世界古代史复习一课件.ppt

《世界古代史复习一课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《世界古代史复习一课件.ppt（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、世界历史世界历史九年级上册历史复习九年级上册历史复习第四部分第四部分 世界古代史世界古代史 复习一复习一 人类文明的开端人类文明的开端【复习要点】1古代埃及的金字塔、古巴比伦的古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉漠拉比法典汉漠拉比法典。2.古代印度的古代印度的种姓制度种姓制度。3.伯里克里伯里克里时代雅典民主政治的基本时代雅典民主政治的基本状况。状况。大河流域大河流域人类文明的摇篮人类文明的摇篮考点考点1 1和和2 2请说出图中字母请说出图中字母A、B、Y、Z各代表哪一文明各代表哪一文明古国？并说出这些文明古国产生于哪些河流？古国？并说出这些文明古国产生于哪些河流？A：古埃及（尼罗河古埃及（尼罗河）

2、（今埃及）（今埃及）B：古巴比伦（幼发拉底河、底格里斯河古巴比伦（幼发拉底河、底格里斯河）（今伊拉克）（今伊拉克）Y：古印度（印度河、恒河古印度（印度河、恒河）（今印度、巴基斯坦）（今印度、巴基斯坦）Z：古中国（黄河、长江）古中国（黄河、长江）亚非古代四大文明发源地的共同特征亚非古代四大文明发源地的共同特征都发源于大河流域；都位于北纬都发源于大河流域；都位于北纬20度度40度之间；度之间；原因：原因：1.大河流域气候湿润，地势平坦，适合人类生存；大河流域气候湿润，地势平坦，适合人类生存；2.大河流域水源充沛、土壤肥沃，这些都有利于大河流域水源充沛、土壤肥沃，这些都有利于农业生产的发展。农业生产

3、的发展。大河流域的文明古国比较简表大河流域的文明古国比较简表 时时 间间 大河流域大河流域 文明成就文明成就古代埃及古代埃及 两河流域两河流域文明文明（古巴比（古巴比伦王国）伦王国）公元前公元前1818世纪世纪古代印度古代印度 中国中国公元前公元前35003500年年公元前公元前35003500年年公元前公元前25002500年年公元前公元前20702070年年尼罗河流域尼罗河流域两河流域两河流域印印度河度河恒恒河流域河流域长江黄河长江黄河流域流域金金字塔字塔太阳历太阳历 楔形文字楔形文字 计时法计时法汉谟拉比法典汉谟拉比法典种姓种姓制度制度创立佛教创立佛教创立阿拉伯数字创立阿拉伯数字甲甲骨文

4、骨文青铜文明青铜文明1.亚非四大文明古国在亚非四大文明古国在自然地理环境自然地理环境方面有什么方面有什么共同特点共同特点？它对古代文明产生有？它对古代文明产生有哪些影响哪些影响？地理环境：地理环境：大河流域大河流域影响：影响：经济：农业经济：农业文明文明2.古代世界有没有与大河流域亚非四大文明古国古代世界有没有与大河流域亚非四大文明古国迥然不迥然不同同的辉煌文明？试的辉煌文明？试举例举例说明。说明。从中说明了什么？从中说明了什么？古希腊古希腊海洋海洋文明文明文文明的发展受自然地理环境影响。明的发展受自然地理环境影响。复习三复习三3伯里克里伯里克里时代雅典民主政治的基本状况。时代雅典民主政治的基

5、本状况。西方文明之源西方文明之源希希腊腊文文明明罗罗马马文文明明起源：爱琴文明起源：爱琴文明城邦时期城邦时期雅典雅典斯巴达斯巴达A古埃及尼罗河流域古埃及尼罗河流域古巴比伦两河流域古巴比伦两河流域古印度恒河、印度河古印度恒河、印度河中国黄河、长江流域中国黄河、长江流域古希腊古希腊海洋文明海洋文明古罗马古罗马BCD地理位置地理位置欧洲地中海沿岸欧洲地中海沿岸雅雅典城邦的繁荣典城邦的繁荣 （）雅典的兴起：）雅典的兴起： 1 1、发源地：、发源地： 2 2、经济、经济： 3 3、政治：、政治：爱琴海（海洋文明）爱琴海（海洋文明）商业发达商业发达公元前公元前6 6世纪，成为世纪，成为 奴隶制共和国奴隶制

