范训练，使行为规范常常化。(3)仔细抓好二分钟预备铃，班干部轮番值日。(4)以学生发展为本，挖掘学生自我管理，自我教化

5、意识，以班级日常行为规范为抓手，找出;上课;课间;、;保洁;、;作业;等不足之处，进行自我、小队考核，争创;星级文明班;。礼貌教化A 见师长热忱问好，上下楼梯学会礼让。B.学习待人接物的基本礼仪。C利用语文课学的;致歉;、;说明;、;答谢;等基本离异运用在生活中。D.在家敬重长辈，不发脾气，校内家里一个样。2、少先队工作：少先队工作围绕行为规范教化和行动口号，有效开展;新学期，新挑战， 三好我行动;系列活动使学生真正成为各项教化活动的主子。3、家长联谊会1) 接着探究学习型家庭的探讨，定期开好家长联谊会，进行家庭教化的阅历沟通和辅导，努力使其成为教化教学的有益补充和好助手。2) 利用家长力气和

6、社会力气，拓展教化阵地。3) 引导家长多关切子女的学习和心理健康，刚好反馈学生学习习惯，以求双向了解。4) 充分发挥;家长联谊会;的作用，让他们为学校工作献计献策，形成合力促进内化。4、 体育卫生工作1) 留意做好防近工作，仔细做好眼保健操，使本学期近视新发病率限制在零，并通过家校联系取得家长协作，使每位近视学生制定落实防近措施。2) 仔细参与早熬炼，提高班级的体育达标优秀率。5月班主任工作总结篇二起先三年没有做班主任。那年高考之后，我和范枫两个人充溢热忱地向学校提出申请，要求在20xx年的新高一担当班主任。8月学校的支配出来，我们都如愿地成为了班主任，虽然当时我们带的是20xx年新高一中分班

7、成果平均分最低的两个班级，但是我们依旧是斗志昂扬。接手新的班级之前去书店买了好几本有关班主任工作的书，为即将起先的班主任工作作打算;记得新生军训前当时的宋校长还正儿八经地把我们两个找去校长室谈话，给我们鼓劲。20xx学年的116班，20xx学年的206班，20xx学年的316班(08、09学年还是一个班级，只是改了班号)，20xx学年的101班，20xx学年的201班。五年下来，从一起先的满腔热忱，到现在的慢慢沉稳;从一起先的埋头苦干，到现在的探究巧干。班主任工作是繁琐的，它不是要制造一个个标准的产品，二是要努力依据学生自身的特点帮助学生更好地成长。五年的班主任工作，我哭过，也笑过，我生气过，

8、也感动过，我释然过，也多次失眠过……总之，我学到了许多，也更加清晰地看到了自己工作中存在的不足，更加醒悟地相识到了我仍旧须要努力地实践和学习。今日抽点时间，先对自己这五年的班主任工作作一个简洁的总结吧。一、有待改进之处班主任工作是一门很深的艺术，五年的工作主要是让我从当年的满怀志向走向了面对现实，让我发觉了自己班主任工作中存在的问题，找到了自己努力的方向，成熟的阅历少之又少，更多的是失败的教训。对于五年班主任工作中有待改进之处，简而言之，就是：苦干有余，巧干不足。详细有许多，讲一下最主要的几个方面吧。1.心太软，有时很受伤。有时候总是过分体谅学生，太简单宽恕学生，失

9、去了原则，失去了对学生应有的惩处，过分的宽容并没有真正帮助学生，反而不利于学生，过分宽容成了纵容，有时反而使学生一错再错，使自己很受伤。2.放心不下最有水平的班主任其实不是自己去管理和处理班级的详细事务的，而是培育一支有实力的班干部队伍，引导学生制定良好的班级制度。而做班主任的前四年，我总是对班级事务放心不下，对班干部的工作放心不下，事事过问，事无巨细，事必躬亲，这样即不利于班级制度的良好运行，也不利于班干部工作实力的提高。说起来是好听的，是仔细的表现，但事实上这是一种最低水平的管理第五年接手的201班，我真正起先探究班级的自主管理质量，取得了一些成效，但仍在起点上。其中对于班级干部的培育方面

