初一地理教学工作计划书范文精选3篇参阅.docx

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1、初一地理教学工作计划书范文精选3篇参阅 以下是由查字典职场范文网整理共享的初一地理教学工作安排书范文精选3篇参阅，供各位参考，望内容对您有所帮助。篇一一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更 大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从;学会地理;，走向;会学地 理;。二、教学要求：1、加强理论学习，仔细学习国务院关于基础教化改革与发展的确定和基础教化课程改革纲要，不断更新教化观念，明确自己的工作目标，充分相识到自己工作的必要性和重要性，不断

2、提高自己全面的素养。2、仔细学习、领悟新课程标准的重要内容，在教学中注意学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观，留意培育学生的各种地理实力，重视培育学生的地理视察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维实力、地理探究实力，同时驾驭好地理学科的基本概念和基本原理。3、以教材中的;活动;部分内容为突破口，深化探讨课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生特性发展的、有特色的课堂教学模式。4、留意建立过程式评价体系，注意学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成果档案，用来记录该学生的地理学习状况，作好整理工作。5、 将新课程教学试验探讨进行反思

3、，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、 提炼，接着发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、试验报告等，积累阅历，验证新课程标准的科学性和可操作性三、本学期世界地理的教学目标是：1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维实力。学

4、会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题;增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。四、详细实施1.教学中要变更传统地理课程重学问轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、看法和价值观。2.引导学生从生活实际和自身阅历动身，视察、发觉、了解和探讨生活中的地理，并擅长在生活中学习和运用地理学问。3. 引导学生关切现代社会的发展，关注世界的改变，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分

5、，以千姿百态的地理事 象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有特性地学习地理创建良好的环 境。4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学习比较困难，或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教化有反感 心情，所以在教学中应当对这类学生赐予特殊的"关照"，生活中要关爱他们，学习中要特殊关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃 每一位学生。5、教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学

6、问的过 程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经验和阅历，变更学生 的学习方式，实现学问传承、实力发展、看法与价值观形成的统一。在平常的教学中，我特殊强调地理同生活实际的联系，创建一切条件，让学生感知生活中到处有 地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。篇二一、状况分析本学期，本人担当七年级的地理教学任务，每周每班由原安排三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教

7、材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。新东方良好的人际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教化教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有深厚的爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步

8、实力，最终使学生从;学会地理;，走向;会学地理;。三、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。4、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。6、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发

9、学生学习爱好。8、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。9、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。10、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。篇三状况分析：我们所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给我们的教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教化教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学

10、生对地理学科深厚的学习爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。指导思想：在新课标理论的指导下，加强课堂教学，主动参与教科研活动，努力提高使教学水平和业务实力。同时，通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从;学会地理; ，走向;会学地理;。目标任务：以顺当完成课本教学内容，结合各老师特点，扬长避短，形成自身显明的教学特色为详细目标。集体备课中应做到任务详细，详细到人，突出备课过程中的异同性，进而指导学生探究性学习，提高学生学习地理的爱好，以及自主学习地理学问的实力教材分析：本学期教学内容，共计三部分，第一

11、部分相识大洲概括了各大洲的地理位置、地形、气候等状况。其次部分了解地区本章通过详细实例分析各地的人文特征。第三部分走近国家详细说明白几个国家各自特点。本期教材重点、难点：(1)各大洲的地形特征和气候特征。(2)几个大国的人文特征 。总体教学设想：1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每周一测，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。完成本期教学任务的详细措施：一、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的实力。在活动时，要依据教

12、学实际，有侧重点的组织老师学习、重温新课标，常常比照，加以改进。主动并仔细参与学校组织的各类培训活动。学习初中地理教学参考和中学地理教学两类刊物，主动探究新的教学理念和教学方法。有针对性地探讨和创新一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。二、 备课：定于每周二的上午为集体教研备课的时间。每节教学内容支配好中心发言人，该老师应供应集体备课探讨稿，具体阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位老师能依据每节的教学重点，制定出较为具体、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体探讨、商议。自己也能独立思索、探讨，依据班级实际设计好、修改好

13、每一个教学环节，做好运用的;旁批;。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的;学习反思型;老师。三、多媒体协助教学：本学期，我们备课组将尽可能的利用课件协助教学，主动接受学校组织的计算机培训，充分利用现代信息技术，提高上课效率。四、听课：依据教研组的支配，主动听课评课，提倡相互听课，备课组内每位老师都要讲一堂观摩课，每一位老师都要进行观摩课点评，提高老师的授课水平和评课水平。五、学习初中地理教学参考和中学地理教学两类刊物，积累肯定的理论学习笔记。六、接着实施构建生命化课堂课题试验，做好材料收集及阶段性总结。七、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。初一地理教学工作安排书范文精选3篇参阅就大家共享到这里，假如您觉得有参考价值，欢迎接着关注查字典职场范文网。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页