6、共和国雅典境内多为山地，不适合农业耕雅典境内多为山地，不适合农业耕作，山上主要种植橄榄和葡萄。作，山上主要种植橄榄和葡萄。但又因近海，雅典积极发展制造业但又因近海，雅典积极发展制造业和海上贸易，和海上贸易，工商业非常发达工商业非常发达。（二）（二）伯利克里伯利克里改革改革1 1、时间：、时间：3 3、影响影响：扩大公民权利；鼓励学术研扩大公民权利；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。究，发展文艺，重视教育。雅典达到雅典达到全盛全盛，奴隶主奴隶主民主政治发展到高峰民主政治发展到高峰。公元前五世公元前五世纪后半期纪后半期下列各图体现公民在民主政体下行使自己下列各图体现公民在民主政体下行使自己的权利，

7、追溯这些公民权利的起源，我们的权利，追溯这些公民权利的起源，我们需要将目光投向需要将目光投向美国公民美国公民选举总统选举总统人大代表人大代表举手表决举手表决美国国会议员美国国会议员聆听政府报告聆听政府报告英国议会英国议会进行辩论进行辩论选举权选举权表决权表决权知情权知情权发言权发言权古希腊的雅典古希腊的雅典公民大会，是雅典的最高权力机公民大会，是雅典的最高权力机构。是普选制度起源。但是场面构。是普选制度起源。但是场面中少了什么人？中少了什么人？（三）如（三）如何评价伯里克利时期高度发展的何评价伯里克利时期高度发展的奴隶主民主政治？奴隶主民主政治？积极影响积极影响：它为雅典的昌盛提供了政治上的条

8、它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，对近代西方民主政治也产生一定影响。峰，对近代西方民主政治也产生一定影响。局限性：局限性：它是奴隶主民主政治，能够享受到民它是奴隶主民主政治，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/61/6。埃及规模最大的金字塔埃及规模最大的金字塔 19011901年年1212月，法国人在伊朗发月，法国人在伊朗发掘一块黑色椭圆柱形的石柱，经过掘一块黑色椭圆柱形的石柱，经过研究，它是古巴比伦王国第六任国研究，它是古巴比伦王国第六任国王汉谟拉比颁行的法典，现存于巴

9、王汉谟拉比颁行的法典，现存于巴黎卢浮宫博物馆。黎卢浮宫博物馆。 汉谟拉比法典汉谟拉比法典分为序言、分为序言、本文、结语三部分，本文本文、结语三部分，本文282282条，条，对刑事、民事、贸易、婚姻、对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判制度等都作了详细继承、审判制度等都作了详细的规定。的规定。材料一：材料一：奉行奉行“以眼还眼，以牙还牙以眼还眼，以牙还牙”的原则：如果的原则：如果 一个人（自由民）挖出了另一个人（自由民）的眼睛，一个人（自由民）挖出了另一个人（自由民）的眼睛，他的眼睛也该被挖出来。如果他（自由民）挖出了奴隶他的眼睛也该被挖出来。如果他（自由民）挖出了奴隶的眼睛，或者打碎奴隶的骨头

10、，他将付它（奴隶）价值的眼睛，或者打碎奴隶的骨头，他将付它（奴隶）价值的二分之一。的二分之一。材料二：材料二：奴隶可以买卖，也可以抵债，如果奴隶对他的奴隶可以买卖，也可以抵债，如果奴隶对他的主人说：主人说：“你不是我的主人。你不是我的主人。”他们的主人将可以挖去他们的主人将可以挖去他的耳朵。他的耳朵。材料三材料三：奴隶可以被任意处死，杀死奴隶不偿命，只须：奴隶可以被任意处死，杀死奴隶不偿命，只须赔偿奴隶主的经济损失。赔偿奴隶主的经济损失。 摘自摘自汉谟拉比法典汉谟拉比法典 这部法这部法典代表哪一阶级利益？它与典代表哪一阶级利益？它与现代法律现代法律精神有什么不同？精神有什么不同？汉谟拉比法典汉