10、做得还远远不够。3.学习和反思不够20xx年刚担当班主任的时候，每天都写一篇班主任工作的日志，记录下当天工作的状况与反思，那时也买了一些班主任工作方面的书来看。但是后来，日志写了慢慢少了，渐渐的变成了几天一篇，直至后来的很少写了;书看的也少了。缺少了学习，进步得也就慢了。4.对学生的实力培育还远远不够其实除了文化课的学习之外，许多学生都有自己的爱好爱好和特长，班主任应当尽量创建条件让他们好好培育自身的爱好和特长，一次来增加他们对自己的信念和对生活的热忱。我曾经尝试过去建立一些途径让学生有这方面的发展，但是都没有胜利，主要的缘由还是因为我在这方面花的精力太少了吧。二、自己比较满足的地方1.学生的

11、认同。自己做了班主任之后，才真正地感受到班主任工作的繁琐与辛苦，真的很难做到让每个学生都满足。自己做学生的时候发觉，讨学生喜爱的班主任好像很少;实习的时候和工作之初不做班主任的时候，在跟一些学生沟通时，发觉许多班主任虽然做得很辛苦，但是学生并不认可，相反许多班主任与班级里部分甚至是大部分学生的关系有点僵，真的是吃力不讨好。我觉得假如我做班主任也是这样的话，我将是特别苦痛的。我做班主任的目的当然不是为了每个月能多两三百块钱的收入，我也不是很在意学生给我什么评价，选择做班主任，更多的应当说是一种幻想，一种追求吧。我最在乎的，是我的学生对我的评价。五年班主任工作下来，虽然工作中还存在着许多的不足，虽

12、然有个别学生对我也抱有敌意，但让我庆幸的是大部分学生还是非常认同我的，记得当年116班、206班学生送我的生日蛋糕;记得316班学生中学毕业之后过年过节发给我的祝愿短信;101班学生进入高二分班之后基本上都不在我的班级里了，但是平常在校内里遇见还是快乐地跟我打招呼，有时会过来找我闲聊，老师节的时候许多学生都送了我小礼物;刚刚;转手;的201班我和学生相互间的不舍，前几天去学校，被301班学生看到后，学生接连向我这边聚集，邀请我去班级，许多学生眼睛都红了……感谢你们!2.自己还算仔细。虽然自己的工作还不能说有多大的成效，虽然在平常的工作中也经常会埋怨，但是自己感觉自己

13、始终是在仔细地做这一份工作，始终在仔细地对待学生的，始终是努力去提高自己的管理水平的。在这一份仔细下，工作上也有了些许的进步。3.学校及同事的认同。五年的班主任工作，所带的班级多数能拿到文明班级，近两年有幸能被学校评为;校优秀班主任;。这次因为某些缘由而不带高三，许多同事也很怀疑，为我感到不平，言语中我能感觉到大家对我工作的认同，感谢大家!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……5月班主任工作总结篇三在班级管理中，建立健全班委机构，正确选用班干部是一个特别重要的环节。正确选用班干部对班主任日后的班级管理工作有很大的帮助。在班干部们的引领和督促下，不仅可以让学生思想品德受到

14、教化，好的学习风气得于养成，对学生的日常行为活动也有所监督和相互教化的作用。反之，就会对整个班级的管理目标相挬而行。例如，我去年接的六年级的一个班，当我第一次走进教室时，教室内的场景真让我大吃一惊。同学们对我的出现不理不采，课桌和椅子零乱不堪，纸屑、果皮满地都是。再想想之前对他们各科成果的了解，我的心不由自主的凉了半截。自问，我有实力把他们拉到主动向上的轨道上吗?但是最终坚毅好胜的心不允许我退宿。我认为造成这样的消极局面是因为他们对学习没爱好，学习成果差。于是，我选了几个相对成果好的当本班的班干部，想通过抓典型来影响他们，引领他们养成良好习惯。可两个星期过去了，这个局面不但没得到改观，反而比开

15、学初更糟糕。迟到、旷课、不完成作业，练习等状况特别严峻。经过视察了解，所选的班干部领导实力不够强，其他同学不服，所以我下定决心，改选班干部。由同学们自己选出他们心目中的领导人物。结果其次天立刻就有见效，一早我推开教室的门，看到的场景让我欣喜若狂，课桌排得整整齐齐，地上干干净净，教室后门的角落里，扫把摆放得整整齐齐，同学们都在仔细的读书。所以说，正确选用班干部对班主任班级管理有很大的帮助。二、教室布置环境作为人生活于其中，并能影响人的一切外部条件的综合，既包括人在社会生活中的条件和社会关系的综合，也包括人们赖以生存-的自然条件的综合。我国古代墨子所谓：;染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变

16、;。所以说，教室布置也是特别重要的。利用环境育人，就要努力创设良好的育人环境，因此每次教室布置时，我都特别专心。例如：每月让学生们设计一次学习园地，来培育他们对艺术的爱好，了解外界环境和课外学问;教室内放置一块小黑板，让学生们每天都写给同学们的寄语，来培育同学之间的感情，提高他们的素养;为了时刻提示和增加班干部们的责任心，在教室内张贴了;班委机构;为了激励同学们多做好事，培育同学们乐于助人的精神，我设计了一栏;光荣榜;为了激发同学们的学习主动性，让他们时刻知道自己的成果提高还是退步，我设计了;成果栏;，栏内不显示实际分数，只要;十?;号表示增加多少分，用;一?;号表示削减了多少分等。在这样的环

17、境下，同学们的思想变更了不少，同学们责任心强了，学习主动性有所提高，班内也形成团结、向上的氛围。总之，一个好的环境可以造就一批品质好的人，可以使一个人在成长过程中得到好的教化，形成良好的道德习惯，习惯成自然，最终形成高尚的道德品质。三、制定班级管理制度俗话说得好，;没有规则，不成方圆。;一个优秀的班集体，必定有良好的秩序，而井然有序的班级秩序是班级制度来保障的。因此，健全班级规范，完善班级制度文化，是班级文化建设的重要方面。班规的制定，我始终以来都认为是全班师生共同的事情。要由班级全体成员一起探讨，共同确定。首先让学生参照学校的规章制度，结合本班实际状况起草，然后小组探讨，拟出草案，再在班上通

18、过，最终才定下来。学生自己制定班规，他们就会自觉地仔细执行，把班规视为自己的行为准则。例如，迟到、旷课、早退、未佩戴红领巾等行为，不能超过多少次，假如超过规定的次数，应当怎样惩罚，让大家探讨确定等。实践证明，这样的作法特别有效。学生们对自己共同所立之法，从始到终，心中都有他在，平日一举一动，都为大家独立的法律所影响。四、组织班级老师和家长共同管理班集体想搞好班级管理，单单依靠班主任个人力气是很难的，必需依靠集体的力气，其中班级老师集体的力气和班级家长的力气是不行缺少的，必需有他们的协作和协作。例如，这个学期，我班的罗佳宁同学，由于迷上网络嬉戏，上课时心不在焉，成果下降了不少，通过老师们孜孜不倦

19、的训诲和家长的耐性开导与宽容，该同学渐渐地走出了这个逆境。可见这种状况下，单靠班主任个人的力气是不够的，只有靠大家的共同努力，班级管理才能有成效。这是我高考后磨着父亲在同学录上写下的寄语。父亲虽过世了几年，但这条寄语时时鞭策着我，当我在生活中遇到困难时，总是激励我不要以伤残为借口。诞生的那年冬天，一场小火让我的手脚落下了残疾，每一下地走路时便疼得直哭，母亲看着心疼不忍心让我学走路，始终到四岁我还是在摇蓝中成长，。那年，父亲退伍回家，在度过自责的一段时间，父亲便着手以部队训练方式起先教我走路，每当我一迈步便疼得哇哇大哭，可无论我如何哭闹，母亲怎样劝阻、哥哥时时求情，父亲总是充耳不闻。在父亲近似残