11、谟拉比法典（1 1）代表奴）代表奴隶主阶级利益的法典隶主阶级利益的法典（2 2）地位：）地位： 世界上世界上现存的现存的古代古代第一部第一部比较完备比较完备的的成文成文法典法典梵 天婆罗门（第一等级）婆罗门（第一等级）吠吠 舍（第三等级）舍（第三等级）刹帝利（第二等级）刹帝利（第二等级）首陀罗（第四等级）首陀罗（第四等级）统统治治阶阶级级被被统统治治阶阶级级首陀罗 Sudra吠舍 Vaisya刹帝利Ksatriya婆罗门Brahman种姓等级金字塔示意图四个等级之四个等级之间高低贵贱有间高低贵贱有别有别有严格的界限，下一等严格的界限，下一等级的人不能级的人不能从高一等级的从高一等级的职业，不同

12、等级的人职业，不同等级的人不得不得通通婚。婚。 婆罗门为了固定等级制度，不允许各种婆罗门为了固定等级制度，不允许各种姓之间通婚，界限分明。随着社会发展，又姓之间通婚，界限分明。随着社会发展，又在四种姓之外产生了一个在四种姓之外产生了一个“贱民贱民”阶层，成阶层，成了最低贱的阶层。了最低贱的阶层。 高级种姓通过高级种姓通过宗教、法律，社会习俗宗教、法律，社会习俗等等种种手段为婆罗门、刹帝利两个统治阶层披种种手段为婆罗门、刹帝利两个统治阶层披上神圣、高贵的光环，让上神圣、高贵的光环，让吠舍、首陀罗甘心吠舍、首陀罗甘心供养、伺奉供养、伺奉他们。它成为当时印度人民沉重他们。它成为当时印度人民沉重的锁链

13、。的锁链。 种姓制度激化了印种姓制度激化了印度的社会矛盾。度的社会矛盾。 印度到印度到21世纪初还遗留着种姓制度，其世纪初还遗留着种姓制度，其中最底层的人被传统的上等种姓叫做中最底层的人被传统的上等种姓叫做“不不可接触者可接触者”，即贱民，即贱民，他们自己自称为，他们自己自称为“被压迫的人被压迫的人”，即达利特。今天，在某，即达利特。今天，在某些依旧保守的印度农村，些依旧保守的印度农村，你会看到有些人你会看到有些人走路要避着人，因为他们不能让自己的影走路要避着人，因为他们不能让自己的影子落到路人的身上子落到路人的身上；更有甚者，；更有甚者，有的人带有的人带着扫帚，边走边扫掉自己的脚印着扫帚，边

14、走边扫掉自己的脚印。他们为。他们为这个村子的人工作，却不允许住在村子里；这个村子的人工作，却不允许住在村子里；他们不能到村子的井里打水，小孩就算能他们不能到村子的井里打水，小孩就算能上学也必须上专门的学校。上学也必须上专门的学校。 20012001年年1 1月月2626日，印度西北部发生里氏日，印度西北部发生里氏6.96.9级的地震。但是灾民们并没有乱成一团，级的地震。但是灾民们并没有乱成一团，而是而是按照不同种姓和伊斯兰教徒的区别按照不同种姓和伊斯兰教徒的区别，分住在泾，分住在泾渭分明的六个帐篷区。每当要发放毛毯等救济渭分明的六个帐篷区。每当要发放毛毯等救济物资时，政府领导人就得提出六份灾民清单。物资时，政府领导人就得提出六份灾民清单。目的就是要确保地位高的种姓群体先获得救助，目的就是要确保地位高的种姓群体先获得救助，尽管这样可能使位居最下层的贱民拿不到救济尽管这样可能使位居最下层的贱民拿不到救济物资。救援人员不由感慨物资。救援人员不由感慨：“地震震垮了房舍，地震震垮了房舍，却无法撼动无形的种姓制度却无法撼动无形的种姓制度。”至今，种姓制度仍对印度社会产生不良影响。至今，种姓制度仍对印度社会产生不良影响。