20、酷的训练下，我渐渐能像平常小孩一样走路了。在以后的生活中，只要是自己的事，无论如何困难，父亲都不允许母亲和哥哥给我帮助，并时刻吩咐我以后要学会独立，自己的事必需自己做，不要以伤残为借口，博取他人的怜悯及帮助。如今我在生活及工作中能完全独立，得益于父亲幼时严格的教育，每想起如山的父爱，便非常感动，禁不住潸然泪下。;别人能做的你肯定也能做到;哥哥初中三年始终与我同班，这是初中毕业时哥哥写下的寄语，哥哥也是始终这样要求我面对学习和生活的。小时候我只跟着哥哥玩。哥哥在家总是让着我，在外充当我的爱护神，如有小伙伴欺压我，哥哥会有拳头教训对方，从不让我在外面受一点委屈。在读初一时，我虽然学习成果很好，可体

21、育成果一团糟，也不参与任何户外活动。在期末宣布要体育考试时，老师考虑我的身体条件，通知我不用考试，我乐意地答应了，哥哥知道了跑到老师那里，说老师卑视学生，要求老师让我参与体育考试，并保证让弟弟肯定通过，如不通过算他不及格。从今起先哥哥每天带着我跑步，全面制订熬炼安排，在哥哥严格的监管下，我身体素养渐渐变好，虽然第一个学期未通过考试，但在以后体育考试中，都能及格。哥哥总是对我说，信任自己，别人能做的只要你付出加倍努力，你就也能做到。;做生活中的强者;我很感谢在我整个求学生涯中，始终都有许多优秀的老师赐予我帮助和关爱，特殊是小学班主任林老师。林老师与我母亲是同事，我读二年级那年，母亲去世了，林老师

22、便始终如母亲般关爱着我成长。高考那年，我因生病发挥失常，成果不是很志向，本该录用重点高校却又因为身体缺陷调剂到较差的本科院校，专业又是我不喜爱且不适合我从事的机械制造与设计。在接到录用通知书那刻是我感到将来是一片黑暗，觉得天道不公，于是我起先自暴自弃，日日病酒。林老师得知消息，将我约到我就读的小学后面那条小溪旁，在一番劝慰和激励后，指着小溪流水语重心长对我说：;你看这溪水不管诸多阻挠，它始终不折不挠奔向大海，可正因有了途中的阻挠，它才会激起千层浪花，留下漂亮的痕迹，其实生活也是如此。;临走时，林老师送给我一个笔记本，本中留言：;面对挫折，做生活中的强者。;今知昨非;正所谓自卑即自尊，剧烈的自卑

23、让我在以后的求学生涯和工作生活中变得非常自闭。当时自己最信奉的座右铭;为已所不能为也;，对同学和同事一些善意的帮助都拒之门外。然而去年参与公司青年团干培训班让我大有触动，记得参与野外拓展训练空中攀梯项目，要求两人一组同时攀至第五层，与我同组的王海波与我商议，让我站在他肩膀上攀梯，可我拒绝了，当我艰难地攀至第四层时，因左手不便从空中掉下，只得从头起先。王海波再次伸出善意的手，我们相互帮助很快就完成了任务。这个项目让我体会到团队精神主要内涵就是相互帮助，发挥各自所长。我意识到原来自己很多想法太极端了，其实接受他人的帮助有时也是欢乐的。从那时起先，我起先交往学会与他人交往，时时常接受他们的帮助，也发挥自己的特长，时时常帮助须要我帮助的挚友。正如一位可敬的领导对我的劝导：;扬已所长，避已所短;生活和工作着。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页